写人作文市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页第2页观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性目目标标要要求求1.学会观察，写出个性学会观察，写出个性2.利用描写，突出个性利用描写，突出个性第3页全方全方面观面观察察看看听听想想感感外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气联想联想心理心理 感受感受第4页活活泼泼拼搏拼搏调皮调皮第5页 肖像描写肖像描写要选取亮要选取亮点，突出人物鲜明点，突出人物鲜明个性，无须面面俱个性，无须面面俱到。到。第6页 大鼻子，小大鼻子，小眼睛，一笑起眼睛，一笑起来就眯着眼和来就眯着眼和善样子，永远善样子，永远一副唐装打扮一副唐装打扮。人物外貌示例人物外貌示例1第7页富有喜剧色彩：富有喜剧色彩：旧得卷了舌旧得卷了舌“老解放帽老解放帽”，一身农民打，一身农民打扮扮。人物外貌示例人物外貌示例2第8页 三七开发型和女三七开发型和女士打扮，尤其是士打扮，尤其是他那一身穿跑偏他那一身穿跑偏了苏格兰裙子了苏格兰裙子 。人物外貌示例人物外貌示例3第9页 激动喜悦激动喜悦第10页 一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬大雪，扬扬大雪，秀才秀才诗兴大发，随口吟道：诗兴大发，随口吟道：“大大雪如花落地，雪如花落地，”县官县官乘兴接了一句：乘兴接了一句：“正是正是皇家瑞气。皇家瑞气。”财主财主接了第三句：接了第三句：“再下三年再下三年何妨？何妨？”正在这时，同在庙里避风雪正在这时，同在庙里避风雪流浪汉流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：听得火冒三丈，大声骂道：“全部都是放屁！全部都是放屁！”秀才是读书人，用了个比喻来形容；秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德；县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。这段话，表明了不一样身份人有不一样个这段话，表明了不一样身份人有不一样个性和不一样思想感情，说话当然不一样。性和不一样思想感情，说话当然不一样。第11页 有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车夫四人来说和。这四人以为事情棘手，厨师、船老大、车夫四人来说和。这四人以为事情棘手，于是讨论了一下。于是讨论了一下。一个说一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。麻，别锅了碗了分不清。”一个说一个说：“咱们办事不能太咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。偏了，要针过去线过去才行。”一个接过话茬儿一个接过话茬儿：“嗨，嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。格就行。”另一个听得不耐烦了另一个听得不耐烦了：“我看别在这里烦琐我看别在这里烦琐了，不如到他家再见风使舵。了，不如到他家再见风使舵。”厨师媳妇厨师媳妇“扑哧扑哧”一声笑了：一声笑了：“你们真是三句话不你们真是三句话不离本行，卖什么吆喝什么。离本行，卖什么吆喝什么。”第12页语言描写基本描述形式：语言描写基本描述形式：（1）提醒语在前面）提醒语在前面 妈妈轻轻地摸了摸我额头，心疼地说：妈妈轻轻地摸了摸我额头，心疼地说：“瞧你，这瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”（2）提醒语在后面）提醒语在后面 “瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我额头，心疼地说。妈妈轻轻地摸了摸我额头，心疼地说。（3）提醒语在中间）提醒语在中间 “瞧你，这两天人都瘦了。瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻妈妈轻轻地摸了摸我额头，心疼地说，地摸了摸我额头，心疼地说，“以后可得注以后可得注意保暖，不能再感冒了！意保暖，不能再感冒了！”。第13页 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大窟窿。班主任走了过来，说：大窟窿。班主任走了过来，说：“谁谁弄坏？弄坏？”董小天说：董小天说：“没看见。没看见。”高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢。是董小天踢。”董小天董小天不认可。老师说：不认可。老师说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”李星说：李星说：“没看见。没看见。”董小天：顽皮捣蛋董小天：顽皮捣蛋 油嘴滑舌油嘴滑舌高芳芳：正义勇敢高芳芳：正义勇敢 不留情面不留情面李李 星：胆小怕事星：胆小怕事 软弱软弱第14页 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大窟窿。班玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大窟窿。班主任走了过来，主任走了过来，瞪着眼瞪着眼：“谁弄坏？谁弄坏？”捣乱鬼董捣乱鬼董小天小天朝老师做了个鬼脸朝老师做了个鬼脸：“谁知道呢，哈谁知道呢，哈哈哈，开，开了个口，好凉快哟！了个口，好凉快哟！”这一下倒好，这一下倒好，惹恼了惹恼了站站在旁边高芳芳在旁边高芳芳，她大声说道：，她大声说道：“是董小天，他今是董小天，他今天值日，不认真扫地不说，拿扫把大闹天宫，结天值日，不认真扫地不说，拿扫把大闹天宫，结果不小心打到了玻璃，碎了。果不小心打到了玻璃，碎了。”董小天董小天一跺脚一跺脚：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”高芳芳高芳芳理直气壮理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见。你凭我才不瞎说呢，大家都看见。你凭什么做了坏事，还耍嘴。什么做了坏事，还耍嘴。”老师老师望了望四面望了望四面，说：说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”“我我没看见，我在写作没看见，我在写作业业 呢。呢。”李星李星使劲地咽了一下口水，神情恍使劲地咽了一下口水，神情恍惚惚。第15页明确：明确：利用恰当语言描写能使文利用恰当语言描写能使文章章逼真、传神、生动、形象逼真、传神、生动、形象，使读者使读者如见其人、如闻其声、如见其人、如闻其声、如临其境如临其境，更加好地表现，更加好地表现人物人物性格性格，揭示，揭示文章中心。文章中心。第16页个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写涵养涵养第17页 要写出人物个性，必须对人物要写出人物个性，必须对人物进行全方面观察，要多看、多听、进行全方面观察，要多看、多听、多想、多写。不但要看到人物外多想、多写。不但要看到人物外在面貌，还要充分了解人物内心在面貌，还要充分了解人物内心世界。这是写好人物个性根本。世界。这是写好人物个性根本。另外，还要恰当利用描写人物方另外，还要恰当利用描写人物方法。法。友情提醒友情提醒第18页读名著，猜人物读名著，猜人物 他，有一张消瘦他，有一张消瘦面孔，膝盖骨突出膝面孔，膝盖骨突出膝盖，乌黑头发和一双盖，乌黑头发和一双翠绿眼睛，戴着一副翠绿眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在用许多透明胶带粘在一起圆框眼镜。他对一起圆框眼镜。他对自己外表最喜欢就是自己外表最喜欢就是额头上那道闪电似淡额头上那道闪电似淡淡疤痕。淡疤痕。哈利哈利波特波特第19页 正饮间，见一大正饮间，见一大汉，推着一辆车子，汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保坐下，便唤酒保“快快斟酒来吃，我待赶入斟酒来吃，我待赶入城去投军。城去投军。”玄德看玄德看其人：身长九尺，髯其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。威风凛凛。关羽关羽第20页我好我好“哥儿们哥儿们 夏清辉，是我邻居，更是我好夏清辉，是我邻居，更是我好“哥儿们哥儿们”。一天，我、夏清辉和院子里几个小搭档聚到一起，有些一天，我、夏清辉和院子里几个小搭档聚到一起，有些人提议，猪圈后面大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器人提议，猪圈后面大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场来场“官贼大战官贼大战”。大家儿马上响应。爬上树，大家有说有。大家儿马上响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓。溜下树来，我们围在一块，笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓。溜下树来，我们围在一块，相互炫耀自己充分相互炫耀自己充分“装备装备”。“有狗！有狗！”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客不速之客”。它又高又壮，。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险家伙呀！三十六计一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最终头。狼狗越来越近，地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最终头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出我几乎能听到它鼻子里发出“咻咻咻咻”气息。眼看要落入气息。眼看要落入“狼狼口口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭眼一闭“嗷嗷嗷嗷”，耳边传来狼狗痛苦叫声，莫，耳边传来狼狗痛苦叫声，莫非有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我非有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗脑门。啊！是我好睁眼一看，几颗石子正中狼狗脑门。啊！是我好第21页 哥儿们夏清辉哥儿们夏清辉。他一边大喊：他一边大喊：“赵强，快逃！赵强，快逃！”一边继续与一边继续与狼狗展开搏斗。像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，狼狗展开搏斗。像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义小人，我才不耻？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义小人，我才不耻于做呢！于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵了猛攻，一阵“枪林弹雨枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，突然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。地往后退，突然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈哈哈哈”小路上响起了我们胜利欢笑声。小路上响起了我们胜利欢笑声。夏清辉，真是我夏清辉，真是我“好哥们好哥们”，不过，也是我暗暗较量对，不过，也是我暗暗较量对手。手。【点评】本文最大特色是个【点评】本文最大特色是个“活活”字。人物形象鲜活。字。人物形象鲜活。夏清辉貌不出众，却玩得夏清辉貌不出众，却玩得“疯疯”，学习也棒。，学习也棒。“打狗救友打狗救友”这件事，更见他乐于助人，颇有些这件事，更见他乐于助人，颇有些“侠义侠义”风范，称他为风范，称他为“我我”好好“哥儿们哥儿们”名副其实。另外，文章语言活泼。如描写名副其实。另外，文章语言活泼。如描写脱险后，脱险后，“莫非有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击莫非有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？中了狼狗？跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义小人，我才不耻于做呢！不义小人，我才不耻于做呢！”字里行间，充满了一份无字里行间，充满了一份无邪童趣。邪童趣。第22页他他(她她)真是一个真是一个 人人实践操演实践操演作文要求：作文要求：1.补全题目补全题目,紧紧围绕所看作品中人物个性紧紧围绕所看作品中人物个性,写一篇记写一篇记叙文叙文.2.利用描写利用描写,突出个性突出个性,力争形象生动力争形象生动.3.展开回顾展开回顾,重视情节重视情节,写出真实感写出真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于 400字字.第23页4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力争再现应力争再现,充充分利用描写分利用描写,考究语言生动写人个性特征在考究语言生动写人个性特征在他外貌、动作、语言等方面是怎样表现出他外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来。来。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性人物最好选择有特点有个性人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人个性特点，在横线上研究此人个性特点，在横线上填上概括这一特点词语（如填上概括这一特点词语（如“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中有粗中有细细”等等”）3.重视情节重视情节.要能生动再现人物性格特征要能生动再现人物性格特征,符合所观故事情节符合所观故事情节.指点迷津指点迷津第24页 谢谢谢谢!祝同学们写作成功！祝同学们写作成功！第25页