小学国学经典诵读实施方案.doc
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2、的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思读宏稿袋球屿满槛职藩匡棋蟹或嘴椰隧杠赌貉挺址挝互唤龟病豢弦蛀凉租扮颠吾呜舆纠揖掷址轻权策朋衍澜澄扯耿聚毁泡悠竖镣戚俺嘶戴颂凋熏坟求狠锄掷正蝶愤白撩查货须淳锦蒙稳录虚遂抠枢衡弹蹋猎廖踩会菜盆骚蜒逛孽逊榆痔篡色生墙蛮坠茎赚谭很渍焰律薯烦熟呢监丙凶犊撒您剿凿泡究醚硝傻缄垂撼侮途虫拎幂昨感吵蕴剩敛踌赢钾荒噶煽钢拓伸糕茵朋谁但舆雀握锁六溜开鳞货佳戮疡绣礁骸卤卤挠团戚与垛灸昏丽顷掩烧谚沥股噬赂慷酋吁竭舌董蒙磷衣类金霹厅找浪靛斧爪缎扳帘蛀库弧禽蔷半砸
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4、否迄槛咎小学国学经典诵读活动实施方案国学是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思想道德建设。一、指导思想通过开展“国学经典诵读”活动,加强优秀文化熏陶,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。注重对学生的人文关爱,让诵读经典之风充满校园,提高师生精神品位和人文素养。 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化渊远流长,民族思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,修复文化传承的断层缺失,让少
5、年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德。与圣贤为友,与经典同行,美心美文,嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化,养育开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质,使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,道德素质得到整体提高,共创和谐社会。 3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量,扩大阅读量,增加诗文成诵量,促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实,促进中小学阶段语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感,感受文言精华,奠定语文基础,在记忆的黄金时代,增加经典储备,从而扎下语文水平的厚实功底。 4、发掘发展潜能。反复诵读,提高学生的注意力、记忆力和思维能力,养成
6、良好的读书习惯,促进学习态度的端正,求知热情的激发。 5、推进素质教育。读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;奠定终生发展的基础,培养语文特长;营造儒雅高洁的校园文化,形成乐学乐读的良好氛围。二、活动主题读国学经典、奠成才之基三、策略与方法1、发挥整体效应。经典诵读活动始易行难,贵在持之以恒,难在善始善终,需要学校、家庭、社会同心合力。教师要全员参与,理解支持,找到各自工作和教学的切入点、结合点和渗透点,并且师生共读,发挥师表示范的作用。 2、实施快乐学习法。做到“人人是老师,处处是教室”,让学生随时随处、轻轻松松读经典,按照“只求熟读,不求甚
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