2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测8.doc
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4、 自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。 士也罔极,二三其德。三岁为妇,靡室劳矣。 夙兴夜寐,靡有朝矣。 言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。 静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。 淇则有岸,隰则有泮。 总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。 反是不思,亦已焉哉!1“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”两句使用了什么表现手法?有什么作用?答:_解析:回答第一问时注意联系诗经的“赋比兴”的写作技巧;回答第二问可结合其在结构和内容上的作用进行分析。答案:这两句话运用比兴的手法,在结构上起过渡的作用,在内容上,用未落的桑叶比喻女子的年轻美貌,用枯叶比喻女子衰
5、老的容颜,以此可以推测出年长色衰是氓变心的原因,用桑树比作女主人公,富有生活气息,暗示了她的勤劳。2从“于嗟女兮,无与士耽”和“士之耽兮,犹可说也”两句中可以看出女主人公怎样的感情?已经具有怎样的认识?答:_解析:注意从女主人公的遭遇和情感的变化方面入手思考。答案:流露出来的感情悔恨多于哀伤,决绝而不留恋。女主人公从痛苦的生活经验中认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的。3请从文段中找出两个现在还常用的成语,并作解释。答:_解析:从文段中找出古今意义相同并依然使用的成语即可。答案:(1)夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。(2)信誓旦旦:誓言真挚诚恳可信。4“反是不思,亦已焉哉!”表现出女主人公怎样
6、的性格特点?答:_解析:注意从女主人公的遭遇和这句话的语气入手进行分析。答案:清醒、刚烈。二、语言运用5对下面一段话中画线部分进行改写。要求:以“儒家学者”为主要陈述对象。不改变句子的原意,但语序可变动。诗经从一开始,尽管还没有赋予它以儒家经典的意义,人们还习惯地称它为“诗三百”,但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改,被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。答:_解析:以“儒家学者”为开头,即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序,改写时务必注意语言表述的连贯。答案:儒家学者拿诗经去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念,逐步掩盖了诗经的本来面目,对它断章取义,歪曲篡改。6某中
7、学研究性学习小组举办诗经读书交流会。主题是“诗经鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求:紧扣主题;表达得体,富有文采;不写称呼语、问候语;不超过60字。答:_解析:本题考查语言表达的综合能力。写开场白要紧扣主题,篇幅简短,不可长篇大论,语言要充满激情,富有鼓动性。答案:我国第一部诗歌总集诗经中的经典名句脍炙人口,耐人寻味,让我们走进诗经去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。一、基础考查1下边加点的字注音有误的一项是()A氓之蚩蚩(mn)靡室劳矣(m) 犹可说也(tu)B匪来贸丝(fi) 乘彼垝垣(u) 自我徂尔(c)C夙兴夜寐(s) 隰则有泮(pn) 无食桑葚(shn)D渐车帏裳(chn) 载笑载言(z
8、i) 无与士耽(dn)解析:选A。“氓”应读“mng”。2对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()A“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。B“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。C“士也罔极,二三其德”:用了兴的手法,直接抒发对男子感情反复无常,感情不专一。D“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头。解析:选B。B.用了“比”的手法,不是“赋”的手法。3下列运用了借代手法的一句是()A桑之落矣,其黄而陨。 B桑之未落,其叶沃若。C不见复关,泣涕涟涟。 D及
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