浅谈禾泰木业公司的存货管理会计专业毕业设计(论文)任务书.doc
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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 毕业设计(论文)任务书 课题名称 浅谈禾泰木业公司的存货管理 学生姓名 毛晓萍 学 号 090303311208 指导教师 郝晓燕 院 系 现代港口与物流管理系 专业班级 会计0912 起止日期2012年1月6日至 2012年5月6日 一、课题来源、目标及意义 1、课题来源:通过分析禾泰木业公司的存货管理现状,指出目前禾泰木业公司存货管理中存在的问题,进一步提出建设性的解决问题策略,以促进禾泰木业公司经济效益的平稳发展。 2、目标:禾泰木业公司进行存货管理目标就是尽力在各种成本与存货效益之间做出权衡,达到两者的最佳结合,以此来提高公司效益。 3、意义:进行禾泰木业公司主要包括存货的信息管理和在此基础上的决策分析,最后进行资源的有效控制,合理充分利用存货现有资源,达到存货管理的最终目的提高经济效益。 二、毕业设计(论文)内容及要求 1、内容:本论文是关于分析禾泰木业公司存货管理中存在的问题,认识到公司存货管理的重要性,分析产生存货管理问题的主要原因,同时提出合理有效解决方案,从而达到提高公司效益的目标。 2、要求:论文要求立论有据,观点鲜明,文章结构完整,语言顺畅,层次分明;研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础,注重理论与实践相结合,并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义,在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法;文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现,文章格式参考学校论文格式统一要求样本。 三、毕业设计(论文)进程安排 序 号 设计(论文)各阶段名称 计划时间 1 毕业设计动员与论文指导分配 2月27日前 2 确定选题,接收任务书,做好开题准备 3月5日前 3 撰写开题报告 搜集资料 3月9日前 4 撰写论文 完成初稿 3月18日前 5 与指导老师沟通 按修改意见进行修改,完成论文定稿 4月7日前 6 正式答辩 4月15日 四、参考书及参考文献 ① 杨海峰 谈企业的存货管理 财经界 2010年第4期 ② 王黎 浅析企业存货管理 中共长春市委党校报2006年4月第2期 ③ 周润书 中小企业存货管理存在的问题与对策 财会研究 2006年 第2期 ④ 刘欣 浅谈企业存货管理的内部控制 现代商业 2009 第27期 ⑤ 郝济萍 浅谈企业存货管理中的“零库存”管理山西科技2003第1期 ⑥ 黄静 完善企业存货管理的几个重要措施 会计之友 2009 第17期 指导教师(签字) 院、系主任(签字) 2010年读书节活动方案 一、 活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------- 配套讲稿:
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