文言文理解并翻译省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文言文阅读文言文阅读了解并翻译文中句子了解并翻译文中句子第1页教学目教学目 n准确了解文意并译成当代汉语。准确了解文意并译成当代汉语。教学重点教学重点n怎样准确地翻译成当代汉语。怎样准确地翻译成当代汉语。教学难点教学难点n准确地了解文意。准确地了解文意。第2页考点讲解考点讲解 n n考试说明考试说明在古代文阅读方面，对在古代文阅读方面，对“句句子子”了解提出了解提出两条要求两条要求：n n一是一是“了解与当代汉语不一样了解与当代汉语不一样句式和使用句式和使用方法方法”（不一样句式和使用方法是指（不一样句式和使用方法是指判断判断句句、被动句被动句、宾语前置宾语前置、状语后置状语后置、成份成份省略省略词类活用）；词类活用）；n n二是二是“了解并翻译了解并翻译文中句子文中句子”。n n因为高考近几年不直接考查古汉语句式，因为高考近几年不直接考查古汉语句式，而是把它糅合在其它项中作间接考查，所而是把它糅合在其它项中作间接考查，所以本讲着重讲后一项。以本讲着重讲后一项。第3页一、了解句子一、了解句子 n n正确了解句子正确了解句子是是正确翻译正确翻译前提，故先讲怎样了解前提，故先讲怎样了解句子。句子。了解句子了解句子，既要，既要分析语境分析语境，又要，又要分析句子分析句子本身本身。这里主要从分析句子本身角度来说。这里主要从分析句子本身角度来说。n1以易求难，推敲关键词语以易求难，推敲关键词语n n多年来高考试题表明，要求考生了解并翻译句子，多年来高考试题表明，要求考生了解并翻译句子，并非每一个词语都有难度，都不会了解，而只有并非每一个词语都有难度，都不会了解，而只有一两个词语有较高难度。从这个意义说，一两个词语有较高难度。从这个意义说，了解句了解句子子就是对就是对关键词语关键词语确实切认知。普通说来，这确实切认知。普通说来，这关关键词语键词语表现为表现为多义实词多义实词或或词形态特点词形态特点（单音词、（单音词、双音词）或双音词）或使用方法特点使用方法特点即即活用活用。第4页n n例例1 1：（何子平之）母本侧庶，籍（户口册）（何子平之）母本侧庶，籍（户口册）注失实，年未及养，而籍年已满，便去职注失实，年未及养，而籍年已满，便去职归家。时镇军将军顾觊之为州上纲，谓曰：归家。时镇军将军顾觊之为州上纲，谓曰：“尊上年实未八十，亲故所知。尊上年实未八十，亲故所知。州中差有州中差有微禄，当启相留。微禄，当启相留。”子平曰：子平曰：“公家正取公家正取信黄籍，籍年既至，便应扶持私庭，何容信黄籍，籍年既至，便应扶持私庭，何容以实年未满，苟冒荣利以实年未满，苟冒荣利”n n参考译文：参考译文：参考译文：参考译文：（何子平）母亲原本是妾，户籍注册不符合（何子平）母亲原本是妾，户籍注册不符合（何子平）母亲原本是妾，户籍注册不符合（何子平）母亲原本是妾，户籍注册不符合实际情况，没到供养年纪，而户籍上年纪已经到了供养实际情况，没到供养年纪，而户籍上年纪已经到了供养实际情况，没到供养年纪，而户籍上年纪已经到了供养实际情况，没到供养年纪，而户籍上年纪已经到了供养年纪，便离开职务回到家里，当初镇军将军顾觊之是州年纪，便离开职务回到家里，当初镇军将军顾觊之是州年纪，便离开职务回到家里，当初镇军将军顾觊之是州年纪，便离开职务回到家里，当初镇军将军顾觊之是州上长官，对他说：上长官，对他说：上长官，对他说：上长官，对他说：“你母亲年纪实际上未满八十，你原你母亲年纪实际上未满八十，你原你母亲年纪实际上未满八十，你原你母亲年纪实际上未满八十，你原来就知道。来就知道。来就知道。来就知道。在州中任职略有少许俸禄，（我）将禀告上在州中任职略有少许俸禄，（我）将禀告上在州中任职略有少许俸禄，（我）将禀告上在州中任职略有少许俸禄，（我）将禀告上司挽留你司挽留你司挽留你司挽留你。”子平说：子平说：子平说：子平说：“官家从户口登记取得凭证，户官家从户口登记取得凭证，户官家从户口登记取得凭证，户官家从户口登记取得凭证，户籍年纪已经到了，我就应该在家俸养母亲，为何要以实籍年纪已经到了，我就应该在家俸养母亲，为何要以实籍年纪已经到了，我就应该在家俸养母亲，为何要以实籍年纪已经到了，我就应该在家俸养母亲，为何要以实际年纪未到冒取荣誉利益而宽容自己呢际年纪未到冒取荣誉利益而宽容自己呢际年纪未到冒取荣誉利益而宽容自己呢际年纪未到冒取荣誉利益而宽容自己呢”第5页n n解析：解析：在这段文字中，在这段文字中，在这段文字中，在这段文字中，“州中差有微禄，当启相留州中差有微禄，当启相留州中差有微禄，当启相留州中差有微禄，当启相留”是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？是什么意思呢？n n“州中州中州中州中”、“有微禄有微禄有微禄有微禄”、“当当当当”、“留留留留”都是不难了解，都是不难了解，都是不难了解，都是不难了解，难是难是难是难是“差差差差”、“启启启启”、“相相相相”这三个词。这三个词。这三个词。这三个词。n n“差差差差”是个多音词，这里该怎么了解？是个多音词，这里该怎么了解？是个多音词，这里该怎么了解？是个多音词，这里该怎么了解？“州中州中州中州中”即即即即在州在州在州在州中中中中；“有微禄有微禄有微禄有微禄”，有少许俸禄有少许俸禄有少许俸禄有少许俸禄。可见。可见。可见。可见“差差差差”应读应读应读应读chichi，为为为为当差当差当差当差之意，即之意，即之意，即之意，即任职任职任职任职。“启启启启”有有有有打开打开打开打开、陈说陈说陈说陈说等意，因为等意，因为等意，因为等意，因为要向上陈说某人之任职，所以应了解为要向上陈说某人之任职，所以应了解为要向上陈说某人之任职，所以应了解为要向上陈说某人之任职，所以应了解为“禀告禀告禀告禀告”。“相相相相留留留留”，自然不是，自然不是，自然不是，自然不是相互挽留相互挽留相互挽留相互挽留，而是，而是，而是，而是挽留何子平挽留何子平挽留何子平挽留何子平。n n于是全句该了解为：于是全句该了解为：于是全句该了解为：于是全句该了解为：在州中任职有少许奉禄，在州中任职有少许奉禄，在州中任职有少许奉禄，在州中任职有少许奉禄，（我）将（我）将（我）将（我）将禀告上司挽留你禀告上司挽留你禀告上司挽留你禀告上司挽留你。n n小结：小结：这么看来，所谓这么看来，所谓这么看来，所谓这么看来，所谓以易求难以易求难以易求难以易求难，就是，就是，就是，就是依据已知求未依据已知求未依据已知求未依据已知求未知知知知。“求求求求”过程过程过程过程，就是，就是，就是，就是对语句作分析过程对语句作分析过程对语句作分析过程对语句作分析过程。第6页n2转换角度，辨析句式特点转换角度，辨析句式特点n n有些文句，在实词，虚词方面没有太多障碍，但有些文句，在实词，虚词方面没有太多障碍，但要真正说清其含意碰到麻烦，这时就得要真正说清其含意碰到麻烦，这时就得转换视角转换视角，从从句式方面句式方面作考虑，这么可能会寻求到正确了解。作考虑，这么可能会寻求到正确了解。n n例例2 2：（胡）威受之，辞归。每至客舍，自放驴，（胡）威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨（读取樵炊爨（读cuncun），食毕，复随旅进道，往，食毕，复随旅进道，往还如是。质（胡威之父）帐下都督，素不相识，还如是。质（胡威之父）帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐其经营之，又少进饮食，行数百与为伴，每事佐其经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。赐绢答谢而遣之。第7页n n参考译文：参考译文：胡威这才接收这匹绢，告别父胡威这才接收这匹绢，告别父亲回京。胡威每到一处客站，就自己放驴，亲回京。胡威每到一处客站，就自己放驴，取柴做饭，吃完后再与旅伴一道上路，前取柴做饭，吃完后再与旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡质帐下都往途中、回京路上都是如此。胡质帐下都督，与胡威从不相识，督，与胡威从不相识，在他将要回去之先，在他将要回去之先，（都督）便请假回家（都督）便请假回家，暗中置下路上所需，暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威，邀胡威作为物品，在百余里外等候胡威，邀胡威作为旅伴，事事都帮助胡威，而且少食少喝，旅伴，事事都帮助胡威，而且少食少喝，一起行走几百里。胡威心中疑惑，就引他一起行走几百里。胡威心中疑惑，就引他说话得到实情，即知他是父亲帐下都督，说话得到实情，即知他是父亲帐下都督，就取出父亲所赐给那匹绢偿付给都督，向就取出父亲所赐给那匹绢偿付给都督，向他致谢后打发他回去了。他致谢后打发他回去了。第8页n n解析解析:在这段文字中，在这段文字中，“先其将归，请假还先其将归，请假还家家”一句，字词上没有一点疑难，但一句，字词上没有一点疑难，但“先先其将归其将归”是什么意思？是是什么意思？是“早就要带他回早就要带他回去去”吗？自然不是。吗？自然不是。n n原来这是一个省略句，在原来这是一个省略句，在“先先“之后省略之后省略了一个介词了一个介词“于于”，其其，指代胡威指代胡威。n n这么看来，全句意思是：这么看来，全句意思是：在他将要回去之在他将要回去之先，（都督）便请假回家先，（都督）便请假回家。用这个意思去。用这个意思去替换原句，恰好与下文意思一致，因为替换原句，恰好与下文意思一致，因为“阴资装阴资装”等句意思是：等句意思是：暗中准备盘缠，在暗中准备盘缠，在百余里外路上迎接他，就与他结伴同行，百余里外路上迎接他，就与他结伴同行，每次碰到什么事情，就帮助他处理每次碰到什么事情，就帮助他处理。第9页n小结：小结：从从分析句式分析句式入手，是了解句子入手，是了解句子主要方法。主要方法。n如如“至于公事，何由济乎？至于公事，何由济乎？”句中句中“何由何由”是是“由何由何”倒置，倒置，“何由济乎何由济乎？”就是就是“凭什么才能成功？凭什么才能成功？”而不而不是是“有什么理有才能成功？有什么理有才能成功？”n又如又如“燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕使乐毅伐破齐，尽降齐城”一句中，一句中，破破，使动使用方法使动使用方法；降降，也，也是是使动使用方法使动使用方法，使使降降。据此全。据此全句是说：句是说：燕国派乐毅攻破齐国，使齐燕国派乐毅攻破齐国，使齐国城邑全部投降国城邑全部投降。第10页n3烛照全文，求援于左邻右舍烛照全文，求援于左邻右舍n n有些文句，仅靠分析句子本身是不够，还有些文句，仅靠分析句子本身是不够，还需要需要跳出文句跳出文句，综观全文综观全文，求援于求援于“左邻左邻右舍右舍”上下文上下文。n例例3 3：裴晋公为相，布衣交友，受恩子裴晋公为相，布衣交友，受恩子弟，报恩奖引不暂忘。大臣中有重德弟，报恩奖引不暂忘。大臣中有重德寡言者，忽曰：寡言者，忽曰：“某与一二人皆受知某与一二人皆受知裴公。白衣时，约他日显达，彼此引裴公。白衣时，约他日显达，彼此引重。某仕宦所得已多，然重。某仕宦所得已多，然晋公有异于晋公有异于初，不以辅助相许。初，不以辅助相许。”晋公闻之，笑晋公闻之，笑曰：曰：“实负初心。实负初心。”第11页n参考译文：参考译文：裴晋公为相时，平民时交裴晋公为相时，平民时交友人，受过恩惠人，都报恩不敢相忘。友人，受过恩惠人，都报恩不敢相忘。大臣中有重品德但不善言词人，有天大臣中有重品德但不善言词人，有天却突然说：却突然说：“我和其它几个人裴公都我和其它几个人裴公都熟知。平民时，约定他日显达，要彼熟知。平民时，约定他日显达，要彼此相互提携，引见。现在裴晋公已经此相互提携，引见。现在裴晋公已经升高官，升高官，不过裴晋公与当初不一样，不过裴晋公与当初不一样，不愿答应让我任辅弼之臣不愿答应让我任辅弼之臣。”晋公听晋公听说过后，笑着说：说过后，笑着说：“确实有负约定。确实有负约定。”第12页n n解析：解析：这段文字中，这段文字中，“晋公有异于初，不以辅助晋公有异于初，不以辅助相许相许”是什么意思呢？句中是什么意思呢？句中“异异”是是“异心异心”，还是还是“不一样不一样”之意？上文说，裴晋公在未做官之意？上文说，裴晋公在未做官时，曾与他人相约，一旦时，曾与他人相约，一旦“显重显重”就就“彼此引重彼此引重”，而现在裴已为相，却不愿答应某人担当辅弼，而现在裴已为相，却不愿答应某人担当辅弼之臣请求。从这里能够看出，裴晋公做法似与当之臣请求。从这里能够看出，裴晋公做法似与当初相约有所初相约有所“不一样不一样”，而看不出，而看不出“异心异心”对国家有叛逆之心。所以本句意思是：对国家有叛逆之心。所以本句意思是：裴晋公与裴晋公与当初不一样，不愿答应让我任辅弼之臣当初不一样，不愿答应让我任辅弼之臣。（。（“相相许许”，许之许之，答应我答应我）n n小结：小结：“了解并翻译了解并翻译文中文中句子句子”，这，这“文中文中”，强调就是强调就是语境语境，不论是，不论是“了解了解”还是还是“翻译翻译”，离开了详细语境，往往是要犯错。离开了详细语境，往往是要犯错。第13页二、翻译句子二、翻译句子 n n文言文翻译是考查考生文言文综合能力有效伎俩。多年来，文言文翻译都是用四选一选择题来考查，从起改用考查考生自己动手翻译能力。n n翻译有直译和意译两种。高考要求直译。n n所谓直译，就是将原文中字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句特点，甚至在表示方式上也要求与原文保持一致。这个要求是比较高。n n其主要之点分述以下：第14页n1字字落实字字落实n n“字字落实字字落实”，是一个标准要求，应区分以下不，是一个标准要求，应区分以下不一样情况：一样情况：n n（1 1）留。）留。人名人名、地名地名、国名国名、朝代名朝代名、官职名官职名等等专有名词专有名词原样保留，无须翻译。原样保留，无须翻译。n n（2 2）删。）删。对那些对那些起语法作用起语法作用原原没有实际意义没有实际意义虚虚词词，或者是，或者是表敬称、谦称表敬称、谦称而而没有实际意义没有实际意义词，在词，在译文中能够删去。译文中能够删去。n n（3 3）换。）换。对那些对那些古今意义古今意义上上有差异有差异或或多义多义词，词，换成对应当代汉语词语。换成对应当代汉语词语。n n如如“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中，中，“兵兵”应换成应换成“兵器兵器”，“利利”应换成应换成“尖尖锐锐”，“弊弊”应换成应换成“弊病弊病”、“毛病毛病”，等。，等。所谓字字落实，主要是指这一类所谓字字落实，主要是指这一类“字字”落实。落实。第15页n2译出原文用词特点译出原文用词特点n n用词特点用词特点，主要是指，主要是指活用词类活用词类。译出原文译出原文用词特点用词特点，即译文要，即译文要正确表述出活用情况正确表述出活用情况。n n如过秦论如过秦论“外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯”一句中，一句中，“外外”，名词作状语名词作状语，应译为，应译为“对外对外”；“连衡连衡”这里用作这里用作动词动词，应译为，应译为“使用连使用连衡策略衡策略”；“斗斗”，用作，用作使动词使动词，应译为，应译为“使使争斗争斗”。全句。全句译为译为：（秦国）对（秦国）对外使用连衡策略使诸侯自相争斗。外使用连衡策略使诸侯自相争斗。这便译这便译出了全句用词特点。出了全句用词特点。第16页n 3译出原文造句特点译出原文造句特点n所谓所谓原文造句特点原文造句特点，指原文所使用，指原文所使用与与当代汉语不一样句式特点当代汉语不一样句式特点。n译出这种造句特点，要分译出这种造句特点，要分两种情况两种情况：n一是一是文言文文言文判断句判断句、被动句被动句、疑问句疑问句要译成要译成当代汉语当代汉语对应判断句、被动句、对应判断句、被动句、疑问句；疑问句；n二是二是省略句省略句要要补出省略补出省略成份，成份，倒装句倒装句要要顺过来顺过来。第17页n例例4 4：翻译以下句子：翻译以下句子：n仲尼之徒无道桓文之事者，是以仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。（齐后世无传焉，臣未之闻也。（齐桓晋文之事）桓晋文之事）n兵挫地削，亡其六郡，身客死于兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为下天笑。（屈原列传）秦，为下天笑。（屈原列传）n计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）第18页n n仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。n n解析：“是以”是“以是”倒置，“臣未之闻也”是“臣未闻之也”倒置，翻译时都要顺过来。n n全句可译为：仲尼门徒没有说过齐桓公晋文公称霸事，所以后代没有流传，我没有听说过这样事。第19页n兵挫地削，亡其六郡，身客死于兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为下天笑。秦，为下天笑。n解析：解析：“兵挫地削兵挫地削”、“为天下笑为天下笑”都是都是被动句被动句。n全句可译为：全句可译为：（楚怀王）军队被挫（楚怀王）军队被挫败，土地被割削，失去了楚国六个败，土地被割削，失去了楚国六个郡，他自己也死在秦国，被天下人郡，他自己也死在秦国，被天下人嘲笑。嘲笑。第20页n计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。n解析：解析：“求人可使报秦者求人可使报秦者”是是“求可求可使报秦之人使报秦之人”倒置倒置（定语后置定语后置）。）。n全句可译为：全句可译为：主意拿定，寻找一个能主意拿定，寻找一个能够出使秦国、回复秦国人，没有寻找够出使秦国、回复秦国人，没有寻找到。到。n小结：小结：上列三点是就句子本身翻译说。上列三点是就句子本身翻译说。在动手翻译之前还得在动手翻译之前还得顾及语境顾及语境。这在。这在“了解句子了解句子”中已经说过，这里不再中已经说过，这里不再重复。重复。第21页三、经典题分析三、经典题分析 n n1 1 1 1阅读以下文字，完成文后题目。阅读以下文字，完成文后题目。阅读以下文字，完成文后题目。阅读以下文字，完成文后题目。n n （李广）遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓（李广）遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓（李广）遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓（李广）遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：传曰：传曰：传曰：其其其其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之其李将军之其李将军之其李将军之谓也谓也谓也谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，及死之日，及死之日，及死之日，天下知与不知，皆为尽哀天下知与不知，皆为尽哀天下知与不知，皆为尽哀天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！。彼其忠实心诚信于士大夫也！。彼其忠实心诚信于士大夫也！。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰：谚曰：谚曰：谚曰：桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。此言虽小，能够喻大此言虽小，能够喻大此言虽小，能够喻大此言虽小，能够喻大也。也。也。也。”n n 把文中画线句子译成当代汉语。把文中画线句子译成当代汉语。把文中画线句子译成当代汉语。把文中画线句子译成当代汉语。n n（1 1 1 1）其李将军之谓也？）其李将军之谓也？）其李将军之谓也？）其李将军之谓也？n n译文：译文：译文：译文：？n n（2 2 2 2）及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。）及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。）及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。）及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。n n译文：译文：译文：译文：。第22页n n参考译文：参考译文：（李广）于是就拔刀自刎。李广军士、（李广）于是就拔刀自刎。李广军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死，不论认识大夫等全军都哭了。百姓听说李广死，不论认识或不认识他，不论年老或年轻都为他流泪。太史或不认识他，不论年老或年轻都为他流泪。太史公说：公说：“论语说：论语说：本身行为正，不下命令，本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命令，人们也不奉行。人们也奉行；本身不正，下命令，人们也不奉行。这是说李将军啊这是说李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。个乡下人，口不善于言辞。他死时候天下不论认他死时候天下不论认识他或不认识他，都为他十分哀痛识他或不认识他，都为他十分哀痛。他那忠实诚。他那忠实诚恳心地实在使士大夫崇敬，谚语说：恳心地实在使士大夫崇敬，谚语说：桃李不能桃李不能言语，可树下踩出小路来。言语，可树下踩出小路来。这话虽小，却能够这话虽小，却能够喻大啊喻大啊!”!”第23页n n（1 1）其李将军之谓也？）其李将军之谓也？n n解析：解析：n n此题有两个难点：此题有两个难点：n n一是一是“其其”是是代词代词还是还是语气副词语气副词？n n二是二是“之谓也之谓也”是古汉语是古汉语固定结构固定结构，表示什么意，表示什么意思？思？n n太史公引传曰太史公引传曰“传传”是解释经书著作，其中是解释经书著作，其中文字不可能是针对李将军事说，所以文字不可能是针对李将军事说，所以“其其”只能只能是是语气副词语气副词，表推测表推测，译为，译为“大约大约”，而不能译，而不能译成成“这这”。“之谓也之谓也”可译为可译为“说是说是”或或“是说是说”。n n所以所以全句可译为全句可译为：大约是说李将军吧大约是说李将军吧？或：？或：大约大约说是李将军吧说是李将军吧？第24页n（2 2）及死之日，天下知也不知，皆为）及死之日，天下知也不知，皆为尽哀。尽哀。n解析：解析：此题考查点在此题考查点在“及及”，“知知”和和“尽哀尽哀”这三个点上。这三个点上。n及及，到到；知知，了解了解、熟知熟知；“尽哀尽哀”是两个词，是两个词，尽尽，竭尽竭尽，哀哀，悼念悼念。n据此，据此，全句可译为全句可译为：到死时候，天下到死时候，天下熟知和不熟知他人，都为他竭尽悼念熟知和不熟知他人，都为他竭尽悼念。第25页n n2 2把下面一段文言文中画线部分译成当代汉语。把下面一段文言文中画线部分译成当代汉语。n n 管仲曰：管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也不以我为愚，知时有利与不利也。吾尝三仕三见。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以鲍叔既进管仲，以身下之，身下之，天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。n n（1 1）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。愚，知时有利与不利也。n n译文：译文：。n n（2 2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。n n译文：译文：。第26页n n参考译文：参考译文：管仲说：管仲说：“我曾经替鲍叔谋划我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔愈加困窘，但鲍叔不认为事情，却使鲍叔愈加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，因为他知道时运有好时候，有不我愚蠢，因为他知道时运有好时候，有不好时候好时候。我曾经三次出去做官，结果三次。我曾经三次出去做官，结果三次都被君主罢免都被君主罢免，但鲍叔并不认为我没有，但鲍叔并不认为我没有才能，因为他知道我还没有遇上好时机。才能，因为他知道我还没有遇上好时机。生养我人是父母，而真正了解我人是鲍叔。生养我人是父母，而真正了解我人是鲍叔。”鲍叔使管仲进身为官后，却情愿让自己鲍叔使管仲进身为官后，却情愿让自己官居管仲之下。所以，官居管仲之下。所以，人们不赞美管仲贤人们不赞美管仲贤明却赞美鲍叔能够识他人才明却赞美鲍叔能够识他人才。n n注：注：“逐逐”原意是驱逐，这里译作原意是驱逐，这里译作“罢免罢免”。第27页n（1 1）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利与不利也。不以我为愚，知时有利与不利也。n n解析：解析：此题中，从字字落实角度，应注意：此题中，从字字落实角度，应注意：尝尝，曾经曾经；穷困穷困，困窘困窘，而不是经济上贫，而不是经济上贫穷；穷；不以我不以我，不认为我不认为我；时时，时运时运。n全句应译为：全句应译为：我曾经替鲍叔谋划事情，我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔愈加困窘（或却使鲍叔愈加困窘（或“却使事情愈却使事情愈加糟糕加糟糕”），但鲍叔不认为我愚蠢，），但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好时候，有不好时候。他知道时运有好时候，有不好时候。第28页n（2 2）天下不多管仲之贤而多鲍）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。叔能知人也。n解析：解析：此题中，此题中，多多，动词动词，赞美赞美；知知，识别识别，了解了解。n全句应译为：全句应译为：人们（天下人）不人们（天下人）不赞美管仲贤明却赞美鲍叔能识他赞美管仲贤明却赞美鲍叔能识他人才。人才。第29页n n3 3把下面句子译成当代汉语。把下面句子译成当代汉语。n n 先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不一样。未达仆之微趣也。人各有志，所规不一样。n n译文：译文：。n n解析：解析：说说，用作，用作名词名词，话话；达达，了解了解，明明白白；仆仆，“我我”谦称；谦称；微微，不显露不显露，内心内心；趣趣，意向意向，志向志向；规规，打算打算。n n全句可译为：全句可译为：先生话（或：先生说话），先生话（或：先生说话），真能够说是苦口良药，但还是没有完全了真能够说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心志向。人们都有自己志向，各人解我内心志向。人们都有自己志向，各人打算不一样。打算不一样。第30页四、练四、练 习习 n n1 1阅读下面一段文字，把画线句子译成当代汉阅读下面一段文字，把画线句子译成当代汉语。语。n n 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往。往见伯乐曰：见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。人莫与言。愿子还而视之，去而顾之愿子还而视之，去而顾之，臣请献一，臣请献一朝之费。朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。马价十倍。n n参考译文：参考译文：参考译文：参考译文：有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有些有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有些有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有些有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有些人知道他马是骏马人知道他马是骏马人知道他马是骏马人知道他马是骏马。这人找到相马教授伯乐说：。这人找到相马教授伯乐说：。这人找到相马教授伯乐说：。这人找到相马教授伯乐说：“我有匹好马要我有匹好马要我有匹好马要我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在市上，没有些人来问过。卖掉它，接连三天呆在市上，没有些人来问过。卖掉它，接连三天呆在市上，没有些人来问过。卖掉它，接连三天呆在市上，没有些人来问过。希望您给帮帮忙，希望您给帮帮忙，希望您给帮帮忙，希望您给帮帮忙，去围着我马转个圈儿看看它，临走时候再回过头来看它一眼去围着我马转个圈儿看看它，临走时候再回过头来看它一眼去围着我马转个圈儿看看它，临走时候再回过头来看它一眼去围着我马转个圈儿看看它，临走时候再回过头来看它一眼，我，我，我，我愿意奉送给您一天花费。愿意奉送给您一天花费。愿意奉送给您一天花费。愿意奉送给您一天花费。”伯乐接收了这个请求，就走过去围着伯乐接收了这个请求，就走过去围着伯乐接收了这个请求，就走过去围着伯乐接收了这个请求，就走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走时候又回头看了一眼。这匹马价钱那匹马转圈儿看了一看，临走时候又回头看了一眼。这匹马价钱那匹马转圈儿看了一看，临走时候又回头看了一眼。这匹马价钱那匹马转圈儿看了一看，临走时候又回头看了一眼。这匹马价钱立刻暴涨了十倍。立刻暴涨了十倍。立刻暴涨了十倍。立刻暴涨了十倍。第31页n n（1 1）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。之知。n n译文：译文：有一个卖骏马人，连续三天站在集有一个卖骏马人，连续三天站在集市上，没有些人理会他市上，没有些人理会他。n n解析：解析：比比，副词副词，接连地接连地；旦旦，早晨早晨，这里指，这里指一天一天；“人莫之知人莫之知”是是“人莫知之人莫知之”倒置倒置，翻译，翻译时应注意下文时应注意下文“人莫与言人莫与言”。n n（2 2）愿子还而视之，去而顾之。）愿子还而视之，去而顾之。n n译文：译文：希望您围绕着马察看它，离开时再希望您围绕着马察看它，离开时再回头看一下它回头看一下它。n n解析：解析：还还，通，通“环环”；去去，离开离开；顾顾，回头看回头看。第32页n n2 2阅读以下文字，把画线句子译成当代汉语。阅读以下文字，把画线句子译成当代汉语。n n 宓子贱为单父宰，过于阳昼，宓子贱为单父宰，过于阳昼，曰：曰：“子亦有以送仆乎子亦有以送仆乎？”阳昼曰：阳昼曰：“吾少也贱，吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：子贱曰：“钓道奈何？钓道奈何？”阳昼曰：阳昼曰：“夫夫投纶错饵，迎而吸之者阳桥也，其为鱼，投纶错饵，迎而吸之者阳桥也，其为鱼，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，鲂薄而不美。若存若亡，若食若不食者，鲂也，其为鱼，博而厚味。也，其为鱼，博而厚味。”宓之贱曰：宓之贱曰：“善。善。”于是未至单父，于是未至单父，冠盖迎之者交接道冠盖迎之者交接道路路。子贱曰：。子贱曰：“车驱之！车驱之！夫阳昼车驱之！车驱之！夫阳昼之所谓阳桥者至矣。之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。耆老尊贤者，而与之共治单父。第33页n n参考译文：参考译文：宓子贱要做单父县县令了，他去造访宓子贱要做单父县县令了，他去造访阳昼阳昼，说：说：“您有什么经验能够告诉我吗您有什么经验能够告诉我吗?”?”阳阳昼说：昼说：“我从小地位低下，不知道治理人民方法。我从小地位低下，不知道治理人民方法。不过我有两条钓鱼经验，用来送给您。不过我有两条钓鱼经验，用来送给您。”子贱说：子贱说：“你钓鱼经验是什么你钓鱼经验是什么?”?”阳昼说：阳昼说：“钓鱼时，垂钓鱼时，垂下钓丝，安好钓饵，马上迎上来吞食便是下钓丝，安好钓饵，马上迎上来吞食便是阳桥阳桥鱼鱼，这种鱼肉薄而味不美；还有一个鱼，绕着，这种鱼肉薄而味不美；还有一个鱼，绕着钓饵游来游去、欲食又止便是鲂鱼钓饵游来游去、欲食又止便是鲂鱼,此鱼才是肉此鱼才是肉肥味又美鱼。肥味又美鱼。”宓子贱领梧了其中道理，说宓子贱领梧了其中道理，说“妙妙!”!”宓子贱去上任，还没走到单父县，宓子贱去上任，还没走到单父县，那些官员那些官员纷纷赶来在半路上迎接他纷纷赶来在半路上迎接他。宓子贱催促手下人说：。宓子贱催促手下人说：快赶路，快赶路快赶路，快赶路!这些人便是阳昼所说这些人便是阳昼所说阳桥阳桥鱼鱼来了。来了。”到了单父县，他去请出那些年高德到了单父县，他去请出那些年高德重又有才能人与他共同治理单父县。重又有才能人与他共同治理单父县。第34页n（1 1）宓子贱为单父宰，过于阳）宓子贱为单父宰，过于阳昼昼n译文：译文：宓子贱当单父县令，去造宓子贱当单父县令，去造访阳昼访阳昼。n解析：解析：过过，造访造访；阳昼阳昼，从下文，从下文可知是可知是人名人名。n（2 2）子亦有以送仆乎？）子亦有以送仆乎？n译文：译文：您有什么（治民方法）送您有什么（治民方法）送给我吗？给我吗？第35页n n3 3阅读下面文字，翻译划线句子。阅读下面文字，翻译划线句子。n n 楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有君退朝而有忧色，何也？忧色，何也？”楚王曰：楚王曰：“吾闻之，吾闻之，诸侯诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也忧色也。”n n 刘向新序刘向新序杂事第一杂事第一n n 注注 不谷：古代君王自称谦词。不谷：古代君王自称谦词。第36页n n参考译文：参考译文：楚庄王谋划一件事情，做得很楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上露出忧愁神色。申公巫臣进前说道：脸上露出忧愁神色。申公巫臣进前说道：“您在退朝之后面露忧色，这是为何呢？您在退朝之后面露忧色，这是为何呢？”楚王回答说：楚王回答说：“我听说过这么话，我听说过这么话，诸侯诸侯能自己选择老师，就能称王；能自己选择能自己选择老师，就能称王；能自己选择朋友，就能称霸；自满自足而群臣比不上朋友，就能称霸；自满自足而群臣比不上他，就会亡国他，就会亡国。现在凭我这么没能耐人，。现在凭我这么没能耐人，在朝廷上商议大事，群臣就比不上我了，在朝廷上商议大事，群臣就比不上我了，我们国家大约要灭亡了吧，我所以现出了我们国家大约要灭亡了吧，我所以现出了忧愁神色忧愁神色。”第37页n n（1 1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。臣莫之若者亡。n n译文：译文：诸侯能自己选择老师，就能称王；能自己诸侯能自己选择老师，就能称王；能自己选择朋友，就能称霸；自满自足而群臣比不上他，选择朋友，就能称霸；自满自足而群臣比不上他，就会亡国就会亡国。n n解析：解析：王王、霸霸，都用作，都用作动词动词；足足，意动使用方法意动使用方法；莫之若莫之若，“莫若之莫若之”倒置倒置。n n（2 2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。n n译文：译文：我们国家大约靠近灭亡了吧，我所以现出我们国家大约靠近灭亡了吧，我所以现出了忧愁神色了忧愁神色。n n解析：解析：其其，表推测表推测语气词语气词；几几，快要快要，靠近靠近；是是以以，“以是以是”是是倒置倒置。第38页n4 4翻译下面画线句子。翻译下面画线句子。n 客有为齐王画者，齐王问曰：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？画孰最难者？”曰：曰：“犬、马最难。犬、马最难。”“”“孰最易者？孰最易者？”曰：曰：“鬼魅最易。鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之不可类之，故难。，故难。鬼魅无形者，不罄鬼魅无形者，不罄于前，故易之也于前，故易之也。n 韩非子韩非子外储说左上外储说左上n n参考译文：参考译文：有些人为齐王作画，齐王问他：有些人为齐王作画，齐王问他：“画画什么最难？什么最难？”他说：他说：“狗、马最难画。狗、马最难画。”齐王又齐王又问：问：“画什么最轻易？画什么最轻易？”他说：他说：“画鬼怪最轻易。画鬼怪最轻易。”狗、马是人们所熟悉，早晚都出现在你面前，狗、马是人们所熟悉，早晚都出现在你面前，不可仅仅画得相同而已不可仅仅画得相同而已，所以难画；，所以难画；鬼怪是无形，鬼怪是无形，不会出现在人们面前，所以轻易画不会出现在人们面前，所以轻易画。”第39页n（1 1）夫犬、马上所知也，旦暮罄于）夫犬、马上所知也，旦暮罄于前，不可类之。前，不可类之。n译文：译文：狗马是人们所熟悉，它们早晚狗马是人们所熟悉，它们早晚都完全显现在人们面前，不轻易画得都完全显现在人们面前，不轻易画得像像。n解析：解析：罄罄，尽尽，完全显现完全显现；类类，像像。n（2）鬼魅无形者，不罄于前，故易）鬼魅无形者，不罄于前，故易之。之。n译文：译文：鬼魅是无形，不显现于人们面鬼魅是无形，不显现于人们面前，所以轻易画前，所以轻易画。第40页n n5 5阅读下面一段文言文，完成（阅读下面一段文言文，完成（1 1）（6 6）题。）题。n n 魏征，字玄成，魏州曲城人。魏征，字