八下教材修订介绍市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

义务教育教科书义务教育教科书生物学生物学八年级八年级 下册下册人民教育出版社生物室人民教育出版社生物室 包春莹包春莹新中国教育出版事业从这里开始第1页第2页1.知识内容改变2.科学探究活动调整3.课外阅读栏目标增加、更新4.情感态度价值观渗透加强5.图片更新第3页第4页1知识内容改变知识内容总体有所增加，对知识内容总体有所增加，对结论性、概念性知识阐述更结论性、概念性知识阐述更为全方面，凸显了主要概念为全方面，凸显了主要概念学习。学习。第5页1知识内容改变关于关于“植物生殖植物生殖”与新课标一致，不但仅介绍有性生与新课标一致，不但仅介绍有性生殖和无性生殖概念，更强调了它们殖和无性生殖概念，更强调了它们特征；特征；扩充了扦插内容，并把关于嫁接知扩充了扦插内容，并把关于嫁接知识由楷体字（不要求学生掌握）变识由楷体字（不要求学生掌握）变为宋体字（要求学生掌握）。为宋体字（要求学生掌握）。第6页原教材：这种由受精卵发育成新个体生殖方式就属于有性生殖。第7页第8页1知识内容改变关于关于“两栖动物两栖动物”因为两栖动物在八年级上册已经因为两栖动物在八年级上册已经有详细介绍，所以在八下就删除有详细介绍，所以在八下就删除了关于其它两栖动物内容，只介了关于其它两栖动物内容，只介绍青蛙生殖、发育及两栖动物生绍青蛙生殖、发育及两栖动物生殖发育与环境关系。殖发育与环境关系。第9页第10页第11页1知识内容改变“生物遗传和进化生物遗传和进化”第二节第二节“基因在亲子代间传递基因在亲子代间传递”中第一个黑字标题中第一个黑字标题“基因、基因、DNA和染色体和染色体”是将原试验教材八年是将原试验教材八年级下册相关内容，以及从试验教级下册相关内容，以及从试验教材七年级上册移过来相关基因内材七年级上册移过来相关基因内容进行整合而形成。容进行整合而形成。第12页第13页1知识内容改变在在“生物进化历程生物进化历程”部分，删部分，删除了关于始祖鸟资料，同时增除了关于始祖鸟资料，同时增加了关于郑氏始孔子鸟资料。加了关于郑氏始孔子鸟资料。第14页第15页 7月，英国自然杂志发表我国科学家论文。研究者重新分析了始祖鸟形态，结合近年来发觉于中国大量小型兽脚类恐龙和早期鸟类标本，对似鸟恐龙和早期鸟类系统发育关系进行了重新分析，得出了一些主要结论：始祖鸟并非鸟类，而是原始恐爪龙类。这一结论虽说还需更多学者研究论证，但在学术界已经取得了较高认可。第16页 孔子鸟类群是现今发觉最早含有角质喙、牙齿退化原始鸟类，其化石遗址主要发觉于我国辽宁省。，科学家在河北省又发觉了一件保留完好、属于恐龙时代新鸟类化石。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，是孔子鸟类已知最原始代表，距今约1.31亿年。郑氏始孔子鸟属名“始孔子鸟”意为“原始孔子鸟”，种名“郑氏”来自我国著名鸟类学家郑光美。化石化石复原图复原图第17页1知识内容改变原试验本教材进化树图名为原试验本教材进化树图名为“生物进化大致历生物进化大致历程程”，此次修订时，将其改为，此次修订时，将其改为“动植物进化大动植物进化大致历程致历程”，主要是考虑课标对生物多样性内容，主要是考虑课标对生物多样性内容要求并没有反应五界分类系统思想，所以教材要求并没有反应五界分类系统思想，所以教材在介绍生物多样性时没有按照五界系统来介绍，在介绍生物多样性时没有按照五界系统来介绍，也就不宜一一列出五界进化关系。用动植物各也就不宜一一列出五界进化关系。用动植物各主要类群进化关系作为例子来阐述，对于初中主要类群进化关系作为例子来阐述，对于初中生来说比很好懂，由此能够帮他们掌握生物进生来说比很好懂，由此能够帮他们掌握生物进化大致趋势。化大致趋势。第18页第19页 在生物进化历程中，棘皮在生物进化历程中，棘皮动物占据了很主要位置。但动物占据了很主要位置。但新课标对此并没有要求，所新课标对此并没有要求，所以教材做了以下处理：在进以教材做了以下处理：在进化树上，保留化树上，保留“棘皮动物棘皮动物”位置，后面以小资料形式进位置，后面以小资料形式进行补充，而不在正文中单独行补充，而不在正文中单独讲解。讲解。第20页1知识内容改变在第八单元第一章中特异性免疫部在第八单元第一章中特异性免疫部分，即使没有给出分，即使没有给出“记忆细胞记忆细胞”这这个名词，但修订时强调了免疫系统个名词，但修订时强调了免疫系统记忆功效。这与当前流行大学教材记忆功效。这与当前流行大学教材是一致，也愈加科学，同时也为学是一致，也愈加科学，同时也为学生在高中阶段继续学习埋下伏笔。生在高中阶段继续学习埋下伏笔。第21页第22页1知识内容改变关于艾滋病知识，将其位置进行了调整，关于艾滋病知识，将其位置进行了调整，搁在第二节搁在第二节“免疫与计划免疫免疫与计划免疫”之后。艾之后。艾滋病是一个传染病，也是一个免疫缺点病，滋病是一个传染病，也是一个免疫缺点病，讲艾滋病还包括疫苗等问题。所以，当学讲艾滋病还包括疫苗等问题。所以，当学生有了传染病和免疫基础之后，能够更加生有了传染病和免疫基础之后，能够更加好地了解好地了解“艾滋病艾滋病”，搁在后面更适当。，搁在后面更适当。同时修订时还强调，与艾滋病病人普通接同时修订时还强调，与艾滋病病人普通接触（比如握手等）不会使人感染艾滋病，触（比如握手等）不会使人感染艾滋病，引导学生形成正确认识。引导学生形成正确认识。第23页第24页第25页1知识内容改变“用药与抢救用药与抢救”中，与最新技术指南一致，中，与最新技术指南一致，在在“抢救抢救”部分增加了部分增加了“心肺复苏心肺复苏”一词，一词，并把心肺复苏程序调整为先介绍胸外心脏并把心肺复苏程序调整为先介绍胸外心脏按压，再介绍人工呼吸。按压，再介绍人工呼吸。比如胸外按压速度由比如胸外按压速度由“每分钟每分钟100次次”改为改为“每分钟最少每分钟最少100次次”、按压深度、按压深度由由“34厘米厘米”改为改为“最少最少5厘米厘米”等，等，并强调了并强调了“救护者需要经过专门培训，救护者需要经过专门培训，方可进行心肺复苏操作方可进行心肺复苏操作”。第26页第27页第28页 为了方便大家为了方便大家识别、安全用药，识别、安全用药，加入了甲类非处加入了甲类非处方药和乙类非处方药和乙类非处方药知识。方药知识。第29页 将健康定义更将健康定义更新，与世界卫生新，与世界卫生组织定义保持完组织定义保持完全一致。全一致。第30页第31页2科学探究活动调整考虑到全国广大地域和学校实际情考虑到全国广大地域和学校实际情况，经过增减、调整和改进探究活况，经过增减、调整和改进探究活动，提升了活动可行性，同时对探动，提升了活动可行性，同时对探究指导愈加到位，科学方法提炼愈究指导愈加到位，科学方法提炼愈加明确，这都有利于切实提升学生加明确，这都有利于切实提升学生科学探究能力。科学探究能力。第32页2科学探究活动调整探究活动探究活动修订前修订前修订后修订后改变探究探究431资资料分析料分析880观察与思索651模拟试验011试验011调查调查110设计设计220技能技能训练训练431课课外外实实践践231累计27270第33页第34页第35页删除删除增加增加第36页3课外阅读栏目增加、更新课外阅读栏目是最能反应生物课外阅读栏目是最能反应生物学科最新进展、最能反应时代学科最新进展、最能反应时代发展内容。教材中课外阅读栏发展内容。教材中课外阅读栏目包含目包含“科学家故事科学家故事”“”“科学科学技术技术社会社会”和和“与生物学与生物学相关职业相关职业”。第37页课外阅读栏目课外阅读栏目修订前修订前修订后修订后改变科学家故事3 33 30 0科学科学技术技术社会社会5 55 50 0与生物学相关职业1 14 43 3累计9 912123 3第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页4情感态度价值观渗透加强生物学教材在培养学生科学理性生物学教材在培养学生科学理性同时，也非常重视结合学科内容同时，也非常重视结合学科内容渗透社会主义关键价值观，重视渗透社会主义关键价值观，重视对学生思想道德进行教育。试验对学生思想道德进行教育。试验本教材这方面内容十分丰富，此本教材这方面内容十分丰富，此次修订又深入加强。下面仅举几次修订又深入加强。下面仅举几例。例。第47页 结合鸟类繁殖结合鸟类繁殖知识，设计了以知识，设计了以下练习题，将关下练习题，将关爱生命教育渗透爱生命教育渗透进去。进去。第48页 突出了中国在基突出了中国在基因研究方面进展，尤因研究方面进展，尤其是近十几年来取得其是近十几年来取得成绩。这些成绩展示，成绩。这些成绩展示，能够让学生看到中国能够让学生看到中国进步、中国对于人类进步、中国对于人类贡献，认同我国科技贡献，认同我国科技巨大成就，从而培养巨大成就，从而培养他们民族自豪感和民他们民族自豪感和民族责任感。族责任感。第49页 增加了一个增加了一个小资料，简单小资料，简单介绍对达尔文介绍对达尔文进化论修正，进化论修正，表达了科学开表达了科学开放性。放性。第50页 修订后教材加入了一张图片，并号召大家配置家庭小药箱。12月初，“家庭药箱进万家”宣传教育活动开启仪式在人民大会堂举行，这个活动是“家庭健康工程”主要组成部分，也是落实十八大精神、推进中国整个家庭健康水平、从而促进家庭和社会友好主要举措。第51页 这么结束语，有利这么结束语，有利于学生在初中生物课于学生在初中生物课结束时，在奋发向上结束时，在奋发向上精神激励下，从自己精神激励下，从自己是未来国家建设主人是未来国家建设主人翁这一角度，认识到翁这一角度，认识到对生物学学习不能就对生物学学习不能就此结束，需要在今后此结束，需要在今后继续关注、终生学习。继续关注、终生学习。第52页5图片更新本册教材此次重新让摄影本册教材此次重新让摄影师拍摄照片师拍摄照片65张，向图片张，向图片提供机构购置照片提供机构购置照片53张，张，重新绘制插图约重新绘制插图约70幅。幅。第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页感感 谢谢 观观 看看 和和 聆聆 听听Thanks For Appreciation第64页托起绿色希望第65页