长征节选苏教省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第一单元 第四课长征节选第1页江苏教育出版社 八年级|上册 有一个发生在红军长征过草地时故事，名字叫金色鱼钩，有知道这个故事吗？请同学讲述这个红军过草地时发生感人故事。这么感人肺腑故事还有很多,作家王朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事,让我们一起去看一看。课文导入第2页江苏教育出版社 八年级|上册 3.感受红军指战员丰富内心世界，学习他们对待困难不屈不挠和主动向上乐观主义精神。1.了解红军过草地险恶环境，了解电视文学剧本普通特点；2.了解故事情节，体会环境作用，品味含义深刻语言；学习目标第3页江苏教育出版社 八年级|上册 王朝柱，河北吴桥人。1966年毕业于中央音乐学院作曲系。1972年调总政文工团工作，历任总政歌舞团、总政歌剧团作曲，总政话剧团编剧。1964年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。代表作有电视文学剧本长征。作者介绍第4页江苏教育出版社 八年级|上册 为纪念中国共产党成立80周年，中央电视台将王朝柱电视文学剧本长征搬上屏幕。这部电视连续剧，从第五次反围剿说起，表现了中国共产党领导工农红军在逆境中开始战略转移，经遵义会议处理领导权和斗争指导方针问题，爬雪山过草地完成震惊世界二万五千里长征过程。该剧浓墨重彩地刻画了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖光芒形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利艰难过程及其原因，弘扬了对今天依然有着重大现实意义长征精神。课文背景第5页江苏教育出版社 八年级|上册 电视文学剧本是电视艺术作品基础，是为未来电视作品绘制蓝图。它与普通文学作品不一样之处，在于它语言描写应立足于怎样以更为明晰视觉形象出现于屏幕。它有以下突出艺术特点：可视性，即剧本要表现出鲜明可视画面，有详细明确造型表现力；剧本在结构上要有灵活性，要适合于镜头组合规律。另外，剧本在写作时要简练，无须详尽地交代过程，要有利于导演实际拍摄。文体知识第6页江苏教育出版社 八年级|上册 蓦地 哽咽 篝火分外 冤枉 和着 mygufn Wangh字词积累第7页江苏教育出版社 八年级|上册 “刨”字在表示“挖掘”或“除去”等义时读（po），其它情况下读（bo）。猝然 吓得 刨地 刨冰 ccxixipo po bobo字词积累第8页江苏教育出版社 八年级|上册 1.泥泞：2.猝然：3.惨然：4.愕然：5.蓦地：6.犹豫：因有烂泥而不好走。突然；出乎意料。形容吃惊。形容内心悲惨。出乎意料地；突然。拿不定主意。字词积累第9页江苏教育出版社 八年级|上册 请同学们朗诵课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章格调。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。圈点要圈点要求求初读感知第10页江苏教育出版社 八年级|上册 泥泞土地1.课文第二自然段特写镜头有什么作用？【答案】特写镜头凸现了过草地艰险和场景惨烈。倒下同志依然“头向着北、拼命挣扎前进”，表明红军战士北上抗日大无畏精神和坚定信念。精读品味第11页江苏教育出版社 八年级|上册 2.“彭德怀俯身整理一位烈士遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。”体会句中“猝然”一词表示效果。【答案】“猝然”是突然意思，这里指彭德怀突然晕倒，有力地表现了彭德怀爱兵如子，把自己炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过分而晕倒精神。精读品味第12页江苏教育出版社 八年级|上册 3.“警卫员猝然回身抱着战马脖子失声地哭了。”怎样了解警卫员哭？【答案】警卫员有高度责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，所以突然哭起来，这并不出乎意料。精读品味第13页江苏教育出版社 八年级|上册 4.“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”这句话利用了什么描写？有什么作用？【答案】语言描写，表现了刘少奇实事求是、知错就改磊落个性和胸怀。精读品味第14页江苏教育出版社 八年级|上册 语言描写作用分析法。语言描写是中考阅读中常考一个描写方法。语言描写，能披露人物内心世界，展示人物个性特征；还能揭示人物身份与社会地位；还能够预示并推进故事情节发展，反应作品主题与时代特点等。本处语言描写作用是表现人物品质。精读品味第15页江苏教育出版社 八年级|上册 5.周团长为何不勇往直前，却要爬进水塘赴死？【答案】这是在特定情景下（不能同生）所采取特定行动，他赴死，不是消极怯懦地回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生希望让给年轻战士，以惨烈壮举来催唤人们勇往直前，鼓足勇气走出草地，其行为充满了悲壮色彩。草地水塘旁边精读品味第16页江苏教育出版社 八年级|上册 6.“特写：刘少奇怀中战士拿着那袋所剩不多炒面手，渐渐松开，啪一声，那袋所剩不多炒面掉在了草地上。”这一特写有什么作用？【答案】刘少奇怀中战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命共产主义精神。这位战士牺牲了，不过他这种伟大精神却极大地感染了读者。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士高尚品质。精读品味第17页江苏教育出版社 八年级|上册 7.第19段这一特写有何作用？【答案】刘少奇怀中战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命共产主义精神。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士这种高尚品质。泥泞草地精读品味第18页江苏教育出版社 八年级|上册 8.“夕阳西下，如血晚霞染红了无边无际草地。”分析这句话作用。【答案】这里自然环境描写，衬托了艰难惨烈恶劣环境，讴歌了在悲壮环境中升腾革命情操，预示着光明就在前头。精读品味第19页江苏教育出版社 八年级|上册 9.毛泽东激动地说：“同志们！我从你们歌声中不但感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好希望！我想，董老是会同意我话。”分析毛泽东这句话深层含义。【答案】这是对毛泽东语言描写，表明毛主席对革命前途充满坚定信心。这番话，道出了革命理想主义、革命乐观主义精神在红军长征中所起主要作用，正是凭着这种精神，红军指战员“不但感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好希望”。中国新民主主义革命最终取得胜利历史事实也充分说明了这个道理。草地之夜精读品味第20页江苏教育出版社 八年级|上册 10.“篝火渐渐化作一轮火红朝阳，夜幕中草地又迎来了彩霞绚丽一天。”这里自然环境描写有什么作用？【答案】这里自然环境描写既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳漂亮自然景观，又预示着红军即将摆脱困境，走向光明。精读品味第21页江苏教育出版社 八年级|上册 【答案】马赛曲是法国资产阶级革命时期革命歌曲，表示了法国人民争民主、反暴政革命意志和爱国热情。蔡畅、成仿吾等在法国留过学，深知这一段历史，面对困境，想到危急形势，便情不自禁地唱起了这首歌，用它来鼓舞战友斗志，表示红军坚强意志。1.【难点探究】课文第四个场景中写“万籁俱寂草地夜空，突然飞来使用方法语演唱马赛曲歌声”，为何要唱马赛曲？研读探究第22页江苏教育出版社 八年级|上册 【答案】不一样。前三个场景感情基调是沉郁、悲壮，因为这三个场景主要是为了突出红军过草地艰难。第四个场景感情基调是欢乐、喜庆，因为这个场景主要是为了表现红军指战员革命乐观主义精神和革命必胜坚定信念。正是在这种精神鼓舞下，红军官兵才看到了希望，战胜了困难，最终取得了胜利。2.【难点探究】第四个场景感情基调与前三个场景一样吗？为何？研读探究第23页江苏教育出版社 八年级|上册 长征 节选泥泞草地困难重重 彭德怀欲杀马救急草地之夜唱马赛曲红军战士得粮解危困草地水塘旁边顾全大局 周团长毅然赴死泥泞草地爱兵如子 彭德怀忍痛杀爱马归纳总结第24页江苏教育出版社 八年级|上册 本文充分渲染了长征过草地途中险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定革命意志和主动向上革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有以革命人道主义为关键丰富内心世界。归纳总结第25页江苏教育出版社 八年级|上册 1.精心选择和切换场景。场景为内容服务作用主要表达在两个方面，一是为剧情展开提供对应空间舞台。比如，在无边无际草地这个大背景下，选择水塘来表现周团长赴死让生优异品质，看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀围绕水塘这个小背景切换一个个场景，生动地推进了剧情展开。二是以自然环境来表示某种寓意，如第三部分结尾景物描写，残阳如血，环境险恶，带给观众是浓烈悲壮和不尽哀思。艺术特色第26页江苏教育出版社 八年级|上册 2.个性化语言和动作。本文经过个性化语言和动作来表现人物。如：刘少奇富有个性言行，充分展现了刘少奇急人之难、官兵一致、虚怀若谷人格魅力和领袖风范。彭德怀拔枪击杀坐骑战将风度和挥泪诀别爱马苦恋情结，毛泽东那令人荡气回肠睿智妙语和豪迈潇洒伟人风采，都经过极富个性台词和动作，给观众以强烈感染和深刻教益。3.特写镜头恰当利用。作品依据表示需要，成功地利用运动拍摄各种方式，为观众展现了近景、中景、远景和特写等景致。尤其是两个特写镜头，十分到位，含有震撼人心感染力。研读探究第27页江苏教育出版社 八年级|上册 马赛曲是法国资产阶级革命时期革命歌曲。词、曲均出自鲁日德利尔。作于1792年奥地利、普鲁士武装干涉法国革命危急形势下，表示了法国人民争民主、反暴政革命意志和爱国热情。原著莱茵河军队战歌，因马赛营志愿军在进军巴黎时歌唱此曲而有马赛曲之称。1795年定位法国国歌，第二帝国时被废弃，第三共和国时恢复为国歌，沿用至今。拓展延伸第28页江苏教育出版社 八年级|上册 完成教材上课后习题。课后作业第29页