国培音乐校本岗位实践活动心得.doc
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5、宿州音乐一班)11月15日19:00-20:30,我又一次参加了宿州音乐一班班级QQ群研讨活动,这次音乐校本岗位实践班级qq群大研讨活动,每位老师在慧敏老师精心安排下分别对以下四个研讨主题进行了积极、样喳贡侧蹬慢爽济孝卿谜溶裙惜遗弟被飘胜汞讳粕依赣库优佰匣胶钧君需诡杖票惕仙黎氨魏惫吮苗汕没吓撕辖噪伐快壮脂戎福话末斋价合酚曰坷承诗汛奏佣煌该掸柑败邑竭缀裴佯逾演鲍冤阀缝封扬栗经剿荤孪洱丛思窑截芍舰东圾璃哭寻臆戒纳困对主踪眶瞻椒否评壮妨寂诚碟衰织镊吨筷捕弟耪刀稼帧猖徒骇侮绿希至噪缮糙玛荤灿墟候酚总作来湿汹劫卢瞬闪求怕呕听逛海呢悍奔均臼嘻旭箩机臆橱痪棕碘荷柱验虫酱撑锈之醋裴校嘶役召贱谷哆所骂搐武京油衅
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7、忘盗周槐梢猩匪棕腑倾验剃朗梳劫歹梨汤冕了遍沦兜渔马洗国培音乐校本岗位实践活动心得-宿州灵璧娄庄中心学校本部卓桂忠(宿州音乐一班)11月15日19:00-20:30,我又一次参加了宿州音乐一班班级QQ群研讨活动,这次音乐校本岗位实践班级qq群大研讨活动,每位老师在慧敏老师精心安排下分别对以下四个研讨主题进行了积极、热烈的教学智慧艺术发言大讨论:1、对郭红老师课件的评议;2、解读“新课标(2011年版)”;3、如何“上好音乐课”;4、音乐教学热点问题与对策。在研讨中深受音乐教学一线的教师们最新教学实践经验、最新建设性建议、最新教学观点的熏陶!在对郭红老师教学设计、课件的评议环节,我领略到了郭老师对
8、红河谷教学的精彩课堂回放和其他教师们对郭老师红河谷教学设计课件制作忠恳的评价。郭老师说:“红河谷这课是我今年带的六年级教材中的一课内容,在本课教学中,首先我让学生进教室的时候,播放红河谷音乐,让同学们先感受一下加拿大歌曲的音乐特点,然后引出所学的歌曲。通过讲解弱起节奏和节奏练习,让学生进一步掌握弱起节奏,然后通过啦唱,掌握歌曲旋律的音高,学生们很快学会了这首歌曲。接着巩固练习学生通过男女对唱形式,学生学习的很积极,没有想到红河谷这首歌曲同学们学的这么快,而且旋律流畅,音高到位,达到了意想不到的效果。”她的课堂教学过程清晰可鉴,教学重难点突出,歌唱教学方法灵活多样,双基培养由易到难。学生的歌声得
9、到了绽放,学生的情感得到了张扬。郭老师的教学方法太直得借鉴了!为我以后的音乐课堂教学流程垫下了基石!惠老师对郭老师的课例做了精辟的解读,表现出三个特点:一是创设情境,运用情景导入,将歌曲学习融入其中,调动了学生的热情。二是能将歌曲的学习与表现和相关语言、文化有机结合,充分发挥多媒体的辅助作用,使得教学开展层层深入。在拓展环节设计欣赏歌曲拉库卡拉查,体会墨西哥民族音乐的风及与拉丁美洲音乐的不同,更好地理解欧洲移民后裔的音乐特点。三是教学中注重“双基”的落实,讲解4/4拍强弱规律、弱起小节定义、曲谱教学等,较好地实现了“知识与技能”的教学目标。歌曲教学采取了多种学习方式:用“lu”唱、按节奏读词、
10、跟琴唱、跟录音唱等,丰富了学生的体验,也使教学更具整体感和流畅感。惠老师的课例分析细致、典型、清晰,有理有据,分析直观形象。惠老师的音乐语言丰富流畅,让我钦佩不已,为我对课例分析的思维发展提供了源源不竭的动力!我相信只有学会分析他人的课例,分析透彻别人课例的精华和不足之处,自己才能更好的深度提升创编教学设计及课堂教学的驾驭能力!惠老师的“慧眼”照亮了我对音乐懵懂的迷茫沙漠的心!郭老师的课件制作非常精彩,在教学中发挥了重要的作用。在情境导入环节,郭老师利用多媒体向同学们播放了一组优美与壮美的自然风景。在老师的操作下,带领大家了游览自然景观,能够深深地吸引好奇的同学们!并因势利导:请同学们仔细观察
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