部编版八年级语文下册登勃朗峰省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

19 19 登登勃朗峰勃朗峰部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册第1页1.1.整体感知文章内容，在朗诵中感受景色壮美；人整体感知文章内容，在朗诵中感受景色壮美；人物奇特。物奇特。2.2.品味利用各种修辞方法，优美又幽默语言，了解品味利用各种修辞方法，优美又幽默语言，了解作者情怀。作者情怀。3.3.体会这篇游记写景叙事相结合写法，详略得当，体会这篇游记写景叙事相结合写法，详略得当，使文章错落有致。使文章错落有致。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入点击图片播放喜马拉雅珠穆朗玛峰喜马拉雅珠穆朗玛峰第3页走近作者走近作者 马克马克吐温，是美国幽吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题家。一生写了大量作品，题材包括小说、剧本、散文、材包括小说、剧本、散文、诗歌等各方面。诗歌等各方面。第4页 他作品批判了不合理现象或人性丑恶之处，表他作品批判了不合理现象或人性丑恶之处，表示了这位来自社会底层作家强烈正义感和对普通人示了这位来自社会底层作家强烈正义感和对普通人民关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧情节和民关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧情节和智慧、幽默。智慧、幽默。而从而从登勃朗峰登勃朗峰这篇游记也可看出，马克这篇游记也可看出，马克吐温不但是一位出色幽默作家，同时也是一位笔下吐温不但是一位出色幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物文章妙手。极富诗意和擅长写景状物文章妙手。第5页字词积累字词积累翌翌 日日 隧隧 道道 俯俯 瞰瞰 穹穹 顶顶 巍巍 峨峨 皑皑 皑皑 蔓蔓 延延 颠颠 簸簸沟沟 壑壑 旷旷 野野 纷至纷至沓沓来来yysusuknknqingqingwi wi iimnmndin bdin bhhkungkungtt第6页【翌日翌日】次日。次日。【巉峻巉峻】险峻陡峭。险峻陡峭。【拾级拾级】逐步登阶。逐步登阶。【霓裳羽衣霓裳羽衣】指仙人衣服。指仙人衣服。第7页整体感知整体感知本文是一篇游记，请理清文章结构。本文是一篇游记，请理清文章结构。【第一部分（第第一部分（第1 1段）段）】写作者徒步前往勃朗峰时在路上所见所想。写作者徒步前往勃朗峰时在路上所见所想。第8页【第二部分（第二部分（2626段）段）】写作者抵达阿冉提村前看到勃朗峰变幻美景。写作者抵达阿冉提村前看到勃朗峰变幻美景。【第三部分（第三部分（711711段）段）】写作者前往沙蒙尼途中偶遇奇人奇事。写作者前往沙蒙尼途中偶遇奇人奇事。第9页游览路线游览路线马蒂尼马蒂尼取道黑首取道黑首阿冉提村阿冉提村沙蒙尼沙蒙尼路径勃朗峰路径勃朗峰第10页细节感知细节感知1.找出描写所见景物句子，分别写了什么地方什么景物。第第2 2自然段自然段写脚下峡写脚下峡谷：谷：清流瀑布；清流瀑布；第11页第第3 3自然段自然段写勃朗峰：写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；光艳耀目；第12页第第4 4自然段自然段写勃朗峰周围山峰：写勃朗峰周围山峰：浅棕色光秃尖岩；浅棕色光秃尖岩；第第5 56 6自然段自然段写勃朗峰附近一座峰巅：写勃朗峰附近一座峰巅：色彩斑斓，色彩斑斓，彩霞满天，白云回绕，变幻无穷彩霞满天，白云回绕，变幻无穷。第13页2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样特点，产生了怎样联想？又是怎样将景物特点描绘出来？（速读26段，从文中找出面对景物作者所产生独特感受。）第14页【第一处景物第一处景物】美不胜收美不胜收经过经过视觉视觉和和听觉听觉，写出景物美，写出景物美。【第二处景物第二处景物】威严，独踞苍穹威严，独踞苍穹第15页【第三处景物第三处景物】奇特奇特 利用利用比喻比喻，把山峰形状比作，把山峰形状比作“美女纤指美女纤指”“”“教教主头上帽子主头上帽子”，写出了山峰形状奇特，写出了山峰形状奇特。第16页【第四处景物第四处景物】眼前绚丽景色以及它们无穷变幻便是我们从飘眼前绚丽景色以及它们无穷变幻便是我们从飘浮肥皂泡中看到一切，泡泡所到之处，种种色彩变浮肥皂泡中看到一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中幻，尽被摄入其中 利用利用比喻比喻，将，将“朵朵白云朵朵白云”比作比作“游丝蛛网游丝蛛网”和和“身披霓裳羽衣纯洁天使身披霓裳羽衣纯洁天使”，突出白云纤巧，轻，突出白云纤巧，轻柔，漂亮。柔，漂亮。第17页3.找出描写车夫句子，思索作者是从哪些方面描写车夫？写出了车夫怎样特点？（教学提醒：读711段，标出描写车夫句子。）第18页语言描写语言描写“无须为此烦恼无须为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已扬他们虽已扬尘远去，可很快就会消失在我们身后。你就放下心坐好吧，尘远去，可很快就会消失在我们身后。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一切包在我身上我是车夫之王啊。我是车夫之王啊。”“哈，看到了吗？如我所说吧哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实车夫之王我可是名副其实车夫之王啊。啊。”“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常能坐上车王车人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我能坐上车王车人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说，我就是车王。说，我就是车王。”第19页神态描写神态描写出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；途中飞速行车时“神情威严神情威严”；险；险遭不测时，遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不改色，和颜悦色”。第20页行车情景行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情这种情况下车夫之王还况下车夫之王还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来”第21页4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不一样，试详细分析？写写“车夫之王车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本事高超传奇人物，写其朋友是简写，突出车王是本事高超传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为笔勾勒，作为“勃朗队长勃朗队长”朋友，爬山次数和向导朋友，爬山次数和向导水平更高。水平更高。可见这里奇人奇事还有许多，可见这里奇人奇事还有许多，“人外有些人，人外有些人，天外有天天外有天”，给读者丰富联想和想象。，给读者丰富联想和想象。第22页（1 1）“天气灼热难当，乘坐在迟缓爬行骡背之上和辚天气灼热难当，乘坐在迟缓爬行骡背之上和辚辚前进马车里男男女女，焦炙于火辣辣艳阳之下，真辚前进马车里男男女女，焦炙于火辣辣艳阳之下，真是可怜可悯。为何作者认为乘车骑骡游客是可怜可悯。为何作者认为乘车骑骡游客“可怜可悯可怜可悯”？品析语言品析语言 因为他们是花了钱坐车，要让钱花得值，假如他们下车来就以为“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人自然天性。第23页（2 2）“眼前绚丽景色以及它们无穷变幻便是我们从飘眼前绚丽景色以及它们无穷变幻便是我们从飘浮肥皂泡中看到一切浮肥皂泡中看到一切其价值会是多少呢？其价值会是多少呢？”这里这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样感叹？联想到肥皂泡，抒发了作者怎样感叹？作者感叹是：那些美好事物往往是瞬息万变，同时又是虚幻短暂。第24页（3 3）“假如这位王爷车技略欠灵敏假如这位王爷车技略欠灵敏或者说，不是或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺结果就不会是这么了。结果就不会是这么了。”你怎样了解这句话所表示情你怎样了解这句话所表示情感？感？作者认为，车王能超出游客车队，我们住进上等房间，一是因为车王车技非常灵敏，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，好像又是上天有意安排。语言幽默诙谐。第25页板书设计板书设计赏山中奇景赏山中奇景登登勃勃朗朗峰峰遇奇人奇事遇奇人奇事思人生哲理思人生哲理大大自自然然是是奇奇妙妙旅旅途途处处处处有有惊惊喜喜第26页 本文记述了一次愉悦旅行，利用了比喻修辞方本文记述了一次愉悦旅行，利用了比喻修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿山中所见之景，法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩车夫精彩神奇驾车本从多角度叙述了富有传奇色彩车夫精彩神奇驾车本事，语言幽默幽默，细细品味，趣味横生。事，语言幽默幽默，细细品味，趣味横生。课堂小结课堂小结第27页 用上恰当关联词语，将下面四个短句组合成一个用上恰当关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，能够删去和调换词语，复句。（句序合理，语意贯通，能够删去和调换词语，但不得改变原意）但不得改变原意）随堂练习随堂练习1 1）杭州是一个历史文化名城。）杭州是一个历史文化名城。2 2）当前杭州文化遗存并不多。）当前杭州文化遗存并不多。3 3）文化遗存是任何其它东西都无法替换。）文化遗存是任何其它东西都无法替换。4 4）在运河历史文化建设中，最应该保护文化遗存。）在运河历史文化建设中，最应该保护文化遗存。第28页答案：，不过，所以，因为1 1）杭州是一个历史文化名城。）杭州是一个历史文化名城。2 2）当前杭州文化遗存并不多。）当前杭州文化遗存并不多。3 3）文化遗存是任何其它东西都无法替换。）文化遗存是任何其它东西都无法替换。4 4）在运河历史文化建设中，最应该保护文化遗存。）在运河历史文化建设中，最应该保护文化遗存。第29页