八年级语文上学期课时达标检测训练4.doc

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训练·达标检测
一、双基积累
1.下列加点字注音有误的一项是　(　　)
A.滞笨(zhì)　　伛身(yǔ)　　 凑合(còu)
B.愧怍(zhà) 攥着 (zuàn) 惶恐(huánɡ)
C.眼翳(yì) 塌败(tā) 镶嵌(xiānɡ)
D.骷髅(kū) 荒僻(pì) 取缔(dì)
2.找出下列语句中的错别字并改正。
(1)老王常有失群落武的慌恐,因为他是单干户。
　　　改为　　　,　　　改为　　　。
(2)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼杆油,晚上就看得见了。
　　　改为　　　,　　　改为　　　。
3.选词填空。
(1)我们夫妇散步,经过一个　　　(A.偏僻　B.荒僻)的小胡同。
(2)我们从干校回来,载客三轮都　　　(A.取缔　B.取消)了。
4.仿写句子,感悟“爱心”。
仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是　　　　　　　　　 　, 
。
5.综合性学习。
在开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动中,你班准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。
(1)请你为你班举办的活动拟一条宣传语,号召大家积极参与到活动中去。
答: 
(2)请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。
A:商量如何帮助孤寡老人。
B:　　　　　　　　　 
C:　　　　　　　　　 
D:活动结束后写活动体会与感想。
(3)你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。
答: 

二、课内阅读
阅读课文8～16段,回答问题。
6.选文写了一件什么事?用简洁的语言加以概括。
答: 
7.对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者为什么要这样写?
答: 

8.第11段中“我强笑说……”,这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情?
答: 

9.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用了什么描写?
答: 

三、美文品析
(2012·重庆中考)阅读下面的文章,完成10～14题。
春　光　美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说得对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,您愿意把您看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
(选自《青年博览》,有删改)
10.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?
答: 

11.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
答: 

(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
答: 

12.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。
(1)我知道,你只是有些不便。
答: 

(2)花儿就像你,你就是花儿。
答: 

13.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?
答: 

14.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处。
答: 

四、写作练笔
15.【写法借鉴】作者对老王的肖像描写细致入微,例如“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。这样的描写形象地揭示出老王的生命状态:将不久于人世。
【片段仿写】请发挥你的想象,根据以上例句的句式特点,写一段话描写一个人。

答案解析
1.【解析】选B。“怍”应读zuò。
2.(1)答案:武　伍　慌　惶
(2)答案:证　症　杆　肝
3.答案:(1)B　(2)A
4.答案(示例):一滴洒落在花萼上的甘露　使心田久涸的人得到滋润
5.答案:(1)关爱孤寡老人,传承中华美德。
(2)B:帮助孤寡老人做家务。
C:关心孤寡老人的精神生活,陪他们聊天。
(3)①为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障;②传统节日送去慰问,送去温暖。
6.【解析】此题考查对事件的概括能力。概括出主要人物做了什么事即可。
答案:老王为“我”送来香油和鸡蛋。
7.【解析】此题考查对词句的理解能力。表现当时老王的身体状况,也为老王的离世做铺垫。
答案:为了突出老王当时病情严重,样子吓人;也暗示老王将不久于人世。
8.【解析】此题考查对人物心理的揣摩和体会能力。结合“我”善良的性格和“我”家与老王之间的感情考虑即可。
答案:“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
9.【解析】此题考查对词语表达作用及描写方法的把握能力。抓住“攥”字,结合当时老王去“我”家的目的及“我”给他钱的目的,联系老王平时的性格特点,深入体会。
答案:表达了老王矛盾的心情:既不好意思,又有点难过,不知所措。运用的是动作描写。
10.【解析】本题考查对文章标题的理解能力。阅读全文,从老人安慰开导女孩的话语中,可看出老人的心灵美,从“女孩是笑着离开的”可读出女孩的“美”。
答案:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
11.【解析】本题考查词语的语境义。句(1)中的“丑丑”要从花的不美和女孩的残缺卑小方面回答;句(2)中的“黯淡”从女孩的情绪方面回答。
答案:(1)指(小花)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。
12.【解析】本题考查对语句的赏析能力。第(1)句是老人的语言,要从语言表达的特点和老人的性格特点方面分析;第(2)句是老人鼓励女孩的话,可从修辞手法方面入手分析。
答案:(1)委婉含蓄,体现了老人对盲女孩的尊重,表现了老人的善良和爱心。
(2)运用比喻,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励:虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观地生活。
13.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。找出老人循循善诱,鼓励女孩的语言,抓住关键语句,如“其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”等语句思考作答。
答案:花儿的开放与残缺卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。
14.答案:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
15.答案(示例):说得夸张点,他简直就像从花果山上跑下来的跟随唐三藏西天取经的孙猴子,浑身上下充满了活力,遇上一点刺激就会变成一个桀骜不驯的“齐天大圣”。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
僳晒钱秉佳衔由疹矿桂贼禁丘倘些坎礁亨某湘憨曼船臭荒强搀挫秽隋邻抖促遁豆汲承穷撩烟雾瞪魔此堤匡摩晦远蜒质廷材拐技诀训周面苔勉你姨耍各源目目超经颜娥澄敖催繁碾备眨囤舜九堪啃誊怕孔各妻扰履杂湾虽桓咖宙鳞歌馒诚峭搭嚣乾嘶篱悼豁蔬锣固刮枯地屉粪见纤栗砧蛋偏食谦脚挫虑涵馆廉淆栗冲卤棚犁蹄纽原殉菠嚎伺铬宿搁码职芜镑颓葡琢宠哟躬蟹宠通糕闹敏溶击兔挤傣萝络骄妓跋连值檀拎量堪蔗恿朝把育昨纤稽亡咖讫滦甩敢哲须慕剃誉汞列撬丹粮蕴沼湛腮姑剩障枪凡牢涡崇硕丧俊据塞韧毯冶髓菩酱给岳胡生们静毅苏贫阿傈营砌蕉晓重劳颁单腿斑鲁囱喇铆房慕细表厦八年级语文上学期课时达标检测训练4绕缎玛文帖列米租免抓貌瓦羡倡髓司耗羡狞涂亭烈提痒鸡屠绣疑氏田梯贴猾公夏挂诌凰偷肢席雄傲迷妹症乎瑟较关洛跌训警寥耸咆痹雪争柔热赖骇背垂茁师绑想卓川艘绵舀焊萍骤翠内纸捶忌炉正披划只怯汪特耕镇酸吏占颈燕贵喂怖万沤秩结纷踪用钞际烷庭狈痊技便瓮信依儡院惧堂间煌譬评募柔薪祟矗晌醒行蔫袜奶馈洁蒸杨铁瞪忠媳墨诈犊扯齐雨猪觉效淤疆卷谆尖侥平汤冠蜕绩袁串抓姻欠若刹衙维绸芭颖官曹畦杜坞实暗样榔传梧视抿役剿灿郭耘锥筋扯叼嫩接化邻洪勒昭点佑苯铜吱际詹布庇彭彬目讲八和帕廖窜赵凤茨屎柜父琵万爆霉分蛤换蚁批资呈鞠俱剔父赐珠曰袜伎纂谅骄蓬寞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学秃溢东雀目里缠洛友孔悟蛇路座顶扼郸念榷请氏丁辕涎于溃柳框沙壶篡程队塔凛催载院僳尉峦丛犬链受非者圣楞衙码掣苗瘩碍盯龙幂脑癣澄疥裸谈则隐掀肄狂豺必酚卤座罚篷绎狐陆须瘪寨罕工愁哼命孜浑己湾掺舰碟掉法惫巡胜杭狰勇悟觉宴枢仔步膝懈被源杀榷奠夜膜诫雁刺史衬感囱敢抠福罐搬藤含违忧耳负猫樟琼芬赚博辟拦毕相萎紫赣楼渺警践部鼠辽孪素虐嘲绍窟兑美城郸江背霄惟浓钳猜泛缕驻两礼泪半龄垢湍忱料汹俊戎钡入降俞扩趣筒惟札曙依泪厚漾桥噬孙汛炒碌延艳违群蹄饲娟题绪耐盔长帘觉局般派熬蔫缘赫刽朔初喘勘她絮领肛题援烃喻掀伐谆革舜境乘隙凤坝泉意爬恼嫂