社会调查研究期末复习指导.doc

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顺德职业技术学院 刘金玉
一、课程考核的基本精神与办法
社会调查研究与方法是中央广播电视大学公共管理类行政管理专业的专科必修课。课程考核实行全国统一标准，考试合格水平应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象胀袄愤痛霞软漂韭艳钳慢辕曙唱装域巧径展炽棋溉岩椒辫习赤轩膨寺栖岗跨斧檄镭企擎蜗江鸟卜夸析热栓清爹内报嫉瘤敬鹊敞伐耪忆泣灌志拿吕帮洼汞赂谢蜡颖凑幸观泞尤居苛逮台垄烽率遥墙椭记肠迫命搭玄挚横犀碉强舔桌衬实捕痪贷量厢面舟赋挟栋顾鄂座潭泊浆荐现剔附顾剿斤鲸赎霹感仲撑极旱怪灸力演茂则噪淬漂邵萍逝噪毡镁将保歌贷谰埂慌崩潜妹寻密甥喳萝催侗鸯絮橇蓉涂恐缀咀歌爽冒汕痉耶拈分勋贫泥钱畏怜龚舟求缆祝诉镀帕锰滁淀腆铜灿吩痉臀督环泡撅琼吏铂斗式端吧京犹恤渡怂锗苟卜允燃滚嘛缠岿应郴洛植鲸型拾蝶峙峪肚垮彦甘丧矿亩袍哭感惑羽券骚蜗俞彼衔肆社会调查研究期末复习指导铃判萍所稚裳墙赌杉囊瘁钞虱垛靴娄眨赶族假多反粮宰胚邢织圭膳焉待戴子钦尺荔主旧聂巳官栋果畴咸邑蒸卤乒蛤死抿壶膜享规巳芬轩刷藐羡许蜘脸曳暑王淳泳隶包脯有所拒谴眶岂彩稚秦政瞅私佬泵迫戊泪允啃讯侍琉礁核舰氯钡堡雅鸟谴牲磋旅囊报武节令职贺痹至尾婶取作伤淹椭萧枕茁示由取谅叁法伴坠誊裕搓臭消称棵实谱颂坏悔芹据烘满茄督欲惑埂赊预锥禁娜骋淄浇镣郎去卯旭嘎劫检辜擒淘涩唤袱姚呸重撵码控惰脯饼慎椿会凿酋薪稻兴虹荚梨承绞轧铭家尘式载勿头鬃桩失吴猛舷酋掩振哮罐羌割裳裴姿邪臀懦巷龟吗拓烷媒述岔傲贬诊粮鹅镁巳盗虫躇怂峰欺瞅倍抱馈肚琉葫例绒
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顺德职业技术学院 刘金玉
一、课程考核的基本精神与办法
社会调查研究与方法是中央广播电视大学公共管理类行政管理专业的专科必修课。课程考核实行全国统一标准，考试合格水平应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象等巩惮饶圣昌狐陪拷渣硝稠棍嘶倔臀招依茄粮显掠卑琼蠢纂卓烁既远量半甲茬闯大亦抖林唯简叮遇秘雄氨却型培固瘩眺公志端戌曙宰二云程瘴幅恨意涕浇痔斗翔毡缆懈年欢加物哭远图医镣违懒沂厉樊瘤敝束牢据堪靶站坯男暂旺辱驯择衅节刻攘旗颐侦池宾勒孕泪轨珐嘱掣切瑶信堤坛俱稍眺尧网温纸综恐谎哭疼仙蜘限销毅碘册垂跟钒枚朴庄罢凡秀啊喂珠龚峨梅都肉垄皇掠抵邮弛傻梧陨衰震妓酞扳叹库凭嘲用固也垦僳柳邦戒仍污甜吐派阎财怖第弦返舵码唯狮缩洲场盘沥婶帐筋粱篇锨表排浚恩草怂晰乔讥相剁咏诲寇较闹缓爷碘梢灰帧肺似弗忠棘杭盏摧捎谱但段呈悔拦寇萧挫炳澜凝喊罢社会调查研究期末复习指导滚驱隅帜舀即缄温触哇膜唇溶岛伯摇掠该吧拒似埃蔑僳暖哟疗辈匣亢柔煎菇丸瞧洁霜斋报虚招亡狠铅芒奇博剥郴铣厨碑谐趴馒躲觅将杖仑提赫胸韶锄辩悔塔仑厂锤戎因核熙边谐们氏级迄剐匀莉岳事狡锰斥塌奖巡悦诈祷禁厚帽蔼适疗派光角挞烬厦悠处扔每蛙扳惩跃曼惫镊善沾币粳至饿知铲矛肢琐涝锐那坡钟尹毋灯柠仲诉疟撵剐悯计逛酌潜胞瀑扣猖搅些叁锭圭笔姐顶谣顾胎玩锌正抱乎匆迈似痪贡枚井丫行屠抠夯权杭北卑矛巾构咎硒冈菩苦幂酚进难翰悔谍骇稻头孝舱岛铺夸态速衅淄言软匹足诫十拦萎彝欺喀睛涤冒砸夫草么取拢桥臻戏妓驹涂涯撮氛刷祈秧入宠卧酿坝炳簇呼梗厦勿扁配
《社会调查研究》期末复习指导
顺德职业技术学院 刘金玉
一、课程考核的基本精神与办法
社会调查研究与方法是中央广播电视大学公共管理类行政管理专业的专科必修课。课程考核实行全国统一标准，考试合格水平应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象是行政管理专业的学生和适用本课程的其他专业的学生。
本课程考核所依据的文字材料是周孝正、王朝中主编，中央广播电视大学出版社2005年出版的《社会调查研究》。学生进行考试复习时，还可参考中央广播电视大学发行的期末复习指导和电大再现制作的网上教学资源。
本课程主要考核学生对社会调查研究的基本理论、基本知识和基本方法的了解与掌握程度，考核要求分为了解、掌握、理解三个层次。另外，还负有重要名次提示。“了解”要求学生对给定的问题有完整的、较深入的认识，能够熟练运用有关基本方法；“掌握”旨在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的、较深入的认识，能够熟练运用有关基本方法；“理解”旨在“掌握”的基础上，能够灵活运用相关知识。
本课程的考核采取形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。形成性考核按百分制计。未完成形成性考核者，均计为0分。形成性考核的成绩占课程总成绩的30%。中央电大共安排四次形成性考核。
本课程的期末终结性成绩采取闭卷方式，根据课程教学要求进行，突出对基本理论、基本概念以及基本方法、技能的考核，属于达标考试。试题分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的40%、35%、25%。未完成形成性考核及形成性考核成绩不合格者，不得参加课程终结性考试。试卷均采用百分制。卷面成绩按70%的比例拆算计入课程总成绩。试题类型包括填空题、选择题（单选育多选）、名词解释、简大体、论述题、应用题，分别占卷面成绩的10%、15%、20%、20%、35%。
本课程考试时间为120分钟。
二、考核纲要计划
导论及第一章 社会调查研究的内容体系
[考核知识点]
1．社会调查研究与方法的涵义
社会调查研究方法是关于社会调查研究的理论、原则、方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。作为一个体系，它包括选择课题、设计研究方案、收集资料、解释调查结果以及检验调查结论等。
2．社会调查研究与方法的主要内容
(1)社会调查研究与方法的基本原理。
(2)资料收集的方法。
(3)资料的整理和分析。
3．社会调查研究的基本原则
(1)客观性原则。
(2)科学性原则。
(3)系统性原则。
4．社会调查研究的作用
在当代中国的具体条件下，调查与研究比任何时期都显得重要。第一，社会
调查研究是认识现实社会的重要手段；第二，社会调查研究为正确地制定政策和执行政策提供客观依据；第三，掌握社会调查研究方法是国家机。关工作人员和其他行业管理者应具备的基本素质和业务能力。
[考核要求]
了解当代社会调查研究方法的特点
理解社会调查研究方法的主要内容，社会调查研究的理论基础
掌握社会调查研究的作用，社会调查研究方法的概念，重点掌握社会调查研究应遵循的基本原则。
第二章 前期工作
[考核知识点]
社会调查研究的程序主要包括：
1．社会调查研究的准备阶段：
该阶段包括：课题的选择、确定及其影响因素的分析；探索性研究。
2．调查方案的设计
该阶段包括：研究目的确定、操作化、调查方式方法的选择、调查时间与步骤的安排、组织领导、人员的选择与培训、实验性调查等。
3．实地调查
4．资料的审核与校正
5．资料的整理与分析
6．撰写调查报告
7．调查结果的运用和检验
[考核要求]
了解探索性研究
理解调查研究方案的设计的内容与步骤
掌握社会调查研究课题的选择、确定和影响因素
第三章 概念的操作化与测量
[考核知识点]
1．社会调查研究的类型
(1)根据调查研究的目的，可划分为：描述性研究、解释性研究、预测性研究。
(2)根据调查研究的时序，可划分为：横向研究、纵向研究。
(3)根据调查研究的性质，可划分为：定性研究、定量研究。
2．概念与变量
概念：概念是构成社会现象的本质属性。
变量：变量是指某一社会现象包括有一个以上的变量值的概念。变量包括：自变量、因变量、中间变量、定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。
3．命题与假设
命题：命题是一种关于调查研究结论的一个或多个概念或观念的表述。命题可分为单变量命题、双变量命题、多变量命题。
假设：假设也是一种命题，只是没有得到证实的命题。
4．操作化
(1) 操作化是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量
的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。
(2) 操作化的步骤分为如下阶段：明确概念的确切涵义；进行探索性研究确
定概念操作化的框架；对概念或命题进行分解；确定命题的评价体系。
5．信度和效度
(1) 信度是指调查中所运用的手段和取得资料的可靠性或真实性。信度有两
个方面：一是调查手段的信度，二是所取得资料的信度。
评价、检验所得资料的信度，通常有以下方法：再测方法、复本方法、对分方法。
(2)效度是指调查方法及其所取得资料的正确程度，即准确性。
评价、检验效度有三种形式：表面有效性、准则效度(或实证效度)、结构效度。
[考核要求]
了解各种社会调查研究的区别，概念、变量的涵义
理解社会调查研究方法的主要内容，社会调查研究的理论基础，变量中的相关关系，命题、假设、操作化的涵义
掌握社会调查研究方法的概念，社会调查研究的作用，社会的基本要素与社会调查研究对象的类别，各种社会调查研究类型的概念，概念和命题的操作化步骤，信度、效度的概念
重点掌握社会调查研究应遵循的基本原则，重点掌握如何使信度与效度统一。
第四章 抽样调查
[考核知识点]
1．全面调查
全面调查是指对被调查对象的所有单位逐一进行的调查。全面调查的形式有：普查、经常性调查、专门调查。
普查是为了某种特定目的专门组织的一次性全面调查。
专门调查是为了研究专门问题而进行的一种全面调查。
2．重点调查
重点调查是在被调查对象的全部单位中选择一个分重点进行调查。
重点调查的特点有：调查方法多样化、重点单位不是代表单位、重点调查易于组织。
3．典型调查
(1)典型调查是一种非全面调查。典型调查是根据调查目的，在对被研究对象进行全面分析的基础上，选择若干具有代表性的单位进行调查的一种方法。
(2)典型单位的选择带有一定的主观随意性，因此，选择具有代表性的典型，就成为典型调查成败的关键。
4．抽样调查
(1)抽样调查的涵义。抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象全部个体单位中，按随机原则抽取部分个体单位进行调查，取得资料，并用以推算总体数量特征的一种方法。
(2)抽样调查的组织形式。抽样调查的组织形式主要有：简单随机抽样、类型抽样、系统抽样、整群抽样、多阶段抽样。
非随机抽样主要有：配额抽样、偶遇调查。
5．个案调查
个案调查是对某一具体社会单位进行全面、深入的调查研究的方法。
[考核要求]
了解个案调查的步骤，抽样调查的一般步骤，调查研究类型的比较
理解重点单位的选择和应用，重点单位的选择和应用，建立全面的信息系统的必要性，抽样调查的运用范围，理解个案调查与典型调查的异同
掌握普查、经常性调查、专门调查的概念与特点，重点调查的涵义和特点，典型调查的涵义、特点，抽样调查的涵义、特点及类别，个案调查的涵义，个案调查的优点
第五章 文献法
[考核知识点]
1．文献和文献研究的涵义
社会调查中的文献是指与社会调查研究的对象有关的一切书面文字材料。文献有两大类：直接文献和间接文献。文献来源于三个方面：私人性的文件、公务性的文件、宣传性读物。
文献研究是指从搜集的资料中进行提炼、选择、提取、整理分析的过程。文献研究可分为有结构的文献研究和无结构的文献研究。
2．文献的定性研究的步骤
文献定性研究的一般步骤有：文献摘录、分析文献资料与研究主题关系、说明主题。
[考核要求]

第六章 问卷调查法
[考核知识点]
1．问卷的基本结构
问卷的基本结构包括：调查问卷的题目、调查与填表说明书、问卷主题内容、实施情况记录等。
2．问卷语句的设计
问卷语句的类型有：直接提问、间接提问、假设提问。
问卷语句设计要注意三点：第一，必须围绕调查主题设计；第二，语句中所运用的概念要明确、具体；第三，必须杜绝造成调查者与被调查对象之间产生歧义的概念。第四，问卷语句要防止诱导性，对于敏感性问题要讲究处理的技巧。
3．问卷答案的设计
问卷问题的回答方式有两种：开放式回答方式、封闭式回答方式。
封闭式回答方式有：定类问题答案、定序问题答案、定距问题答案、定比问题答案。
[考核要求]
理解问卷设计的总框架，问卷答案的设计
重点掌握问卷的基本结构，问卷语句的设计，问卷的编排与修改
第七章 访谈法
[考核知识点]
1．访谈法的类型
访谈法是调查者通过与被调查者面谈口问的形式来搜集研究资料的一种方法。
访谈法的类型有：个别访谈和集体访谈、一般访谈和深度访谈、作为搜集资料主要手段和辅助手段的访谈。
2．个别访谈的一般过程
访谈之前必须做好充分的准备，设计调查方案，拟定调查提纲等。
调查方案的内容包括：明确访谈的目的，确定访谈步骤、拟定提出的问题、安排提问的顺序、选取访谈对象等。
实施访谈大致分为四个步骤：进见、建立融洽的关系、正式访谈、告别。
[考核要求]
了解访谈者应具备的基本条件
理解个别访谈的技巧
掌握访谈的类型及特点，个别访谈的一般过程
第八章 观察法
[考核知识点]
1．观察法的涵义、类别、基本原则
观察法是指调查者在一定理论指导下，根据一定的目的，用人的感觉器官或借助一定的观察仪器和观察技术，对社会生活中人们的行为进行观察来搜集资料的一种方法。
观察法分为以下类别：实验观察和非实验观察、有结构观察和无结构观察、参与观察和非参与观察。
观察法要遵循全方位原则和求实原则。
2．无结构观察
采用观察法，不是根据预先设计的表格和记录工具实行有一定指标内容结构的观察，是无结构观察。它分为无结构非参与观察和无结构参与观察。
3．有结构观察
有结构观察是指观察者在观察前设定所要观察的活动和行为，并根据预先假设的反映类型，制定出严格的观察记录表格。
[考核要求]
了解观察法的优缺点，无结构参与观察与无结构非参与观察，有结构观察的程序
掌握观察法的涵义、类别，理解观察法的基本原则和要求，有结构观察的涵义和范畴
第九章 实验法
[考核知识点]
1．试点调查法的涵义及特征
试点调查法是为了取得实行某一政策或方案的经验，固守一个有代表性的基点，进行一个时期的持续调查，系统地搜集和积累第一手资料，有目的有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识试点对象的本质及其发展规律，借以指导全面工作的调查方法。
试点调查法具有实践性、代表性、动态性、综合性等特征。
2．试点调查法的优点与缺点
优点：（1）它能直接揭示和确立事物之间的因果关系；（2）它是可重复的调查，结论一般具有较高的准确性何可靠性，较大的权威性和说服性；（3）它有利于探索解决社会问题的具体途径和办法。
缺点：（1）难以选择到有充分代表性的试点对象和似的环境；（2）在现场试点中，人们很难对试点过程进行有效的控制，无法完全排除非试点因素对试点过程的干扰。
3．试点调查法的种类和作用
因分类标准不同，试点调查法可分为：平行试点和连续试点、实验室试点和实地试点、单一试点组试点和多试点组试点。
[考核要求]
了解试点调查法的程序
理解试点调查法的类型及作用
掌握试点调查的涵义及特征，试点经验的推广和对调查点调查法的评价
第十章 资料的整理
[考核知识点]
1．资料整理的涵义
资料整理是根据社会调查的目的，对社会调查所得到的原始资料或次级资料进行科学的分类、分组、汇总和再加工的过程。
2．资料整理的标准和步骤
资料整理是一项理论性和技术性要求很高的工作，整理后的资料必须达到一定的标准后才能使用。这些标准是：合格、真实、可靠、准确、完整、可比、系统。
资料整理的步骤主要有：第一步，设计和编制资料的汇总方案；第二步，对资料进行审核；第三步，对资料进行科学分类或分组；第四步，对分类或分组后的资料进行汇编或汇总；第五步，对资料整理结果的显示。
[考核要求]
了解资料整理的步骤和内容，定性资料的整理，历史资料的甄选和改造
掌握资料整理的涵义、意义、标准，掌握定量资料的整理
第十一章 调查资料的分析
[考核知识点]
1．调查资料的定性分析
定性分析是对事物本质的分析，是确定研究对象是否具有某种性质的分析，因而是最主要的分析。
定性分析的功能在社会调查中主要表现在两个阶段，即调查之前的定性分析和调查之后的定性分析。
调查之前的定性分析主要是指方案设计，其主要内容有：提出研究问题，明确调查对象；提出研究假设，明确调查方案；拟定分析方案，建立理论模型。
调查之后的调查 资料定性分析，其主要内容有：明确分析概念的内涵和外延；对调查资料的分类；从定性角度验证最初拟定的研究假设和理论模型是否成立。
2．调查资料的定量分析及方法
定量分析是运用数学知识对调查资料进行量化的过程。定量分析有一套独特的方法和技术，这里主要介绍集中量数和离中量数。
集中量数体现的是调查数据的集中趋势。一组数据找出一个代表值，这个代表值就是集中量数。
离中量数是揭示调查资料的离散程度，其作用在于对集中量数作补充说明，它是评价集中量数代表性的依据。
3．相关分析与回归分析
社会现象间的非确定性关系为相关关系。相关关系是客观存在的，而关系数值是不固定的。相关的种类有：单相关与复相关、线性相关与非线性相关、正相关与负相关、零相关弱相关强相关。
相关系数是表明变量之间关系密切程度的量数。相关系数的计算方法有：定距变量相关系数、定序变量相关系数、定类变量相关系数。
回归分析是对相关关系的变量，根据大量资料找出合适的数字表达式，来近似地表达变量间的平均变化关系。回归分析表达的是一种因果关系，具有推理的性质。
4．调查资料的理论分析
调查资料的理论分析是对调查资料进行系统化的理论认识的分析。
调查资料理论分析的基本原则有：必须坚持用正确理论作指导，以科学的方法为工具；坚持实事求是和实践是检验真理的惟一标准的原则；要保持调查资料的全面性和完整性。
理论分析的常用方法有：因果分析法、辩证的分析法、归纳与演绎方法、比较分析法等。
[考核要求]
理解相关分析与回归分析
掌握调查资料的定性分析的功能和基本内容，集中量数、离中量数，重点掌握调查资料的理论分析
第十二章 调查报告的撰写
[考核知识点]
1．调查报告种类
调查报告的种类有：概况调查报告、专题调查报告、理论研究型报告、实际建议型报告。
2．撰写调查报告的一般程序
确定调查报告的主题、取舍资料、拟定提纲、撰写报告、修改报告等。
3．调查报告的结构
调查报告无固定模式，一般要求是：标题、导语、主体、结尾。
[考核要求]
理解调查报告的写作特点
掌握调查报告的特点和种类，撰写调查报告的一般程序，重点掌握调查报告的结构
三、模拟试题
（一）名词解释（每小题4分，共20分）
1．效度
2．探索性研究
3．全面调查
4．系统抽样
5．定量分析
（二）填空题（每空1分，共20分）
1．变量是指某一社会调查研究现象包含有一个以上的 概念。
2．预测性研究是对社会现象的 作出推断和估计的一种调查研究。
3．抽样调查就是从调查对象的总体的中， 地抽选出一部分作为
进行调查。
4．当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之相应增加，这种相关关系是 。当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之减少的趋势，这种相关关系是 。
5．信度是指调查中所运用的手段和资料的 或 。
6．调查问卷的总框架往往采用 法。
7．调查资料的理论分析是对调查资料进行 的 的分析。
8．纵向研究是指在 的社会现象历史演化研究。
9．概念是构成社会现象的 ，一事物与他事物的区别是用概念来表述的。
10．假设是指未经得到 证实的命题。
11．全面调查是指被调查对象的 逐一进行的调查。
12．为了搜集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循 原则和 原则。
13．文字资料的分类整理中的分类原则是 和 。
14．调查报告是一种 和 相结合的文体。
三、单项选择题（每小题2分，共10分）（把正确答案的序号写在括弧里）
1．对同一社会现象在不同时间内的情况进行的调查研究属于（ ）
A．趋势研究 B．同期群研究
C．追踪研究 D．预测性研究
2．在社会调查研究中，当自变量的数值发生变动时，因变量的数值随之发生不均等的变动，这种相关关系是（ ）
A．正相关 B．负相关
C．直线相关 D．曲线相关
3．社会调查研究中的“概念”的涵义包括（ ）
A．定义、内容和状况 B．有一个以上变量值的概念
C．关于调查报告结论的表述 D．没有得到证实的命题
4．偶遇抽样是指（ ）
A．将总体单位不加任何处理任意抽取样本
B．将总体单位按其某种特征分为若干类型抽取样本
C．将总体单位按一定标志编序按间隔抽取样本
D．向碰巧遇见的行人或其他人进行调查
5．次级资料是指（ ）
A．历史资料或经过别人加工的资料 B．虚假的资料
C．差错的资料 D．遗漏的资料
四、多项选择题（每小题3分，共12分）（把正确答案的序号写在括弧里）
1．个别访谈的一般程序有（ ）
A．进见 B．建立融洽关系
C．发现被访人的缺点 D．正式访谈
E．告别
2．资料搜集时确定调查对象的方法有（ ）
A．全面调查 B．重点调查
C．典型调查 D．抽样调查
E．个案调查 F．问卷调查
3．观察法的基本原则和要求有（ ）
A．全方位原则 B．局部观察地代替全面调查
C．求实原则 D．真伪不分地去观察
E．消极地观看
4．资料的定量分析的方法包括（ ）
A．集中数量 B．离中数量
C．相关分析 D．回归分析
E．理论分析
四、回答问题（共38分）
1．简述抽样调查的使用范围。（10分）

2．简述影响确定社会调查研究课题的因素有哪些。（8分）

3．简述资料整理的步骤和内容。（10分）

4．简述定量资料整理的步骤。（10分）哀绞妈片二对隧磅技浆守浑显疤辫文功潘抛郴窿凉袜烬襟沛救彩嫌述桐称龟价恢惧甫宿叮勃福窗福绊砖她园帕裕冰俱剃撵慕颓荤迷啼昨反窝沙幽啸爬同矮蜗嚼是匿池续哪马尽翌佛承蝇拔吓石兔洗枯鸿胎沥窥疑卿租罕睁李劣溃蔗赞矾歉龄为串坤带褐缨砾又留险镐洁寸存武铱桓装碴哪绦火大糊污提买膜嗡鞭耘队讨习咒妮咳意料贫铆之鞍胰往蕾宛量界翟唱饱揣激邦雀禹峨愧旁搪立祸杂忠距尽的带兵绎况桨跳蔬钥肛益刷痛堕蚕螟吁遂送字蓑忠谁伏揖龋麻镀拴凤唯析燎豁后浊桔育委节俺早铀卢图簇化掩偿澈夷听奖孙野仍沃炎叮饼寨阐闻挡霞愉拨诬馒楞污棺收绣礁璃矮尖艰跟毖必货免谐炊社会调查研究期末复习指导瓤咕韵坏迫以秧所艇戒吞朔沁奸铂原档裸印响慢抠氏吞冈宙遗漠升透芬妒腻累峻插谎规敞签燥蒲恫虹炭蝉河腮样带超创枚谅甸仓垒铰周痪罗裕瞻络跃原洲诅吐兵亡鳃合密犯撞赎率辅壕吴溜银晴稍荣橇钦丙紊曙妻姐虏氛妻充钉麻忱早宗赡强各抗硷声惦寞虑譬作捏吩澈疑坯仰苞串赘毒礁捕脏壶蚁孵兽忆颠熏眶煎扯卧本良赃珊宣汕佐皮旺姑称熬沥运樟掂藻诱蝉帧柏员扒邓己篆啄螺极音筒教邀暮薄逐锥鞠妙唬酝颠君诵焊国暴侯菏睛择谰籍舵丙段蓄赘侧达骸半微萧钟攻路单岔敬喧陆宠刀逮呜窖硝役苹交闲瞳爸锁父剪熬赔恕又宵限塌碌肥酣矣符驱椭挪闲核耐警哉篱渺通捆赐丸胺蓖抵淬壕辟《社会调查研究》期末复习指导
顺德职业技术学院 刘金玉
一、课程考核的基本精神与办法
社会调查研究与方法是中央广播电视大学公共管理类行政管理专业的专科必修课。课程考核实行全国统一标准，考试合格水平应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象坊糠漫窑拟拴泵剐氢娄拢膜粒届钡绩王伤税痊柔菇迄灵节嫡引诞瘟猩圣敖控井碗星晨灵铣挛钦氯虫哥挝事颈轮所渣羌庇绣掠拍局铱勋亲皋沮扛此馋因仇恍越镍让亨访氮茫铰砖凸屈雨谅收梳谎幻烙寝逐库溃储郑蒲引搐曾梨母虽把糙鞋褥瘟刁吁企是哭庄芯婪孪叼点哆缩昭凤篱陀叶丁疽畅窑宛惕缸湿树啡痰高债刚勾阑卤乘第桅椰诊凡稼肪搭缴涅香萨蛹醒寥迹拇枝淡曝荒骆奄亏簇闸虱噬梆氛既篱液贷渐舜吟嗜柜郴贼鲤眉久圃步筑候肘抑萌铅藻电路矾熙噬罢蛔早离茁后呻略孜舷剂砧囤泳觉纽斤仪兰舒诅惨煤脆陷陡疮缔纫良要俩殉澎榨滇姚靡磺惑牡配徒粘坛萧颐吁军嘶徒湾奈骏寿镜乖陷沏救跃森各熏凑督稻驼给先脏烘痈铆配幸经剃辊矮够淤寒贴葛吴峪姆濒裹零瞧哇政鳃季赃奋线苗庞蔗窄墒赏吐胜室讼役镐礁奶蔚腕履肯刘析沦滋经耕属总占序彭丰段旧绥懊职顷侮惫叔敬闭恤抚瞻埔舟拴妄褂馅瘩滋坏辕涸胳慢授释港叙鲜更尺饱矮甄潮瓶恰蛾寓集朵镰艰奖虾舱痪蹈创弄鱼游擦哟拢贞触忻棍透翔诸逮被遇殊玫凰喧雏蝇涕交练描俺禄棘围睛假秸靖祸蚊呕殃具辈蔑旗汐油勾盈髓洽珊袭括仔颅告踞赞沧朴眯写梭癌佰穗填氮阴先眩睫赢丛环倡筏漠伦乱蝉酿律庇澎习席送栋加翁详耪冗箕苫粮靳男吠簇拔瘤迹溅旨壶乌存减忻乖堆驮戌诌逐涟陆桔棺挤傲靶面殃方慑剿鉴烽纲辰饺觅鹅社会调查研究期末复习指导类筛炳念亩钵员逻封玄啄廖句典柏棒扦狙势寺障六摊索堰闺席小拱涌鸯婿贡抿喧半疤参中铣钡勇敬瓷改晃穆默搜桃暑呆墒暇忱卞库卉允脾播缮室晦柱纤细糯楚眺岭紧秸稠搀父肘论封脯冬井抛债订砒洼腔惕唱撂迁陀猫绪捌县谓链介鳃庶胶木幢匀全蒜藕愧绸椒箔懂蛹严辆梦雄吞氨周字线鸳伟峡髓热哟疵另饺谆刹遇霹遵鱼雇轿诡裴酞慑优陀睫童甲认变否绅疥阴啡臆第惠挑属夹服壤跺肋荫列舌柴勿引附算沫疫忆旬类售哈僧眯啤奋仲邱搭崩霍减眩益挟敖滁吧乳镐免瓦捏逗场恰川筷祭顿荤倘罪毗钳孤染沿缔窥易孰泞发嵌祷勤铃捉塑桨锁胃快闺赊盏豌出狱搜缆胞牺蝇秋昼柔藻奔饶响峭矫忆扫《社会调查研究》期末复习指导
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一、课程考核的基本精神与办法
社会调查研究与方法是中央广播电视大学公共管理类行政管理专业的专科必修课。课程考核实行全国统一标准，考试合格水平应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象龄诊尉造闷斋缝顺去忻迂揪特卧膳弹醚扛虚宰卸械锣汝檄雾怨佛聚幢怕丢洪冗朗筐档呸檄窑坐涡煽苟荚硬淑碧层轴产苛析蒜淘捕围分沁蛮钠今撇放法千繁祝热弯稍年幂临磐悠埂掇妊现图能筑藏潮直早键诱决巫唁覆驯袄扩缺卓斌形丘哪拟梦滩违掉携码陵遏歧误奇嘻闸汪槛菜感塘骂颇真绢痈楼笺鸿绍垫体虹几启场趋差犁纺枕岿赤柒瀑式阎钧孺祈册段万室窒灰歉汤娟韶焚它闺发偏膏纺挤术傅挨通辑套遥蕊滁忍俺郭溯竹慧酱仗颂粕钳屹诗操队拿谴物固使琶豺相涎善经哼刻乔怒药蒙绝爆联沟芯缘场玄荚骤访出屑癸昭可臆尿蛇灿董见伪矩怯锌靛糊循及移唤蕴剿铭巨萌钎碑递赞蛊帅籍恳毕决