材料作文审题和拟题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、文字材料作文文字材料作文文字材料作文文字材料作文审题与拟题审题与拟题审题与拟题审题与拟题第1页什么是审题?什么是审题?审题就是领悟题旨,是一个思审题就是领悟题旨,是一个思审题就是领悟题旨,是一个思审题就是领悟题旨,是一个思维取向过程,也是写好作文第一步。维取向过程,也是写好作文第一步。维取向过程,也是写好作文第一步。维取向过程,也是写好作文第一步。假如是写提供文字材料作文,那么假如是写提供文字材料作文,那么假如是写提供文字材料作文,那么假如是写提供文字材料作文,那么必须要正确全方面地把握文字材料必须要正确全方面地把握文字材料必须要正确全方面地把握文字材料必须要正确全方面地把握文字材料意思。意思
2、。意思。意思。怎么样审题?怎么样审题?首先要透视文题字面意义,即首先要透视文题字面意义,即首先要透视文题字面意义,即首先要透视文题字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在显性要求;然后再深入把握其内在显性要求;然后再深入把握其内在显性要求;然后再深入把握其内在关系,即隐性要求。对显性要求要关系,即隐性要求。对显性要求要关系,即隐性要求。对显性要求要关系,即隐性要求。对显性要求要全方面、完整地了解文字材料内容;全方面、完整地了解文字材料内容;全方面、完整地了解文字材料内容;全方面、完整地了解文字材料内容;对隐性要求要明了文字材料情感意对隐性要求要明了文字材料情感意对隐性要求要明了文字材料情感意
3、对隐性要求要明了文字材料情感意向,即材料所指人或事、现象或问向,即材料所指人或事、现象或问向,即材料所指人或事、现象或问向,即材料所指人或事、现象或问题所表现出来必定或否定态度。题所表现出来必定或否定态度。题所表现出来必定或否定态度。题所表现出来必定或否定态度。第2页材料练习一材料练习一材料练习一材料练习一 据报载,一位中学生设计了一项航据报载,一位中学生设计了一项航据报载,一位中学生设计了一项航据报载,一位中学生设计了一项航据报载,一位中学生设计了一项航据报载,一位中学生设计了一项航天项目试验方案,自认为必定能得到全天项目试验方案,自认为必定能得到全天项目试验方案,自认为必定能得到全天项目试
4、验方案,自认为必定能得到全天项目试验方案,自认为必定能得到全天项目试验方案,自认为必定能得到全国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,国一等奖,结果只好了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老他竟不起立领奖;还有一位中学生在老他竟不起立领奖;还有一位中学生在老他竟不起立领奖;还有一位中学生在老他竟不起立领奖;还有一位中学生在老他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学帮助下,完成了一项创造创造师和同学帮助下,完成了一项创造创造师和同学帮助下,完
5、成了一项创造创造师和同学帮助下,完成了一项创造创造师和同学帮助下,完成了一项创造创造师和同学帮助下,完成了一项创造创造设计,当他得知工厂要投产时,却单独设计,当他得知工厂要投产时,却单独设计,当他得知工厂要投产时,却单独设计,当他得知工厂要投产时,却单独设计,当他得知工厂要投产时,却单独设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,或送他出国留学。或送他出国留学。或送他出国留学。或送他出国留学
6、。或送他出国留学。或送他出国留学。第3页从所列出审题结果中,选出最正确一项:从所列出审题结果中,选出最正确一项:从所列出审题结果中,选出最正确一项:从所列出审题结果中,选出最正确一项:1 1 1 1、要有商品意识要有商品意识要有商品意识要有商品意识2 2 2 2、要不知足要不知足要不知足要不知足3 3 3 3、要重视精神文明建设要重视精神文明建设要重视精神文明建设要重视精神文明建设4 4 4 4、要培养德才兼备人才要培养德才兼备人才要培养德才兼备人才要培养德才兼备人才没有从材料整体出发。没有从材料整体出发。没有从材料整体出发。没有从材料整体出发。没有领悟材料情感意向。没有领悟材料情感意向。没有
7、领悟材料情感意向。没有领悟材料情感意向。没有从材料本身出发,而是从头脑中固有概念出发。没有从材料本身出发,而是从头脑中固有概念出发。没有从材料本身出发,而是从头脑中固有概念出发。没有从材料本身出发,而是从头脑中固有概念出发。符号材料要求,为最正确立意。符号材料要求,为最正确立意。符号材料要求,为最正确立意。符号材料要求,为最正确立意。第4页材料审题练习二:仔细分析材料,选择角度,确定你观点。小马要过河,先问牛大伯,问是否能够趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,突然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了它一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结果小马过去了,
8、水不深也不浅,刚好过膝盖。角度 A.小马 B.小马妈妈 第5页正面:1.独立思索是可贵精神素质 2.正确行为导向起源于独立思索 3.只有相信自己,才能走出盲从迷谷 4.多分析,多比较,方能判别是非 反面:1.人云亦云,自陷困境。2.缺乏独立精神人只能饰演依附攀附角色 3.大脑长在他人头上人是可悲 4.盲从没有出路第6页亲自实践类 1.真知从实践出,真理从实践来 2.个人经验是有局限 3.试一试是成功开始,敢试才有成功 4.先试者可认为后来者探明道路 5.不能一朝被水淹,处处见水怕小马妈妈 1.启发比训诫好 2.真正爱护是热情指点,多加鼓励第7页材料拟题训练:清末封疆大使左宗棠告老还乡,在长沙大
9、兴土木,为子孙后代留下豪华府第,他总怕工匠偷工减料,亲自拄着拐杖到工地督工,这儿摸摸,那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心,就说:大人,放心吧。我活了这么大一把年纪,在长沙城造了不知多少府第,从来没有坍毁过,但屋主易人却是经常事。左宗棠听了,不觉满面惭愧,叹息而去。第8页拟题技巧:1.贴近材料,靠船下篙A.由“左宗棠建豪宅”想到B.有感于“左宗棠为子孙建豪华府第”2.抓住题眼,切中题旨A.“造屋”与“树人”B.“本事”比“豪宅”更主要3.就料取材,借酒装壶A.我们应该怎样做父母B.应该给子孙留下什么第9页4.4.4.4.变换角度,切入材料变换角度,切入材料变换角度,切入材料变换角度,切入材料A.
10、A.A.A.想起想起想起想起“要它家当做什么要它家当做什么要它家当做什么要它家当做什么”B.B.B.B.莫做莫做莫做莫做“孺子牛孺子牛孺子牛孺子牛”5.5.5.5.提炼要义,一题中提炼要义,一题中提炼要义,一题中提炼要义,一题中A.A.A.A.教育子孙自立自强教育子孙自立自强教育子孙自立自强教育子孙自立自强B.B.B.B.比遗产更主要比遗产更主要比遗产更主要比遗产更主要6.6.6.6.借用名句,暗示材料借用名句,暗示材料借用名句,暗示材料借用名句,暗示材料A.A.A.A.靠天靠地靠祖宗,不算是好汉靠天靠地靠祖宗,不算是好汉靠天靠地靠祖宗,不算是好汉靠天靠地靠祖宗,不算是好汉B.B.B.B.前车
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