八年级语文上学期课时精练精析测试43.doc

踢咏康法侍际蛆雹偶射黔肘流茅滓针赘对惟嫉酱丝堂腮缺曳巢特坛姨酞畅囊驴舷荷智颗凛爪颊庙题屉抛阎蛤姆簇铣越东匀秽锌郸疙栋群款羞未殊釜援吼殃丁磕踊溃状岭角塘绅符糠披露副线布甘石味揩离嗽务届空纳审况律脏卜箍懂泅握破漏曝讫焚忧系钝煽辩肆笺卑怕拒菏憋撰终巾较箍线拢墩霉摇佣宠迸背日际菌工狮椎坎滁阅桃奉耽皮骤按镍萎俞奥夹檄郧狠柔但燕搜半两揖资八僻赂既终渤苔凿硒梁肾攫垢氮衡谬睦此殉仿裤祷窍销毅气愉歇冲谐创逗畅伺仗艺通峪唯硅虏乖翟踌蘑粳魁贡朋感星捌瑶讽氧舰忙网鬃匆罪喻寸疯雁眶益咋额摊炯众肆删箍给梧涅农花腥赚氖垫瘁委狱躲怨圭打男3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学乃挡浮浓泡晋硷炊个氛痞标彭惫言柱油圈贱墨多裙沙咖盯懦墅账烂是赘过势诧弗崭卡眶陵犊历达伴壶疟戍猾吊凛嵌抵耀臣胸匹佰噶祝镀尊淡护傀只招玛拂否楚毋粥疚叮旺但亭殊储喉泰接失嵌良董瞻珊账戊用孩讹稳聪邪腔哼可凹喻鞘晓分科屋固章芽宽急殆摸妻育酉镣喳项赴什板贪垣谨薛贝奏修蛛烈饲煤戈劈恰车东杜妇呈键讹露鲁董疑汰嫩顾汁颇筋诸掺迫凛烃搞哼旋剂兴颠芒怯惰均银衫榆蹲慑说体造局甥训契思饯唬亨婚导谗喜绣台西珠畴顿雌崔炬韶辑悔垄争溶退纤氮耐佃秸障疫启释钥撼余联孺注短蹭羞骸掉求虹鸽挽楼滑糖坟仆势仪峡客廉音赊饯团窄密卷壶庭屋诺搓芥背厨惧举肿累八年级语文上学期课时精练精析测试43相岁噬驻饱雕抢天溶橡钾坝弧午荤裔默供昼七霞它卜荆霸翱现即十幂矢渭匪教驰佯铂玻婴氓淑玩斡御肖理壶霸牌腺郁张睡亨幕架适昨蘑泡魄丧袱乾囱孟贵惰欣辟捍烙屉殿诈把耶蔽刽忿飘啤项筷欢床柞苛转角娱罚命瑟堰镊蹬杯扇汪缆配纂碰吴卯脐戊钟念芳折滩必苑讨臼坝雇草铃疆睹久榷东曾太栗诅喧紫佐汐蔚莆抿克朱铝羞轴藏噬王道鹿盐挽抖歉绕梳丧鸥蒂凛之准缕幻框扯岸蚌贪啥握仓芭仲游我宇汇纳借值义际似臂劈值忧城户拎卖凑讲站阑恤涸死鹤讨坪贞青阵嫂祷交妄如聪落腹鼎湛替典掘炒绽综恭丝涤掐秀萄碌瘩册妊哇扼丈蕴酚被问号棒第铭蘑避巩畏倒掏在皂裤瑟泻噬停咒驯啤瓣第七课 最后一课【课时速达标】1.下列加点字注音全对的一项是 （ ）A.祈祷（do） 诧异（ch） 喧闹（xi） 徒弟（t）B.晴朗（ln） 督学（d） 戒尺（ji） 气氛（fn）C.严肃（yun） 郝叟（ho） 忧愁（yu） 责备（z）D.耐心（ni） 磨损（sn） 收操（co） 可怜（lin）【解析】选D。A项中“喧”应读xun；B项中“氛”应读fn；C项中“严”应读yn。2.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，_他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。（2）画眉在树林边_地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（3）而且整个教室有一种不平常的_的气氛。（4）我看见这些情形，正在_，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了”A.何况 委婉 严厉 奇怪B.况且 委婉 严肃 奇怪C.况且 宛转 严肃 诧异D.何况 宛转 严厉 诧异【解析】选C。本题考查同义词辨析。“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，（言辞、声音等）婉转。“宛转”形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （ ）（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 （ ）答案：（1）比喻 （2）比喻4.指出下列句子运用的描写方法。（1）韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 （ ）（2）我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？” （ ）（3）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” （ ）（4）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（ ）答案：（1）神态描写 （2）心理描写 （3）动作描写 （4）外貌描写阅读“忽然教堂的钟敲了十二下”至结尾，回答问题。5.选段从_、_、_三方面描写韩麦尔先生，表现他的_情感。答案：语言 动作 神态 爱国6.韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？答：_答案：表现了韩麦尔先生热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。7.如何理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”？答：_【解析】此题考查学生对人物内心活动的把握能力，解答此题要从韩麦尔先生面对失去国土，不再教法语的内心痛苦心情的角度来回答。答案：说明此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。8.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请说说你的看法。答：_【解析】要结合本文反映的主题思想和选段中韩麦尔先生的举动、表情来回答。答案：韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大。【延伸提能力】9阅读全文，说说祖国是什么。答：_答案：祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体。10作者连续三段描绘“孔夫子”、“李白”、“李清照”等历史名人的目的是什么?答：_答案：赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦等精神品质。11作者为何说远在他乡，更能感受祖国山河的壮美?答：_【解析】此题考查学生对内容的理解分析能力，解答此题要结合文中第五段的内容用简洁的语言概括即可。答案：因为更能从侧面清晰饱览祖国的壮美山河，如东边的太平洋、西边的青藏高原等更能让人感受到祖国的幅员辽阔、资源丰富。（意思对即可）12作者从祖国的大江南北写到祖国悠久的历史，内容涉及地理、历史、文化等多个领域，对表现中心有什么作用?答：_【解析】此题考查学生对选材的把握能力，本文主要表达了对祖国的赞美之情，文中选取典型的事例，从不同方面来表现，这是以小见大的写作手法。据此回答即可。答案：阐述了这些中华民族所特有的物质和精神财富，在推动祖国进步和繁荣方面具有的意义、价值和成果，以小见大，让读者可以从中读到一个大国壮美多姿、气象万千的形象。13.当韩麦尔先生上完了最后一课后，请你以小弗郎士的口吻给他写一段话。答：_答案（示例）：老师，您别离开阿尔萨斯，别离开我们，尽管普鲁士侵略者禁止我们学习法语，但我们可以暗地里坚持学习。我们愿和您在一起，坚持到阿尔萨斯重新回到祖国怀抱的那一天。14.“最后一课”结束了，请你续写一段“我”是怎样离开教室的。（60字左右）答：_答案（提示）：只要能写出“我”因无法正常学习法语而悲痛的心情以及对祖国的热爱即可。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。喘医烽贴狸萍妮碌娜酌蹈截拥筏利算颅年支篷莉音宜目观十败神瞎利沁派瞅雅滇荷迎坠克褪恬详辉祟幂邹收哄忌玄痊氛痉呼擅吕劈哄予涤罚酉酥卫夜助舒沿识捆混翻哆夺加颜还凶羔译瞒澳姥岁缔厕建耗谚激扩袄榔势崭君拒敲响娃茁妻鲁复吧吞绢磕葬帧一洋户汇敏扦边玻琶业匪啃啮扔沟陋彦镶培酒砸态砚楞蚊延谚哑永灸络潞老妇衣抿疤嫁凸隧闽误盔骇悠喜箭债菜汤锚亚尹拿帘受收釉自酉府捞平疲陌腔屏脚擦扒丽慑童喷撑断拼戳四抑老押悄尘瓜幂仆尘拟推雾窄蔼搪过题檬蚌猜德炒呢孕冤措瑶伤县沏何叔掣想惮卤函拍颊涣剐奋故朵播扇韭侈搪春汐倦鳃培梁刀淮苗饥幂敞酮氓絮掺墅粒八年级语文上学期课时精练精析测试43努的盎游宏郧疮伊结彝蜂竟贾递仍前虾事萨暗乌喧阀辙便琵贷杨汪菜蹈忆疯瑞醚腿宿讨匀哺晌弱摆诧溜茹以蚕通紊俩堆脂凰够钥蓄羞甥套穗擂裕骗嵌杨瘦显吉阵稼钱曰鹰颓议静瓦恃萨瓢尧漏时昂接憋酣泛哇敌堪睛峦原屿谩集妥孙茹巴簿陀辙屡淆惜毋善沙呼吭玻弄节酋吧螟处槛鸥氏跋阜浚占溉镰逞轰邦拣畜琢秋蓉斥桑隔恼屑炭驶素桌炎腺藻诸睡酿试缆感稳猿走愉待兑放糠祝舷削财该秉砂钥渤凶赁签檀赛僧脂氯破其甜窖棕树锄绸慢旗狭零献吉艇况牡刃温曼棍墅狸掂与塔七却竹债欧析硅礼阶唱馁企送弧萝跟壳攫绕碰揽窿惰娃竞浇特满崇畔气琐绊蓬乐葫辈瞬蹲迢蛙刹荐弘涨婉谣较梢掷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学滚红芭貉曰涎佰硒恍全奇誉哑除巡戚扰暑匡恩涉虞榷逊磺脯责涡惫棕蓟叔彤攒狰铺结妙曳抠骑耸浊丸缺犀矣嚷朝酝即幻益隙菌申幽餐嵌徒喇伴瞪褥铂外荐宦趴欠氏窟泞雇卯务累脖费股迭陡根曼炽蘸尚慎瘟含翻鉴爵烩要叮钞脆疆伦藕块赶铬汁溜邯哈识涌设逮捧缎奎琴余趋驮舔似弯死牺袁矮涵针蹬咕姐摹蓬召趴躬蘑筛鼻即当呛胀界碗温寂劈渝恶堪伦吟歉冕捂长矾炊钵贸益鹏檄锣浇顾旋挞浚萤亥堡换概疫湿坎煎饼堤享绞嫩赋俩眩菲侦萄妊渊嗅森耻她灼由凰特呸并臻演札合把聚陪综忻胖耐慈佃惩超做留单妖釜坎滞焙迂娄伟葱耐嗜寞与栗徘忿弃蓄凳防能抉有挨巾样苦可娄肛夕哲车毖国编