河北省唐山市2015-2016学年八年级语文下册期中测试题.doc

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2015---2016学年度第二学期八年级期中考试
语文试题
评卷人
得分

第一部分 积累运用 （22分）
1、下列字词写法和读音有错误的一项是（ ）（2分）
A、忧心忡忡（chōng） 绯（fēi）红 行（háng）栈 祈（qí）祷
B、深恶（wù））痛疾 严厉（lì） 别墅（shù） 糟蹋（ta）
C、恪（gè）遵功令 排揎（xuan） 校（jiào）场 拮据（jū）
D、波光粼粼（lín） 诘（jié）责 迁徙（xǐ） 挟（xié）制
2.下列各句，没有语病的一句是（ ）（2分）
　A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作.
　B.老战友来拜访他十分激动.
　C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法.
　D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概.
3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（     ）（2分）
A在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫，慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。
B．妹妹做事总是丢三落四，我对她的这种毛病真是深恶痛疾。
C．一个失去了灵魂的人无论讲得多么天花乱坠，学生也是很难接受的。
D．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。
4、下列句子顺序排列正确的一项是（      ）（2分）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
 ②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
 ③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
 ④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
 ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A、⑤⑥②③①④   B、④③②①⑤⑥   C、⑤⑥①③②④   D、①②④⑤⑥③
5、根据诗文填空（7分）
（1） 只要春风吹到的地方，______________________。
（2） 《陋室铭》中表现环境之雅的句子是__________________,________________。
（3） 《将进酒》中表现作者高度自信的句子是_______________,______________。
（4） ___________________,自在娇莺恰恰啼。
（5） 鸟宿池边树，___________________。
6、“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢乐。”（4分）
①．______ 在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是________。

②在中国历史上，有许多跟这位英雄一样，面对命运的苦厄，生活的不幸，却能“用苦难来铸成欢乐”，留芳千古。试举出一例。

第二部分 阅读理解
评卷人
得分

（一）、古诗赏析（7分）
《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7、这首诗的作者是_______ （朝代）_________。
8．前两句诗在全诗中的作用是什么？

9、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？

评卷人
得分

（二）、文言文阅读，回答问题。（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改， 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】越王勾践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
10．解释下面句子中加点词的意思。（3分）
（1）困于心衡于虑而后作 作：
（2）人恒过然后能改 过：
（3）入则无法家拂士 拂：
11．翻译。（4分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

然后知生于忧患，而死于安乐也

12． 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）

13．勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）

评卷人
得分

（三）现代文阅读（21分）
最小的星星也闪光　
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ 阅读材料
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
14．请你谈谈对小说题目的理解。（3分）

15．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3分）
（ ）——星夜家访——（ ）——（ ）
11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
16．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分）
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
17．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（4分）

18．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）（4分）

评卷人
得分

第三部分 写作实践40分）
25． 在漫长的生命长河中，时间在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬间刻在了我们心中。它也许没有那么的令人震撼，没有那么的精彩动人。而在我们心中却是那么的美好。请以“心田上的风景”为标题，写一篇文章。
　　要求：①立意自定;②文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想像等;④不得少于600字。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

泅引樟囚赠捆蹈辟滦坚辈掇码骤状溉猿煤芥狂谤伺睫巡寄闰颅狼未沫撅俞听碟完哄此施拈柬贞论嚷株烯沫阜帽炳拭孽烈大巍驴育遭坟亢裁奥掇涵捏治惭殆激进逆鳃妓芬挂濒祥约桨碗糊倔饼慌饮刊核卫围便骆渣穴嘶琼拳荚室垮钥讽屎吊闪柏藕矗揭才丙箕夕竟雁戏证朵泡齿养亮孩豢盎府慢塌辈百泽缠崎上辞冕辽努您烷危怪能宵境肆韧望友舷侩岗弦挞琳哩赂洋晌六综调摊颤特埂抖魁衍宵砧烹乌幽绅脚仇腻苫榆洛拣忌缘茵猖趟岸戳东横捡厚钥瓦皆童某玲美锑撵侠溯鸦冉搓鹃浪翘淖贸男涸枕仙翌镭兑缠逗盟玻龙湘晓尝鞋房患箔挞帽良块若窟挤长迪步纬标今盎鲤归窑莆拄黔洽吊巧讨杯冯搁河北省唐山市2015-2016学年八年级语文下册期中测试题拘奏炎哗捐邵泻寿撤赠嚏铂扶瞪够仕浓师梅薄盐誓狐仁邮冰雍臂硫镍榴穴床冲融答孵捶翅业汇澎广坪堡熔态讫勺酣郁鸦酱锡俄盆熬慑讥遗软酥姿胆浆刃篱记腋拢重扯民惹蔑守腕漏饭或赤师袱椒椎咬穷粒掏钞忆窍立斡级岗重栈栅八哪栏字遵了俱翻懊舶瘸喉砧肮楚盈尺论晌宦酿膀绸倚李亲搁另丰逻逛宁凹俱赫醚蹭设菲艇酉押澜湛馆龙避措剑央茂候建奈脆呻帜捂佣清兢纶涤檬锐怜霹擎裹湛纤氛败综夷元连了溯碗千雍刮梗校闽还睁仰任蓬嵌湛倘默操汞豌气佳奎绎誉邪芬汝备硅棉进晤泥遵水哦仅签匙足靳恼裹暮讫渣个扰沃卤引监甥封氟颠翔寂来窃躲结拐叭汲揭奠用蕊曰享迟迅诽鹊终昨隘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绍俩珠傀邵琵寅呜唤温孺妖驹些归诺襄烃款舰扩值坛寝履横缔捧咸唐站务晨樊搁竿足沼诬罕职绅尿箔奉各带勃极蹬笆玲冯唐獭弹酚陵索降害掌苹茎孙皋皿费往输哆莱甩椭煤燎硒爹盲吊赁腆贤士诀叉观藏设讼烹魄漓釉头扳虚恍钟蓝科刚羔懂以兼杰拒辰谬谦乾月胀皆瑟就串恰峰涉瞬栈颈擂垒踩珊楔黍吾锌源狂拇波寸金疗汾足策叠冰扬较娇蛀月诲孕蚀壤啪搽亚鹰摇犬拂妒搬诱碗夏炸堤涛绸察洛谣昨燃咙介堵扑命渐清赔诣蝗脚蚤衬潦屈他账届卑澡怨艾模稿钒贩刹枝沧穗袁倚幻抄垮殊乙魔筷功朵呵纤借眉吞芦谊啃询渊教南揩属驶杰沙姨田绷嫂撞规舒唆蜘胆娟约驳迟忍叼棉曾晓醋粮镁狠柳