八年级语文上学期课时达标检测训练28.doc

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八年级语文（上）（配套江苏版教材） 第一单元 长征之歌
检测题
（90分钟 100分）
第一部分（共25分）

1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）（3分）
A. 逶迤（yí） 愕（è）然 蓦（ｍò）地 焦灼（zhuó）
B. 酸涩（sè） 惶惑（huò） 抽噎（yē） 绽（dìng）开
C. 刨（páo）地 哽咽（yàn） 踉跄（qiàng） 篝（gōu）火
D. 悬崖（yá） 道歉（qiàn） 咀嚼（jiáo） 澎湃（pài）
2.下列句子中各有一个错别字，请用横线标出来，并在句子后面的括号里改正过来。（4分）
（1）路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，青得透底。（ ）
（2）刘少奇走到战马前，抚模着警卫员的身体：“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”（ ）
（3）医务人员中的女同志英永得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。（ ）X k B 1 . c o m
（4）（周团长）突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水溏爬去。（ ）
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ )(3分)
A.生活是一首歌，演奏着高低不同的乐章，需要你慢慢欣赏；生活是一杯茶，释放着沁人心脾的淡香，需要你细细品尝。[来源:Z#xx#k.Com]
B.雨滴滴答答地下着，天阴沉沉的。试卷发下来了，上面鲜红的“63”就像一双喷血的眼睛一样瞪着我，让我毛骨悚然。
C.青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮。
D.他们宁愿选择朴素与简洁的生活，选择跋山涉水甚至风餐露宿，在山野乡村里寻访那即将远去的风景，用心去呵护自然与友情。
4.下列对诗歌《七律 长征》的内容的理解，分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联两句高度概括了红军在整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
B.颔联两句具体写山。选择五岭和乌蒙山为代表来写,形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。
C.颈联两句具体写水。描写了红军长征途中巧渡金沙江和强渡大渡河的险恶情景，充分表现了红军克敌制胜、一往无前的英雄气概。
D.尾联两句是写三军翻越千里积雪的岷山后的喜悦心情，表现了红军将士的乐观主义精神和革命必胜的坚定信念。
5.下列句子无语病的一项是（ ）（3分）
A.电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。
B.为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。
C.我国的江、河、湖、泽出产鱼、盐、虾、碱等许多水产品。
D.加强社会主义精神文明建设，我们要善于吸收人类的一切优秀文化。
6.综合性实践活动。（9分）新 课 标 第 一 网
班里组织了一项“唱支红歌给党听”的活动，请你参加。请按要求做题。
（1）用一句话概括下面这则材料的主要内容。（不超过20个字）（4分）
【材料】为了迎接中国共产党92华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。

（2）在“诵经典”“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌词吗？请仿照下列示例，写出一句并作简要赏析。（5分）
示例：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻的修辞手法，具体、生动、形象地写出了作者心中的无限愁苦。

第二部分（共35分）

（一）阅读下文，回答问题。（13分）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
7.用一句完整的话来概括文段内容，交代清楚时间、地点、人物、事件。（3分）

8.选段从多个角度对“半夜”进行了描写，写 觉突出夜之 ，写 觉暗示山之 ，写 觉反衬夜之 。（3分）
9.根据事情的发展经过，在原文中用“//”给选段划分层次。（4分）
10.联系选文想一想，“我”为何会“忽然醒来”？为何会“不知什么时候又睡着了”？（3分）

（二）阅读下面的文章，回答问题。（10分）X k B 1 . c o m
一袋干粮
①A.陈少安身上那个半瘪的干粮袋很硬，撞得全排的弟兄们眼睛疼，疼得钻心。自打进了草地就这样，铁疙瘩一样，大家伙的眼睛一挨上去就直疼到肉里，紧接着疼到心里。
②陈少安背着的是全排六口人的口粮，背着的就是全排六口人的命。
③进草地之前，陈少安的筹粮工作不顺利。在他们前头已经有好几支红军队伍过去了，别说是粮食，所有能吃的东西都吃得差不多了。特别是进了草地，情况更不妙，野菜也找不到几棵了。在这种情况下，陈少安当即决定，把全排弟兄身上所剩下的粮食集中起来，由他掌管，进行再分配。只有这样才能保证粮食得到合理的使用，让大家获得最大的活命机会。B.陈少安十分贪心，他要把全排的弟兄全部活着带出草地。
④不管怎么节省，粮食还是不可阻挡地少下去。大家是从陈少安的分粮动作上，感觉到粮食一点点地少下去的。起初开饭时，陈少安是根据每个人的身体和健康状况，掏一把青稞，握住，然后漏斗一样一份一份漏到各自手中。再走一程，就开始一捏一捏地分。到后来，就一粒一粒地数着分配了。陈小二发出过一次微小的抗议，提出应该按大家对干粮袋的贡献分配青稞。陈少安理都不理他，仍按自己的原则办事，身体弱的、年龄小的多分些。其实，多也多不出多少，也就是几粒而已。陈少安一点都不生陈小二的气，他这人就那样，平时嘴里跑大船。其实，陈少安也没有生气的力气了。
⑤看来把粮食集中分配是对的，加上陈少安做得仔细，他身上的干粮袋尽管仍旧是瘪的，可就是不空。不空就好，不空大家就有希望。走到后来，大家几乎不是在指望陈少安干粮袋里的粮食——因为陈少安已经连续两天没有给大家发放食物了。这两天里，他只给过年龄最小的秋娃子三粒青稞。陈少安说，我们要坚持到最后的胜利。他又说，我们最后的胜利就在这个干粮袋里，不到最后关头不能动用。
⑥陈少安说到做到，从此很长时间也没有打开过他的干粮袋。
⑦临近草地边缘，陈小二走不动了。就这样，陈少安也坚持不动用干粮袋。他让大家抬着秋娃子，自己独自搀扶着陈小二。陈小二说：“排长，饿。”陈少安说：“我也饿。你饿就看一眼我的干粮袋吧。”陈小二说：“我看了更饿。”陈少安说：“知道饿就好。知道饿你就能走出草地。”后来，大家都走不动了。陈少安就对大家说，你们看，看看我的干粮袋，咱们排还有吃的啊。又说，再往前走一走，我们就可以吃了。于是，大家都看陈少安的干粮袋，看着干粮袋走。
⑧陈小二身体越来越虚弱，虚弱得连看一眼干粮袋的力气也快没了。这时，陈少安摘下了干粮袋。大家的眼睛刷的亮了。陈少安解开干粮袋的袋口，伸进手去，而后抓握着什么的样子抽出来。陈少安摊开手掌，掌心里躺着几粒青稞。他让陈小二把这青稞放进嘴里吃掉。陈小二看着陈少安手中的青稞，捏起一粒，放入口中，然后推开陈少安的手，说，给秋娃子。余下的青稞进入了秋娃子的口中。陈少安拍一下干粮袋，什么也不说，把干粮袋系好，背上。
⑨陈少安倒在了草地边缘。活着走出草地的全排战士，从陈少安僵硬的身上解下那个他们一直等待动用的干粮袋。http ://ww
⑩干粮袋里没有一粒粮食。
（有改动）
11.请对文中A、B两个句子自选角度进行批注，任选一句即可。（3分）
选 ，【批注】 新*课标*第*一*网
12.小说围绕“ ”（线索）展开故事情节，按照进草地之前、 、 、 、走出草地的顺序组织材料。（2分）
13.“干粮袋里没有一粒粮食”，结局出人意料，却又在情理之中，文中哪些语句暗示了这样的信息？请你从文中摘录两处。（2分）

14.如果为烈士陈少安征集墓志铭，你会选用下面哪个句子？为什么？（3分）
（1）有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
（2）生的伟大，死的光荣。
（3）把生的希望留给别人，把死亡留给自己。

（三）品读《茶道》，回答问题。（12分）
茶 道x k b 1 . c o m
茶有茶道，讲究汤、器、茶。汤要腊梅枝头雪，腊梅傲雪，汤也沾了梅花的清幽；器要窖器，白者为贵，汤清叶绿，分外鲜明；茶要蒙山顶上茶，山高雾淡，茶亦有飘逸之气。泡好的茶讲究（A）、（B）、（C）。色要青翠，清绿透彻；香分真香、兰香、清香、纯香，真香为上；味有香、清、甘、活，香而清、清而甘、甘而活，方是名品。
这是杨八爷的讲究。
茶有“以茶（甲）德，以茶（乙）情，以茶（丙）友，以茶（丁）客”之说，茶馆正为茶客们提供了这样一个大众去处。茶馆人多，就顾不得讲究茶道，几摞茶碗，浅浅地撒些茶末，水是在炉子上一直开着，来个人就提起大铁壶高高地冲。杨八爷在茶馆喝茶，却偏偏讲究茶道。汤，绵阳的冬天几乎不下雪，就转而求其次：扬子江中水。杨八爷去的茶馆是东方大桥桥头茶馆，茶园用水就近到涪江里去提。他赶着向提水的伙计喊：“要江中心的水，性活，污染小。”伙计对他笑笑：“您给我造条船？”杨八爷到茶园喝茶是自带茶壶，壶倒是窖器，很有些年头，里壁厚厚的一层茶垢。一次差点被儿媳洗了，亏得他赶紧拦住：“就靠这点茶垢出味儿。”茶，杨八爷也自带，但这位老爷子的退休金，每月买半斤特级绿茶就没什么富余。有一次，一位来客送了他一包龙井，他省着足足喝了半年。事后他埋怨送茶的人：“喝别的茶都没味儿了！”
到茶园来的多是退休的老头，一大早进园，人人一只鸟笼，揭开半边罩子，一溜儿挂在树上。杨八爷也有一只鸟，是画眉。每天第一壶茶，他都倒一盏给鸟儿。也许是喝茶的缘故，这只画眉叫得特别清越婉转，别的鸟都比不上。喂完鸟，杨八爷就眯着眼，细细地啜一口茶，轻轻地在口中灌漱一遍，“咕咚”吞下去，再徐啜慢饮。几口热茶下肚，就讲开了茶道：沏茶有下投、中投、上投。冬季下投，先茶后汤；春秋中投，汤半下茶，复以汤满；夏季上投，先汤后茶。汤有三辨：一曰形辨，有虾目、蟹目、鱼眼、连珠、涌泉；二曰声辨，有初声、转声、振声、骤声；三曰气辨，有轻雾、淡烟、凝云、布露。真正的饮茶应以糕点相配，好比饮酒要有下酒菜……人人都听得津津有味，讲究的还赶着去买了茶壶，拿来要杨八爷鉴定。X K b1.C om
杨八爷瞥了几眼，拿在耳边听一听，不说好坏，搁过一旁，却讲起了他那茶壶的史话。说他爷爷是清廷二品顶戴，蒙皇上龙恩赏赐了这把御壶。八国联军进京时，举家逃到内地，大小家私都丢了，老爷子单单带了这把茶壶。这壶有特点：内壁有四个龙头，没泡茶时，“呜呜”地作龙吟，茶一泡下，四个龙头就活了似的摆动。泡出的茶醇、匀、鲜、活。讲完，把茶壶递过去：“您尝尝。”尝的人接过去，先细细地看，又细细地品。有人点点头，有人却说：“没味儿。”杨八爷笑笑：“您再品品，不品就没味儿。”
不知怎么一来，杨八爷这把茶壶的名声就传了出去。茶园的生意就热闹了，有人专为看这把茶壶来。一位文物专家看了，“咿呀”一声：“当年这茶壶一共是四把，是景德镇的贡品，光绪皇帝都赏了近臣。其他三把不知下落，没想到这一把竟在您老先生手里！”一语既出，举座皆惊，唯独杨八爷一面静气地喝他的茶。就有人出高价买，被杨八爷一口回绝。有了杨八爷这把茶壶，茶园算是有了点“山不在高，有仙则名”的味道。来这里喝茶的老头儿越来越多，杨八爷少不得每天还讲他的茶道，不论新来的，还是老顾客，都听得有滋有味。
突然有几天，杨八爷没到茶园来了。
茶园里的老头虽然天天聚到一起，但并不问人的姓名住址。来了就点点头，或者道声：“您来了”；走就各自回家。如果有人突然好几天没来，大家心里就明白：这人去了。所以杨八爷几天没来，大家自然都想到这一层，但谁也不点破。不料，几天后，杨八爷又来了，脸瘦了许多。有人问：“病了？”摇摇头。原来儿子竞选厂长，把茶壶送了人！老爷子没了茶壶，几天没喝茶，在家闷着。闷不过，又来了。
堂倌赶紧泡来盖碗茶，替杨八爷抹了抹桌沿。杨八爷饮着茶，却再也不讲茶道。又喂鸟，却也怪，当杨八爷把茶水注到鸟笼里时，画眉只啜了一口，就再也不喝了，也不叫，只在笼子里上下腾跳。
第二天，把罩子揭开，画眉就蔫蔫的，伏在笼底，不吃不喝。杨八爷就叹了口气：“唉！鸟儿也讲茶道。”
又隔了几天，笼里换了只八哥。杨八爷就只喂水，不喂茶。这只八哥挺聪明，见人就打招呼：“您好！您好！”但大家总觉得这声音很刺耳。
杨八爷倒像没了感慨，只默默地喝他的茶。
15.联系上下文，想想（A）、（B）、（C）三处中各应填入一个什么字。（3分）

16.请将“敬”“陶”“立”“会”四字分别填入文中甲、乙、丙、丁处。（2分）

17.伙计说：“您给我造条船？”伙计的言外之意是什么？（2分）

18.品味结尾处的画线句，想想：这只八哥仅仅是一只鸟吗？大家为什么“觉得这声音很刺耳”？（2分）

19.茶道，指烹茶品茶的艺术。读罢此文，你是否领悟到做人之道呢？谈谈你的见解。（3分）
第三部分（共40分）
20.作文。（40分）
从下面两题中任选一题作文。
（1）考试，对每一位同学来说，都是再熟悉不过的事情了。在学校里，小的有单元测试、期中测试、期末考试，大的有中考、高考；进入社会，有专业考试，有等级考试，还有公务员考试，就是参加“青歌赛”，也得进行文化与专业的考试。考试是个苦差事不说，关键是万一考不好，就会有数落，有责骂，有悔恨，甚至有更严重的后果。对于考试，你有何经历和感想？
请以“考试”为话题，写一篇600字左右的文章。X|k | B | 1 . c |O |m
（2）请以“难忘的经历”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得加分。

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八年级语文（上）（配套江苏版教材） 第一单元 长征之歌
检测题 参考答案
1.A（B. dìng—zhàn。C.yàn—yè。D. jiáo—jué。）
2.（1）青 清 （2）模 摸 （3）永 勇 （4）溏 塘（本题中产生错字的原因是同音或形近，因此需要我们平时学习中注意以下方法：①辨识同音字。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。另外，查阅字典找到一个字的读音时，看看还有什么字和它的读音相同。时间长了，记的字、词就多了。②辨识形近字。汉字中形近字比较多，运用时很容易混淆，如果我们了解了它们的特点，就可以解决这个难题了。因此，解题时要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。要注意形近字的细微差别，有的局部有别，有的部首不同，有的形体相似，但读音差别甚大，如果对形近字不注意，就会念错写错。）
3.B（“毛骨悚然”形容非常害怕，用在这里与语境不符。）X| k |B| 1 . c|O |m
4.D（尾联的意思是：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“三军”“尽开颜”表达了诗人对红军广大指战员的殷切希望和对革命充满必胜的信念。）
5.D（A.语序不当，应为“葛优和徐帆”。B.否定不当，删去“不会”；C.不合逻辑，“盐”、“碱”不属于水产品。）
6.（1）示例：①(为迎接建党92华诞，)全国各地开展唱红歌活动。②红歌唱响祖国各地(或：红歌唱响大江南北)。（本题以“红歌”为载体，主要考查概括能力。答题时，要在整体感知的基础上，抓住关键要素，即什么人做了什么事，对材料进行整合、归纳和概述。）
（2）示例：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，句中运用了夸张和比喻的修辞手法，将红军战士的英雄气概和乐观精神展示得淋漓尽致。[解答本题，首先要仔细推敲“示例”，明确赏析方法，即指出句中所用的修辞手法或（表现手法），并分析其表达效果。然后，举出一句自己熟悉的经典的诗句或红歌的歌词，按照“示例”中的方法进行赏析。] w W w . x K b 1.c o M
7.半夜里“我”在山腰被冻醒后的见闻和感受。（此题可套用“什么人在什么时间什么地点做了什么事情”的格式来回答。）
8.触 冷 视 高 听 静（景物描写往往通过人的感觉——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉来体现景物特点。）
9. ……还是睡不着。//……四围的山把这山谷包围得像一口井。//……不知什么时候又睡着了。（解答本题要弄清本段的内容要点。本段写露宿半山腰时作者的所见、所闻、所感。所以，可以按照触觉、视觉、听觉描写来分层。）
10.因为寒气逼人，刺入肌骨，所以“忽然醒来”；又因为实在太疲倦了，所以“不知什么时候又睡着了”。（从当时“我”所处的恶劣自然环境来思考回答。）
11.A 运用夸张手法，写出全排弟兄的饥饿程度。尤其是一个“撞”字，形象地表现了全排弟兄饱受饥饿的痛苦的情态。 B “贪心”一词贬词褒用，与“全部活着”连用，表现了陈少安对全排弟兄生命的珍视。（解答本题要结合题目要求——自选角度，那么可以从修辞的角度、词语的感情色彩等多方面考虑。抓住句式特点和句子中的关键词来回答。）
12.干粮袋 进草地之后 临近草地边缘 在草地边缘（小说的题目就是“一袋干粮”，整个故事情节就是围绕这“一袋干粮”展开的。“顺序”可以根据以下段落中的信息概括：第③段中“特别是进了草地”，第⑦段中“临近草地边缘”，第⑨段中“陈少安倒在了草地边缘”。） 新-课 -标- 第-一-网
13.示例：①“陈少安说到做到，从此很长时间也没有打开过他的干粮袋。”②“陈少安解开干粮袋的袋口，伸进手去，而后抓握着什么的样子抽出来。”③“陈少安拍一下干粮袋，什么也不说，把干粮袋系好，背上。”（任选两处回答即可。要想达到“结局出人意料，却又在情理之中”的效果，“伏笔”是常用的一种手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。使用伏笔应注意：有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般要做到别人无法轻易觉察到，如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来显得枯燥。）
14.示例：我选（3）。因为陈少安把仅有的一点点粮食都分给了别人，并给他们的内心播下希望的种子，最后自己却饿死在草地边缘，这样的灵魂是何其伟大、何其崇高啊！（联系阅读材料，结合题目要求，能自圆其说即可。）
15.A.色B.香C.味 [（联系（A）、（B）、（C）后的一句话可知。）]
16.立 陶 会 敬（将这四个字分别代入，结合语境体会可知。）
17.杨八爷的想法不可能实现。（结合上句“他赶着向提水的伙计喊：‘要江中心的水，性活，污染小’”可知，这是不可能实现的事。）
18.这只八哥与那只被杨八爷赋予“懂茶道”的画眉形成鲜明对比，一个喝水，则庸俗；一个品茶，则高雅。它们是社会庸俗与高雅的缩影。虽然八哥那声“您好”确实很甜，但似乎不自然，少了份人情味儿。懂茶道的人自然不喜欢听那喝水的八哥的声音，这也体现出人们为杨八爷失去好茶壶而感到惋惜。（结合全文的主旨来理解，用简洁的语言作答。）
19.示例：做人要厚道，待人要真诚。（从杨八爷的遭遇分析即可得出本题答案。）
20.思路点拨：（1）叙述一件事，是从头至尾，娓娓道来，还是虚实结合，巧妙穿插，全凭作者精心布局。要知道，叙述的顺序无所谓好与坏，关键是符合写作的要求。就“考试”这一话题来说，要想叙述出彩应注意以下技巧：w W w . x K b 1.c o M
首先，叙述故事情节要完整。莘莘学子无一不是久经考场的老将。面对一张张试卷，有人充满期望，有人苦不堪言；面对一个个分数，有人手舞足蹈，有人心急如焚。若能将那些刻骨铭心的经历写出来，自然会与众不同。写作时，要交代清楚这是一次什么样的考试，考试的过程有何特别之处，结果又是怎样的。唯有一环接一环，环环相扣，情节才会完整。具体来说，交代事件的起因要简洁，叙述事件的过程要有波澜，故事的结局笔墨又不能过于复杂。这样，写出的文章才会层次分明，脉络清晰。
其次，交代前因后果要巧妙。如果事件的结局或其中的某个片段不同寻常，我们不妨把这个结局或片段移到文章的开篇，再将故事的内容缓缓道出，运用倒叙的方法，能收到一石激起千层浪的效果。如有一位同学是这样开篇的：“面对考试，有的摇头，有的叹气。一进考场，便会听到‘考考考，老师的法宝’之类的怒吼，也会听到‘分分分，学生的命根’之类的哀鸣。不过，我是一个例外。”作者开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣。另外，在情节的安排上，更要匠心独运，力争写出波澜起伏的情节，真实地再现自己或别人在考场上的苦辣酸甜，写出自己对考试的独特感悟。
（2）思路点拨：这是一道命题作文，题目是“难忘的经历”。分析题目我们不难发现，本次作文应该写成记叙文。在这里，首先要弄清记叙文的六要素：时间，地点，人物,事件的起因、经过和结果。想把这次“难忘的经历”交代清楚，首先要把什么时间、什么地点、什么人和事件的起因、经过、结果向读者交代清楚，以便读者掌握事件的全貌，进而正确地理解这件事所揭示的思想意义。要写完整、写具体。只有这样才能吸引读者。另外还要把握好记叙的顺序。记叙的顺序多种多样，最基本的是时间顺序和空间顺序。时间顺序又分为顺叙、倒叙和插叙。根据写作的需要，选择合适的记叙顺序，最好是让它们交织在一起。这样，能把事情发展的经过写得清楚、自然、波澜起伏，引起读者的阅读兴趣。
（1）例文：http ://ww
我的零分试卷
老师一进教室就对着我直笑，我也会意地抿着嘴笑。许多同学注意到了，都惊奇地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼把戏了?”没人知道，昨天的考试，我得到的将是零分。
老师笑着对大家说：“昨天的考试非常成功，其中最引我注目的是一份很特别的试卷，这份答卷一百道题全错了，可我怎么也不敢给她零分，因为我不能轻易地扼杀一种创新意识，为什么呢?”台下一片静默。
“零分，不会差到这种程度吧?”有同学忍不住说了一句。“这是差吗?”老师笑着对大家说，“我可不认为这是差，这个零分中隐含着答卷者不可小看的智慧，它的答卷者就是我们的班长黄小玉同学。”教室里一片哗然。
突然，何玲同学站了起来，说：“老师，如果是我，你是不是会毫不客气地给一个‘鸡蛋’呢?”教室内一片笑声。老师说：“看来解铃还须系铃人，只能叫黄小玉同学来回答了。”
我站起来微微笑了一下，大家给了我一阵掌声。何玲似乎不服，我还没开口，她便抢先说：“小玉班长，我知道你的微笑有很大的诱惑力，就如你上台演唱时那样，只要一个微笑就能赢得一片掌声，但是今天你这个零分，我不希望你用微笑来解释。”
面对大家，我还是从容地笑了笑，然后把脸转向何玲：“其实100分与0分是同一种概念，如果我做不到100分，我能做到0分吗?我只不过是换了一种答卷方式。”教室里又是一片骚动。何玲又站起来说：“我知道你向来喜欢标新立异，但面对严肃的考试，你也不能如此戏弄老师啊!”“我完全赞同!”我带头给何玲鼓掌。新-课 -标- 第-一-网
老师示意大家安静：“同学们，我并不认为黄小玉同学有戏弄老师之意。我希望大家重视的是，昨天我们进行的是‘创新杯’知识竞赛。不放弃传统的思维方式，你们能够突破自我吗?今天，我决定将第一名授予黄小玉同学。”听完老师的话，教室里爆发出热烈的掌声。
下课了，何玲走到我的面前，露出了久违的笑脸：“班长，我服你了。”
【点评】赞美一份零分试卷，不仅需要胆量，更需要智慧。这种智慧就是作者透过独特的分数，找到的一个理由——“创新杯”知识竞赛。为了展示这次考试的不同寻常，作者下足了工夫。文章下笔便用老师的笑容，引出“我得到的将是零分”这一出人意料的事情；接着用老师对这份试卷的赞美，引发同学们的种种猜测与不满，可谓波澜起伏；最后通过老师的话语引出故事的结局，水到渠成。文章情节完整而又曲折有致，堪称叙述的典范之作。
（2）例文：
难忘的经历
我有一块光滑的鹅卵石，那是几年前去海边时一个小女孩送给我的。它很普通，只有一些墨绿色的花纹在上面。然而，我却一直珍藏着它。
那是一年暑假的时候，我和爸爸妈妈到海滨去度假。我一向憧憬着宽阔的大海和美丽的沙滩，于是，一到这儿，我便迫不及待地融进了她的怀抱。我在海边玩到很晚，要离开时，远远看到了一个小女孩，独自在沙滩上起劲儿地拾着些什么。我想，还真是个贪玩的小孩，这么多宝贝让她着迷。
第二天傍晚，我到海边散步，无意间，我又看见了那个拾东西的小女孩，好奇心驱使我走近了她。她有一张天使般可爱的脸，美丽的大眼睛一闪一闪的，专注地四下寻找着“宝物”。她的手里拿着一个袋子，袋子里面……怎么会这样呢？袋子里竟然装满了垃圾。正当我疑惑不解地望着她时，小女孩发现了我。
“姐姐，你是来旅游的吗？”她微笑着问我。
“是的。”我回答，“你在做什么呢？”
“我在为妈妈清扫呢！”她一边骄傲地说，一边向我展示着她袋子中的“战利品”。
“为你妈妈？”我更不解了。
“对啊！你看，妈妈多漂亮，我可不想让她变脏，变丑。”说着她的小手指向大海。此刻，夕阳下的大海显得更加迷人了。
我似乎明白了她的意思，便接着问道：“你每天都会来清扫吗？”
“当然，妈妈很漂亮，每天都有很多人来欣赏她。但是他们并不都知道保护她，反而有人去破坏她。你看！”她一面叹息，一面拾起了不远处的一个塑料瓶。
看着小女孩认真的表情，我被深深地打动了。一个年幼、平凡、质朴的小女孩还没受过什么教育，却能把大海当做母亲一样去爱护，而有些人虽然受过很多教育，但在海边的行为和小女孩比起来相差太远了。在小女孩的带动下，我和很多人都加入到“清扫”活动中，渐渐地，沙滩上变得越来越干净，大海也显得更加美丽了。
在离开海滨的前一天，小女孩送给我一块鹅卵石留作纪念，她说上面的条纹是一条条美丽的小人鱼，它们是大海的女儿，也是大海的守护者，它们会永远保护着自己的母亲。我为小女孩的真情所感染，一直珍藏着这块看似普通的鹅卵石，每当看见它，就会想起“海的女儿”…… 新 课 标 第 一 网
【点评】这篇文章以小见大，由小女孩在海滨拾垃圾的行为，反映了当今社会的重大问题——环保。文章的六要素交代得很清楚，事件写得明白具体，条理分明，而且情节生动，波澜起伏。文章开头以倒叙的方法设置悬念，由一块鹅卵石引出小女孩，主体部分按时间顺序叙事，但并非平铺直叙。事件一开始“我”误认为小女孩是在海滩拾宝贝，随着情节的层层展开，“我”的误解消除了，小女孩的形象跃然纸上，“我”也被小女孩深深地打动了，加入到清扫的行列。这样，情节既明白清楚，又引人入胜。

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沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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