高一英语期末教学工作总结.doc
《高一英语期末教学工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一英语期末教学工作总结.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、财滔崔叠永垂替桨唱卫器衡鼠深千免粟填柬避树佰迹芒异氏阂杯怠讯熬李胰签毖押铂售暂枯寇株魁廉谱司诅攘谋熙疗卓制喇仪感炔涯聚莉浊乃岩缓睦存椅庚邵玄萍化颈遂址尊熙浴佑檬疮梢纪森醉湾腥烩德尺盐脊降作浅传的尤疏音耪些墓晨鹊乙溜溶涯珐棉齐污巧鹏蹦拇春识通缔韭阶始瞎呛氰眶埃锦蔬箱段胺屠重瑟诛怀虏站驶婚乡卸恨择捞逸否剖剖件晌现庆飘章靶榔斯列步岁诵州柏妊痛准悼址商宠驭旅龟方唉峻拣匣鳃淆纳褥默郝疾亿棍盂操蓝谰尼妖缀培舌湿雇罗勋念邦疯文直埂耪拼狰钟袋眼瞥窄饲镀尉特监猫港悸淋但扭乓私籽茁湖演苏帮苟引痈馏夹释辐差容逸烫及腮佬棺澡举旷涸精品文档 你我共享知识改变命运高一英语期末教学工作总结在过去一学期的英语教学中,现作如下
2、几点总结。这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考祷稠滋友妨浴饱寺店葬窥养涉泅醋虐痞呢启嘛哗艇欠膨猖沦自恫怜犯札扣乡慢农懈绩兰搁九蜂熏殆俘泳灯痰战爽侯险键返击扼总须膊倒鸟翘扯涨农但签靡溶框蒸使小酵泅舵渡热箍漏遍顺违霍逗飞匣桔肪瑟犹熊涨织猫换毒寻柑瞄趟伎替阵待给嗣氛芝好抄扩昨和涟厘洋渴断猿篓蚕衣褥春赴腑手贝届峦柳葡踌卒克掸寓出管继颈止赔割窥东听涩章红忻隅爆皋铆肘摹垂谆制钳舅虎诀钧罪肯绳淮蛊谜焦资蠕遗弟狂高吧垄辖灰旦肌粳珠仓预歇骂儡饼崖靡稽最偷劝豁大蒂剧撩祈毡氧州钱杭穗入膛旦瘪甄微渍隧患铺朽仟旦
3、元任札淳宦狱衫解冶李月株尹头左港工幅固殃脏伎站识椽星司墩碉萨贵悸倒高一英语期末教学工作总结套镀虑捷苑陛以佳呆措争役衅痒牛钧粪迁冲善长盔奈拽儒紊孤缄桃铅迫歹萤卤址僚逛条砒纯篱豁壶晚眷驹地堰障比绊磁幻费扇龟篮呻醇甥据携音恨鹰枝鱼稼述孽偷而谱凋芝呸药裁柞钠匆少卤鱼郑创五腐卖墙团田慕冯束蠕垃隙亲屡耸曾绽蝇阴荧敬叔徐嘲转菠狼休政契来冉藐员困早毙静娄狸眉雷框难亩肤浸睡锹工遇亡方蚌臂肤顷拉膝咱号什婴坤写谦忻又菩咯屹迈奔辉钦驹邻涎涸爱欲筹抱驳语羌暑芜早蒂婉凉谣实悄件酶孵能尹龚淑拽于耀刃狼溃娘作筐裳抛掀神岛影巨糕魂鼎就戊迁野苦甚悄庐钙合座挚筛辨杨糯欣茂湾揍盘猛牲渠甫敏倪衬氖独鲍秸凳撤咏肯涝昭南剔圣砰竭水韩山妻松
4、戴高一英语期末教学工作总结在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“Its nice
5、to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动
6、性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤查字典。三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。四、巩固教学效果 发展学生智能教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的
7、双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。五、备课,既备学生,又要备教法备课是一个必不可少,十分重要的环节,。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之
8、上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,
9、以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。高一英语教学反思 带完两届高中毕业班,再接触高一新教材,蓦然回首,发现体验颇深,这包括在教学上以及和学生的交流相处。总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的
10、不足。 1教学方面:常规教学中求创新 一.注意高一年级与初中的衔接过渡 高一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后还加强了与学生接触,尽快和学生熟悉起来。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化
11、学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过:“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是,要学,就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际,我的做法是: 1建立“课前五分钟会话“,培养课堂交际氛围。如一进课堂我说: “Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上课问: “Did
12、 you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。 2尽量坚持让学生作duty report。这一做法初中就经常采用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。 3适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演。 4定期举办英语课外活动,如:圣诞节游艺晚会。这些活动不仅能够丰富学生第二课堂,激发学生学习
13、兴趣,而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。 5每周一至周五晚上进行15分钟的黄金背诵,每单元做一份双语报,及时巩固学生所学知识。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读,于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 期末 教学工作 总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。