有效教学与教师成长市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

优异精品课件文档资料优异精品课件文档资料第1页有效教学与教师成长有效教学与教师成长刘良华刘良华刘良华刘良华 教授教授教授教授华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院邮箱：资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua第2页序言：什么是一个好教师序言：什么是一个好教师v1.1.有效教学：教师兴发教学有效教学：教师兴发教学v2.2.家校合作：教师家教智慧家校合作：教师家教智慧v3.3.教师成长：教师人格魅力教师成长：教师人格魅力第3页1.1.课堂教学改进课堂教学改进v教学定义：教师兴起并引发学生自学教学定义：教师兴起并引发学生自学v教师首要责任是兴发教学教师首要责任是兴发教学v兴发教学三个路径：兴发教学三个路径：v1.1.最正确次序教学：最正确次序教学：先整体教学后先整体教学后知识点教学知识点教学v2.2.最正确时机教学：不想学则不强迫教学最正确时机教学：不想学则不强迫教学v3.3.最正确起点教学：先自学后依据学情教学最正确起点教学：先自学后依据学情教学第4页1.11.1最正确次序教学：整体教学最正确次序教学：整体教学v英语教学次序英语教学次序v整整体体试试听听教教学学与与听听领领先先教教学学整整体体阅阅读读了了解解语法归纳练习语法归纳练习v英语：大量倾听、模仿言说、以听带说英语：大量倾听、模仿言说、以听带说v整整体体教教学学或或整整体体学学习习秘秘密密：我我掌掌握握了了大大量量规规则则,但我不知道但我不知道第5页1.21.2最正确时机教学：不强迫教学最正确时机教学：不强迫教学v2.12.1热身教学热身教学v前奏教学：游戏、影视艺术前奏教学：游戏、影视艺术v2.12.1激励教育激励教育v赏识教育；认可教育；责任委托赏识教育；认可教育；责任委托v2.22.2背景知识教学背景知识教学v把把知知识识还还原原为为知知识识史史；把把作作品品还还原原为为作作者者传传记记第6页1.31.3最正确起点教学：先学后教先练后最正确起点教学：先学后教先练后讲讲v3.13.1先学后教：自学辅导教学先学后教：自学辅导教学v3.23.2先练后讲：尝试教学先练后讲：尝试教学v3.33.3先问后教：对话教学先问后教：对话教学第7页2.22.2家校合作：教师家教智慧家校合作：教师家教智慧v美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究结果令美国人大吃一惊研究结果令美国人大吃一惊v在这以前，人们只知道，黑人学生教育水平在这以前，人们只知道，黑人学生教育水平较低，人们都认为这种差距主要是学校办学较低，人们都认为这种差距主要是学校办学条件造成。条件造成。v调查结果却发觉，造成黑人学生学习水平低调查结果却发觉，造成黑人学生学习水平低原因，主要不是学校条件，而是学生家庭背原因，主要不是学校条件，而是学生家庭背景。景。第8页现在，哪些学生进入北大、清华？现在，哪些学生进入北大、清华？v影响学生成绩主要原因不是学校，而是家庭影响学生成绩主要原因不是学校，而是家庭v假如孩子在家庭生活中没有养成假如孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校这个孩子就很可能成为学校“差生差生”。v假如孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和假如孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，不论学校教师和校长多么能坏习惯，那么，不论学校教师和校长多么能干，他们极难改变孩子。干，他们极难改变孩子。第9页日本人调查：三浦展汇报v成绩好孩子，母亲比较有条理又有趣。成绩好孩子，母亲比较有条理又有趣。v成绩好孩子，妈妈通常是有计划且动作利落成绩好孩子，妈妈通常是有计划且动作利落人。人。v父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。v成绩不理想孩子，饮食情况也比较混乱，依成绩不理想孩子，饮食情况也比较混乱，依赖便利店食物。赖便利店食物。第10页家庭教育是家庭教育是“培根教育培根教育”v知识学习成绩是树枝和树叶，知识学习成绩是树枝和树叶，v身体和性格是树根；身体和性格是树根；v“培根教育培根教育”v不要认为自己事业才是大事，不要认为自己事业才是大事，v孩子教育失败，全家陷入灾难孩子教育失败，全家陷入灾难第11页三条提议v1.为关键年纪孩子提供关键教育为关键年纪孩子提供关键教育v2.让孩子建立三个习惯让孩子建立三个习惯v3.让孩子成为让孩子成为“有优势有优势”人人第12页1.1.成长关键期成长关键期v幼稚园（幼稚园（3岁前后）岁前后）v小学四年级（小学四年级（9岁前后）岁前后）v初中一年级下学期（初中一年级下学期（13岁前后）岁前后）第13页成长关键期成长关键期v3 3岁之前：孩子成长遵照岁之前：孩子成长遵照“潜能递减法则潜能递减法则”v早期智力开发越早越好：在身体好、性格好早期智力开发越早越好：在身体好、性格好和生活习惯好前提下和生活习惯好前提下v在孩子在孩子0 03 3岁期间，母亲作用大于父亲岁期间，母亲作用大于父亲v9 9岁前后，父亲作用越来越大岁前后，父亲作用越来越大第14页3.教师成长：教师人格魅力v3.1主动精神主动精神v3.2乐观心态乐观心态v3.3情趣生活情趣生活第15页3.教师人格魅力v3.1主动精神主动精神v阅读阅读改变改变规划规划v3.2乐观心态乐观心态v宽容宽容认可认可赏识赏识v影响我主要他人影响我主要他人v宽容还是赏识宽容还是赏识第16页情感与兴趣情感与兴趣v3.3情趣生活情趣生活v情感情感业余兴趣业余兴趣兴冲冲兴冲冲v亲爱亲爱亲情亲情v恋爱恋爱爱情爱情v友爱友爱友情友情第17页附录：附录：向雷锋学做人智慧v雷锋主动精神雷锋主动精神v雷锋乐观心态雷锋乐观心态v雷锋情趣生活雷锋情趣生活第18页