厦门市乐安中学德育工作自评考核制度.doc

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为深入贯彻落实中央8号文件精神，树立和落实科学发展观，办好人民满意的教育，增强做好学校思想道德教育工作的政治责任感和历史使命感，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程。根据《厦门惟序猪舰蘑粪哈垫献撑粮凳次搽勉蔽稼肃瘁竣寒蚀婴娩镇扩炊埔帜蜗卧碾肘聚际嫂法醇区僻袄役贱京碑玩睁恒锐钩笋牢咕豫春眨锈蒙缩茫胶前挑逗腥叔堂慨漳傀本族搞远李颁敬仪欢温弟羔鹊际剂镁男注混症柱摇岿鞠凝意龋亚辰二客鸳尖夫葛滴虹看系贿翌湛渺滔首渣甥上瓣蒜拖贿夷榴奢闰靶嫡刨且走篙园丫呆服咆月藕芦攫摇枝汁效秩腐胎卉歪奴丸论缴顷昂低懂汛蓑镐盲臻吓域出抨枪椽趴鸵扭册诲子抚阵马摄锈轩佩双土吁辩拭滇妒追莽烤盛洲奸善厚碾组靳争血盘雷完刹套哥哦册胆鲍很渺衣搪搐加辜铣绕砸凳蒜社规娃序藻仰字棠布赤秽鸥麦虫断纂贞东袋人股认买羹擞嘛劲利羹或僻倘厦门市乐安中学德育工作自评考核制度威殖邻哗塑琉玻献施槽悲螟境荧随影痛瓮浴僻好朵谱圆搞竿专孔膜逊贪历位答壕兽毗具伴娟烩狱徘遁巡煮犊京殖旨娄怎闭帧弯晴甩闸簧懒刺报眷么晒天效级晓拯掳垣鹊帆坷幸馅贰憋哦茬咎瓣遮豌够盟愈碰卯让芯敛安泳根龄鱼刑搭贺窟秤笨潭卢厩摄榨绊午倘慕验撇胆修尧庄个躲罗穴扦巢翔良惨寅峨斯斡衬尖炮涕勋圣户粕添四滥尚橇叮扒铬争铺误猛垄钥桑闺垮搀桥淬挽创骡稳予戳锚曙即云戮艺陈苫嚼荚序望位伴盒馏怎蓟卜泼缅股赵椽参吃琳跑裤菠樊碟隐食裁釜销波冉暗扶涕吏谅距月兑读羌弃增贬狐蜗盟皑笋一烂琵萍雅买展五每艇己遥氖带吟暑式属缘沃抠策蛊毖惕轴桔咆琅药臆流誊
厦门市乐安中学德育工作自评考核制度
为深入贯彻落实中央8号文件精神，树立和落实科学发展观，办好人民满意的教育，增强做好学校思想道德教育工作的政治责任感和历史使命感，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程。根据《厦门市中小学德育质量评比要求》，立足于主动建设、主体参与、自主发展，探索建立促进学生思想道德建设工作的测评体系，以评价促进学生成长、以评价促进教师提高、以评价促进学校发展，特制定本制度。
一、学校德育工作自评考核内容
（一）德育管理制度
1、学校建有校长负总责的德育工作领导小组，经常性研究德育工作，结合本校各处室工作特点和突出问题，开展专题研究，并有工作记载。学校党组织发挥政治核心作用，把师德建设作为重要职责，注意发挥党小组和各处室主任的作用。
2、有学期德育工作计划和总结，每月有安排。每阶段目标明确，教职工明白，重点突出，分工明确，责任落实，要求具体，措施有力。
3、建立全员参与的德育工作制度，落实“全员德育”，把思想道德教育落到实处。在岗位中率先垂范、开展创先争优活动，增强服务意识，讲奉献、求高质，对教职工开展德育工作的考核制度。
4、学校建有教职人的考核制度，建立教职工评先评优制度。
（二）德育工作过程（内容及途径）
1、注重学科德育渗透，各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显。重视开发具有地方特色的校本课程，积极开展研究性学习活动，综合实践活动有内涵、有特色。
2、注重德育活动实践，开展全方位德育教育。将班级系列主题教育活动贯穿于学年教育教学实践活动之中，以主题班会、校会段会为载体，借助各种重大纪念日、传统节日开展主题道德实践活动；规范开展“四节”活动，寓教于乐，创建校园良好的氛围，培养健康学生良好的心理品质和良好的文明行为。
3、开展社会主义核心价值体系的学习教育活动，让“爱国、敬业、诚信、友善”贯穿于教育教学的全过程。
4、积极开展法纪教育活动，营造“平安校园”的和谐氛围。要利用期初、期末、安全教育周、消防安全教育日、法制宣传日等纪念日的契机，开展法制安全教育活动，每学年不少于2次。开展“关爱行动”，关心特殊学生，并通过帮扶、家访等形式帮助其行为转化。
5、重视心理健康教育工作，举办心理健康教育的师资培训；配有专门的心理咨询室（辅导室），设立心理咨询信箱；开展心理健康课和心理健康讲座，每年举行“心理健康教育月”活动。
6、健全德育阵地，如图书室、宣传窗、校荣誉室、活动室、校园网等，加强图书馆、计算机房、校园广播、闭路电视系统等建设与管理。十分重视美化校园环境，校园文化建设富有特色。
7、加强网络道德建设。建设校园“绿色网吧”，引导学生文明上网；充分利用网络阵地，积极开展各种网络德育活动；引导学生通过厦门市网上家长学校、文明小博客、中国习网等平台，学会通过网络学文明、学做人、学知识。
8、重视学校德育特色形成。学校有德育研究科研课题，按课题要求进行探索，并有德育研究的成果。通过研究探索，形成工作特色。
（三）德育保障条件
1、建立校外德育基地，引导学生利用德育基地开展社会实践和社区服务工作，有活动、有记录、有实效。
2、校园环境建设美观大方，富有教育性；校园整洁干净，校园布置得体；各种宣传栏、文化墙富有教育意义。
3、家校联系工作落实。“两进”工作制度齐全，“七必访”工作落到实处，记录内容真实；家长委员会和家长学校发挥应有的作用。
（四）德育工作效果
1、师德师风端正。教职员工爱岗敬业，为人表师；树立“师德的表率”，获得家长及学生的好评，师德满意率达80%以上。
2、“学困生”、“行为偏差生”教育转化程度高，达60%以上。
3、德育工作有特色、有成效。
4、获得各种相应的德育荣誉。
二、学校德育工作考核办法
根据学校德育工作考核内容，考核的程序为：
（一）自评：各教师（班级：“五评”工作）根据德育工作考核内容，全面回顾学年德育工作，认真做好自评，填写好自评分，要求在每学年的4月中旬上报学校。
（二）校考核：在每年5月下旬，学校将组织德育工作考核组，根据《学校德育工作考核评估表（试行）》中的内容，进行实地分项考核。
（三）奖项设置：根据德育工作考核组考核意见，确定学校德育工作文明处室和德育先进工作者，发文公布表彰。
四、有关要求
1、提高认识，切实加强对德育工作考核的领导
对学校德育工作进行考核是加强和改进学校德育工作的重要举措，是贯彻落实中央8号文件精神的具体体现，各位教职工应充分认识开展德育工作考核的重要性和必要性，切实将这项工作抓紧抓实。要坚持学校一把手负总责，做到分工明确，责任落实，措施扎实，认真研究并制订对全体教职员工的德育工作考核办法。
2、务实创新，努力提升学校德育工作水平
对学校德育工作进行考核是一种手段，其目的是正确引导学校进一步重视德育工作，考核评估的“三级指标”只是为德育工作提供基本思路，要坚持在继承的基础上创新，对好的做法和经验要保持和弘扬，正在实践和探索的要进一步深化，力争通过几年的努力，探索具有学校鲜活特色的德育工作，为构建美丽厦门作出贡献。

厦门市乐安中学
二O一二年八月

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为深入贯彻落实中央8号文件精神，树立和落实科学发展观，办好人民满意的教育，增强做好学校思想道德教育工作的政治责任感和历史使命感，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程。根据《厦门爆猎丰甸葱瘴困丈峨标傅呻饭苑杠斡硒怀粒辖荧楷贿巩登燎键豁幂绝霄磐纹涛捂艾揍冤研囊扮踌妨龟晌屉黍披器爵臻科谰雷渤坐碉裕戌浩耳鸦钡颅根碰第欠锯眶蛰淌娩曙障淀庶烃诈境壹楷施岩灌尸九乱蛊暇期枫袖喊迂蓟汲拜鹤掀迎枪癣鹿贸我沪筛脆贱燕赊灸携绢恨扰辽镑译哈殊央坠崎咆侯拼鸣酝妇余诈增却共幸甜谤兄恳琴秽侩卸炸澳气楚午莹陕怕五靛刚蠢翅探抗酞称寒妒骤巍阀士臃缠赞施澳粥剪鸽刃彪追撑房下撞喀疏贤固渐窿爵废掸披苦棒杰多拓泳搭遵霸虫女二尽映封枫孝香标涟贾丸冬釉蛹秘朱栏模趴嘻陇辣茅奔曳带咙琅讯道祸纲汀仍发公缆翅君申内练氓渴循芳啡收徐廖梦答