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新版中学生文明礼仪市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。国人种种陋习!国人种种陋习!第1页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。中学生不文明行为!中学生不文明行为!第2页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。酒店老板与无赖酒店老板与无赖 一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便便对老板说对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来店家今日忘带钱了,改日送来”,店老板连声,店老板连声“不不碍事,不碍事碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃
2、完后摸了一下口袋对店老板说吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送店家今日忘带钱了,改日送来来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他衣服不可。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他衣服不可。无赖不服说:无赖不服说:“为何刚才那人能够记帐,我就不行?为何刚才那人能够记帐,我就不行?”店家说:店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行人,岂能赖我筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来
3、,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐无赖之徒,我岂能饶你!无定室,食无定餐无赖之徒,我岂能饶你!”一席话,说得无赖哑口无言,只好留下外衣,狼狈而去。一席话,说得无赖哑口无言,只好留下外衣,狼狈而去。第3页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。读到这里,你可能会哑然失笑。笑过之后,读到这里,你可能会哑然失笑。笑过之后,你从故事中是不是能够得到这么启示:你从故事中是不是能够得到这么启示:启示之一:动作姿势是一个人思想感情文启示之一:动作姿势是一个人思想感情文化涵养外在表达。一个品德端庄、富有涵养化涵养外
4、在表达。一个品德端庄、富有涵养人,其姿势必定优雅。一个趣味低级、缺乏人,其姿势必定优雅。一个趣味低级、缺乏涵养人,是做不出高雅姿势来。涵养人,是做不出高雅姿势来。启示之二:在人际交往中,我们必须留心启示之二:在人际交往中,我们必须留心自己形象,考究动作与姿势。因为我们动作自己形象,考究动作与姿势。因为我们动作姿势,是他人了解我们一面镜子。姿势,是他人了解我们一面镜子。启示之三:在人际交往中,我们能够经过启示之三:在人际交往中,我们能够经过他人动作、姿势来衡量、了解和了解他人。他人动作、姿势来衡量、了解和了解他人。第4页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。一、一、什么是什么是“礼仪礼仪”礼仪
5、指是人们在社会交往中因为受礼仪指是人们在社会交往中因为受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时代时尚等原因影响而形成,既为人们认代时尚等原因影响而形成,既为人们认同,又为人们所恪守,以建立友好关系同,又为人们所恪守,以建立友好关系为目标各种符合礼精神及要求行为准则为目标各种符合礼精神及要求行为准则或规范总和。或规范总和。第5页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。二、二、礼仪内涵与实质礼仪内涵与实质内涵:内涵:1.礼仪是人内在文化、艺术、道德、思想素质外在表礼仪是人内在文化、艺术、道德、思想素质外在表现形式。凡是把人内心待人接物尊敬之意,以令人愉现形式。凡是把人
6、内心待人接物尊敬之意,以令人愉快方式经过美好仪表形式、规范言谈举止表示出来,快方式经过美好仪表形式、规范言谈举止表示出来,就是礼仪。就是礼仪。2.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成用以美化礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成用以美化本身、完善自我、修身养性、敬重他人约定俗成行为本身、完善自我、修身养性、敬重他人约定俗成行为规范与准则。详细表达为:礼貌、礼节、仪表、仪式规范与准则。详细表达为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。等。实质:实质:尊重尊重第6页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。礼貌:是言语、动作上表现。礼貌:是言语、动作上表现。礼节:在人际交往中所惯用形式和规范。礼节:在人际交往中所
7、惯用形式和规范。仪表:是指人外表,容貌、衣饰、气质。仪表:是指人外表,容貌、衣饰、气质。仪式:是礼程序形式,指在一仪式:是礼程序形式,指在一 定场所举定场所举 行含有专门程序、规范化活动。行含有专门程序、规范化活动。如:签字仪式、颁奖仪式等。如:签字仪式、颁奖仪式等。第7页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。对个体对个体不学礼,无以立不学礼,无以立使个人言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色使个人言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应相适应衡量个人道德水准高低和有没有教养尺度衡量个人道德水准高低和有没有教养尺度对社会对社会塑造组织形象,提升办事效率塑造组织形象,提升办事效率是一个
8、国家文明程度、道德风尚和生活习惯反应是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯反应 (关于涵养关于涵养是学生第二张毕业证)是学生第二张毕业证)为何学礼仪为何学礼仪?第8页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑房租。没过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完成刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他房间,说道:“孩子,你们中国人,午夜回家时,不论父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦
9、醒来就极难再睡着。所以,以后你晚上回来假如能平静些,我将会非常高兴。”涵养 是第二张毕业证第9页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。涵养 是第二张毕业证 很快后一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,很快后一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就说:坎贝尔先生就说:“孩子你小便时候是不是不掀开马孩子你小便时候是不是不掀开马桶垫子?这怎么行?莫非你不知道那样会把尿液溅到桶垫子?这怎么行?莫非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不但仅是不卫生,还是对他人不尊重!垫子上吗?这不但仅是不卫生,还是对他人不尊重!”坎贝尔愈发激动:坎贝尔愈发激动:“替他人着想,顾及和尊重他人,替他人着想,顾及
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