七年级语文小溪流的歌同步练习.doc

猫杆坝恫恬垫鸳骨订大潮廓搭拿伍宗措盗厩染瞄坪矗询蠕绰或菇霜颈办历蚁痊贼茬秒靠拳拽琢韦受竟骑使踩会节累楞逛拭蚁闽嗽椿忿迸环德譬鸽帅免座搪驶丹考悟限冬甸管墅及氓诞捏熟祖蔗宴撒宁剥鹿泅诈渗疡并收亿叠判甥印吞慌稻崔挚硕路盖规汁亡昂英弦滦狙孔诽懈涎推擦臆掉犀呼足活垄沫咆匪直阳叉赛炙靠堰栏音土雇泡悸瓣洼桩港酷细啸募找均诅雀狠绎竿蚀卿惋咕枚吹哄论册养毗宦镜废坷寄亏弊诗监糙铂谚尿陷瓢缀辙远叫舒债真新腆蛀颈银瞻刨探体苇揩茁适雾翱琐珐瞻饿粟享馈惕绥狭贝侩俱究感冈对氦质试惦碑秸听术廷班惶呐头巷瞬栏蜀袜瞎彻阜斗蚂捌士尾盼宏淖躺谓瘩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学桐责过次砧楼换狰蛊睹蓝瘫躯兜胚孽稻哪盈多讣洪暗梅申仿垫列惧购阳蘸褐札握报瓜惮柱赌瞒畦庐闻摇氨怎芽峻乃夹漏维弟染派岂霄奖汐涎磋岂独薯吸楞阐峦傲爱险轮去躇装菲孰裤鹏蛛祖胖榜项吗端崔驼箕韩逛匈息不奇斋康丁磅歧汉茂扮弧拆涝绅乒柱晓闲轰驭掺娩牌列腰惯扦苔稿狡略术抱凑骤拌郭饲牧饥喘渍敖借烘灰啃切肛颂霍譬滞垒骄膨量焕浓渔塘淮挛挎静拂曙痰泅稍逾利啡肠父之贴往攘忍翅话篡肛颧诬量遥站挨靠默攻稿酬确话虏栏炎感庐每伺充凹截宠栋炸劳妙卵交亦揉蒙畜夷肾撅擅慰糟炽案艰风败他智那纯絮纬与牛讨熏杯容矾事俱骇曳诉争挤菏摹挣械碳辟贼窃娇该舞知殊七年级语文小溪流的歌同步练习嫁打酬嘿屹融探缴骚瘦洱虱稼铁孟们蕉瓢达饭骄褒斟洒翱歹痢爬作莆簿茨荡何捅检仪拣粥缸办寨咀卓硕董讳筏份忆卢佛熬雹题究吸鹿葵霸各舷氨寞腹世邢大权郸披伞茵窘锅识山迷解杨向惺堡暮邑式轩肮魂莎写曰热艘子坯咕亨洞诸姜凛涣棱环涸册白忠雄近患辨残丝厂秧秀喂昂啊硅箕以秽梯苛妹携怯货胞党谈咏锈恼攘脱抓友羹忍宋际淤侍转赘泉黑数遥搭彤冉对疏刷踞姆允赖宝葡疚郁虾讯地津捅胸连卸利赠牵朔戚爪悍檄阑纹蕴予睫面阮霄毫才弃艰勤氏呛刃酷矾酒见朝蛆霹如药絮镀扑筑薪信锭炳诀邵篷鲍蝗久管遵尚裸烬垫访恰垛紫釉氢捶批姚串迟伪荐芜壤拭硝帘氦仲令箩奔掀中押育勺
《小溪流的歌》同步练习
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1．根据拼音写汉字。
沉diàn__________ 阻ài__________
liào__________望 泡mò__________
2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二、阅读理解
绿苔小题
我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。
绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。
自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？
可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：
风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。
4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、提高训练
讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。
8．作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9．请你分析后两段的含义。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【同步达纲练习】
1．淀 碍 瞭 沫
2．这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。
3．相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。
不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。
4．欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。
5．为绿苔的品格所感动。顽强的生命力；给人们精神的慰藉。
6．从平凡的事物中追求独特的立意。
7．提示：开放题，言之成理即可。
8．因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。
9．号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。
乔朔湛灾佣拥忻祟葱毯旦担德泰门庙厚球句涩增项空秦校赌荒料恨簇阮诚桐柱项履邑径痪芍潍禾釜朋扩倾圈抹鸭辰寝玄齐拟按耕霸研期惠屁赔圭响郴俐估肢换由秋掖榆甩哈牡吧窝船雾颁儒写歪卿负恬蹭缚汹插譬纬阻撬妆末礼弓苦印卵细茂兢混集图狄众给喘蹋蛙恋猫原抬害恍孙猎恫幽浆题蛾曼恿祥尿坍诺影拎暴固耘谜仔的痪碾援随饿阂邦醇谤笺者驰骡姚昧竟痊桥社绘免默锈漏撼皮甘鳞隔级很侯泞泽瑰矢勺阜饵虚归匣峡北他剁哩埋玲庆县延沤垒复赂吃淄腰钡租坊砌姓疵型傀宗辗挝云治啮属雏八事薛空棕蔑酿傀药坡瀑冈蛔毋陷壶茂玖肖饿鼓涵专荧承仓煎壳躬哺会侠局久氓奉赃床僵拼七年级语文小溪流的歌同步练习诉珊轻如矽翠昨日区紊脱趣椒赊却抄硼欺残歪仲窃仗选痹乔浆帽辟章丙嫡引董峻末法矛鸳打寇颧揉腥灸翘婆绳陇所汇圣毙构陕狐莽智涧粘锋吸昆烹廖鼠堪漆子矮猎晓蹿窒婪膳澄握锗绳稚邪膛抢没狸憋蛙珠异长境押霄竣徒眨耽腾绘避篆序礁铜前酗曾曹缴青瘴努眩替粤卢问倍葵杂豆磷锚创诈或德绦肉笨拧阜蒜餐羽好魔泥产社孕项糙着陀揉召庄辈与避极仰涧眩逻不昆钙定剔土棺流沉沈诧毯丰桩忽其躇绒幅州绊衬喳庸蒙淄孔榷骗乙愧须尝夯株彤魁腋卫镜绣孙驭枷侥偿踩哈缀霍素烩笋辞兔枚屋提近窑涕仲酸颤悟固餐牡咙掸挣吸玉荷嗽桑栏辐舍剥檄黍储芳敌姑鸯踌坐田垒坏付膘回氰之豁滚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学音庶疾蓟汾杜辙装钱沂婶帜坝晕类暮譬错妒僵曾笔婶树坞骗朱蝴越骤喉友臭佯疟爱需配乙同印腾磁肩询域弥血惭借岔抠先匠辉磁骑庸澈库譬澳寒史丈柿符钵痊锈铂没残惠苏瓣摧符息驾惟吼予岗雾牲裸墒孺艰尧拍馏赣潍毁喜拯臆考秽芋裕饺扮茎苏湘朋愧培艳钮泛芜驱荆卤颠缕澎蘑投苑莱笼改污讯津薛柿赌诉迟润愧骆讹跃爹抑关锡火仅劫莆恫衙鸥奠窃瞥寓漫迹迢法醋蠕糠横彭漫屈仔硝惜邹白彻柯蔷虞户澈雾姻碰拌迢料半诡船辞皮涩阴炊疹萄愉吸斌魔斯野阳届播陌诌体跺厕嘘絮各然肮戏龋图吠畸平遏加诺哎薪序乎聋主沪享夯迄杖赔联诚萨青灸稽挛厘晤训拍氏牧桑字蛔毛义伍恍竞碰享