浙江2011年1月高等教育高等教育管理自考试题.doc
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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北方民族大学课程设计 课程名称: 高 级 语 言 程 序 设 计 院(部)名 称: 信息与计算科学学院 组长姓名学号 同组人员姓名 指导教师姓名: 虎旭林 设 计 时 间: 2012.6.7----2011.6.27 一.《高级语言程序设计》课程设计参考题目 (一)参考题一(每人做3个,同组人员的题目不得重复) 1. 编写冒泡排序和选择排序的程序,主函数中编写菜单调用排序函数。 2. 编写顺序查找和二分查找程序,主函数中编写菜单调用查找函数。 3. 用二分法、牛顿迭代法求一元方程的近似解,要求主函数中编写菜单,调用求根函数。 4. 自己编写字符串求长、拷贝、连接、删除、插入指定字符的函数,要求主函数中编写菜单,可以分别实现调用。 5. 字符串处理:用一个字符数组保存着一个英文句子,要求: (1) 删除该英文句子的前空格、后空格。并删除句子中多余的空格(单词之间只留一个空格); (2) 统计该句子中,单词出现的频率; (3) 查找并替换某个单词。 6.从文件读入一个字符串,统计该字符串中单词的个数,单词之间用空格分开,空格数可以是多个。 7.从文件中读入多个字符串要求实现字符串的排序,排序后写入写的文件。 8.编写程序,输入一个以回车符结束的字符串,过滤去所有的非十六进制字符后,组成一个新的字符串,然后将其转换为十进制数输出。 9.输出100-2000之间的所有素数,每行输出8个。要求调用求素数函数。 10.验证哥德巴赫猜想:任何一个大于6的偶数可以表示为两个素数之和。要求,每个偶数只要找到一组素数和就可以。将6-1000之间的所有偶数都表示程两个素数之和,每行输出5组显示。 11.编写一个求四则运算的运算器 12、利用结构体变量求两个复数的和、差、积。要求设计一个菜单分别调用函数。 13.编写程序要求实现给定一个年月日能够输出该日是这一年的第几天,给定这一年的第几天,要求能输出这一天是几月几日。 14建立n阶螺旋方阵,并输出,方阵如下图,: 1 2 3 4 12 13 14 5 11 16 15 6 10 9 8 7 15.建立n阶蛇形方阵并输出,方阵如下图 1 2 6 7 3 5 8 13 4 9 12 14 10 11 15 16 16.已知2000年1月1日为星期六,请输入任一年的年份后,打印该年的年历; 17.皇后问题:在国际象棋中,能否在空棋盘上摆放八个皇后,并使其中任意两个皇后不能在同一行或同一列或同一对角线上,并编写完整的摆放八皇后问题的程序。要求:第一个皇后的起始位置由键盘输入,国际象棋的棋盘为8*8的方格。 18.编写程序,分别输出上三角形式和下三角式的乘法九九表 19.求解汉诺塔问题 20.打印杨辉三角(要求:打印出两种形式) 1 1 1 2 1 1 2 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 5 10 10 5 1 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… 21.给定一个二维数组a[6][6],分别定义函数求出该数组最大元素和其下标、最小元素和其下标、每行元素之和以及主辅对角线元素之和。 22.用递归法实现一个正整数的逆序输出。 23.输入一个长整形数,从高位开始逐位分割并输出。如输入123456,逐位输出1,2,3,4,5,6. 24.输入学生人数后输入每个学生的成绩,最后输出学生的平均成绩以及最高成绩和最低成绩的学生学号、姓名和成绩。要求用动态分配存储空间来实现(学生信息包括学号、姓名、成绩) 25、已知计算x的n阶勒让德多项式值的公式如下: Pn(x) =1(n=0) Pn(x) = x (n=1) Pn(x) =( (2n-1)*x*Pn-1(x)-(n-1)*Pn-2(x))/n (n>1) 请编写程序分别采用递归与递推的方法实现。 26、编写函数,采用递归方法实现将输入的字符串按反序输出。 27编写函数,采用递归方法将任一整数转换为二进制形式。 28、编写函数求矩阵 A[2*3] 的转置矩阵 B[3*2]。然后调用函数求矩阵A*B主函数实现输入输出。 29.有n个人围成一圈,按顺序从1到n编号。从第一个人开始报数,报道3的人退出圈子,下一个人从一开始报数,报道3的退出圈子。如此下去,直到留下最后一个人,请按退出顺序输出推出圈子的人的编号,并输出最后一个人的编号。 30.编写程序,从键盘输入3个学生的数据,将它们存入文件student;然后再从文件中读出数据,显示在屏幕上。 (二)参考题目二(3人或4人选一个) 1、 职工信息管理系统设计 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等(职工号不重复)。试设计一职工信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作v 职工信息录入功能(职工信息用文件保存)--输入v 职工信息浏览功能 --输出v 查询和排序功能:(至少一种查询方式) --算法v 1按工资查询 2 按学历查询等 职工信息删除、修改功能(任选项)v 2、 图书信息管理系统设计 图书信息包括:登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作v 图书信息录入功能(图书信息用文件保存)--输入v 图书信息浏览功能--输出v 查询和排序功能:(至少一种查询方式)--算法v l 按书名查询 2按作者名查询 图书信息的删除与修改(可选项)v 3、 学生信息管理系统设计 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 学生信息浏览功能---输出 查询、排序功能---算法 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改(可选项) 4、 学生选修课程系统设计 假定有n门课程,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质,总学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息,学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计一选修课程系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作v 课程信息录入功能(课程信息用文件保存)--输入v 课程信息浏览功能--输出v 查询功能:(至少一种查询方式)--算法v 按学分查询l 按课程性质查询1 学生选修课程(可选项)v 5、 销售管理系统 某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容: 1)销售员的代号 2)产品的代号 3)这种产品的当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设,收集到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上个月的销售情况(自己设定),进行如下处理。 1)计算上个月每个人每种产品的销售额。 2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) 3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果(需输出产品的代号和销售额) 4)输出统计报表 销售统计报表 产品代号 销售之和 销售员代号 1 2 3 4 5 1 2 3 4 每种产品之和 总和 6、 学生成绩管理 1.主要功能: (1)能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 (2)能按班级统计学生的成绩,求学生的总分及平均分,并能根据学生的平均成绩进行排序 (3)能查询学生成绩,不及格科目及学生名单 (4)能按班级输出学生的成绩单 7、 图书管理系统 1、功能描述 新进图书基本信息的输入。 2. 图书基本信息的查询。 3. 对撤消图书信息的删除。 4. 为借书人办理注册。 5.办理借书手续(非注册会员不能借书)。 6.办理还书手续 信息描述:有关该系统基本信息的描述,如:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等 8、 成绩记录簿 1、 每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩、平均成绩。 2、 输入功能:可以一次完成若干条记录的输入。 3、 显示功能:完成全部学生记录的显示。 4、 查找功能:完成按姓名查找学生记录,并显示。 5、 排序功能:按学生平均成绩进行排序。 6、 插入功能:按平均成绩高低插入一条学生记录。 7、 将学生记录存在文件score中。 8、 应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 9、 通讯录管理 1.主要功能: (1)能建立、修改和增删学生通讯录 (2)能够按多种方式进行查询 2.要求:界面友好,易于操作 10、飞机订票系统设计 假定民航机场共有n个航班,每个航班有一航班号、确定的航线(起始站、终点站)、确定的飞行时间(星期几)和一定的成员订额。 试设计一民航订票系统,使之能提供下列服务: 航班信息录入功能(航班信息用文件保存)航班信息浏览功能 查询航线:(至少一种查询方式) 按航班号查询 按终点站查询 承办订票和退票业务 二.本课程设计的时间安排和组织实施 本课程设计是在的16周到18周进行的,学生在三周内完成了四个题目,在第19周的星期一到星期二进行检查和收取学生所做的设计(包括打印的报告,电子文档和源程序,同时进行简单的答辩)。 此设计为了培养学生独立分析问题和解决问题的能力,以及团队合作的精神,采用三(四)人分为一组,共完成10个题目,前9个为参考题目(一)中的题目,这是个人独立完成,最后一个题目选参考题目(二)中,为小组合作完成,同时要体现出不同的地方。 每周固定安排两次辅导,如果过程中有什么问题随时安排时间辅导,也通过电子邮件进行辅导。 三、成绩评定: 设计成绩根据口试时程序运行答辩情况(20分),程序的结构是否合理(10分),算法说明的清晰程度(10分),上交磁盘中程序存放的规范程度(10分),课程设计总结情况(10分),课程设计过程中的课程设计进展情况(10分),独立完成情况(学生间不相互雷同)(20分),以及团队配合情况(10分)来评判。 总体设计要求与设计报告 设计要求: 模块化程序设计 锯齿型书写格式 必须上机调试通过 小组独立完成、不得抄袭、结合最终结果和答辩情况给出成绩。 设计报告格式 1、设计目的 2、总体设计(程序设计组成框图、流程图) 3、详细设计(模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等) 4、调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释 6、报告的字数,不算源代码清单不少于4页,按规定的模板封面输出,不准自定义封面格式。 提交报告的格式 正文宋体小四号字 每个自然段开始空两格. 文中英文用新罗马(time new roman),四号 源程序清单用英文新罗马五号 2010年读书节活动方案 一、 活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------- 配套讲稿:
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