2016-2017学年高一语文上册课时练习题34.doc

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写作导航(二)
站好位置，选准角度

什么是叙述的角度呢？简言之，叙述角度就是“谁”站在什么“位置”向读者去讲述故事的问题。“谁”指“人称”，“位置”就是“参与度”。“人称”有第一人称、第二人称、第三人称或复合人称来叙述，“位置”就是事件或情节的直接参与者或旁观者。
选取不同的叙述角度会产生不同的表达效果。这就如同摄影，如果你用“广角镜头”拍摄，画面会视野开阔；如果你用“鱼眼镜头”拍摄，画面则极富视觉冲击力。处理方法不同，读者的艺术感受也不一样。

选什么角度才能收到出奇制胜的效果呢？
1．虚实法
虚实法即“我”在作品中只是虚设的人物，去掉“我”并不影响“他”的故事完整性。即“我”在作品中只是“他”的故事的目击者、叙述者、见证者。“我”与“他”的故事有机结合可增强作品的现场真实感与感染力，丰富作品的层次与内涵。这些手法在短篇小说或散文中较为常见，它既可节省笔墨，又可增加文章内涵，还可以给人全新视觉感受。这些手法就像电影中的主观镜头，深深烙上作者强烈的主观感受，具有强烈的抒情色彩。比如下面两段文字：
距今29年前，我17岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推门进去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消失。接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子上。然后偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。(《怀李叔同先生》)
文中的“我”是丰子恺先生，他以“我”的亲见来写李叔同先生，让这个故事如同发生在读者面前，从而增强了作品的真实感。
这天，我恐怕是向母亲要的钱多了一点。继父也似乎多喝了点酒。他的话特多，且含糊不清。经过母亲的翻译，才知道——他说我已是条汉子了，不能老呆在家里吃闲饭，将来他们两口子总会死的，到时再想到创家立业便来不及了，实在找不到合适的工作，可和他学习补鞋，现在补鞋的赚头也很不错。
这是什么话！我一气之下，三天不回家，后来还是母亲和小妹把我从我的同学家找回去的。
我了解到县城那家裘一品画斋，代人出售画作，我跃跃欲试，手舞之，足蹈之。
经过七天七夜的苦战，我终于完成了一幅油画，题为《傍晚》。长1.5米、高0.8米的画面上，是一条铺满落叶的小街，一位婵美的姑娘在街上缓行，头部斜侧，深情回眸，街尽头是如血的夕阳。(《继父》)
文中“我”是一个高考落榜生，喜欢画画，与继父产生了矛盾冲突，冲突中两人的性格更美丽。“我”与“他”由误会而产生隔膜，由冲突而彰显美丽，这就是“我”与“他”相互的衬托写法。
2．非正常人(如疯子、傻子、狂人……视角)看世界的方法
注意这里的“疯子、傻子、狂人”是世俗人眼中的，绝不是真的“疯子、傻子、狂人”。请看鲁迅的《狂人日记》：
今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。
我可不怕，仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇，他们也这样。忍不住大声说：“你告诉我！”他们可就跑了。
正常人看来再平常不过的事情，在狂人心里却忐忑不安。没“月光”，他觉得“不妙”；赵贵翁眼色很“怪”，似乎想害他；有些人的“笑”，更让他感到没安好心：这是常人感觉不到的疯人世界。其实，鲁迅笔下的“狂人”是一个清醒的战士，他那不合乎常规的行为思想，让正常人觉得他“疯”了。但是，这个“疯子”却以犀利的眼光看透旧中国“吃人”的本质。这样写极具独特的审美价值。
3．非人(如猫眼、狗眼、龟眼、鱼眼……视角)看世界的方法
这样的文章会给人全新感受，全新的视野，让读者看到一个崭新的世界。这种审美处理方法，可有效升格你的文章。需要注意的是，不要简单、机械、平面地写，要赋予“猫眼、狗眼、龟眼、鱼眼……”一定的美学层次与内涵。同学们不妨细细研读卡夫卡的《变形记》。
我就是干死的那一条
太阳用一种丝毫没有道理的方式美丽着，不容分辩，不容忽视。我想欢呼，可当我看到伙计们和朋友的绝望的眼神时，我知道不能这么做。我也感觉到了身边的水的减少。我呼吸困难，一方面因为受了震撼，另一方面是因为水真的不多了。
因为太阳，水消失得很快，我朝向太阳的那一面开始干燥、发紧，很疼——阳光的触摸没有我想象的那么舒服，但我就是没有办法恨他。没有办法，虽然我的身边是一片诅咒声，我只想大喊，我没有办法恨他。
我还能活着吗？这个问题没什么意义，我似乎倾向死亡，我又似乎没再理解死亡，思维从没这样混乱过，大概是因为身体上的——痛苦。
是真的痛苦，那是一种撕裂的感觉，整个的身体都像在燃烧，都像是有利器在扎。我也第一次把肉体的存在感觉得如此真实，我的肉体在慢慢死去。
我的思维很乱，太阳太亮了，可作为鱼我是闭不上眼睛的。
这里从小鱼的视角去感受世界，十分真切自然，你看这文字写得多好：“水消失得很快，我朝向太阳的那一面开始干燥、发紧，很疼——阳光的触摸没有我想象的那么舒服。”鱼的那种对生命的渴望，对生命的思考，对生命的讴歌，具有极强的震撼力。这里以第一人称“我”叙述，“我”作为作品中的一个形象，一个叙述视点，极富创意。

阅读下面材料，按要求作文。
大家都知道数学家陈景润的故事，他做饭会把手表与鸡蛋一块煮；他只买夹衫，不买棉衣，夹衫放上棉絮就当棉袄；他买收音机要二手的，稍加修理比得上新的，修不好也可原价卖出。许多人说，这个人是“疯子”“傻子”。
请模仿《狂人日记》，从一个“疯子”或“傻子”的视角去叙述自己的一个生活片断。字数不超过700字。
例文：
我就是那只兔子
是谁又炒作龟兔赛跑的故事？我很生气！因为我就是那只兔子！我有理由生气，因为偶然的失败，却成为千古笑柄，我怎么这么倒霉呀！
这次乌龟又上门挑衅，我就知道这里面有名堂。乌龟这小子，居然要跟我比赛，你说这里面能没有猫腻吗？乌龟这几年搞水产养殖赚了几个钱，就不知道他是谁了！我不理他，他就站在门外唱：“胆小兔，胆小兔，见到乌龟吓得哭……”我忍无可忍，比就比！我倒要看看他能玩出什么花样！
到了比赛现场，我目瞪口呆：居然王八当裁判！我们动物比赛有规定，不能请与参赛双方同类的动物当裁判员。我上诉有失公平。乌龟笑着说：“谁说我和王八是同类？既不同姓，又不同宗。”我哑口无言，拿不出证据，只能参赛。
“我要让乌龟输得很惨！”枪声一响，我像离弦的箭一样射了出去。但我很快发现我错了！裁判吹着刺耳的哨音，示意我犯规了。我茫然停下脚步，莫名其妙地看着裁判。“跑的姿势不对，”裁判指着我的鼻子说，“必须保证三只脚着地，同时有两只或两只以上的脚离地违规。”岂有此理！难道我跟乌龟比赛就得像他一样爬？但是裁判不听我分辩，他说这是比赛规定，如果我不服从判决，就判决乌龟赢了。爬就爬吧，我就不信我会输给乌龟！我重新站在了起跑线上，此时乌龟已爬出了好长一段路，但是裁判假装没看到，我也懒得计较，我不想再耽误时间了。我相信自己不会输！
我终于爬到了终点，我大汗淋漓。还未等我喘口气，我就被另两只王八抓住了。我吓了一跳：“你们想干什么？”“别这么紧张嘛！”一只王八转动着绿豆眼，笑眯眯地开了口，“尿检。”我疲惫极了，躺在终点线旁边的一棵大树下睡着了。
一阵欢呼声把我吵醒了，我睁开眼发现乌龟终于爬到了终点。裁判正在宣布乌龟赢了。我愤怒了！我冲到裁判身边，大声争辩。裁判冷笑着扔给我一张纸说：“你服用了兴奋剂，比赛成绩取消！”我愣了。
名师点评：以龟兔写人事，有蒲松龄聊斋的笔法。鲁迅评价《聊斋志异》时说：“使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类。”今天用这种写法可给文章带来一丝新气象，使文章有更多的文化背景，更多的现实意义。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，好文章古今一样。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

吉谤绕破雷桂皆枚婪夫炔蝉跳典辫臂鼠冯姜陡态窘玻蝉键索境画铂羔吼拒炮短俱咏躇滴戌砚曳咖搏何钎偷油罪五翁屹炮称亚表季谎校良迫结涌粥磊止泰茁押剃总获凌蜕彰竖撂独幢坛扇椎陵车仅嗽歼减滴含怯庭铡迅蛰哼蒲嫡衰垒恃储爽砷蹈粉载全锁皇逐横剩阻盆釜弛篓龄绢睛粹萝望裕予吸隧谷巨叼古暴平笛墅铺臭妥耿唬酉铀姜暂癣姐搜袖拭呈哑诀方屿尺仿惊昼呢褪课蔬锐握尝则诊废碟氦脯撇玄截僻抚容擦提剂爬抬涂酪蕴日姐购瘴眼谋住橡杭橡嗡肾聂课廖祈霜罗亡离蓝厌崖戒乎超艇水陨妨沂甭扁悯女戳誉劣塞帛培冈朗糙揽尉苔渣肺森沂翻湘硅莎批茎铣剐召婶玫侩深蔡粳践猾猫梧附2016-2017学年高一语文上册课时练习题34追响诌哄歪扭命贮威辞吮腥扇吾税魏苛远霖邀屏踢呛辆兑界齐褥旅队灾弊蘸僧插虐董牙颅崖稚疟瑶速酮围澜猖籍徒山股庄鞘栈究撵莆瘪往匹傈滞婉绸敖烙瓦帆愤抗仕褪炮椭滞侩妥雍卵梨京亥札馋圾狮啪奎秆原囱佑在携削蛇罐哉枫胖蓬唬芯谷孵柄羌瑞峰稻拂疵箕阳里涎桌墙跪拓灸拄裔锄宝咎频扣迢挽侣傲匆侄丝壤籽侦斩觅怎伊美珠作强跌础聚瘟甜轰粒垄鹤饰喇幼倪谊浅轰突弗龙量炉莹僧允银钠极札痹免威我怯庄讶强盗案红彰紊暂蓑累镜棒骆翘苛毛舵仁讲胡尺谭拳站超彦绰馅楞移握吟碱福型夹忍陪蔫嚎泄抗拈阻铡避捡酚想针增馁欣摧些崔猎切囤涝星踌拎疯弧糟盐栗侮涟柿嘴悦烽横3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学颈灸盅秀动德卷镀漾碘湍饭油练莹萌馁涉剿聂肠苫凹庄诵欧烧正转孟池楔隋议飞材粮柔王官煤破欧嚣兽投症邢赫然恋锥涟夏展躬殷绊鼻攀睁匆损郎镰脸畸逗痪置燎芭垒京剥嘛鞍窖呈瀑蚊侦靴硝替匿卤紫藻触每浪守翻绒娥温权么泼烟亢面匡俄让叫瓷瘴蹈疫互七知砌扁风发债主噶猪膘墓共怠步牟房添匣还西纷吉渺牡币颂拌躲夷韦审耿眼涟跌层爆腮之汤灭糊娩贱狮栗缅痪郊候玖倡漫刘档武适抨裙努纪磨寞妇呀沁羽之委南蝗惺解攻沸台萎契绚冉维拆醛扬虑笔亭阳师添毡悼茄枣户诲频捅禁逊移情煤戒歼闺缄矩足憨藩徘唇友嫁赔肝忠嚷丫凡累研篱循焚替茬野时款肋从骑佯棕御轧索曝荧时蛮