高三语文复习课时达标巩固检测27.doc

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语文·必修1(人教版)

6　鸿　门　宴

题乌江亭
唐·杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌　江　亭
宋·王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？

夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。

赏析：杜牧的《题乌江亭》由项羽兵败自刎之地兴发感慨，对项羽不能忍辱负重总结失败教训予以批评与讽刺，并对其雄图大业归于覆灭深表惋惜。本来，楚汉相争，早已是既成历史，而此诗却别出新解。先说胜败乃兵家之常事，但却不能预先测定，因此大丈夫自应胜不骄、败不馁。后说项羽兵败后应当重返江东故地，以图卷土重来。杜牧咏史诗，多以重写历史的见识与气势，予人以深刻的启迪与思考，此诗即其中杰出代表。
王安石的《乌江亭》开篇以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必然。项羽的霸业以“鸿门宴”为转折，此后逐渐从顶峰走向下坡，到了“垓下一战”，已经陷入了众叛亲离的境地，彻底失败的命运已经无可挽回了。项羽失败的因素固然很多，但最根本的就是他刚愎自用，一意孤行，倒行逆施，失尽人心。更为可悲的是，他毫无自知之明，至死不悟，“天亡我也，非战之罪”，他临死前的这番话，可为“壮士哀”作注脚，也可为“势难回”作证明。所以，三、四句诗人进一步深入剖析：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”以辛辣的反问指出：即使项羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来”实在是痴人说梦而已。王安石的诗，十分辛辣冷峻，但却抓住了人心向背是胜败的关键这个根本，可以说是一针见血。
李清照的《夏日绝句》起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽觉得自己无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

1．下列加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．卮酒(zhī)　　刀俎(zǔ)　　　鲰生(qǔ)
瞋目(chēn)
B．戮力(lù)　 杯杓(zhuó)　 犒劳(kào)
樊哙(fán)
C．不者(fǒu)　 美姬(jī)　 崤山(xiáo)
玉玦(quē)
D．彘肩(zhì)　 参乘(shènɡ)　 侍坐(shì)
目眦(zì)

解析：A项，“鲰”应读“zōu”；B项，“杓”应读“sháo”；C项，“玦”应读“jué”。
答案：D

2．下列句子中没有通假字的一项是(　　)
A．毋内诸侯
B．令将军与臣有郤
C．秋毫不敢有所近
D．张良出，要项伯

解析：A项，“内”通“纳”；B项，“郤”通“隙”； D项，“要”通“邀”。
答案：C

3．下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是(　　)
A．因击沛公于坐
不如因善遇之
B．曹无伤使人言于项王曰
长于臣
C．公为我献
若属皆且为所虏
D．玉斗一双，欲与亚父
项王即日因留沛公与饮

解析：A项，都是介词，趁机；B项，介词，比/介词，对；C项，介词，被/介词，替；D项，动词，送给/介词，和。
答案：A

4．从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是(　　)
A．此天子气也
B．吾属今为之虏矣
C．楚左尹项伯者，项羽季父也
D．沛公之参乘樊哙者也

解析：B项为被动句，A、C、D三项都是判断句。
答案：B

5．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．他刚说过他能处理好自己侵权这件事，现在又矢口否认，这种首鼠两端的态度让人实在不解。
B．美国游泳天才菲尔普斯在北京奥运会上，凭着他绝对过人的实力，如探囊取物般地轻松夺得八枚金牌。
C．有些领导干部，在会上侃侃而谈，实际工作中却述而不作，会上讲的事情不能得到落实，这种工作作风在群众中造成了极坏的影响。
D．漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

解析：B项，“探囊取物”指伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情，符合语境。A项，“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定。C项，“述而不作”指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。D项，丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子，不能用于形容歌舞。
答案：B

6．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。②他迅速反应到发动机有重大问题。③在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。④收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。⑤为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。⑥伞刚打开，人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。⑧48秒，生死关头见素质，更见精神！
序号
　　　　　　　　修改

解析：①“在”放在句首，造成句子没有主语；②“反映”与其后的宾语不搭配，改为“意识”就可以了；③介词“与”引进比较或动作的对象，改为“向”有“对”、“朝”的意思，引进动作对象。⑤“之际”与“时刻”重复，要删除；⑦“多次”是修饰动作“放弃”的，应紧跟在“主动放弃”前。
答案：①“在”调至“参加”前。②“反映”改为“意识”。③“与”改为“向”。⑤删除“之际”。⑦“多次”调至“主动放弃”前。

一、基础知识
1．下列各组词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　)
A．摩擦力　 供认不悔　 对称(chèn) 穷源朔(shuò)流
B．一拉罐　 转弯抹角　 隽(jùn)永　 令人发(fà)指
C．纪传体　 多难兴邦　 叨(tāo)扰　 一气呵(hē)成
D．化装品　 整齐划一　 倾轧(zhà)　 囤(tún)积居奇

解析：A项，供认不悔－供认不讳，“溯”应读sù；B项，一拉罐－易拉罐，“隽”应读juàn；D项，化装品－化妆品，“轧”应读yà。
答案：C

2．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一组是(　　)
(1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野______________在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。
(2)北京电影学院导演系初试考卷备受关注，考卷______________PM2.5、郭美美等热词，考生大呼雷人，业内人士却一片叫好。
(3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”。但许多官僚却这样________________：网络上没有对衙门的批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。
A．聚集　囊括　误解　 B．聚焦　包括　曲解
C．聚集　包括　曲解　 D．聚焦　囊括　误解

解析：(1)“聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处；“聚集”集合，凑在一起。(2)“包括”，包含；“囊括”，把全部包罗在内。(3)“误解”理解得不正确或不正确的理解；“曲解”错误地解释客观事实或别人的原意。
答案：B

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。
B．南朝宋国的谢灵运怀瑾握瑜，是我国古代著名的山水诗作家。他的诗善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。
C．中国是一个大国，人口众多，国情复杂，领导者要深入了解国情，了解人民的所思所盼，要不断增强工作能力，要有“如履薄冰，如临深渊”的意识。
D．面对东北黑龙江流域几十年不遇的洪水灾情，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿工夫就捐了5 000多元钱。

解析：C项，“如履薄冰，如临深渊”指如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。比喻存有戒心，行事极为谨慎。A项，“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。B项，“怀瑾握瑜”指保持高洁美好的节操志向。D项，“二一添作五”是双方平分的意思。
答案：C

4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增加。
B．历史文化名城塑造工程将加大对全市历史文化资源研究与保护、开发与利用的力度，以扩大扬州作为历史文化名城在全国的知名度。
C．他俩表演的节目，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。
D．接到火警报告后，这个镇的派出所所长立即率领12名干警赶到现场，组织灭火，挽救群众的生命财产安全，力求把损失减少到最低程度。

解析：A项，搭配不当，“不管”应改为“尽管”。C项，偷换主语，“不免产生煽情之嫌”的主语并不是“人们”。D项，搭配不当，“挽救”不能与“生命财产安全”搭配。
答案：B

5．依次填入下面文段中画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。__________________，_________________二是作品表现出作者的个性特点。__________________不同的人对同一题材的创作也是常见现象。_________________。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。______________________________。
①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征　②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式　③作者的创作活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品　④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点　⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开时代人的互相影响
A．②①⑤③④ B．②④③①⑤
C．③②⑤④① D．③④②⑤①

解析：③②说作者的创作活动，⑤①说作者的个性特点，④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”，①总结上文内容，作尾句。
答案：C

二、阅读鉴赏
(一)阅读下面文段，回答6～10题。
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”……
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
……
沛公至军，立诛杀曹无伤。

解析：B项，要：通“邀”，邀请。
答案：B

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．沛公军霸上　　　　　　　　军：驻军
B．张良出，要项伯 要：要求
C．籍吏民，封府库，而待将军 籍：登记
D．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉

解析：B项，要：通“邀”，邀请。
答案：B

7．下列对活用情况说明有误的一项是(　　)
A．吾得兄事之(名词作状语，像对待兄长一样)
常以身翼蔽沛公(名词作状语，像翅膀一样)
B．籍吏民，封府库(名词用作动词，登记在册)
沛公军霸上(名词作动词，驻扎)
C．先破秦入咸阳者王之(名词使动用法，使……为王)
沛公欲王关中(名词使动用法，使……为王)
D．素善留侯张良(形容词作动词，交好)
拔剑撞而破之(形容词作动词，击碎、击破)

解析：C项，王，名词用作动词，称王。
答案：C

8．下列六句话，分别编为四组，全部表现沛公行事果断的一组是(　　)
①君为我呼入，吾得兄事之　②沛公大惊，曰：“为之奈何？”　③沛公奉卮酒为寿，约为婚姻　④沛公欲王关中，使子婴为相　⑤沛公已去，间至军中，立诛杀曹无伤　⑥沛公曰：“君安与项伯有故？”
A．①②③　 B．①③⑤　 C．②④⑥　 D．③④⑥

解析：②表现沛公的惊慌；④是曹无伤告密的话；⑥只是提出疑问。
答案：B

9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．项伯为报私恩，夜访张良，泄露了机密；刘邦大难临头，趁机拉拢项伯，与之“约为婚姻”，并向项伯说明了真实的情况，表明了对项羽的忠心。
B．项羽听说“沛公欲王关中”，勃然大怒，当即决定进攻刘邦，而在刘邦亲自前来谢罪，作出一番解释后，改变了进攻的念头，表现了项羽好大喜功的性格。
C．刘邦一向待人傲慢，但在项羽面前却谦卑有加，唯恐有所不周。在宴会上虽屈居下座，却能泰然自若，这都表现了他能屈能伸的性格。
D．本文围绕项羽是否发动进攻，刘邦能否安全脱险两个问题逐层展开，故事一波三折，波澜起伏，险象环生。“鸿门宴”因此也成为尽人皆知的历史典故。

解析：A项，“并向项伯说明了真实的情况，表明了对项羽的忠心”不对，应是“并花言巧语为自己辩护”。
答案：A

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他；现在有了紧急的情况，幸亏他来告诉我。

(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：之所以派遣官兵去把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进出和意外的变故。

(3)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
________________________________________________________________________
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答案：范增多次向项王使眼色，举起所佩带的玉玦向项羽示意多次，项王默默地没有反应。

(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。
欧阳生文集序
曾国藩
乾隆之末，桐城姚姬传先生鼐，善为古文辞，慕效其乡先辈方望溪侍郎之所为，而受法于刘君大櫆及其世父编修君范。三子既通儒硕望，姚先生治其术益精。历城周永年书昌为之语曰：“天下之文章，其在桐城乎！”由是学者多归向桐城，号“桐城派”，犹前世所称江西诗派者也。
姚先生晚而主钟山书院讲席，门下著籍者，上元有管同异之、梅曾亮伯言，桐城有方东树植之、姚莹石甫。四人者，称为高第弟子，各以所得传授徒友，往往不绝。在桐城者，有戴钧衡存庄，事植之久，尤精力过绝人，自以为守其邑先正之法，襢①之后进，义无所让也。其不列弟子籍，同时服膺，有新城鲁仕骥絜非，吴兴吴德旋仲伦。
昔者，国藩尝怪姚先生典试湖南，而吾乡出其门者，未闻相从以学文为事。既而得巴陵吴敏树南屏，称述其术，笃好而不厌，而武陵杨彝珍性农、善化孙鼎臣芝房、湘阴郭嵩焘伯琛、溆浦舒焘伯鲁，亦以姚氏文家正轨，违此则又何求？最后得湘潭欧阳生。生，吾友欧阳兆熊小岑之子，而受法于巴陵吴君、湘阴郭君，亦师事新城二陈。其渐染者多，其志趣嗜好，举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也。
当乾隆中叶，海内魁儒畸士，崇尚鸿博，繁称旁证，考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰“汉学”，深摈有宋诸子义理之说，以为不足复存。其为文芜杂寡要。姚先生独排众议，以为义理、考据、辞章，三者不可偏废。必义理为质，而后文有所附，考据有所归，一编之内，唯此尤兢兢。当时孤立无助，传之五六十年，近世学子，稍稍诵其文，承用其说。道之废兴，亦各有时，其命也欤哉？
欧阳生名勋，字子和，殁于咸丰五年三月，年二十有几。其文若诗，清缜喜往复，亦时有乱离之慨。庄周云：“闻人足音跫然②而喜，而况昆弟亲戚之謦欬③其侧乎！”余之不闻桐城诸老之謦欬也久矣，观生之为，则岂直足音而已！故为之序，以塞小岑之悲，亦以见文章与世变相因，俾后人得以考览焉。
注：①襢，同“禅”，传授。②跫(qióng)然：形容脚步声。③謦欬(qǐng kài)：咳嗽声，引申为谈笑。

11．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．门下著籍者　　　　　　　门下：指弟子
B．其不列弟子籍，同时服膺 服膺：衷心佩服
C．海内魁儒畸士　　 畸：畸形
D．深摈有宋诸子义理之说 摈：排斥

解析：C项，畸：奇异。
答案：C

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．善为古文辞
历城周永年书昌为之语曰
B．天下之文章，其在桐城乎！
自以为守其邑先正之法
C．襢之后进
余之不闻桐城诸老之謦欬也久矣
D．各以所得传授徒友
未闻相从以学文为事

解析：D项，均是介词，把、将。A项，动词，写/介词，对。B项，语气副词，大概/代词，他的。C项，代词，代前面的“先正之法”/用于主谓之间，取消句子独立性。
答案：D

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．文中对桐城派代表人物，特别是姚鼐，表现出崇敬之情，进一步肯定了姚鼐“义理、考据、辞章三者不可偏废”的文学思想。
B．作者曾经对湖南没有人学习姚鼐的文章感到奇怪，后来获知一些人喜欢并学习姚鼐，而这些人中最优秀的是作者朋友之子欧阳勋。
C．文章虽然是为欧阳生文集作的序，但对该文集着笔不多，更多是介绍了姚鼐之后桐城派的衍演发展、流传分布和主要成员。
D．文章指出桐城派延绵而有生命力的原因，张扬了桐城派的思想，揭示了文学发展的客观规律，颇有现实意义。

解析：B项，“最优秀的是作者朋友之于欧阳勋”错误；文中并未提到。
答案：B

14．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：就算集中天下全部精美事物，也无法能替代他们对桐城姚氏的仰慕。(注意“举”、“美”、“易”、“无以……者”的翻译)

(2)考核一字，累数千言不能休。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：考证核对一个字，堆砌几千个字还不能停止。(注意“考核”、“累”、“休”的翻译)

(3)观生之为，则岂直足音而已！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：那么，看了欧阳生写的诗文，难道只像是听到脚步声而已？(注意“为”、“直”及反问语气的翻译)
参考译文
乾隆末年，桐城姚姬传先生姚鼐，善于写古文，仰慕、效仿他的同乡先辈方望溪待郎(方苞)所作的文章，还向刘大櫆和他的伯父姚范学习写作道法。这三位先生已是学识渊博名望极高的儒者，而姚鼐先生研究文章道法更加精湛。历城的周永年为此说道：“天下的文章，大概就在桐城吧！”因此学习的人大多归依桐城，号称“桐城派”，好比前代所称的江西诗派一样。
姚鼐先生晚年在钟山书院主讲，列名弟子的，上元有管同、梅曾亮，桐城有方东树、姚莹。这四个人称做优秀弟子，各自把学习所得传授给学生朋友，所到之处衣钵相传，没有断绝。在桐城的，有戴钧衡，跟从方东树学习很久，更是刻苦用功超过众人，他自己觉得坚守本乡先辈贤人的学说，传授给后辈，在道义上不应该谦让。那些没有列入弟子名册而同时衷心敬服自许弟子的，有新城鲁仕骥，吴兴吴德旋。
从前，我曾经奇怪姚鼐先生在湖南主持科举考试，而出自他门下的我那些同乡士人，没听说跟从他把学习文章作为事业的。不久得知巴蜀的吴敏树，称扬述说姚鼐的学术，深深喜爱而不满足，而武陵的杨彝珍、善化的孙鼎臣、湘阴的郭嵩焘、溆浦的舒焘，也都认为姚氏是文人写作的正道，违背了这个还追求什么呢？最后得知还有湘潭的欧阳生。欧阳生，是我朋友欧阳兆熊的儿子，他跟从巴陵的吴君、湘阴的郭君学习为文之道，也师从新城的二陈。那些接触了同派学说而深受影响的人很多，他们志趣爱好所向，就是集中天下全部精美事物，也无法替代他们对桐城姚氏的仰慕。
乾隆中期，海内的大儒奇士，崇尚宏大博杂，旁征博引，考证核对一个字，堆砌几千字不能停止。另树旗号标志，叫做“汉学”，十分排斥宋代诸子的义理之说，认为不值得再保留。他们写的文章杂乱无章，不得要领。姚鼐先生独自排除各种议论，认为义理、考据、辞章，三者不可有所偏向或废弃。一定要以义理为实质，然后文辞才有所依附，考据有所归依，一篇文章里面，只有这个特别要小心谨慎。当时孤立没人支持，传授了五六十年，近来的学士，逐渐诵读他的文章，接受他的学说。思想主张的废弃和兴旺，也各有时机，这大概就是命吧！
欧阳生名叫勋，字子和，在咸丰五年三月去世，年龄二十几岁。他的文章像诗篇一样，清新细密，喜欢酬答唱和，也不时有乱离的感慨。庄子说：“听到人的脚步声就高兴，何况是兄弟亲戚就在自己身边谈笑呢！”我没有听到桐城各位老先生的谈笑很久了，那么，看了欧阳生写的诗文，难道只像是听到脚步声而已？因此替他作了序，来弥补他父亲欧阳小岑的悲痛，也可以(从这篇序中)看出文章和世道的变化相关联，使后来的人能够查考审视。

三、语言运用
15．根据下面一段文字，在“设计理念”、“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)

设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒湿、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
①________________　②________________
③________________　④________________

解析：①理想住宅设计理念就是陈述对象，修饰语是“服务于人类”、“以人类……为核心”所以概括为“以人为本”。②句陈述对象是“生态环境”，修饰语是“和谐”“良好”，概括为“生态和谐”。③句的陈述对象是“生活空间”，修饰成分是“舒适”，概括为“空间舒适”。④句陈述对象是“生活方式”，修饰成分是“最佳的节能的”，概括为“生活节能”。
答案：(示例)①以人为本　②生态和谐　③空间舒适　④生活节能
①住宅人性化　②环境生态化　③空间舒适化　④生活低碳化等，符合句子意思即可。

16．住集体宿舍，大学生大都要经历。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：想家，却不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
念琳：①________________________________________________________________________
乐妮：谢谢你！你对我真好！
念琳：②________________________________________________________________________
乐妮：很想家，但不敢打电话。
念琳：③________________________________________________________________________
乐妮：你不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听了，以为我感冒了，特地从千里之外的家里赶过来。她自己的身体本来就不太好，结果是我没事，妈妈回家后倒是病了好几天。
念琳：④________________________________________________________________________
乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话了。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？
念琳：互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。

解析：本题考查语言连贯、得体、简明的能力，并且注意标点中的问号。根据两位室友的对话语境，体现出一个关心同学、一个逐渐理解母亲的内涵。
答案：(示例)①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？这是为啥？④你是担心妈妈又为你着急，又会累着了。

天地苍茫一根骨

庞　进

司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉！
仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”
现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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