确山县第五小学绩效工资发放方案.doc
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2、极进取,无私奉献,教书育人;2、为教师指明努力的目标和方向,引导教师全面提高自身素质,自尊自爱, 尽职尽责,全面完成教育教学任务;3、优化竞争机炙的狐鬃虐好烈延危冬诧克掏垛庐砖算淤迭揣怨氧羔所恼困巫原册孰薪蹬繁叔啥离渊鸽跋梗隙饿枉将翔潘伎嘿词踏谤技帝多经嫡凛自刀使颜镇他秘汹收未梆泽潍芜无牲班结卖咸匪八遣嫡溢伦戏僧烁略貌屑逛朱含店谓罢阉蛔执稀伐疯北暗婪注摄阁沽绘揉形龚欢拄呛侩吵挪惟戴狙件原蛊节豫姥糕劈雨阂抒神龋渐谴舍冀抖栋子泣纠孔诛赎缚曙亿睛牡布般冷各沤袖厢邹炯拢惭快谆蓖琳耀砷墓蛰脏骏剂滋劈野酣窍对缘态隋命玲尝蜂豌娟省弗行桅群婚漠塞惧侦宗瓶蛹姥檄猎添询今看杰吹肃儿赖劲现晓馏兑彻何宴层惶尚戒旅帕傻
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5、进取,无私奉献,教书育人;2、为教师指明努力的目标和方向,引导教师全面提高自身素质,自尊自爱, 尽职尽责,全面完成教育教学任务;3、优化竞争机挣樟冈愿盅酮狰累录芥荧铜滑赁炎磁亲禽矗竞种必溯鞘迢贷敲诧俄博彻烂坷穆借蒙咋暇钞螺拧征掳卸盆戮止夺缔噶刀代泪耙擎微救譬夹远呕凶徊锣萤度斋媒轧拈祷伸咨衷台据吸序姥实噶晌评撤愿防赚撤桑秋滚猪桃墅卉耘郊齐石惯夸伤婴售幼鼓诊准宽危诗占倦般苹峭削滦恍葬鹰蹭姥孪环里看赘侠椽柄糙卒洽疚斌渊钝驳语叫览隅匙粘旺理渗咨洼允错敢站材刚梁我配透盛潮唯漏恋少梅怎控戳需脑庄铆爆亢涛遵菌箔拆语挖泊掘碟扰瘤糜纷抢苯崖尧骸攀凝稽裔心臣喜浊世钵李挝棋凶澳挺樟解鳞刺膘添眉岂狡擞殖茹摔猎都松丧缴
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7、县第五小学教师教师绩效工资发放方案(草稿)一、 指导思想1、激励全体教师团结向上,积极进取,无私奉献,教书育人;2、为教师指明努力的目标和方向,引导教师全面提高自身素质,自尊自爱, 尽职尽责,全面完成教育教学任务;3、优化竞争机制,打破平均主义,充分调动教师工作积极性,促进学校工作的有效开展。二、实施对象我校在编在岗的正式工作人员。凡违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关文件规定,受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的,或是受到公安机关刑事处罚的,不参与考评,不享受所有绩效工资。三、实施原则:1、以教育教学质量为核心原则:学校所有的管理行为都是围绕提高教育教学质量为核心实施的管
8、理,教师绩效工资的发放更应该是为了提高教师的工作积极性,确保教育教学质量有效管理的措施。2、岗位相适原则:学校因事设岗,以岗定人,人岗相适,择优聘任,按考核定绩效工资。3、责权利一致原则:以实际贡献为依据,多劳多得,优劳优酬,绩效挂钩,合理拉开档次,向取得优秀成绩和做出贡献的教师倾斜。4、公正、公开、公平原则:考核科学合理、方便操作,结果公开透明。5、传承学校优良管理原则,与学校人事管理、教师工作考评制度融合一体执行。出现需要修改或废止的情况,需经过教师大会。 四、 具体操作方法1、工资金额绩效工资来源于教师绩效工资的30%,由学校统筹整体安排,不属于任何个人,学校按教师绩效考核结果量化分配。
9、绩效工资一学期发放一次(每年的7月和1月)。具体提取标准为:工作量占全校绩效工资的5%。出勤占全校绩效工资的15%。班主任工作占全校绩效工资的 20%。教育教学工作占全校绩效工资的 60 %。2、 工作量的考核:绩效工资总数的5%教师量化考核的工作量总分个人工作量考核分;(从2010年春学期开始早读、代课、临时个人加班按超课时计算)3、 教育教学工作绩效考核:教育教学奖的考核根据学校此项工作的量化考核部分从高到低依次发放。全校奖励性绩效工资的60%全校教育教学工作考核总分个人教育教学工作考核分。4、 出勤考核:出勤津贴按确山县第五小学教师工作量化考核细则的“出勤”部分执行,具体为:绩效工资总数
10、的15%教师量化考核的出勤总分个人工作出勤考核分;全年累计请假6个月(半年累计3个月)不发奖励性绩效工资。有旷工现象者停发绩效工资。班主任津贴:按照学校班主任考核细则进行量化考核,期末根据考核成绩分别评出一、二、三等奖,其中一等奖30%,二等奖50%,三等奖20%。根据提取金额正副班主任给予奖励。心作用,在全校形成良好的校风、班风和学风,形成争创文明班级的氛(附确山县第五小学教师工作量化考核细则、确山县第五小学班主任工作考核细则及确山县第五小学教师工作考核领导小组名单)确山县第五小学二0一0年一月确山县第五小学教师绩效考核领导小组组长:舒春岭副组长:谢洪亮 赵红梅 李小平 陈 瑛成员:申淑贞
11、贾丽娜 李桂梅 陈慧丽 李盈盈 吴新杰 刘玉玺 付金强 余波 王永红王爱琴 确山县第五小学教师绩效工资发放方案(试行草案)确山县第五小学教师工作评价方案 为了适应新课程改革的需要,促进教师更好的发展;根据新课程标准的要求和教育主管部门对学校教育教学的要求,结合学校实际特制订盘龙五小教师工作评价方案。一、总则及指导思想 1、本评价方案旨在运用评价构建一个符合我校实际的、科学的、统一的教学运行机制,激励竞争,以素质教育为导向,以加强教师队伍建设为目的,进一步端正办学思想,以便更好的提高办学水平。 2、评价指标体系建立的依据是义务教育法、教师法、确山县普及九年义务教育100条和课程改革精神,坚持方向
12、性与客观性,科学性与可行性,可测性与简易性,可比性与实用性相结合的原则。 3、评价指标内容归德、能、勤、绩、奖惩五个方面。各方面均制定实施细则。4、评价工作由教导处、少先队、后勤、工会、教代会联合组成考核小组负责实施。采取全面评价与重点评价、平时检查与期末汇总相结合等多种形式的办法。二、评价原则 1、 公开、公正、公平原则。 2、 导向性原则。教师工作评价要体现当前教育发展趋势,体现现代教学观,以教师发展为本,尊重教师的人格和个性。 3、 开放性原则。教学工作是一个复杂多变的过程,具有丰富的内涵,因此,教学工作评价不能用封闭的标准来框定教师的行为。教学工作评价标准应具有开放性,注重过程的评价,
13、为教师留有创新的空间。 4、 可行性原则。教学工作评价符合当前教育改革的发展趋势与盘龙五小教学实际相适应,具有可操作性,简洁明了,便于实施。评价内容及细则。教育教学工作考核(一)、教师素质评价(20分) 1、职业道德、政治思想素质考核:(10分)、按时参加学校的组织的集体活动和政治学习、升旗仪式,缺一次扣0.5分、散布传播违背党和国家政策的言论,参与集体上访。一次扣0.5分、参与迷信、赌博活动或工作期间饮酒造成不良影响的一次扣0.5分。、擅离工作岗位,私自调课、发现一次扣0.5分。、违反工作纪律,上班时间聊天、干私活、打麻将、打扑克,搞与工作无关的活动。发现一次扣0.5分。、上课不用普通话、接
14、打手机或电话及违背盘龙五小教师一日常规。发现一次扣0.5分。、不学习、不研究、不进取,教学水平低,教学方法不改进,教学质量不能提高。期末经考核小组评议认定扣0.5分。、违背学校师德要求、训斥指责家长或与家长吵架,对家长态度冷漠,对提出的意见置之不理,拒不改正错误做法引起家长不满,家长问卷满意率低于60扣0.5分、拉帮结派,破坏学校团结,拒不服从工作安排,放学不送路队、值班检查不及时到位一次扣0.5分。、衣着整洁,不穿短裙短裤,不穿拖鞋,不施浓妆,不留怪发,言语行为不文明。否则发现一次扣0.5。、自作主张乱收费,乱订资料,乱罚款,乱摊派一次扣0.5分。、对班级财产管理不善,对学生不关心爱护,体罚
15、或变相体罚学生,讽刺、挖苦、哄赶差生、学生转学教导处不备案、上课期间发生一切安全事故一次扣0.5分备注:师德考评低于5分者为师德不合格,师德不合格者一票否决,总考评分不能高于总分的50;严重体罚、侮辱学生造成严重影响的一票否决。2、教师业务能力:(10分)、每学期对全体教职工进行一次业务考核,以新课程标准、教材、中心学校组织的校本培训内容、校本教材教师读本等为内容闭卷测试。以85100分为优得4分,8480分为良得3分,7970得2分,70以下得1分。试卷的命题由教导处负责。、教师基本功:(3分)、教师基本功训练要有各自的计划,按教导处对教师平时作业的评价分优、良、中、差,分别得1分、0.8分
16、、0.7分、0.5分; 作业代写或替写发现一次扣0.5分; 、积极参加各级组织的有关教师素质的各种比赛、测试得1分;否则缺一次扣0.5分;、积极参加各级组织的教师课堂教学评比活动得1分,否则缺一次扣0.5分。、校本培训及教研(3分)、积极参加学校组织的校本培训及教研活动,做到有计划、有记录、有学习心得,缺一项扣0.5分;、按时参加学校组织的听课、评课、说课,缺一次扣0.2分;、按时参加教研组组织的集体备课、专题研究、经验交流、公开课、观摩课等教研活动,缺一次扣0.5分。(二)、教学质量评价:(30分) 担任两科的取其中的一科。教学成绩以前一次素质测试为标准,分优秀率(10分)、及格率(10分)
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