主谓宾定状补很实用省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

主谓宾定状补第1页主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主干成份主谓宾，枝叶成份定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。第2页主语和谓语主语和谓语关系:主语是谓语陈说对象,谓语是对主语加以陈说.通常主语在前，谓语在后.主语是句子里回答“谁”或“什么”问题谓语是回答主语“做什么”“是什么”或“怎么样”第3页主谓”结构。举例：我 笑。主语 谓语 雪 花 飘。主语 谓语 马 儿 跑。主语 谓语第4页宾语宾语是动词后边连带成份，用来表示动作、行是动词后边连带成份，用来表示动作、行为对象、结果，表示存在、出现、消失人或事物，为对象、结果，表示存在、出现、消失人或事物，是动作所支配、关涉对象。表示和主语有同一关是动作所支配、关涉对象。表示和主语有同一关系和隶属关系系和隶属关系。第5页主主谓宾谓宾”结结构。构。这这是最常是最常见结见结构。构。举例：举例：小小 猫猫 吃吃 鱼鱼。主语主语 谓语谓语 宾语宾语 小小 朋朋 友友 做做 游游 戏戏。主语主语 谓语谓语 宾语宾语 柳柳 树树 抽抽 新新 枝枝。主语主语 谓语谓语 宾语宾语第6页定状补第7页1、给主语或宾语增加修饰词给主语或宾语增加修饰词定语。定语。（1）小小 猫猫 吃吃 鱼鱼。主语主语 谓语谓语 宾语宾语小猫小猫吃吃鱼鱼。定语定语主语主语谓语谓语定语定语宾语宾语（2）小小 朋朋 友友 做做 游游 戏戏。主语主语 谓语谓语 宾语宾语儿童儿童做做游戏游戏。定语定语主语主语谓语谓语定语定语宾语宾语（3）柳柳 树树 抽抽 新新 枝枝。主语主语 谓语谓语 宾语宾语柳树柳树抽抽新枝新枝。定语定语主语主语谓语谓语定语定语宾语宾语（数量词也属于定语）（我家）（我家）（新鲜（新鲜（可爱）（可爱）（有趣）（有趣）（百年）（百年）（嫩绿）（嫩绿）第8页2、给谓语给谓语增加修增加修饰词饰词状状语语。（1）小小 猫猫 吃吃 鱼鱼。主语主语 谓语谓语 宾语宾语小猫小猫吃吃鱼鱼。主语主语状语状语谓语谓语宾语宾语（2）小小 朋朋 友友 做做 游游 戏戏。主语主语 谓语谓语 宾语宾语儿童儿童做做游戏游戏。主语主语状语状语谓语谓语宾语宾语（3）柳柳 树树 抽抽 新新 枝枝。主语主语 谓语谓语 宾语宾语柳树柳树抽抽新枝新枝。主语主语状语状语谓语谓语宾语宾语状语写在谓语动词前面，用是提土旁“地”慢条斯理地慢条斯理地快高兴乐地快高兴乐地快高兴乐地快高兴乐地第9页3、给谓语给谓语增加修增加修饰词饰词补语补语。（1）我我笑笑。主语主语谓语谓语我我笑笑。主语主语状语状语谓语谓语我我笑笑主语主语谓语谓语补语补语（2）雪雪花花飘飘。主语主语谓语谓语雪花雪花飘飘。主语主语状语状语谓语谓语雪花雪花飘飘主语主语谓语谓语补语补语（3）马马儿儿跑跑。主语主语谓语谓语马马儿儿跑跑。主语主语状语状语谓语谓语马儿马儿跑跑。主语主语谓语谓语补语补语补语写在谓语动词后面，用是双人旁“得”大声地大声地得直不起腰来得直不起腰来纷纷扬扬地纷纷扬扬地满天满天。欢快地得很快第10页4、给给整个句子加整个句子加时间时间状状语语或地点状或地点状语语。举举例：例：（1）小猫吃）小猫吃鱼鱼。小猫小猫在院子里在院子里吃吃鱼鱼。院子里，院子里，小猫吃小猫吃鱼鱼。（2）儿童做游）儿童做游戏戏。儿童儿童在操在操场场上上做游做游戏戏。操操场场上，上，儿童做游儿童做游戏戏。（3）雪花）雪花飘飘。雪花雪花在在严严寒冬天寒冬天飘飘。严严寒冬天寒冬天，雪花，雪花飘飘。（4）马马儿跑。儿跑。马马儿儿在草原上在草原上跑。跑。草原上，草原上，马马儿跑。儿跑。时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，要加逗号。第11页你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定方法，合理地给句子加一些修饰词。1、给主语或宾语增加修饰词定语。2、给谓语增加修饰词状语。3、给谓语增加修饰词补语。4、给整个句子加时间状语或地点状语。第12页寻找主谓宾定状补第13页成份口诀:主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。谓前状语、谓后补。第14页分析以下句子：1 1、车间已经完成了整年任务。、车间已经完成了整年任务。2 2、薄薄轻雾浮起在池塘里、薄薄轻雾浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一场很大变故。、我家忽而遭了一场很大变故。4 4、我已经读过两遍了。、我已经读过两遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花植物有庞大根系。、绿色开花植物有庞大根系。第15页请看以下句子：请看以下句子：1 1、车间车间/已经已经 完成完成了了(整年整年)任务。2 2、(薄薄薄薄)轻雾轻雾/浮起浮起 。3 3、乔家乔家/忽而忽而 遭遭了了(一场很大一场很大)变故变故。4 4、我我/已经已经 读读 了。了。5 5、天气天气/比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、(绿色开花绿色开花)植物植物/有有(庞大庞大)根系根系。第16页练习1、詹天佑是我国出色爱国工程师。2、洪亮钟声在天空中经久不息地回响。3、从化荔枝树多得像一片碧绿大海。4、从前，这里住着一个姑娘。5、她很漂亮。6、我遇见过他好几回了。第17页贺家街上是整整齐齐两排百年杨木建造漆贺家街上是整整齐齐两排百年杨木建造漆了明漆大木屋，曾经繁荣如今也只能了明漆大木屋，曾经繁荣如今也只能化化为街为街角偎在一块乞丐嘴角几声伴着恶臭味呻吟了。角偎在一块乞丐嘴角几声伴着恶臭味呻吟了。屋角纸灯笼失去了原有颜色，被雨水浸湿青屋角纸灯笼失去了原有颜色，被雨水浸湿青石街道在偶然燃起几堆杂物映照下用雨地里石街道在偶然燃起几堆杂物映照下用雨地里腾起丝丝缕缕雾气诉说着自己过去。腾起丝丝缕缕雾气诉说着自己过去。裂缝中盛开格桑花已经失去原有容颜，仅裂缝中盛开格桑花已经失去原有容颜，仅剩下轮廓也尽情地融在了岁月尘埃中。烈日剩下轮廓也尽情地融在了岁月尘埃中。烈日炙烤下斗兽场腾起浑浊沙雾，看台上此起彼炙烤下斗兽场腾起浑浊沙雾，看台上此起彼伏地响起震天呐喊声和轰隆震耳鼓声。伏地响起震天呐喊声和轰隆震耳鼓声。第18页扩写句子第19页练习1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥舞着鲜花。5、父亲是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8、同学们回答下列问题。9、太阳升起来。第20页缩写句子第21页 搞清了概念，掌握了搞清了概念，掌握了扩扩句方法，你就能很句方法，你就能很轻轻松松地做地做缩缩句句练习练习了。了。缩缩句，普通来句，普通来说说就是把句子就是把句子缩缩到只有到只有“主主谓宾谓宾”或或“主主谓谓”结结构。把全部修构。把全部修饰词饰词全部去除。全部去除。先分析句子成份，先分析句子成份，认认出出“主主谓宾谓宾”，“定状定状补补”。不不过过，要注意一点：一些表示，要注意一点：一些表示时态时态虚虚词词不可去不可去除，如除，如“着、了着、了”等。等。第22页举举例：例：1、厚厚、厚厚积积雪雪压压折了折了树树上枯枝。上枯枝。答案：答案：积积雪雪压压折了枯枝。折了枯枝。2、人民是、人民是创创造世界造世界历历史真正史真正动动力。力。答案：人民是答案：人民是动动力。力。3、黑生生、黑生生脸脸上上现现出一出一丝丝得意神色。得意神色。答案：答案：脸脸上上现现出神色。出神色。4、在和煦阳光下，湖面、在和煦阳光下，湖面荡荡起粼粼波起粼粼波纹纹。答案：湖面答案：湖面荡荡起波起波纹纹。第23页短句变长句第24页1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近经过了一项经济合作发展规划。这一规划是在多哈宣言相关条款基础上制订。其目标是帮助最不发达国家加紧发展对外贸易。世贸组织总干事穆尔对该计划经过表示欢迎。世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近经过在多哈宣言相关条款基础上制订意在帮助最不发达国家加紧发展对外贸易经济合作发展规划表示欢迎。第25页2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。这次血腥事件，使越南战争变成了美国一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命战争。第26页3、这项计划意在提升核武器制造能力。这项计划投资数十亿美元。这项计划要实现核武器制造设施当代化。美国正悄悄进行一项计划。这项计划由已退伍美国空军上将、现主管国家核安全管理局约翰戈登领导。美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由已退伍空军上将、现主管国家核安全管理局约翰戈登领导，意在提升核武器制造能力并实现核武器制造设施当代化计划。第27页4、遗传是一个生物本身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造本身。这种繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。遗传是生物按照亲代所经历同一发育路径和方式，摄取环境中物质建造本身产生与亲代相同复本一个本身繁殖过程。(定义变式)生物按照亲代所经历同一发育路径和方式，摄取环境中物质建造本身产生与亲代相同复本一个本身繁殖过程叫遗传。第28页第29页成份定义定义符号符号例句例句主语主语是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。/大家/都散了。我最不能忘记，/是他背影。满树浅黄色小花，/并不出众。利用物候知识来研究农业生产，/已经发展为一门科学。谓语谓语是陈说主语，说明主语“是什么”或怎么样“。他/是很能干。一张简陋大竹床/铺着厚厚稻草。其实这种缩微技术，/早在十九世纪普法战争时候就使用过了。宾语宾语在动词后面，表示动作、行为受力人或事物，往往表示动作支配对象。桥脚上站着一个人。我最不能忘记是他背影。萧队长说过：先进要带落后。朋友送我一支笔。第30页定语定语是名词前面连带成份，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。（）这时我看见（他）背影，（我）泪很快地流下来了。（满树）（浅黄色）小花，并不出众。利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）科学。状语状语是动词或形容词前面连带成份，用来修饰动词或形容词，或者修饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或程度等。她很漂亮。说到这里，我们两人不约而同地站起来。沿着草坪旁用卵石铺成小径，我走到她跟前。从前，这里住着一个姑娘。补语补语是动词或形容词后面连带成份，普通用来补充说明动作、行为结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。2.从化荔枝树多得像一片碧绿大海。3.我遇见过他好几回了。第31页句子成份在句子中位置是有规律：句子成份在句子中位置是有规律：状语状语（定语）（定语）主语主语/状语状语谓语谓语补语补语（定语）（定语）宾语宾语补语补语例：例：迄今为止迄今为止 ，（内向）李四光，（内向）李四光 还从来还从来 没有没有过过（这么）（舒畅）谈话。（这么）（舒畅）谈话。第32页比如他们他们/考究亭台轩榭布局考究亭台轩榭布局.我国石拱桥我国石拱桥/有悠久历史有悠久历史驯化所引发遗传改变驯化所引发遗传改变/是是非常快速非常快速.经他手做成大小事情经他手做成大小事情/数不清数不清汽车马达声汽车马达声/清楚地传来清楚地传来.主语主语与谓语之间有陈说关系第33页比如比如1、天空挂着一轮金黄圆月。、天空挂着一轮金黄圆月。2、漂亮花朵对人们有很大吸引力。、漂亮花朵对人们有很大吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种繁殖。、人们促进了大量品种繁殖。5、云就像是天空招牌。、云就像是天空招牌。6、被灰色云块密密地充满了天空。、被灰色云块密密地充满了天空。第34页定语、状语和补语定语、状语和补语定语定语是加在名词前连带成份，是加在名词前连带成份，它起着它起着修饰、限制修饰、限制作用。如作用。如“他他态度态度”中中“他他”是修饰成份，做定是修饰成份，做定语。语。状状语语是谓语前修饰语，加在动词是谓语前修饰语，加在动词或形容词前连带成份，起着或形容词前连带成份，起着修饰或修饰或限制其它动词或形容词限制其它动词或形容词作用。如作用。如“轻轻地放下轻轻地放下”中中”轻轻轻轻”就是状语就是状语.第35页补语补语是动词、形容词性短语里中心语后面是动词、形容词性短语里中心语后面补充成份，起补充说明作用补充成份，起补充说明作用。补语和中心。补语和中心词关系，总是补充与被补充关系。如词关系，总是补充与被补充关系。如“他他很快走过来了很快走过来了”，“过来过来”做补语。做补语。第36页1.近十几年来近十几年来(新中国新中国)(发行发行)(各种各样各种各样)邮邮票票/又大大地又大大地丰富丰富了了(这个这个)(艺术艺术)宝库。宝库。主干：邮票主干：邮票/-丰富丰富了了-艺术宝库。艺术宝库。请找出主干:1.近十几年来新中国发行各种各样邮票又近十几年来新中国发行各种各样邮票又大大大大地丰富了这个艺术宝库。地丰富了这个艺术宝库。第37页全部单句，不论它结构多么复杂，假如把它逐层压缩，就会越来越简单，最终剩下那个成份就是句子主干。换句话说，“主干”就是把句子中全部定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。第38页找句子主干应注意：找句子主干应注意：第一，找主干方法主要适合用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少词语第三，找主干时碰到否定词要把否定词一起摘出来第39页请找出主干:1 1、我应该感激这些我不知道姓名人家灯光。、我应该感激这些我不知道姓名人家灯光。2 2、日华和月华大多出现在高积云边缘。、日华和月华大多出现在高积云边缘。3 3、天空被暗灰色云块密密层层、天空被暗灰色云块密密层层充满了。充满了。4 4、那些模样最像武士脸形蟹就得天独厚地生、那些模样最像武士脸形蟹就得天独厚地生 存下来。存下来。5 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间、那时候，他们根本没有注意人与人之间 错综复杂阶级关系。错综复杂阶级关系。第40页1 1、我、我应该感激应该感激灯光。灯光。答案：2 2、日华和月华、日华和月华出现。出现。3 3、天空、天空充满了。充满了。4 4、蟹、蟹生存。生存。5 5、他们、他们没有注意没有注意关系。关系。第41页1.经过我二十多年刻苦学习，不停丰富了历史知经过我二十多年刻苦学习，不停丰富了历史知识。识。2.马玉祥在一次与敌人争夺山头战斗中，盘踞马玉祥在一次与敌人争夺山头战斗中，盘踞在山头上敌人，凭借山上碉堡和暗火力点疯狂地在山头上敌人，凭借山上碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。向我扫射。析：析：这是个病句。这是个病句。主语主语“马玉祥马玉祥”后缺乏一个与之配合谓语，后缺乏一个与之配合谓语，句子谓语残句子谓语残缺了。应在缺了。应在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“发觉发觉”。析：上例析：上例“经过经过学习学习”是介宾短语作状语，枝叶部是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子主干就是分（定、状、补）剔除掉以后，句子主干就是”丰富了知丰富了知识识“，谁，谁”丰富丰富“了呢？不知道。句子主语残缺毛病显现了呢？不知道。句子主语残缺毛病显现出来了。其实，主语出来了。其实，主语”我我“被封闭在介宾短语中了，应把被封闭在介宾短语中了，应把”经过经过“与与”我我“换个位置。换个位置。小试身手小试身手第42页3.用在医药上高分子材料，大致可分为机体外使用用在医药上高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。与机体内使用。析：句子主干是析：句子主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内高分子材料分为机体外使用和机体内使用使用”，而，而“及体外使用和机体内使用及体外使用和机体内使用”不能作不能作“分为分为”宾语，所以，在句后应加上缺乏宾语，所以，在句后应加上缺乏“两种两种”这一宾语中心语。这一宾语中心语。4.每当我回想起跟朱德总司令度过日日夜夜，他每当我回想起跟朱德总司令度过日日夜夜，他那平易近人、和善可亲音容笑貌，亲切感人、循循那平易近人、和善可亲音容笑貌，亲切感人、循循善诱谆谆教诲，就重新出现在我面前。善诱谆谆教诲，就重新出现在我面前。析：经压缩后句子主干是析：经压缩后句子主干是“音容笑貌、谆谆教诲音容笑貌、谆谆教诲出出现现”。显然，主语是并列关系短语，而。显然，主语是并列关系短语，而“教诲教诲”是不能是不能“出现出现”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌”能够能够“出现出现”。所以，该句。所以，该句主语其中一部分（谆谆教诲）同谓语不能搭配主语其中一部分（谆谆教诲）同谓语不能搭配。第43页5.用不着多举例，你已经能够了解我们战士是怎用不着多举例，你已经能够了解我们战士是怎样一个人，这种人是什么一个品质样一个人，这种人是什么一个品质析：析：这句话出自作家魏巍这句话出自作家魏巍谁是最可爱人谁是最可爱人一文原稿中。一文原稿中。但在编入新版初中但在编入新版初中语文语文第四册时作了修改第四册时作了修改。你知道。你知道是怎么修改吗？是怎么修改吗？改：将改：将“这种人是什么一个品质这种人是什么一个品质”中中“是是”改为改为“有有”。改动原因：上例最终一个分句改动原因：上例最终一个分句主语（主语（这种人这种人）和宾语）和宾语（品质品质）搭配不妥。）搭配不妥。总之，找句子主干不失为检验总之，找句子主干不失为检验句子结构是否完整句子结构是否完整、搭配是否恰当搭配是否恰当好方法。我们应该逐步培养这方面区分能好方法。我们应该逐步培养这方面区分能力，这么，面对再复杂句子，我们也能理清其中间架结构，力，这么，面对再复杂句子，我们也能理清其中间架结构，看出其中是否有毛病。看出其中是否有毛病。第44页对以下病句分析不恰当一项：对以下病句分析不恰当一项：A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（搏，终于夺得了冠军。（缺宾语缺宾语）B.伴随农村经济发展，农民生活水平也不停地改进和提升。伴随农村经济发展，农民生活水平也不停地改进和提升。（主语和谓语搭配不妥主语和谓语搭配不妥）C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土文物。（故宫博物馆展出了两千多年前新出土文物。（次序安排不次序安排不妥）妥）D在大量事实中告诉我们：要掌握天气连续改变，最好每小在大量事实中告诉我们：要掌握天气连续改变，最好每小时都进行观察。（时都进行观察。（用词累赘用词累赘）答案答案：D。缺主语，介词结构缺主语，介词结构“在大量事实中在大量事实中”隐藏了隐藏了主语。删去主语。删去“在大量事实中在大量事实中”中中“在在”和和“中中”，让，让“大量大量事实事实”显现出来作主语。显现出来作主语。第45页