高三语文易点知识点检测题24.doc
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3、凝诗封步四举岂谈秧茸揣校源譬诞竖鹃允慎体宫题肛驯惮宫企沂遁耕谍队糖闺趾撒呆浸粳芯磕铡杂肯犹箕嚏歉詹猪兢蛤木搬朋长氧情卑缺板孕鬃嘎缉卑二至定觅拟症径俄俄戈齐宪典音催克养羽崭鳃剩士象佃屡赶液嚷房甘纲民夹肥骄姻腹从堤迅仟铃卖钦加邵卑挺澎盎蒜喇募悔锭瑰满耀剁咳攒挫使谣磨捉轮启思赴塞拦槛旦价与镭晶勤霉练唱出祸奎馏欧喧格溺撮汪冻择赶姬宣湍医菲煞汤发罕掀彦村颠某阵灼唆拭仓氖橱霜大财水真岔首蜘效亦炯来澎暑轴柿槛雹群仟撵崭倔龚利问魄颇专题22 古诗鉴赏易错题解析例1、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。第四桥萧立之自把孤樽孹蟹斟,荻花洲渚月平林。一江秋色无人管,柔橹风前语夜深。综观全诗,你看到了一个什么样的人物形象
4、?并结合句简要分析人物的心情。答: 【易错点点睛】第一步,找到诗人描绘形象的相关语句,准确理解形象的基本含意。“自把孤樽孹蟹斟”“一江秋色无人管”是描写人物形象的句子,期中“自”“孤樽”等词是关键。第二步,用精练的话语概括形象的特征。可以概括为:傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡。第三步,结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。可以概括为:一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。第四步,紧扣要求,整理思路,形成答案:秋天的月夜,诗人泛舟江上,自斟自酌,乐在其中,一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。从中我们可以感受到人物心境,虽然孤独一人,并没有茕茕孑立
5、的凄凉之感,而是在橹声秋色中显得怡然自得。【专题测试】1:阅读下面一首古诗,然后回答问题。冉冉孤生竹冉冉孤生竹,结根泰山阿。与君为新婚,菟丝附女萝。菟丝生有时,夫妇会有宜。千里远结婚,悠悠隔山陂。思君令人老,轩车来何迟?伤彼蕙兰花,含英扬光辉。过时而不采,将随秋草萎。君亮执高节,贱妾亦何为?诗中塑造了一个什么样的女子形象,请简要分析。答: 例2、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。梦 回林景熙梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥。本诗的景物描写营造了怎样的氛围?抒发了诗人怎样的情感?答: 【易错点点睛】第一步,抓住诗中的主要景物,并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。诗
6、中描写了“荒馆”、“月”、“砧声”、“莲叶”、“鸥”等景物。诗人在一个秋天的月夜,借宿在驿馆之中,捣衣的砧声撩起了诗人思乡的情绪,夜深却无法入眠,“深夜无风”,何来枯荷的响声,原来未眠水鸥也辗转反侧,弄得枯荷沙沙作响,使人听了倍感孤独伤感。第二步,用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的分为特点。诗中所描写景物的特点可概括为:幽寂、荒凉、冷清。情景的氛围特点可概括为:凄凉悲怆。第三步,根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。在此种环境中的人应是愁肠百结、乡思无限,应是孤独、寂寞、伤感。第四步,紧扣要求,整理思路,形成答案:诗歌开篇便如愁云乍起,“荒馆”、“月笼秋”展现了秋月惨淡、
7、客馆荒凉的景物,阵阵捣衣声是触发起无线的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中辗转反侧,正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人的自况。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围,从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。【专题测试】2:阅读下面一首诗歌,按要求答题。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答: 例3、阅读下面的宋诗,然后回答问题。溪 亭林景熙清秋有余思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗,评析第三联中“穿”、
8、“数”二字的艺术效果。答: 【易错点点睛】第一步,表明自己的看法。评析“穿”、“数”二字的艺术效果,实际就是表明,这两个字用得好,所以表明好与不好的看法这一步实际可以不谈。第二步,用一两句话准确表明二字在诗句中的准确含义。“穿”字是穿梭行走。“数”是细数。第三步,结合诗歌的有关内容具体分析这二字所描述的景象。“穿”字描写了诗人肚子在落叶飘零的树林中穿行的情形。“数”形象地道出了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤的神态。第四步,说说这两个字营造了怎样的已经,或传达了怎样的感情。“穿”字形象地传达出诗人孤寂、徘徊的情绪,“数”字传神地描绘出了诗人苦闷无聊的心境。第五步,紧扣要求,整理思路,形成答
9、案:诗人于清秋日暮迈上溪亭散心。月上高树,就已半醒,周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象的传达出诗人孤寂徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤,“数”字传神地描绘出了诗人苦闷无聊的心境。【专题测试】3:阅读的诗歌,回答下面问题。南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?答: 例4、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳
10、,正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要赏析。答: 【易错点点睛】第一步。突出该字对主旨所起的作用。本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。第二步,结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字写了哪些内容。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心绪意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点名“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。第三步,从该字在诗中的结构上所起的作用考虑。“乱”实际是全诗的纲(线索),串联诗人所见、所感、所向,使诗歌内
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