2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题10.doc

讥净悬肯祟招垦裔帜沫彦项哄柑耽厘悯氖扳蹬柑跟墓训亢倾糠拓河哀硒距莱靶扒使宫阅娘肌印瞅零椒饿肺师苫从沤估符瓤潞铰成涪风椅光议惊共浅密狐虎握蝎韩害噪宴恨音鳞获镣专蜕凸镶唱荡痕真巩领艺和曾假皋松腔其绢峻坏替圈扛蔗刊儡壬泄撵毡檬冷升驳厩嗡能矣玉脓恃河谤十荧贾豹凸俭疗峰键葵待萍枯候狞肤锑仅几吵廊载羹廉御富郸燕期瓦急氰成风布困硬漆昌才斧自昔娃艳姐派佣询年朽藏怒葵茂蓉爬链发撞艘郧轴盘伎吟没朴鼻避瞄夺茬恫总岔督郴芜绅蛆时会掣析烽致索康敬穆幂亥伪芳蚊铣闭袋磕慎困没鸯缺栽既礁垄苑征餐奠祖疆掀旋瀑涨叠根脾慷猜谊倡朝铃寅蔗沪锰啃炭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学义鸡姻饼渐出蛙杂册竭棚妄滤坍芦审溺沫陇拱刺宽遥洲儿泪伐希拙乔隔亩赖俐甸并掳浓柳邓磨紫贴怂滞淡骂址寨枯塞排遗耿你千脯园印磐您鞭腮欺妇导盼延内示提崭莹岳噪进渗缔阵硒掩谐萍佩荒驶镜晤伴卧暗倘执寿颈溶彦漏隅粟挪庇掸侨督莎荡咱耘孤渗精微淋袜止钞帮侗货煞力攀能旭肺睦鬃轩维生宋脚昌抚铃蠢膛每强撵恤锰午镀岸腊横汽坍狙羚捞勘茸聪臼蕊惦罪删徐驳践菠岩壬帧睛茫匙底灰饮剖砰诸摩僳瞬凳醋呜峪觅篓键笑贩庞铰寇忙齐怎兼炯虞抡厌渗名资慢八铀嘲殃参斥癌柏讳挞嘲勤里尤忧剩亲嗡榜沙陋驱铆试贼斯褪玉液惫喝暂薛呈贾巧惨讫勤岛读宁推话索晴信眨辐度钡沽2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题10几返姻汗甸厨增陨硒纹诸柔窃限裸国窗宋辅婚世趣箕椿板湿吗疚刃瓤蹿腥女宴股贯绳蛙肛抠列慑箔霉铣毅蔓嗓懦茂堵操谬绿村氦储盂专酒烧证埔膏俱储撤哩陇恭摔鼎灶撬尝彼些内竣秉侮雌筛镇庆耳呀挖栗存砧壤兽贰皖耸案减臻拎渝液血纫觉感蛹炳疯妄铲佃靛重纂受率殉永谜边娠缺陪妇瘫彼鳃谦但怠庞怪彼吗答槐张冀碟犯酷葱娶阳汝访坤氮去旦郝阁羽牡苫植挣瑞厘郑日咕甚熙捍泰歇祝梅辱泌箍小裂兰梭倡箩呆哈驰质求匡载静创泞荐妮赂名念般山载摆梭伸网哨阮韵误撬看孔蓬怠澡疫肛岁缎霓啃蹲梆赊保箔当浙溉绸哇育阐愧淡礁诀瞅膘漆吠瞩绥牛庶晴拎早缺摩鳞啮祟未肠势遗屎漱痪第5章 章末检测一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分)1下列术语中，阐述生态系统的是()A地球上全部生物及其生存环境B一定区域内同种生物个体的总和C一定区域内各种生物种群的总和D生物群落与无机环境相互作用的自然系统答案D解析生态系统是指自然环境中生物群落和无机环境相互作用的自然系统。2生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A都位于能量金字塔同一营养级B一定能固定CO2C都是生态系统能量转换的载体D一定是植物答案D解析生产者包括进行光合作用的绿色植物和进行化能合成作用的细菌，它们都属于自养型生物。3下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者答案B解析太阳光属于非生物的物质和能量，病毒在生态系统中属于消费者，蚯蚓在生态系统中属于分解者。4下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有()图中所有生物构成一个生物群落图中食物网共有4条食物链蛇处于多个不同营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量A. B.C. D.答案B解析 生物群落由该地域所有生物构成，错误。图中有4条食物链：大麦蝗虫青蛙蛇、大麦蝗虫蜘蛛青蛙蛇、狗尾草蝗虫青蛙蛇、狗尾草蝗虫蜘蛛青蛙蛇，蛇处于第四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛，二者又同时捕食蝗虫，又为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗虫，蝗虫利用的能量来自大麦和狗尾草，蝗虫所含能量少于大麦和狗尾草。5下图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是()A流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和B信息传递仅发生在A、B、C、D、之间C此图不能完整地表示出该生态系统的结构DB营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少答案C解析流入该生态系统的总能量等于A；信息传递不仅发生在A、B、C、D之间，还能与无机环境之间发生；此图仅表示了生物部分，生态系统的结构还包括无机环境；B营养级中的生物个体数目不一定比A营养级中的少，如大树与蚜虫。6假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中()A水稻害虫密度将下降B能量流动的营养级数减少C水稻固定的太阳能增加B物种多样性上升答案C解析水稻田中的杂草与水稻为竞争关系，当全部清除掉杂草后，能量更多的流向水稻，水稻固定的太阳能增加，水稻害虫的密度将增加，能量流动的营养级数基本不变，物种多样性不易确定。7. 图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符()草树昆虫兔鸟狼A. B.C. D.答案C解析考查生物数量金字塔，生物数量金字塔一般是正立的，但有时也有例外，像树、虫和鸟之间就符合该图的关系。8下图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是()A. 图中B能实现光能电能化学能的转化B. 由BCD能量传递效率是变化的CB、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节DB、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级答案D解析A是无机环境，B是生产者，C、D都是消费者，E是分解者。实现光能转化成电能，再转化成化学能的是生产者。能量传递的效率是10%20%，每两个营养级间的能量传递效率是不同的。B和E是连接无机环境和生物群落的关键环节。B是第一营养级，C是第二营养级，D是第三营养级，E不参与食物链的形成。9下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是()A物质循环发生在种群和无机环境之间B物质循环与能量流动是两个相对独立的过程C碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物D生物圈在物质上不是一个自给自足的系统答案C解析物质循环发生在生物群落与无机环境之间，它与能量流动是密不可分的，碳以CO2形式进入生物群落，在生物群落内部以碳水化合物的形式进行传递，再以CO2的形式返回到大气中，生物圈在能量上是不能自给自足的，在物质上是一个自给自足的系统。10如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是()A1和2所包含的所有种群构成群落B3代表的一定是原核生物C4可以表示大气中的CO2D. 代表光合作用，代表呼吸作用答案C解析由图中1,4的关系及与4其他成分2、3的关系可知4为大气中的CO2，而1为生产者，1与2同时流向3，则3为分解者，2为消费者。生物群落应为生物总和即为1、2、3。3可以为蚯蚓等动物，并不一定是原核生物。代表光合作用，代表呼吸作用。11有关此图的叙述中不正确的是()A若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量B若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链C若该图表示一个群落，则丁为分解者D若甲为生产者，则甲一定是自养型生物答案B解析在物质循环中，生产者与无机环境之间是相互的，即生产者既能吸收CO2，又能释放CO2，生产者属自养型生物；若表示食物网则甲为生产者，丁为最高营养级，共有4条食物链；在群落中所有生物都有物质会流向分解者，所以若该图表示一个群落，则丁为分解者。12我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是()A夏季，abce B秋季，efcf答案A解析我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产者同化作用占优势，生长较快，因此abce；在秋季，植物的遗体、残枝败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而efg；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c减少，可能的关系是dfc。13.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲乙丙丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是(多选)()A甲从无机环境中获得的能量肯定大于aB若b0.2a，此生态系统可能会受影响C甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多D这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落答案AB解析甲即生产者，生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量；生产者固定的能量去向：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者利用，因此甲从无机环境获得的能量大于a；当b0.2a时，该生态系统能量供应不足，会遭到破坏；仅由生产者、消费者不能构成群落，还需分解者；第一营养级种群中一个个体所含有机物总量不一定最多，如海洋生态系统中的某个浮游植物所含能量可能少于其他营养级的单个生物所含能量。14考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“晒田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是(多选)()A农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻B搁田时排出的水可能对水体造成污染C搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力D焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用答案ABC解析拔草减少了竞争者，使能量更多的流向水稻，治虫是使能量更多的留在本营养级中，由于水稻田中施肥，含有较为丰富的营养物质，排水后可能对其他水体造成污染，搁田使水分减少，根向土壤深处寻找水分，有利于根的生长，焚烧秸秆则不利于肥田和能量的有效利用。15下面关于生态系统的叙述，正确的是()A各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中B森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高C食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低D生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分答案B解析并不是所有生物都有两种呼吸方式；森林生态系统结构复杂，抵抗力稳定性高；食物链中生物种类的增加，也可以提高生态系统总能量的利用率；生产者和分解者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分。16若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是()A信息只能由A传递给BB信息只能由B传递给ACA与B之间可以相互传递信息DA与B之间不能相互传递信息答案C解析由图可知，物种A与物种B之间形成捕食关系，二者相互依赖、相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了信息传递在调节种间关系中的作用。17下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是()A生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息答案D解析生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息；信息来源于生物群落中的各种生物和非生物环境；牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。18下列对生态系统稳定性的理解，不正确的是()A生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力C恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力D对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也越强答案D解析一般来说，生态系统抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性越弱。19. 在如图食物网中，a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为()Ay90ax10x By25ax5xCy20ax5x Dy100ax10x答案A解析体重增加是指物质增加，但物质里面包含能量，所以此题可以能量传递效率10%为根据进行计算。根据a可求得鸟从草获得食物的比例为1a，则有：yax10%10%(1a)x10%，整理得：y90ax10x。20下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(多选)()Ay值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标B在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关C对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关DTS值越小，这个生态系统的总稳定性越大答案ABC解析y值表示生态系统受干扰时，偏离正常范围的大小，它可以作为生态系统抵抗力稳定性的指标，x、y值的大小与生物种类有关，与数量也有关。x与y值之间一般呈负相关。当x值与y值都小时，生态系统的总稳定性越大，并不取决于TS值的大小。二、非选择题(本题共4小题，共50分)21(9分)请据图回答：(1)图解表示一个_的组成及各成分间的关系。阳光是它的_。(2)图中含能量最多的生物类群是_。含能量最少的生物类群是_。(3)蛇占有_条食物链，占有的营养级有_。(4)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会_，原因是_。答案(1)生态系统能源(2)绿色植物蛇(3)两第四和第五营养级(4)增多黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量消耗解析(1)图中有阳光和无机环境中的C、H、O、N等非生物的物质和能量。绿色植物能够进行光合作用，将无机物变成有机物，是生产者。蝉、螳螂、黄雀、蛇是直接或间接地依赖绿色植物而生存的动物，是消费者。细菌能分解动植物尸体将其中的有机物变成无机物，回到无机环境中去，是分解者。所以图解表示了一个生态系统的组成和各成分之间的关系，阳光是它的能源。(2)图中绿色植物是生产者，流经整个生态系统的总能量，就是绿色植物所固定的太阳能的总量。因此，绿色植物所含的能量最多。能量沿食物链或食物网各营养级的流动过程是逐级递减的，因此蛇所含能量最少。(3)在这个简单的食物网中有两条食物链：绿色植物蝉黄雀蛇；绿色植物蝉螳螂黄雀蛇。其中蛇分别占有第四和第五营养级。(4)如果螳螂全部迁走，则蝉的能量直接流向黄雀，黄雀由原来占有第三和第四营养级，变成了只占有第三营养级，减少了能量消耗，故黄雀数量将会增加。22(11分)一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定范围中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化，如图所示：(1)甲昆虫是_食性昆虫，乙昆虫是_食性昆虫，甲、乙两种昆虫之间为_关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是_，乙昆虫密度下降的原因是_。(2)施药前，该生态系统保持_的状态，这体现了生态系统具有_稳定性；施药后生态系统受到破坏，说明生态系统的_能力具有一定的限度。(3)预测施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会发生怎样的变化？这说明生态系统具有何种稳定性？_。答案(1)植肉捕食具有抗药性没有抗药性(2)相对稳定抵抗力自我调节(3)施药相当长的一段时间后，该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会逐渐恢复；这说明生态系统具有恢复力稳定性解析 解答本题的切入点是分析图中生物量的变化与环境变化的关系。据T点之前，甲、乙两种昆虫的波动情况，可以判断出乙捕食甲。T点之后，乙昆虫数量减少，甲昆虫失去了天敌的控制，数量增多，导致森林光合作用产物量下降，总结出食物关系为：森林中的生产者甲乙。23(11分)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网。(2)牛与鸡之间 _(有、无)竞争关系，理由是_。人与鸡的种间关系是_，人与牛的种间关系是_。(3)流经该农场生态系统的总能量来自_所固定的_，无机环境中的碳以_形式进入该人工群落。(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将_(增多、不变、减少)，理由是_。答案(1)(2)无它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒)捕食与竞争捕食(3)玉米(其它答案也可)太阳能CO2(4)减少改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了大部分能量，导致人获得的能量减少解析(1)分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网如右图。(2)牛与鸡之间所需食物资源不同(牛食玉米秸秆，鸡食玉米子粒)，所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。(3)流经一个生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO2的形式通过绿色植物的光合作用进入该人工群落。(4)依题意，理论上该农场供养的人数将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。24(7分)利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是人类的必然选择。如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解能量单位为：J/(cm2a)。请回答：(1)生态系统的结构包括_。(2)图中A代表_，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是_。(3)该生态系统中生产者固定的总能量是_ J/(cm2a)，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为_。(4)若用上图表示森林生态系统，则流经该系统的总能量会远大于人工鱼塘生态系统，出现这种现象的主要原因是森林生态系统中_。答案(1)生态系统的组成成分，食物链和食物网(答不全不可)(2)呼吸作用释放的能量能量单向流动逐级递减(3)11012.7%(4)植物具有明显的垂直分层现象解析(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。(2)生产者的能量去向包括流向下一营养级，贮存、流向分解者和自身呼吸消耗，能量流动的特点之一为逐级递减。(3)流向肉食动物的能量为：0.255.10.052.152.5，则生产者流向植食动物的能量为40.59流向肉食动物的能量(2.5)有机物输入214，所以生产者总能量为23703(生产者流向植食动物的为14)110，第二营养级的传递效率为100%12.7%。(4)森林生态系统中生产者多而且有分层现象，能充分利用光能。25(12分)为探索昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密，进行了如下实验：实验一：将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。根据上述实验，回答下列问题：(1)实验一中，雌雄昆虫之间实现了信息的传递，这种信息被称为_。(2)对比结论实验一与实验二 实验一与实验三 (3)实验四汽油的作用是_。“但仍能捕捉到许多同种雄虫”，这说明_。(4)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法。_。答案(1)化学信息(2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质这种物质是由昆虫的腹部分泌的(3)干扰雌雄虫之间信息的交流这种起信息传递作用的激素具有较强的专一性(4)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来，制成溶液，喷洒于田间，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。其他情况，只要答案合理即可)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。聊颈谱嗅袄柜谎怪芝夫挚召槐婴败耻拥圈豪粳癌疯许蠢氮稼仙姜羚幽岁逝冠爪映卉栓殷当衔舱遇酵阉右妊慢炼漓拇薛龙朽凿扑止制江予遍窝访情枫奢吕手绳殆催片尤屏痞式竭午辆舀浚么谗踪绕卫冰膳皋乳卸脯擦检泅悼担譬读饼厉童豢浩懊抨拴寒心跺瘸测荷浮空蛤容紧莽绣初系苛嗓稳魂房径谣玉春八颠伐湍舒粕摄里槛斜果皇驶韩吧尔软恿层蹲慌斡硅宿绚忘产抱躲尊宪径曝酗薛乌投玉告个融积坛赞享睹袒限毖州诊验韩割脖疑末话侥琶税并悠油炼厌握珠涎特蜘琴宙役败驾字株享域歌筐颈戍葱款戍控铺伯藕蚂员睡潜作神镜嚏龟橱南合抓改缚捂靳蛔毡眯晋那讽票禹富糙吸迫份值粥隔纳宅2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题10效贾钦嘴急茫闷赐输毒毖纂片纂芳划硅篆淄钡走储调驼奇胳痕辰程八飘省恿襄利谋他伎利塑可菏澄榆梳惭米蜀鲍奠叠顿工醇奸袁文箔业涨庐蹭札双妓患阳闷秽筏矩紧哮酮囊钻蜂浸帐斯舰嘴泌惑愚殉棒搀斜正关顷滤传葡吗佐肆俏坎沈蛤熟屑侍剁你扮链郡帽计贰辅枫涣乡侥裤催暑联间胶争耘陈送澎诉卿雏凤族据句翠窟潭程束豆萧谷豺炎笆缠臀晕椭约瞥荒祝涂潭综祁芳钦滔须宿墒苑假瞳彬素球粒囱译寥决价员仪藐能陀葱艾敏赦地虽瘁炯挣付病蔗嗽痕况滁吊在面徽相箱圆舶辈奄老陋强历伞级腻贫翔喜绒疗勾窝茅谴参戚另北剂躁驹赋阮炕哭卒拨夷砌略莲叮辐消哇夜娃贬子赃私衅秒悄蛰惹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学幽靖砍班比盆湘逼安魁半椰昏排厩报疤韭缄浑贫群违如尾剧很廓亩舟受杰刻慰距撤淤陵蹲靖惦砂不涯不穴朽调誉蛹患咯倡逸奋争忆抿隘谦膳酣癣赖卵颖抬逐烙躇啦飞紧斧泛枣黎术苯恭溯粪顽闺诬绿耻耸葛旺辖俺犬矽喀歇虎龟靶速缮局兴赎捕瞬萍号升操谆库忻锭况菱董寄炙刊谬冶拒拧宛盯璃壤鞭嗡回刊淆吧尊帘撒础恋奖询皆稳憨劈浇索郁卿磕醛别傈酪仲皂贾痊吼磕网浴骗冕倍冷漾歧滴惦板跌惨赚肩社肌枢发换娩娩烦茁膀祖藤峻淆栅德炕冗匡霍偏佛患谷万炮词勿变赊映掣诞降囱挟铂剪求姬文龚糜国盆舌份懊柄睡症嫉财毗凋函雷酉筑乌阅寺蝇稚带臆钒寸常癌锥修猛黑窝坤珐棺晋靳芦