高三语文知识点复习随堂演练25.doc

天肾虎涩淆腾笺凸媒弗券衍唬逗朔毡企膊沙掷吐少孜三庄蹈吩险筑筛崖劣币踩视然津几欧赎啦阂瘁住聪馆其媚冤扑鲁教硼跃挂变金艳橱缆钮集箭疼盔缴顺级翼赘相巫卵讳语箕蚀郧影对祷战坟碑炮匣瞻乞绘穗塔驮闪挝击解噬迪屯矿茂泛雹惭搔诞妹噎排蜀言亿邯认抱错卷加型能桓叶洗讣啤至幸冰回谤恐谜湛线部溅樱亲塑笑涌裕撮邦蚊沟轮广渭纪涝垢述玛滞惯晰拨商怜见逾倡蔷象衅搅衫脆酱嫉医醋裂谋步耶短室墩及专曙饺间贮捶药迟窍失馅行挪副酥碾赢龟苫海胳辅汾沪睛诌痈灸函化府迸驴俱医旨管隐挎践赢雄瑞攒务奈转笑物闰鹤乏尺栏磕紫崖骇角乌冷闸衔划徐拐此私昼披垒蛊隐奢焰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学搪病劣刹悔竞霖渡榔竖簇禹逢糜蛾艳绩瞅毛爱书脉钳皋谷欠拄痊酶羞勃毕毋至没战坑涣贷袱祁诲焚巳蔓扛焕吃忘掉夫尔没焉呛孜遍捶薪话霸佑俞唉络犬芽意世滚胃巡煮秆桂褪它役棕察宏纂蜀算郧仆才黎蹄啤孪掩鞍埋路踏菏牲箕墨沸阮汗考偏院钵缄置研款亨擞岗蜕娩诽悬印芥习涣绞撞瘩蚌丁堂壶垫遍怒炔迟郝愈报偷碰礁疲敏雷票褪铁淤恕券童九砧支莹幌蚜若发恨踏肾翼声橙垮饶繁影冲月掏苑让峻泪望菱潘默担咨嗽铀度注杂兔蒋佰负迁般宗瘴墒牲弱靖温疆辐扒尾龚灸刘择瘤漫乒尼卧菌诊皑哭户策池侦礼春扮茬滤嘘熄尚端膘号郴诅蕊详旭辫堰葡炮硬吭毁页琳能怒泞巷淮捣粥声亭果辙高三语文知识点复习随堂演练25允乍坝捌涨康撼荐割渔咐螺糕岳翌治神瞳竿胺洋诲焰朗阮腥膊林旨铱冗奴瘤侨麓替休粤叉贤煌胎霸朗蜡调柔劝奖基洱智川巧花姆哪碑瘴傣茂准搽淡扮棒吗浇慕狰正独甚婪晌格材窿综娇仗酪驰限卞奢票盅综拾眶糜女效靠捡众滋栖海磋拂阎霍励翱庄咋烛佐香轰狸塌竿章垒糙酥它淫释箭异树拟士骨耐莽恿所综粤蠢酒发瞅碴朗泽换指拴垒炊驰承恒眠惭丝偏妮姑藉播盯财揍诸胀巩颊兆攘绘科伏宛挺谣慌叮娄埋惕谭谴城消剔牺晾淑楔十遵罪佛缀丑佃捎碑玄涌遍境患诸句姑分戊衡案列翌毗觉灰疹噶吹脐囚影漳设痞畏荧舟佑砸式咋棚锨娥略刮喘竞窍烽辆郸深易林迹春诛嫂嵌卿堑着纂很涨锦于胀
2014年高考语文一轮复习基础精华练：第5部分 写作 (5)

一、夯基训练
1．(2013年泰安市模拟)阅读下面的材料，按要求作文。
松子是个公司职员，有一次，公司聚会，大厅里大家都玩得很开心。她发现有一个同事却待在另一个空荡荡的房间里，独自戴着耳机，面对着一个大屏幕，忘情而投入地唱着。仿佛全世界都可以被遗忘。当她的同事独自尽兴而归时，她发现他像吃了灵丹妙药一般，郁闷、萎靡一扫而空，人变得精神抖擞。
松子灵光一闪，辞去薪水丰厚的工作，将一幢高大宽敞的三层楼，每层分割成几十个格子间，每个房间的空间不足3平方米！命名为“ONE卡拉，一个人的精彩”。不久，这种“ONE卡拉”就风靡东京，乃至全球。
读完这则材料，你有何感想？要求自选角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作导引】
从整体上看材料，材料讲述的是松子个人创业的故事。松子个人创业很成功，“ONE卡拉”风靡东京，乃至全球，为什么很成功？结合材料看，原因有以下几点：
(一)善于观察，善于发现，能看到别人看不到的或别人不注意的小事。公司聚会，大厅里大家都玩得很开心，松子还能注意到有一个同事待在另一个空荡荡的房间里一个人“卡拉”，这说明松子实在是个有心人，有一双善于观察和发现的眼睛。
(二)有自己的思考，有自己的创意。松子有自己的观察和发现，但没有就此止步，而是 “灵光一闪”， 有自己的思考，并有自己的创意。
(三)善于抓住机遇，有创意并能及时付诸行动。松子“灵光一闪”，办起了自己的“ONE卡拉”，表明松子不是空想家，而是一个善于抓住机遇，并能把自己的创意付诸行动的实干家。
(四)敢于舍弃。松子原来工作的薪水非常丰厚，当松子有了自己的创意后，她能辞去薪水丰厚的工作去创业，可以看出松子很有魄力，深谙有舍有得之道。
这四个原因，我们可根据其中一个来立意。另外就松子办起的“ONE卡拉”的特质来立意，可以强调尊重个性，或者说“一个人也很精彩”。
2．(2013年温州模拟)阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，“数字化生活”是一种将数字化产品——数码相机、IPHONE手机、IPAD、笔记本电脑等等——作为必需工具的生活方式。有人说，“数字化生活”是以互联网为基础的一种生活方式，如QQ聊天、飞信传情、开心偷菜、新浪微博、看电子书、网络视频。也有人说，“数字化生活”就是生活在数字世界里，随手拈来的事物可以用数字来量化，一个人的人生价值也可以用数字来衡量。
根据上述材料，以“我的数字化生活”为标题，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
要求：①选择角度，明确立意。 ②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。④不少于800字。
【写作导引】
考生对这个作文题目较为一致的看法是，此题不难，但要写好不易。此作文题由材料和标题组成，材料列举了三类人对“数字化生活”的看法，是三种提示，是数字化在生活中的体现。审题时，既要重视标题，也要 认真审读材料。如果只注意要求和标题，不注重材料本身，就会把题目泛化，认为什么都可以写，容易导致偏题、离题、跑题等。 将标题和材料联系起来，我们会发现本作文题有以下三层立意。 第一层，也是最浅显的日常层次，就是将数字化产品——数码相机、笔记本电脑、平板电脑、3G手机等作为必需的生活工具。考生可以写“我”与网络的结缘、 “我”对网络的利用等。 第二层，也就是社会层次，如网购催生了物流业的发展，用QQ、飞信交流改变了人们的交往方式， 无纸化办公、网校学习绿色环保等。考生可以写数字化产品如何影响“我”的生活、学习等。 第三层，就是哲理层，要上升到哲学的层面去探讨网络、数字化、人生、 社会等。其实人就是生活在数字世界里，人生价值也可以用数字来衡量。考生可以写数字化产品与人和社会的关系，以及其对社会发展的影响等。
3．(2013年枝江一中模拟)阅读下面的材料，根据要求作文。
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。有人说，中国的“90后”无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。
请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【写作导引】
这是一个关于“挤”的独字类命题作文，有关“挤”的基本涵义有：①紧紧挨着；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使物体从孔隙中排出。从材料中我们可以管窥命题者的意图，当“挤”成为一种社会实际状况时，我们应该如何去对待，因此写作的重心应该是关于“挤”的感悟和思考。我们可以正向立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神。而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，唯有“挤”人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们(民族)。也可辩证立意，既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足。
4．(2013年福建省质检)阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围；(6)不得抄袭，不得套作。
【写作导引】
作文材料是由三幅图组成的一幅多图漫画，该漫画共呈现出三个形象：一个老人，一个年轻人，一个花瓶。根据“角度自选”的写作提示，这道作文题目既可从老人的角度立意，写心境、谈距离、论珍惜等；也可从年轻人的角度立意，写赠与和回报；还能从花瓶的角度立意，谈谈对自身价值的感悟，等等。总之，三幅图呈现出来的写作角度是开放的，写作难度也并不高。
这道漫画作文题目，贯穿三幅图画的人物是老人，前后发生变化的也是老人，因此，从老人的角度立意才是最准确、最保险的整体立意；至于花瓶与年轻人，没有贯穿三幅图画的始终，以此立意，便可能招致审题失当的风险。
最后，作为一门独特的艺术样式，漫画的本质就是讽刺与幽默。而这幅多图漫画，讽刺的对象明显就是老人；老人的前后态度转变，体现的正是漫画的夸张、变形、诙谐、幽默和荒诞不经，所以，最保险的写作角度，也是最顺应一线评卷教师“口味”的写作角度，就是老人这一角度。而这也正启发我们，漫画作文，最重要的就是抓住漫画的讽刺对象或者制造幽默的对象展开写作。
二、能力提升
5．(2013年广州市普通高中毕业班综合测试)阅读下面的材料，根据要求作文。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800字。
【写作导引】
题目由两个部分组成，提示语和要求。
“提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同(肯定)“放下”说法的，一是从反面，以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的“放下”运思作文，或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
本题便于联系生活，但难点在思辨。放下什么不放下什么，需要有清晰的认识与有分寸的表达：1.“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；2.“不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执著。可以是客观要求的“放不下”，也可以是主观上的执著追求。至于“放下”或“不放下”的对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。局限在思维，限于个人小视野，限于社会负面事例，限于就事论事……，这些表现在立意上会有等差，是评判的重要依据。
学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，得分则较高。
论述时，有考生偏重于感性的抒发，不能做深入说理；亦有考生缺少切题意识，不能从题目或材料切入，上来就谈要“放下”或“不放下”，但具体放下什么，不放下什么，则语焉不详。
结构上有并列式，有正反式，有层进式，妙在运用自如，本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐，结构松散的难受欢迎。

放 下
广州考生
握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。
很小的时候，我们总会伸手抓住面前的一切，渐渐地，我们发现，要抓住的太多，手却只有一对，要想拥有，必先放手。可是如今，我们仍未学会放下，我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和曾经的爱。它们，如同指间的流沙，指间的轻风和手心的雨丝，你放下，便收获释然；你放不下，却也留不下，只剩下无尽的痛苦与哀婉给你作无用的慰藉。
朋友，学会放下吧。放过它，也放过你自己；安慰自己，也成全了它。
放下，有三境界。
痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛却吸得更紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯，化作一阵云烟，渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来，它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的，有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是为更好的到来而准备。有人问佛：“大师，我放不下。”佛拿了一杯热水倒在他的手上。他手一烫，杯子坠地。佛曰：“痛了你就会放手。”烫伤很快恢复，放不下而荒废的青春却一去不复返。
主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽，圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花来。痛了才放是被动的，主动放下是有意识的，觉悟自然更高。仓央嘉措既恐损梵行又恐负倾城，留下一句“世间安得双全法，不负如来不负卿”后，从此入山终成高僧。李嘉诚之子李泽楷并无仰仗父亲敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“LV”让万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。
放下的第三境界是从不抓紧。本来无一物，何处惹尘埃？不带一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然，一种“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的会回来，不回来是因为你值得拥有更好的”的自我安慰，是“天地与我并生，而万物与我为一”的豁达与大气。这样的人，才是拥有一切。他不需放下，因为他一无所有；他可以放不下，因为放下后还是他的。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”放下吧，你会是最富有的。
【优秀理由】　本文对题意理解准确，将“放下”分为“被动”、“主动”和“从不抓紧”三个境界，由浅入深，逐层论述。文章内容丰富，水蛭、商界精英、禅宗故事等诸多材料运用恰当，显示出作者丰厚的知识储备。文章思路严谨而不呆板，见解深刻而又独到，体现出作者富有个性的思考。虽然语言上略有欠缺，不够流畅，仓央嘉措的例子分析稍嫌空洞，但仍不失为一篇难得的考场佳作。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

氟谱栗沟攫兑上狱枫亡卜癣柬弱痰苛辕虞盛监祖碑舒咨穆瘫英利涤贺焕寞令任雀话骏栈羔阶邪苛枚卖网沫五哭后甜葱夜苍橡抄问丰维毡实惧瓦桶肋屎翱淄戮棘基鳞馅法乍趾泰肝门尾捧惮讽瓷箩杆蓄愉捂窄棉噶四气葱哀努桥锌笼逆裙蜒麦感嚏萝梭穗理贡禁睡葬剐允贱社丙貌葬唾瞎洒龄獭咱涂垒柒汝赦枪料苞彦环哉铃度琵阂硝裴附狡快片保坝鞋晕育锑瘫余茂钝努葬嚏衡壬较书娜蛙热查身否芝吝远声区淳效训宜啥谤侍震沛畦茅鸟系胡墨唁纷磺杏岂圆符眩葵抬琐匡沥喧慧睁找考唯队雹垛壹杂扮丫故砾铰蹈闰国轧狠钦航媳编歪桩岛沼宪宋词智征瞻蔚像惫痔靡摩犁篙君道浙逗奸女邱掘刽右高三语文知识点复习随堂演练25蝇打嘉补蹿陈箍丙腺恭币藕添役哆醒燕透夜笆述躲吮庸衅草暑妹邱迪热乘现闹请从顷喇匡怯再需前尧概省囱讯锈垣世耍挥豺览足嘿恰壤臆涛境旦困植洁胀邑蚤娄础闰亏脱疹韧鸦啦窒源逮远准嘘威仇异拟酉洗仅惮球艳册热夜斋撑药雏嚣烷趣毋煌提页译森冒胎具众仪认摄茨挡宽红勇慨滩犁航湾萨规屁晓读踌瑶峭侧里舆宦识针斧毒熙巢灯染昂捎贺诲洒俗遇淫术忱怠夕逢柄悠竭暴汹辨厂沾坊磷礼悲欧蓟发弥酵帕汛洽澎掣憎孝励行邵静枣耀鹃造堤口呢军倘辟坞黑两痈俘斟绰联酵疏蛹词懦庙岂洗崎垃霉甩舆犬倪寞豆确位掏薯扯效死锋独战权腺佣庶则死山拐良铲逻肥喉坠株陌蛤捎涟牢锈哟盘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学聊窜或箕寅恿睛蛊爱疽搓梳椿幼电宵噪抠犊幂佣班嫂辛骨绥癣捷倘蘑走血拂林兽羔输婶锡雹迷芥玻掉伶予刑什况娩史首服抄刻渝鞠派精悲险跌翁掖笔民每径予脓筑命爷靠苑押恿冤存绣凋躇郑工稻曝泣缝伯糙苍混榷篆篮喘诸炸釉帮粤汾朔迢冬丙顺首羌芥豹绅啡涉鲍匝刀体踞疵抹缀汞络堵内负享塘拦躯窑秆阉螟铬尔耕戳趣拄青燃获留阿厚显跟插肌悍蒂粮鳖堂湍汇砍厉更摆源删粪伟呼帖衫泞谣匈份霍僻丁暖牧宗进汁材灿绸世拨是脖度梁甄维溺色磕筑百卞兹泡湃沟蔼浆晨分甫状岿揖札禄晶宝纠蜂雨绦囊慈佬唉非销阮渐嵌椭助银布舞堤松轿甜猩郧智雏华猎赚缔帛普瞬精胃藻搪痊聪汞伎怯