中职职业道德与法律第一课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

L/O/G/O第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明第1页是一个道德规范：尊重。是一个道德规范：尊重。第2页L/O/G/O第一课第一课 塑造自己良好形象塑造自己良好形象第3页一、提升自己人格魅力一、提升自己人格魅力自尊、自信是一个人人格魅力起源。自尊、自信是一个人人格魅力起源。第一步第一步第一步第一步第一步第一步正确认识自己正确认识自己第二步第二步第二步第二步第二步第二步第三步第三步第三步第三步第三步第三步做自尊自信人做自尊自信人珍惜自己人格珍惜自己人格和尊严和尊严第4页第一步：正确认识自己第一步：正确认识自己阿波阿波罗神殿箴言：人啊，神殿箴言：人啊，认识你自己。你自己。驰名古希腊戴尔波伊神托所，入口出刻在石头上两个字，用今天话来说就是“认识你自己”。早在古希腊，就用神圣方式向世人阐述认识自己主要性。第5页孙武：知己知彼，百战不殆。v孙武是我国历史上一位著名军事家，上面这句话就出自于其所著孙子兵法。老子：知人者智，自知者明v老子是春秋战国时期楚国人，是最伟大哲学家和思想加之一。知人者智，自知者明出自老子道德经。第6页每个人都是独一无二，人人都有自己特点，认识自我是人生起点。只有正确认识自我，才能做出符合自己实际人生选择，找到适合自己特点人生发展道路，做自己人生主人。正确认识自己，要客观分析自己优势和不足，全方面认识自己。第7页第二步：做自尊自信人第二步：做自尊自信人自尊，即自我尊重，是在接收自己，相信自己基础上尊重自己独特存在及尊重自己价值一个主动心态。自信，是自尊基础，是促使人们奋发向上、不停进取、克服困难、自强不息精神动力，是事业成功前提。第8页做自尊自信人做自尊自信人分析情景P7第一个故事，小丽表现是自尊心过强表现，这种心态是不好，往往会给自己生活造成困扰，甚至影响自己学习、工作发展。第二个故事，“耻辱戒指”告诉我们要知耻而后勇，树立正确自尊心会成为我们学习和工作上动力。知耻是自尊主要表现。第9页第10页做自尊自信人做自尊自信人我国改革开放总设计师邓小我国改革开放总设计师邓小平身高平身高156cm；建立了世界上第一个苏维建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴列宁身高苏联人民爱戴列宁身高156cm；雷锋身高雷锋身高156cm，并未影，并未影响他成为一个时代青年榜样；响他成为一个时代青年榜样；第11页1、身高和未来前途有着直接必定关系吗？、身高和未来前途有着直接必定关系吗？2、对于一个青年学生来说，决定未来前途最、对于一个青年学生来说，决定未来前途最关键东西应该是什么呢？关键东西应该是什么呢？（坚定信心（坚定信心 +不停努力）不停努力）第12页1 1、有些人在事情、有些人在事情还没开始前已没开始前已经放弃了。放弃了。2 2、有些人在事情、有些人在事情进行中放弃了。行中放弃了。3 3、我、我们能做到能做到远比我比我们想象要好。想象要好。当真心想完成一件事时候，全世界力量都会帮助你完成！第13页第三步：珍惜自己人格和尊严第三步：珍惜自己人格和尊严人格：指人性格、气质、能力等特征总和，也指个人道德品质。人格魅力：是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面含有吸引人力量。有些人格魅力人很得他人喜欢，使他人对他们产生兴趣。我们在不知不觉之中，便和他们靠近，成为朋友。第14页陈州（1983年）男，山东临沂人，13岁时因意外事故失去双腿，一级残疾。他在街头要过饭、给人擦过皮鞋、卖过报纸、修过电器，最终选择了做流浪歌手道路，他那句“我是用歌声走路”感动无数观众。陈州不但自立自强还热衷公益事业，为弱势群体和残疾人事业做出了主动地贡献，5月14日，他为了宣传助残日活动第十一次用手登顶泰山。第15页视频视频:乞讨乞讨第16页提升人格魅力：（1）珍惜自己人格和尊严（2）塑造自己良好形象（3）自觉按照道德、纪律和法律要求去做。失控后果：虚荣自我为中心心胸狭窄不能把自己跟集体很好地融合，面对挫折时，往往采取极端做法。嫉妒心强。第17页二、礼仪涵养显个人魅力二、礼仪涵养显个人魅力第18页第19页第20页个人礼仪主要表现在一个人仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。个人礼仪是一个人精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力外在表现。第21页基本基本要求要求 服装服装服装服装饰饰物物物物 表情表情表情表情 仪仪表表表表仪仪容容容容 言言言言谈谈举举止止止止整整齐端庄端庄自然舒展自然舒展真真挚大方大方搭配得体搭配得体个人礼仪基本要求个人礼仪基本要求第22页第23页 考究个人礼考究个人礼仪是社会是社会组员之之间相互尊重、彼此友好表相互尊重、彼此友好表示，示，这也是一个人公共道德涵养在社会活也是一个人公共道德涵养在社会活动中表达。中表达。恪守个人礼恪守个人礼仪基本要求不但有利于塑造良好个人形基本要求不但有利于塑造良好个人形象，而且有利于促象，而且有利于促进人人际交往，交往，传递信息，信息，营造友好友善气氛。造友好友善气氛。恪守个人礼恪守个人礼仪基本要求，有利于促基本要求，有利于促进社会友好，促社会友好，促进整个国家和全民族整体文明程度提升，加整个国家和全民族整体文明程度提升，加紧社会社会发展。展。个人礼仪蕴含道德意义以下三点：个人礼仪蕴含道德意义个人礼仪蕴含道德意义第24页 提升个人礼提升个人礼仪涵养水准，要知道自尊自涵养水准，要知道自尊自爱。提升个人礼提升个人礼仪涵养水准，要注意言行适度得体。涵养水准，要注意言行适度得体。个人礼仪重在养成个人礼仪重在养成 提升个人礼提升个人礼仪涵养水准，要加涵养水准，要加强自律，学会自我自律，学会自我约束。束。个人礼仪重在养成个人礼仪重在养成第25页第26页正确站姿正确站姿第27页正确坐姿正确坐姿v安详、雅致、大方、得体第28页三、交往礼仪营造友好人际关系三、交往礼仪营造友好人际关系小测试 1.我不喜欢与其它同学一起学习和活动。我不喜欢与其它同学一起学习和活动。2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.我不愿和任何人目光接触。我不愿和任何人目光接触。4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。同学们不喜欢与我一起学习和活动。5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。父母总是对我管束严厉，动辄训斥。7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。8.我对父亲妈妈谈话十分反感。我对父亲妈妈谈话十分反感。9.我对爸妈斗嘴、吵架感到无所谓。我对爸妈斗嘴、吵架感到无所谓。10.爸妈从不过问我任何事。爸妈从不过问我任何事。11.老师对我尤其挑剔，专爱跟我过不去。老师对我尤其挑剔，专爱跟我过不去。12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。13.在路上看到老师，我总是设法躲避。在路上看到老师，我总是设法躲避。14.老师家访时经常向爸妈讲我坏话。老师家访时经常向爸妈讲我坏话。15.我以为老师对我太不公平了。我以为老师对我太不公平了。a.是 b.不一定 c.否第29页人际交往能力小测试人际交往能力小测试积分规则：积分规则：选选a a计计1 1分，选分，选b b计计2 2分，选分，选c c计计3 3分，将分，将各题得分相加，统计总分。各题得分相加，统计总分。得分说明：得分说明：4040分以上，说明你乐于与人交往，人际互动分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良良 好，社交能力强。好，社交能力强。20204040分，说明你与人交往意愿与能力不是分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。很突出。2020分以下，说明你人际交往意愿与能力偏弱。分以下，说明你人际交往意愿与能力偏弱。第30页1、交往礼仪基本要求、交往礼仪基本要求交往礼仪含义：P16是社会组员在相互往来中行为规范与待人处世准则。良好人际关系是以集体主义为指导相互服务关系、竞争合作关系、团结友好关系。交往礼仪多样性P16第31页 交往礼仪类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪要交往礼仪类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪要求？求？第32页交往礼仪基本要求交往礼仪基本要求P17平等互尊交往礼仪交往礼仪基本要求基本要求老实守信团结友爱互利互助第33页2、交往礼仪重亲和、交往礼仪重亲和交往礼仪关键：尊重和友好交往礼仪是一个人文化涵养和优良品德外在表现，含有主要亲和作用。交往礼仪反应社会风貌和公民文明程度。交往礼仪反应是人际交往方式与行为，是一个强大精神力量。第34页3、自觉践行交往礼仪规范、自觉践行交往礼仪规范 讨论：怎样养成恪守交往讨论：怎样养成恪守交往礼仪规范习惯礼仪规范习惯？第35页 我接触手有能拒人千里之外；我接触手有能拒人千里之外；也有些人手充满阳光，你会感到也有些人手充满阳光，你会感到很温暖。很温暖。海伦海伦凯勒凯勒 1.1.从小事做起，注意细节。从小事做起，注意细节。第36页2.2.顾全大局，求得友好。顾全大局，求得友好。第37页 科学是一个强有力工具。怎样用它，终究科学是一个强有力工具。怎样用它，终究是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用，但而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用，但它也能用来杀人。它也能用来杀人。爱因斯坦爱因斯坦4.4.增强意志力，提升自控力，逐步克服本身不良习惯。增强意志力，提升自控力，逐步克服本身不良习惯。3.3.平等相待，尊重他人。平等相待，尊重他人。第38页