部编版七年级下册语文第4单元14.驿路梨花省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、驿路梨花彭荆风彭荆风第1页1.快速把握文章主要内容,理清文章思绪。2.体会本文标题深刻含义,了解“梨花”象征义和 作用。3.学习本文叙述故事波澜起伏,直接、间接描写相结合 写作方法。4.学习文中人物乐于助人优异品质,弘扬助人为乐精 神。学习目标学习目标第2页作者介绍作者介绍 彭荆风,生于1929年,江西萍乡人,作家。著有长篇小说鹿衔草断肠草绿月亮等,长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日,短篇小说集当芦笙吹响时候绿色网红指甲等,散文集泸沽湖水色九月衣裳,文学评论集彭荆风谈文学。第3页 本文选自光明日报(1997年11月27日),有改动。1950年春,作者随军进入云南,今后三十多年大部分时间都在那里生活
2、。驿路梨花写于1977年秋天。那时,党中央重新提出学习雷锋号召。这让作者想起了边疆许多朴实人和事,想起了曾经见过那深山大岭里茅屋,想起了默默为茅屋打柴、背水哈尼族人以及为了以后旅客,临行前都要给茅屋做点事先行者。想起这些,无形中一股力量使作者重新拿起笔来,写下了这篇文章。背景资料背景资料第4页1.1.订正字音订正字音 驿路(y)暮色(m)陡峭(du qio)太阳寨(zhi)竹篾(mi)火塘(tn)喷香(pn)撵走(nin)瑶族(yo)扛着(kn)麂子(j)恍惚(hun h)香气四溢(y)修葺(q)菌子(jn)检验预习检验预习第5页2.2.词语释义词语释义 驿路:又叫“驿道”,古时传递政府文书等
3、用 道路,沿途设有换马或休息驿站。文中指过往行人所走道路。迷茫:辽阔而看不清样子。陡峭:(山势等)坡度很大,直上直下。恍惚:(记得、听得、看得)不真切;不清楚。第6页香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。折损:损失。文中指对方礼节过重,自己承受 不起。第7页3.3.词语辨析词语辨析照管照管 照料照料 “照管”和“照料”都是动词,都含有“关照”意思。“照管”着重于关照、管理,多用于物。“照料”着重于尤其关心、照看,多用于人,用于物时属拟人手法。第8页1.这个故事写到了哪些人物?整体感知整体感知 “我”和老余,瑶族老人,一群哈尼小姑娘,解放军战士,梨花。第9页2.
4、这篇文章关键事物是什么?又是以什么为线索?本篇关键事物是小屋。本文以“梨花”为线索。3.直接描写并贯通全篇是什么人?直接描写并贯通全篇人物是“我们”。第10页 4.依据“我们”见闻,本篇能够分为几个部分?主要内容分别是什么?一共分为五个部分。第一部分(18):写“我”和老余在梨树林边见到小茅屋。第二部分(912):写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意、感激心情猜测小茅屋主人。第三部分(1327):写“我们”和老猎人之间误会。第四部分(2836):写“我们”碰到梨花姑娘妹妹,知道了小茅屋来历。第五部分(37):赞美西南少数民族人民助人为乐精神就像雪白梨花,开遍神州大地。第11页5.依据上一题,概
5、括出文章思绪。发觉小茅屋投宿小茅屋遇见瑶族老人,听他讲述修葺小茅屋听梨花妹妹讲述小茅屋来历。第12页1.本文题目有什么深刻含义?内容探究内容探究 本文题目“驿路梨花”一语双关,既写自然界梨花,更写助人为乐梨花姑娘;譬喻恰切,以雪白漂亮梨花喻写出梨花姑娘鲜明形象、纯美心灵;含有深刻象征意义,以自然界梨花美化环境来象征梨花姑娘助人为乐,用漂亮梨花来象征“雷锋精神”。第13页2.本文开篇写了什么?写这些内容起着什么作用?本文开篇从“我们”视觉,用一个感叹句开始,描写山峦。“起伏青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三个动词,由近及远,描写出山峦层叠,一望无际。“迷茫暮
6、色”,又表明“我们”行进山中已经到了黄昏时候。这么描写山峦,表明时间,衬托出“我们”焦虑心情,为小屋出现做好铺垫。第14页 3.“我”和老余发觉小茅屋后,围绕着“小茅屋主人是谁”设置了几次悬念?本文设置了三次悬念。第15页4.详细说说几次悬念内容。第一次悬念:“我们”正焦虑时发觉小茅屋,却没有些人,没有灯。“我们”产生这么疑问:这是什么人房子呢?第二次悬念:“我们”认为瑶族老人是小茅屋主人。而老人说:“我不是主人。”到底谁是主人呢?第三次悬念:当“我们”要感激哈尼小姑娘时,她告诉“我们”房子是解放军叔叔盖。解放军叔叔为何盖房子呢?经过小姑娘叙述,点明了文章主旨。第16页 5.课文中写了哪些人?
7、这些人为路边小茅屋做了些什么?他们为何要这么做呢?“我”和老余给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学习。瑶族老人专门送粮食来方便过路人。哈尼小姑娘照料小茅屋向解放军和姐姐学习。解放军建造小茅屋向雷锋学习,方便过路人。梨花照料小茅屋方便过路人。第17页 全文是按顺叙来展开叙述,其间又用了插叙来介绍瑶族老人还米缘由及解放军盖小茅屋来龙去脉。又是以“我”和老余见闻为根本来展开情节。6.全文是按什么次序来展开叙述?又是以什么为根本来展开情节?第18页 7.本文所写人物较多,直接描写人物有哪些?间接描写人物有哪些?直接描写人物有:“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹。间接描写人物有:梨花姑娘和解放军。第19页
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