创新设计福建专版学年高一语文人教版必修二孔雀东南飞省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第1页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇经经过过一一番番抚抚慰慰之之后后，她她似似乎乎宽宽心心了了些些，最最终终她她抬抬起起头头问问：“我我该该怎怎么么叫叫妈妈妈妈？”“”“我们都叫我们都叫妈妈，不过你能够依你熟悉称呼叫。，不过你能够依你熟悉称呼叫。”“傻傻蛋蛋，我我当当然然跟跟着着你你叫叫，”她她捶捶了了我我一一拳拳说说，“不不过过，我我可可得先练习练习。得先练习练习。”“于于是是从从进进浴浴室室开开始始到到入入睡睡前前，她她便便一一直直轻轻呼呼着着“妈妈！”“”“妈妈！”脸上闪耀着欣喜且满足光采。脸上闪耀着欣喜且满足光采。归归程程中中游游览览车车在在高高速速公公路路上上抛抛了了锚锚，拖拖延延了了三三四四个个小小时时，回回到到台台北北已已过过了了晚晚饭饭时时刻刻。我我提提议议在在外外头头随随便便吃吃些些，但但她她坚坚持持不愿。不愿。“妈妈一一定定会会等等我我们们，”她她很很必必定定地地说说着着又又喃喃喃喃念念道道，“妈妈，妈妈”一边朝我笑了笑。一边朝我笑了笑。第2页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第3页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇妻妻五五岁岁时时便便失失去去了了母母亲亲，二二十十三三年年来来她她是是两两个个妹妹妹妹好好母母亲亲，但但就就没没有有机机会会再再叫叫一一声声娘娘。她她曾曾告告诉诉过过我我：“那那时时母母亲亲已已经经昏昏迷迷不不醒醒了了。父父亲亲抱抱着着我我靠靠近近病病床床时时：叫叫娘娘，乖乖，叫叫娘娘，我依稀记得，我好大声好大声地叫了，娘，我依稀记得，我好大声好大声地叫了，娘”第4页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇修身名句修身名句爱爱国国1.苟利国家生死以，苟利国家生死以，岂岂因因祸祸福避福避趋趋之。之。清清林则徐林则徐赴戍登程口占示家人赴戍登程口占示家人赏赏读读：假假如如对对国国家家有有利利，我我能能够够付付出出自自己己生生命命。岂岂能能因因为为有有祸祸患患而而逃逃避避，有有幸幸福福就就争争抢抢呢呢？诗诗句句表表现现了了林林则则徐徐以以国国家家利利益为重，不计较个人得失高尚情怀。益为重，不计较个人得失高尚情怀。2.宁可枝宁可枝头头抱香死，何曾吹落北抱香死，何曾吹落北风风中。中。宋宋郑思肖郑思肖画菊画菊 赏赏读读：宁宁愿愿在在枝枝头头含含着着芳芳香香死死去去，也也不不为为凛凛冽冽北北风风所所吹吹落落。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝爱国情怀。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝爱国情怀。第5页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇3.居居庙庙堂之高堂之高则忧则忧其民，其民，处处江湖之江湖之远则忧远则忧其君。其君。宋宋范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记赏赏读读：在在朝朝中中身身居居高高位位时时，就就忧忧念念他他们们百百姓姓，身身处处僻僻远远江江湖湖时时，就就忧忧念念他他们们国国君君。赞赞扬扬古古仁仁人人在在任任何何处处境境中中都都能能以以天天下下为己任，而不以个人得失为念博大胸襟和无私精神。为己任，而不以个人得失为念博大胸襟和无私精神。4.只解沙只解沙场为场为国死，何国死，何须马须马革裹尸革裹尸还还。清清徐锡麟徐锡麟出塞出塞赏赏读读：我我只只知知道道在在沙沙场场为为国国家家战战死死，何何须须用用马马革革裹裹尸尸还还葬葬！第6页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第7页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇当当初初朝朝廷廷文文书书制制度度，多多由由徐徐陵陵写写成成，徐徐陵陵在在朝朝廷廷上上弹弹劾劾陈陈文文帝帝陈陈蒨蒨弟弟弟弟安安成成王王陈陈顼顼(以以后后陈陈宣宣帝帝)手手下下权权臣臣鲍鲍僧僧叡叡以以及及侍侍中中、中中书书监监等等人人，慷慷慨慨陈陈词词，正正气气凛凛然然，连连陈陈世世祖祖自自己己都都整整理理衣衣冠冠，严严厉厉正正座座，安安成成王王大大汗汗淋淋漓漓，惊惊慌慌失失色色，徐徐陵陵让让人人扶扶着着安安成成王王回回去去。他他以以一一身身浩浩气气扳扳倒倒了了国国蠹蠹，从从此此以以后后朝朝廷廷为为之之肃肃然然。梁梁武武帝帝萧萧衍衍时时期期，任任东东宫宫学学士士，常常出出入入禁禁闼闼，为为当当初初宫宫体体诗诗人人，与与庾庾信信齐齐名名，并并称称“徐徐庾庾”，与与北北朝朝郭郭茂茂倩倩并并称称“乐乐府府双双璧璧。”入入陈陈后后历历任任尚尚书书左左仆仆射射、中中书书监监等等职职，继继续续宫宫体体诗诗创创作作，诗诗文文皆皆以以轻轻靡靡绮绮艳艳见见称称。至至德德元元年年逝逝世世，时时年年七七十十七七，赠赠镇镇右右将将军军、特、特进进，其侍中、左光禄、鼓吹、侯如故，其侍中、左光禄、鼓吹、侯如故，谥谥曰章。曰章。著作今存著作今存徐孝穆集徐孝穆集6卷和卷和玉台新咏玉台新咏10卷。卷。第8页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇2写作背景写作背景故故事事发发生生在在“汉汉末末建建安安中中”，当当初初背背景景是是：汉汉武武帝帝时时，“罢罢黜黜百百家家，独独尊尊儒儒术术”，儒儒家家伦伦理理纲纲常常，逐逐步步占占据据了了统统治治地地位位，并并发发展展到到相相对对严严密密完完备备程程度度。在在婚婚姻姻制制度度方方面面要要求求有有“七七出出”、“天天下下无无不不是是之之父父母母”等等等等清清规规戒戒律律。这这个个故故事事是是以以真真人人真真事事为为基基础础进进行行创创作作，在在这这一一时时代代气气氛氛里里，在在焦焦母母淫淫威威下下，刘刘兰兰芝芝与与焦焦仲仲卿卿拒婚拒嫁，二人双双殉情。当初人拒婚拒嫁，二人双双殉情。当初人为为此事感此事感伤伤，作了此，作了此诗诗。第9页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇3审美视窗审美视窗 此生不换，此生不渝此生不换，此生不渝曾曾经经有有那那么么一一个个女女子子，鸡鸡鸣鸣初初晓晓，准准期期入入织织，夜夜深深未未眠眠。君君已已为为府府吏吏，相相见见时时甚甚少少，情情意意千千秋秋，天天长长地地久久有有时时穷穷，哪哪有有相相思思无无处处尽尽，问问世世间间寂寂寞寞难难耐耐，君君依依旧旧未未准准期期归归来来，不不知知何何诉诉。深深夜夜漫漫长长、独独自自一一人人、箜箜篌篌相相伴伴，只只求求夜夜深深时时能能相相伴伴左左右右，愿君长坐，分解相思之愁。，愿君长坐，分解相思之愁。我立誓不与你断绝关系，决不会对不起你。我立誓不与你断绝关系，决不会对不起你。我我非非常常不不愿愿意意你你走走，可可是是母母亲亲苦苦苦苦相相逼逼，你你暂暂且且回回娘娘家家，等我完成太守府事情，就来接你回到我身边。等我完成太守府事情，就来接你回到我身边。第10页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇读读着着你你心心中中烦烦恼恼，多多少少次次，我我在在心心中中呼呼唤唤你你名名字字，多多少少次次，我我想想跨跨过过马马车车去去拥拥抱抱你你，不不过过我我只只能能默默默默地地望望着着你你远远去去身身影影，泪无言而落。，泪无言而落。两两行行清清秋秋泪泪，难难遣遣伤伤怀怀，独独看看沧沧海海成成桑桑田田。流流年年尽尽，几几多多愁，回首君身已不在，两袖依然寂寞。愁，回首君身已不在，两袖依然寂寞。曾曾经经有有那那么么一一个个女女子子，忍忍受受君君母母折折难难，日日夜夜勤勤奋奋劳劳作作，愿愿终终生生伺伺候候君君母母，遭遭遣遣之之。她她深深爱爱着着焦焦仲仲卿卿，不不愿愿他他夹夹在在母母亲亲和和她她之之间间纠纠结结中中，心心里里悲悲凉凉万万分分，抉抉别别了了那那个个让让她她受受尽尽思思念念深深潭潭，再也不能醒悟那个为了信守对君承诺，投入清水中。，再也不能醒悟那个为了信守对君承诺，投入清水中。从从此此，再再也也没没有有那那个个，脚脚眷眷绣绣丝丝鞋鞋，发发鬓鬓戴戴首首饰饰，腰腰系系白白丝丝带带，光光流流若若水水波波，耳耳边边明明珠珠坠坠，指指如如削削葱葱根根，口口如如含含朱朱丹丹，盈盈踏细步。可是，再也没有这个漂亮女子，如蒲草般女子。盈盈踏细步。可是，再也没有这个漂亮女子，如蒲草般女子。第11页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇ykng hulng pngwi ruh fngzh zhxiyndngwnj cng第12页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇2通假字通假字终终老不复取老不复取_通通_，意，意义义_蒲蒲苇纫苇纫如如丝丝 _通通_，意，意义义_摧藏摧藏马马悲悲伤伤 _通通_，意，意义义_府吏府吏见见丁宁丁宁 _通通_，意，意义义_箱帘六七十箱帘六七十 _通通_，意，意义义_吾今且吾今且报报府府 _通通_，意，意义义_槌床便大怒槌床便大怒 _通通_，意，意义义_合葬合葬华华山傍山傍 _通通_，意，意义义_恨恨那可恨恨那可论论 _通通_，意，意义义_奄奄黄昏后奄奄黄昏后 _通通_，意，意义义_“取取”“娶娶”迎娶迎娶“纫纫”“韧韧”坚韧坚韧“藏藏”“脏脏”脏腑脏腑“丁宁丁宁”“叮咛叮咛”嘱咐嘱咐“帘帘”“奁奁”女子梳妆用镜匣女子梳妆用镜匣“报报”“赴赴”到到“槌槌”“捶捶”敲敲“傍傍”“旁旁”旁边旁边“那那”“哪哪”哪里哪里“奄奄奄奄”“晻晻晻晻”日色昏暗无光样子日色昏暗无光样子第13页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇告诫告诫指感激。指感激。迎接迎接指迎合他人。指迎合他人。难当，难做难当，难做今义：使他人为难，或客套话，今义：使他人为难，或客套话，用于感激他人代自己做事。用于感激他人代自己做事。第14页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇使唤使唤强迫他人按自己意志行动。强迫他人按自己意志行动。愚拙愚拙形容数量少，人或事物不主要。形容数量少，人或事物不主要。自作主张自作主张不受约束，不受限制。不受约束，不受限制。第15页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇可爱可爱值得同情与怜悯。值得同情与怜悯。来送信使者，此处指媒人来送信使者，此处指媒人寄来信。寄来信。第16页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇处理安排处理安排对犯罪或犯错误人按情节轻重做出决定。对犯罪或犯错误人按情节轻重做出决定。交相互通交相互通多指运输事业。多指运输事业。第17页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇代代“我我”，副词，表示一方对另一方有所动作，副词，表示一方对另一方有所动作 代代“你你”，副词，表示一方对另一方有所动作，副词，表示一方对另一方有所动作代代“她她”，副词，表示一方对另一方有所动作，副词，表示一方对另一方有所动作代代“他他”，副词，表示一方对另一方有所动作，副词，表示一方对另一方有所动作代代“你你”，与，与“卿卿”复指复指副词，相互、彼此副词，相互、彼此 名词，相貌。名词，相貌。第18页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇做；动词做；动词是；动词是；动词算；动词算；动词替；介词替；介词作为；介词作为；介词叫做；动词叫做；动词第19页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇即；副词即；副词是；副词是；副词亲自；副词亲自；副词无意；助词无意；助词自己；代词自己；代词自从；介词自从；介词原来；副词原来；副词第20页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇怎么；疑问代词怎么；疑问代词何等；副词何等；副词哪里；疑问代词哪里；疑问代词什么；疑问代词。什么；疑问代词。将要；副词将要；副词暂且暂且副词副词又；副词。又；副词。第21页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇告别；动词告别；动词 谢绝；动词谢绝；动词告诉；动词告诉；动词当，决，副词当，决，副词相会，聚会，动词相会，聚会，动词正赶上。正赶上。第22页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇5文言句式文言句式汝是大家子汝是大家子句式特点：句式特点：_何言复来何言复来还还句式特点：句式特点：_誓天不相誓天不相负负句式特点：句式特点：_仕宦于台仕宦于台阁阁句式特点：句式特点：_判断句判断句宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置状语后置状语后置第23页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇今日被今日被驱驱遣遣句式特点：句式特点：_为为仲卿母所遣仲卿母所遣句式特点：句式特点：_杂杂彩三百匹彩三百匹句式特点：句式特点：_被动句，以被动句，以“被被”为标识为标识被动句，以被动句，以“为为所所”为标识为标识定语后置定语后置第24页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇6词类活用词类活用(1)名名词词活用活用名名词词作作动词动词槌床便大怒槌床便大怒_自名秦自名秦罗罗敷敷_谢谢家事夫婿家事夫婿_交广市交广市鲑鲑珍珍_何敢助何敢助妇语妇语_名词名词“槌槌”带宾语带宾语“床床”，用作动词：敲。，用作动词：敲。名词名词“名名”带宾语带宾语“秦罗敷秦罗敷”，用作动词：取名，名叫。用作动词：取名，名叫。名词名词“事事”带宾语带宾语“夫婿夫婿”，用作动词：侍奉，伺候。用作动词：侍奉，伺候。名词名词“市市”带宾语带宾语“鲑珍鲑珍”，用作动词：，用作动词：名词名词“语语”用作动词：说话。用作动词：说话。买，购置。买，购置。第25页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇名名词词作状作状语语孔雀孔雀东东南南飞飞_勤心养公姥勤心养公姥_手巾掩口啼手巾掩口啼_卿当日卿当日胜贵胜贵_黄泉共黄泉共为为友友_“东南东南”，方位名词作状语，方位名词作状语，表示表示“飞飞”方向：向东南。方向：向东南。名词名词“心心”作作“养养”状语，状语，表示动作行为所用工具：专心。表示动作行为所用工具：专心。名词名词“手巾手巾”作作“掩掩”状语，状语，表示动作行为所用工具：用手巾。表示动作行为所用工具：用手巾。时间名词时间名词“日日”充当谓语充当谓语“胜贵胜贵”状语，状语，表示时间、动作连续性：一天比一天。表示时间、动作连续性：一天比一天。名词名词“黄泉黄泉”作状语，表示动作行为地点：作状语，表示动作行为地点：在黄泉下。在黄泉下。第26页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇昼夜勤作息昼夜勤作息_中道中道还还兄兄门门_名词名词“昼夜昼夜”作状语，表示时间连续性：作状语，表示时间连续性：从白天到黑夜。从白天到黑夜。名词名词“中道中道”作作“还还”状语，状语，表动作行为时间：半路。表动作行为时间：半路。第27页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇(2)动词动词活用活用使使动动使用方法使用方法逆以煎我逆以煎我怀怀_(3)形容形容词词活用活用形容形容词词用作用作动词动词千万不复全千万不复全_形容形容词词使使动动使用方法使用方法足以荣汝身足以荣汝身_形容形容词词意意动动使用方法使用方法便利此月内便利此月内_ 煎：使煎：使煎，动词使动使用方法，煎，动词使动使用方法，可译为可译为“使使像受煎熬一样像受煎熬一样”。形容词形容词“全全”被否定副词被否定副词“不不”与副词与副词“复复”修饰，修饰，用作动词：保全。用作动词：保全。使使荣，可译为荣，可译为“使使受荣华受荣华”。以以为利，可译为为利，可译为“以以为最吉利为最吉利”。第28页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇7偏义复词偏义复词昼夜勤作息昼夜勤作息_勤心养公姥勤心养公姥_我有我有亲亲父兄父兄_我有我有亲亲父母父母_强强迫兼弟兄迫兼弟兄_“作息作息”，意义偏，意义偏“作作”。“公姥公姥”，意义偏，意义偏“姥姥”。“父兄父兄”，意义偏，意义偏“兄兄”。“父母父母”，意义偏，意义偏“母母”。“弟兄弟兄”，意义偏，意义偏“兄兄”。第29页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第30页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇8文白对照文白对照第31页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第32页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第33页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第34页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第35页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第36页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第37页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第38页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第39页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第40页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第41页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第42页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第43页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第44页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第45页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第46页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第47页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第48页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第49页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第50页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第51页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第52页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第53页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第54页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第55页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第56页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第57页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第58页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第59页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第60页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第61页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第62页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇结构图示结构图示第63页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第64页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇提提醒醒这这两两句句用用在在开开头头，采采取取是是“托托物物起起兴兴法法”。这这种种方方法法是是借借类类似似事事物物引引发发联联想想或或造造成成某某种种特特定定气气氛氛。孔孔雀雀东东南南飞飞，因因为为顾顾恋恋配配偶偶，所所以以徘徘徊徊不不前前。由由此此引引出出焦焦、刘刘两两人人不不忍忍分分离离而而又又不不得得不不分分令令人人心心痛痛悲悲剧剧故故事事。这这两两句句诗诗，奠奠定定了了全全诗诗感感情情基基调调，造造成成缠缠绵哀怨气氛。从而起到提摄全篇、引发下文作用。绵哀怨气氛。从而起到提摄全篇、引发下文作用。第65页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇人物人物文中句子文中句子形象特点形象特点刘刘兰兰芝芝十三能十三能织织素，十四学素，十四学裁衣。裁衣。鸡鸣鸡鸣入机入机织织，夜夜不得息，三日断夜夜不得息，三日断五匹五匹勤勤劳劳能干能干妾不堪妾不堪驱驱使，徒留无使，徒留无所施。便可白公姥，所施。便可白公姥，及及时时相遣相遣归归第66页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇续表续表君看成磐石，妾看成蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移却与小姑却与小姑别别，泪落，泪落连连珠子。珠子。受母受母钱钱帛多，不堪母帛多，不堪母驱驱使。今使。今日日还还家去，念母家去，念母劳劳家里家里处罚适兄意，那得自任专总结总结：第67页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇提醒提醒不亢不卑，很有教养不亢不卑，很有教养爱情专一爱情专一善良友爱善良友爱有有礼礼有有节节，举举止止得得体体 外外柔柔内内刚刚，自自有有主主意意刘刘兰兰芝芝是是一一个个聪聪明明、善善良良、爱爱劳劳动动、重重感感情情、忠忠于于爱爱情情人人。面面对对封封建建家家长长制制专专横横和和凶凶残残，她她无无所所畏畏惧惧。她她是是我我国国古古典典文文学学作品中光芒妇女形象之一。作品中光芒妇女形象之一。第68页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇提提醒醒首首先先，这这是是表表现现人人物物形形象象艺艺术术需需要要。艺艺术术是是对对现现实实生生活活审审美美观观照照，是是源源于于生生活活而而又又高高于于生生活活。课课文文中中对对兰兰芝芝现现有有善善良良漂漂亮亮、贤贤慧慧能能干干正正面面描描写写，又又有有县县令令太太守守为为子子求求婚婚情情节节，尤尤其其是是兰兰芝芝再再嫁嫁热热闹闹盛盛大大场场面面描描写写，这这个个场场面面设设置置，除除了了表表现现太太守守对对此此事事重重视视外外，更更是是传传唱唱者者特特意意用用这这个个“盛盛大大”场场面面与与刘刘兰兰芝芝被被焦焦母母驱驱遣遣回回家家“冷冷落落”形形成成鲜鲜明明对对比比，突突出出刘刘兰兰芝芝是是无无辜辜被被遣遣，她她素素养养和和品品行行是是有有口口皆皆碑碑，反反衬衬出出焦焦母母专专断断和和无无知知，替替刘刘兰兰芝芝鸣鸣不不平平，使使读读者者从从心心底底长长长长地地出出了了口口恶恶气气，从从侧侧面面衬衬托托兰兰芝芝漂漂亮亮外外貌貌和美好心灵。和美好心灵。第69页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇其其次次，这这个个情情节节出出现现也也是是广广大大人人民民意意愿愿反反应应。抛抛开开孔孔雀雀东东南南飞飞不不谈谈，在在东东汉汉时时代代，像像刘刘兰兰芝芝这这么么被被婆婆家家驱驱遣遣回回家家，被被封封建建家家长长制制、封封建建礼礼教教折折磨磨而而死死弱弱女女子子必必定定大大有有些些人人在在。刘刘兰兰芝芝命命运运是是悲悲惨惨，这这些些弱弱女女子子遭遭遇遇是是令令人人同同情情，同同处处于于被被压压迫迫被被蹂蹂躏躏地地位位广广大大群群众众在在传传唱唱刘刘兰兰芝芝故故事事时时自自然然而而然然地地渗渗透透了了自自己己感感情情。孔孔雀雀东东南南飞飞以以真真人人真真事事为为原原型型，又又在在传传唱唱过过程程中中加加以以再再创创造造，融融入入了了人人们们善善良良和和美美好好愿愿望望。这这么么例例子子在在中中国国文文学学史史上上屡屡见见不不鲜鲜，比比如如梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台化化蝶蝶、孟孟姜姜女女哭哭倒倒万万里里长长城城等等，这这些些在在现现实实生生活活中中绝绝对对不不可可能能发发生生事事情情在在故故事事中中发发生生了了，不不可可能能实实现现东东西西实实现现了了。这这既既揭揭露露了了弱弱势势群群体体无无力力主主宰宰自自己命运事实，又波折地反应了人民群众意愿。己命运事实，又波折地反应了人民群众意愿。第70页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇1文本审美文本审美(1)比比兴兴手法手法诗诗篇篇开开头头，“孔孔雀雀东东南南飞飞，五五里里一一徘徘徊徊”是是“兴兴”手手法法，用用以以兴兴起起刘刘兰兰芝芝、焦焦仲仲卿卿彼彼此此顾顾恋恋之之情情，营营造造了了全全篇篇气气氛氛。最最终终一一段段在在刘刘、焦焦合合葬葬墓墓地地，松松柏柏、梧梧桐桐枝枝枝枝叶叶叶叶覆覆盖盖相相交交，鸳鸳鸯鸯在在其其中中双双双双日日夕夕和和鸣鸣，通通宵宵达达旦旦。这这既既象象征征了了刘刘、焦焦夫夫妇妇爱爱情情不不朽朽，又又象象征征了了他他们们永永恒恒悲悲愤愤与与控控告告。由由现现实实双双双双合合葬葬形形象象，到到象象征征永永恒恒爱爱情情与与幸幸福福松松柏柏、鸳鸳鸯鸯形形象象，表表现现了了人人民民群群众众对对未未来来自自由由幸幸福福必必定定到到来来信信念念，这这是是刘刘、焦焦形形象象浪浪漫漫主主义义发发展展，闪闪现现出无比出无比灿烂灿烂理想光芒，使全理想光芒，使全诗发诗发生了生了质飞跃质飞跃。第71页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇(2)比比喻喻手法手法兰兰芝芝和和仲仲卿卿临临别别时时说说“君君看看成成磐磐石石，妾妾看看成成蒲蒲苇苇，蒲蒲苇苇纫纫如如丝丝，磐磐石石无无转转移移”，前前两两句句为为暗暗喻喻，后后两两句句为为借借喻喻。“蒲蒲苇苇纫纫如如丝丝”是是借借喻喻兼兼明明喻喻。精精彩彩比比喻喻写写出出了了兰兰芝芝和和仲仲卿卿对对爱爱情情忠忠贞贞不不渝渝。一一样样比比喻喻以以后后出出自自仲仲卿卿之之口口却却成成了了“磐磐石石方方且且厚厚，能能够够卒卒千千年年；蒲蒲苇苇一一时时纫纫，便便作作旦旦夕夕间间”，仲仲卿卿责责问问兰兰芝芝激激愤愤之之情情溢溢于于言言表表。两两处处比比喻喻原原来来共共通通点点因因为为误误会会而而变变成成份份歧歧点点，这这对对于于情情节节发发展展和和人人物物性性格格刻刻画画都都有有很很大大作作用用。还还有有“泪泪落落连连珠珠子子”“泪泪落落便便如如泻泻”等比等比喻喻利用都增利用都增强强了了语语言情感原因和形象感。言情感原因和形象感。第72页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇(3)铺陈铺陈手法手法铺铺陈陈是是赋赋一一个个手手法法，它它从从各各个个方方面面极极力力描描写写要要表表示示事事物物，给给人人以以深深刻刻印印象象。本本诗诗开开头头“十十三三能能织织素素十十七七为为君君妇妇”和和刘刘兰兰芝芝回回到到娘娘家家后后母母亲亲“十十三三教教汝汝织织十十七七遣遣汝汝嫁嫁”纵纵向向铺铺陈陈，就就是是强强调调刘刘兰兰芝芝从从小小精精明明能能干干，受受过过良良好好教教育育，而而且且多多才才多多艺艺，她她被被休休回回娘娘家家绝绝不不是是她她过过失失。刘刘兰兰芝芝离离开开焦焦家家前前还还有有一一段段着着意意描描写写刘刘兰兰芝芝着着装装横横向向铺铺陈陈，塑塑造造了了刘刘兰兰芝芝从从容容、冷冷静静、精精妙妙无双形象。无双形象。第73页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇(4)浪漫主浪漫主义义手法手法诗诗歌歌结结尾尾写写焦焦仲仲卿卿和和刘刘兰兰芝芝二二人人死死后后，化化鸟鸟双双飞飞，日日夜夜和和鸣鸣。这这种种浪浪漫漫主主义义色色彩彩浓浓厚厚神神话话结结尾尾，饱饱含含着着人人们们对对焦焦仲仲卿卿和和刘刘兰兰芝芝同同情情，寄寄寓寓着着当当初初人人们们对对自自由由恋恋爱爱向向往往，是是全全诗诗悲悲剧剧故故事升事升华华。第74页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇2写作迁移写作迁移【角角度度】鲁鲁迅迅说说，悲悲剧剧是是“将将人人生生有有价价值值东东西西毁毁灭灭给给人人看看”，车车尔尔尼尼雪雪夫夫斯基也斯基也认为认为“悲悲剧剧是人是人伟伟大痛苦或大痛苦或伟伟大人物大人物灭灭亡亡”。悲悲剧剧魅魅力力也也在在于于一一个个悲悲惨惨结结局局之之后后给给人人想想念念和和思思索索。请请你你结结合合本本文文内内容容，结结合合历历史史故故事事，写写一一段段文文字字，谈谈谈谈你你对对爱爱情情悲悲剧剧看法。看法。第75页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇【示示例例】“人人 世世 间间 有有 百百 媚媚 千千 红红，我我 独独 爱爱 你你 那那 一一 个个”、“纵纵 然然 是是 弱弱 水水 三三 千千，我我 只只 取取 一一 瓢瓢 饮饮”、“曾曾经经沧沧海海难难为为水水，除除却却巫巫山山不不是是云云”。这这些些千千古古名名句句不不论论是是甜甜言言蜜蜜语语搪搪塞塞还还是是应应诗诗应应景景做做作作，着着实实让让人人揪揪心心地地感感叹叹、羡羡慕慕了了一一番番。而而且且悲悲剧剧魅魅力力，在在于于它它毁毁灭灭美美；悲悲剧剧不不幸幸，在在于于它它往往往往不不但仅是悲剧，而是永远生活。但仅是悲剧，而是永远生活。东东汉汉末末年年，一一个个叫叫焦焦仲仲卿卿庐庐江江小小吏吏，一一个个叫叫刘刘兰兰芝芝贤贤慧慧女女子子，夫夫妻妻相相爱爱却却不不能能永永远远相相守守，演演绎绎了了一一出出“孔孔雀雀东东南南飞飞”悲悲剧剧。几几百百年年后后，一一个个叫叫梁梁山山伯伯寒寒士士，一一个个叫叫祝祝英英台台士士家家女女子子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈“化蝶化蝶”。第76页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇又又几几百百年年后后，一一首首钗钗头头凤凤，讲讲述述了了在在一一个个叫叫沈沈园园地地方方，一一个个叫叫陆陆游游诗诗人人，和和一一个个叫叫唐唐婉婉女女子子，即即使使伉伉俪俪相相得得，琴琴瑟瑟相和，好一对神仙眷属，但依然重复着这爱情悲剧。相和，好一对神仙眷属，但依然重复着这爱情悲剧。千千年年过过去去了了，这这么么悲悲剧剧并并没没有有伴伴随随古古人人沉沉痛痛悲悲告告而而终终止止，劳燕分飞劳燕分飞钗头凤钗头凤仍在上演着。仍在上演着。第77页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第78页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第79页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第80页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第81页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第82页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第83页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第84页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第85页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇第86页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇然然后后敷敷上上药药，并并用用杨杨树树板板固固定定它它断断腿腿。一一个个月月后后，断断腿腿奇奇迹迹般般接接上上了了，没没有有留留下下伤伤残残后后遗遗症症，跟跟从从前前一一样样蹦蹦跳跳，灵灵活活而而灵灵敏敏。自自此此，灰灰婆婆子子跟跟我我祖祖父父感感情情深深得得无无法法用用言言语语形形容容。祖祖父父有有喝喝夜夜茶茶习习惯惯，他他每每晚晚到到小小镇镇上上去去喝喝夜夜茶茶，灰灰婆婆子子必必定定把把祖祖父父送送到到村村口口；祖祖父父喝喝完完夜夜茶茶回回来来，灰灰婆婆子子必必定定在在村村口口迎迎候候他他。祖祖父在前，灰婆子在后，一同回家，风雨无阻，从不间断。父在前，灰婆子在后，一同回家，风雨无阻，从不间断。第87页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇十十多多年年后后，祖祖父父患患病病卧卧床床不不起起，灰灰婆婆子子日日夜夜陪陪同同在在祖祖父父身身边边。我我祖祖父父吃吃几几口口饭饭，灰灰婆婆子子也也到到食食盆盆里里去去吃吃几几口口饭饭；祖祖父父滴滴水水不不进进时时，灰灰婆婆子子也也不不吃吃不不喝喝了了。祖祖父父病病故故，下下葬葬，灰灰婆婆子子像像掉掉了了魂魂似似一一路路追追到到坟坟地地上上，日日夜夜守守候候在在那那里里，饿饿得得瘦瘦骨骨嶙嶙峋峋。我我实实在在看看不不过过去去，把把它它抱抱回回家家，用用鱼鱼喂喂它它，它它闻闻都都不不闻闻一一下下。趁趁我我不不注注意意，它它偷偷偷偷溜溜出出门门外外，跌跌跌跌撞撞撞撞，艰艰难难地地爬爬往往祖祖父父坟坟地，最终死在坟顶上。祖父若地下有灵，一定会感到欣慰。地，最终死在坟顶上。祖父若地下有灵，一定会感到欣慰。第88页温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇睿智沉思篇睿智沉思篇这是动物与人类间真爱。这是动物与人类间真爱。鸟鸟类类间间爱爱，夫夫妻妻间间爱爱，亲亲人人间间爱爱