部编版七年级语文老王省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、老王部编版七年级语文作者:杨绛第1页新课导入老王”与“王老”,二者同为称谓,你以为有何不一样?“王老”指受人尊重、有名望人,“老王”指平凡人。今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人老王,去认识认识他吧。第2页学习目标1.整体把握课文内容,结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋丰富内涵。(重点)2.学习本文按特定次序、线索将细节串联起来写法,分析人物形象,品味文章平淡朴实语言。(难点)3.感悟作者对普通人关爱和人道主义精神,学会同情、关爱弱势群体。(素养)第3页作者介绍杨绛(1911),本名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本称心如意弄假成真,小说洗澡,散文集将饮茶干校六记等,译作小癞子
2、堂吉诃德吉尔布拉斯等。第4页知识备查钱锺书(191998年),江苏无锡人,原名仰先,字哲良,后更名为锺书,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,中国当代作家、文学研究家。1929年,钱锺书考入清华大学外文系。1932年,他在清华大学古月堂前认识了杨绛。1937年,他取得牛津大学学士学位。1941年,他完成谈艺录写在人生边上写作。1947年,他长篇小说围城由上海晨光出版企业出版。1958年,他创作宋诗选注,列入中国古典文学读本丛书。1972年3月,六十二岁钱锺书开始写作管锥篇。1982年,他创作管锥编增订出版。第5页背景资料1966年,“文化大革命”暴发,钱锺书、杨绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学
3、术权威”“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”阵营。有些人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作,钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱锺书作为“先遣队”去河南“五七干校”接收劳动锻炼。1970年7月,杨绛也来到干校。1972年3月,钱锺书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家“革命男女”毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年流亡生活。第6页背景资料 文章作于1984年。这是一篇回想性文章,作者记叙了自己从前同老王交往中几个片段,当初正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。不过,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王交往深深地印刻在了作者脑海之中第7页字
4、词学习田螺眼伛着惶恐攥着荒僻杨绛欺侮眼翳取缔骷髅滞笨愧怍镶嵌干校瞪绷捎肿胀门框bnshozhngkungpdyhunzunjinwyk luzhzuqinnludn第8页字词学习【惶恐】:惊慌害怕。【荒僻】:荒凉偏僻。【塌败】:塌陷破败。【取缔】:明令取消或禁止。【骷髅】:干枯无肉死人头骨或全副骨骼。【滞笨】:呆滞拙笨。【愧怍】:惭愧。第9页字词学习gn 称杆gn 旗杆杆qing勉强qing强迫强jing倔强蹬 dng蹬车澄chng澄澈谛d 谛听缔 d 取缔第10页整体感知1.老王是谁?作者给我们介绍了老王哪些情况?从这些信息中你读出什么?细读课文,找出相关信息。情况分析生活艰苦姓名老王地位卑
5、微职业蹬三轮车谋生伎俩艰辛家庭组员有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了。老光棍、孤独终老外貌特征只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎。生理缺点家庭住址荒僻小胡同里破落大院里塌败小屋。居住条件恶劣第11页精读细研 面对艰辛生活,老王是怎么做?作者记叙了与老王交往中哪几件事?表现了老王什么品质?带着问题再读课文,思索答案。第12页精读细研事件品质送冰块,车费减半老实厚道送钱先生看病,不要钱善良仁义临死前送来香油、鸡蛋知恩图报善良第13页精读细研 文章中最能打动你是哪个片段?在这个片段中打动你又是哪些细节?有感情地读一读,说一说。第14页精读细研老王临死前还要送鸡蛋、香油。我强笑说:“老王
6、,这么新鲜大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”简短话语透露出老王朴实、憨厚,读来让人心酸。示例:第15页精读细研 有一天,我在家听到敲门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。可能他平时不那么瘦,也不那么直僵僵。“镶嵌”一词,利用夸大修辞手法,说明老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气病态,暗示老王离大去之期不远了。描写以往外貌与现在外貌作对比,真切地表现了老王身体极度虚弱,生命将逝。第16页精读细研他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里爬出来,就像我想象里僵尸,骷髅上绷着一层枯黄干皮,
7、打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”利用肖像描写和比喻修辞手法,写出了老王因受病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖特点,愈加突出了老王知恩图报善良品行。第17页精读细研 我谢了他好香油,谢了他大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”动作描写、语言描写,老王不是为钱,只为答谢。我把他包鸡蛋一方灰不灰、蓝不蓝方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。“攥”“滞笨”“直着脚”写出了老王离开时情形,为第二天老王逝世埋下伏笔。第18页精读细研当初情况:老王生机陷入难以维持
8、窘境。作者一家也在落难之中,双方互施援手。作者一家和老王在对方困顿时互施援手,老王十分珍重与这家人情谊,加之作者一家对老王一贯尊重、关心、同情、照料,孤苦无依老王临终前送香油和鸡蛋,不但是在表示谢意,也是在表示他对这个世界最温情留恋。第19页精读细研 老王生活艰辛却心地善良,那么他人是怎么对待他呢?作者又是怎么对待他?从中能够看出作者是一个怎样人?第20页精读细研1.自读课文第3段,看看是他人怎样对待老王。他可能是从小营养不良而瞎了一眼,可能是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深不幸。乘客不愿坐他车,怕他看不清,撞了什么。有些人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼。两个“
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