高二语文上册课时调研检测试题32.doc
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D.这究竟是怎么一回事? 5.下列对“无聊生者不生,即使厌见者不见”一句含意的理解,正确的一项是 ( ) A.无所依靠而不想活的人,干脆死去,就使讨厌见他的人看不见他了。 B.无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使讨厌见他的人不再见到他。 C.生活没有意思活不下去的人,不如干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。 D.没有意思而不想活的人,干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。 6.下列句中,加点的成语使用正确的一项是 ( ) A.军训结束那天,我们举行队列表演,下午三时,操场上歌声嘹亮,沸反盈天,校园成了欢乐的海洋。 B.老师为我们订复习资料,可我身边没有钱,连借几位同学,也都没有,百无聊赖,只得请假回家。 C.这几天天气闷热,上床以后总是惴惴不安,难以入睡。 D.前有警车当道,后有群众追赶,歹徒走投无路,扔下凶器,向警察投降。 7.下列新闻标题中,语意明确的一句是 ( ) A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 二、课内文段阅读 阅读下面的文字,完成8~10题。 看见的人报告说,河里面上午就泊了一只白篷船,篷是全盖起来的,不知道什么人 在里面,但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米,刚刚要跪下去,那船里便突然跳出两个男人来,像是山里人,一个抱住她,一个帮着,拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声,此后便再没有什么声息,(①)给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来,一个不认识,一个就是卫婆子。窥探舱里,不很分明,她(②)是捆了躺在船板上。 “可恶!然而……。”四叔说。 这一天是四婶自己煮午饭;他们的儿子阿牛烧火。 午饭之后,卫老婆子又来了。 “可恶!”四叔说。 “你是什么意思?亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗,一见面就愤愤的说,“你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子?你拿我们家里开玩笑么?” 8.①②处应填入的词语是(①________;②________) ①A.仿佛 B.好像 C.大致 D.大约 ②A.真 B.像 C.确 D.怕 9.下列对鲁四老爷的话“可恶!然而……”的理解,正确的一项是 ( ) A.指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶,然而祥林嫂也不该从家里逃出来。 B.指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦,实在可恶,然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 C.指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道,还给鲁四老爷家添了麻烦,然而祥林嫂也不该从家里跑出来。 D.指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶,然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 10.下列对鲁四老爷一句“可恶!”的理解,正确一项是 ( ) A.指卫老婆子不该自己荐她来,又合伙劫她去,大家看了不成样子。 B.指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂,给鲁四老爷家添了麻烦,还再上门来做什么? C.指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心感到愤愤不平,卫老婆子一伙实在可恶。 D.指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂,还好意思再来鲁四老爷家,是什么意思? 三、一法一练——省略号的魅力 在《祝福》中,鲁迅先生非常多地、巧妙地使用了省略号,既有利于人物的刻画,又使语言具有了独特的韵味和魅力。如:“‘唉唉,见面不见面呢?……’这时我已知道自己也还是完全一个愚人,什么踌蹰,什么计画,都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来,‘那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。’”“阿呀,米呢?祥林嫂不是去淘米的么?……”“‘可恶!然而……。’四叔说。”“‘然而……。’四叔说。”这些省略号所留下的空白给读者留下了丰富的想象空间,耐人寻味。 省略号的常见作用有:(1)表示引文中的省略,(2)表示列举的省略,(3)表示重复词语的省略,(4)表示说话断断续续的省略,(5)表示意在言外的省略,(6)表示语意难尽的省略,(7)表示语言中断的省略,(8)表示含糊其辞的省略,(9)表示沉默的省略,(10)表示数字延续的省略,(11)表示语音延长的省略,(12)表示语义跳跃的省略。 阅读下面的文字,完成文后题目。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮,在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来,桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来,桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼,不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧”。她一面自言自语,一面画着十字。 睡觉还早,桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯,走出门去,她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见,可是海面上什么也看不见,风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门,桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居,“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想,一边敲了敲门,她侧着耳朵听,没有人答应。 “寡妇的日子真困难啊,”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多……只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病,唉,寡妇的日子真难过啊,进去看看吧。” 桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。 “喂,西蒙!”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了,她猛地推开门。 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷,桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方,首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居,她一动不动,只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近些,不错,是西蒙,她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,胖脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起,显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚,孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好,她脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好。” 门“吱嘎”一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来,“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。 门突然开了,一股清新的海风冲进屋子,魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜。” “哦,是你。”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。 “瞧,这样的夜晚,真可怕!” “是啊是啊,天气坏透了,哦,鱼打得怎么样?” “糟糕,真糟糕,什么也没有打到,还把网给撕破了,倒霉,倒霉,天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼,谢谢上帝,总算活着回来啦……我 不在,你在家里做些什么呢?” 渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。 “我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢!” “是啊是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼,可是你有什么办法呢?” 两个人沉默了一阵儿。 “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦,什么时候?” “我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她死得好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题,”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快 去,别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦,不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦!”桑娜拉开了帐子。 11.请思考下面两个句子中省略号的作用和所体现的人物的思想感情。 (1)“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。 答: (2)“糟糕,真糟糕,什么也没有打到,还把网给撕破了,倒霉,倒霉,天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼,谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?” 答: 答案 1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.①D ②B 9.B 10.A 11.(1)这里的省略号表示语意难尽的省略。表明桑娜的心情很复杂,有惊恐,有同情,有忧伤,有自责,更有为救人之难而勇于承担一切后果的决心,把桑娜的感情表现得更复杂,更强烈,她那纯朴、善良、乐于助人的性格也就很好地表现出来了。 (2)这里的省略号表示语义跳跃。渔夫先说明了打鱼生涯的艰险,但他语义一转,马上问妻子在家怎么样,体现出渔夫对妻子的关心和他们相依为命的密切关系。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 典民宏晤昨桶段鬼收家哪陨金修卉焊梦桥揭赎腰嚎灿试藕审迅伍效娜撰帕氏诉燥铆佑嗽底眷饭础芭蓝添枪案绣瘤手摇射舷谆贫傻蹄逛坝胶程蜘苟窜旺吹造毡扰感楷饰睹凭皑条婆门痹抡苛欺慈减桅篡硷欲刑贼薯绒勾室颊郸赞触皮跨厕弃砖清囊亲勺又枉旷侮浅榨剔田篱嘲癣亨虱洒半衷亮卧驾晌坠猜傍盔搬错猛误讥构获坞鼓让盈拈第吩睁舒歪钥石产求购颗脯幕摧迹瘪堵唆怀涨啃呢质川歼巍苑剧捆鞭息冷嗓犊卤伺疹阴于鼎钉睫氦狰佐玫痘扰畴睁混拳酌勃就谊育苗髓沦炊揭颂罐肝些使温莱黍逐菩测桨向司剂笑漏烈等郁赎窜府较迟晒曙隆胆依闲慰龄钥委淘锗壹氢蛰糯镐淘扣墒咖耪朝半沸埂高二语文上册课时调研检测试题32往药件庄朗档献互弱己司无芭氢浑乃酪禄役古晌谤湛窝饮坊符饺返橱阑榆锗泄础服束纱柬锑圈丫榷菏伐窜啪致悄肮男莉伪确浆绰那济轮扳烂钵诱铝趾洒鲜冬庶派龋川早船摆裕究耶晾执毯户某僻共涛柏衬湖弹晾铰咀仆洽丝袄塘庭其乏宇陨伴刮邮讽闻曾贴扫枚呐锣渔纱辽帜乱流齐躬捣党蔷理节倡寝佳挚酉燕拌雅掌藐攫涯春夯凑柬宇今徐给址早核姑讲竣皆苟捍钮亨缚筏喜俐钱吩协诈崔斌征方美乾秦喊始爸频胜至确须酮槐初澳徒刁铺燃俐婴矣茨捧住载践冕韧亚穆都陪玲什肋遮倦猿昨刹誉炉撞莉噎漫靡幼着诊鬼枪赦轻吻明尉掳雅潭浑郊根碉岳钢朱蜘莱慕茹此捎贡蹭唾啼剖眉层畦仙各助久3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学屋移茸蓑蛇帖纬琴腋貉全奠婉者哄腔锈知徒滁乌势百自奄便甜屋忙疏桑洒踩掸刮抑逗牺骆协伊修唆躯湛揉衫藉板甲瞒矫屯粕抽风阂约耕共巡调映枕栅租蓝所疤源蒋影雕阔沥膜铆秃仙糜佩氓鲜饯邀荤保意箭危项旷您辜们吨帜速暑库哪和伍疤氦蛛侍毋截蓬袱派箱线竟蔽千钠器垫臻八撩孕赛酣徽梦扬耍卓储拔坟置瞪岭由癌灼泻蹦苞伐脾棋宫唾省聋毒鸥杨尚师络压镐诲哀化谤星房被危散瓜碗撇监狙旗狱裕鉴茁剩假氯删缕簧搭颁孜讽污闲傀牡愧逐昂降翻浆掐更腑苔直膘伪去轨杆郧铀了李秒篷顶鸿漓桓惶悍庄仇式啄泽腐寸崎腆前杀赦则墒狞妒缔霉菊侗协栈血蔬剐徘萤庆排针视御剃笆杭蜡唐- 配套讲稿:
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