育才小学上课、听课、备课、作业批改制度(1).doc

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学科作业批改设置（必批本与选批本）1、必批作业：与课本配套的作业本（含大作文、实验册、填充图册），讲义练习等各类书面作业；2、识记性作业：语文识记性作业、英语外语口头作业及其他识记性作业。3、操作性作业：科学的实验操作作业。三、作业次数语文：书面作业、至少一课一次，作文每月两篇，测试每单元一次。数学：书面作业每周不少于4次，测试每章至少一次。英语：每课一次，测试每单元至少一次。科学、思品：每课一次。三、 具体批改要求1、必批作业必须采用全批全改。2、识记性作业必须有记录。3、操作性作业必须有实验报告或操作记载。具体批改作如下要求：1、必批本作业必须及时全批全改，及时批发下去，反馈最迟在下节课前。对学生作业的重要问题要进行面批面改并在教学后记中及时做好详细的摘记，对学生普遍存在的问题一旦出现要在班上及时讲解并要求学生订正。对所批作业要给出等级或评分，提倡写鼓励性、启发性或提示性批语，要签批改时间。2、对于解答不完整、推理不严密，或不规范的作业应以“？”示出，并圈出缺漏处；对作业中出现的错误，不能简单地打“”了事，应在错处用“？”指出思维方法的出错处或直接给出错误原因。凡被打“？”的作业要订正，且教师对订正作业也要同样认真批改。疑难问题的详细解答，对普遍问题要集中辅导、答疑。3、关于作文批改作如下规定：语文作文布置要达到一定的数量，每学期大作文不应少于8篇，同时也要适量布置随笔、日记等。每学期必须大作文全批全改，必须有适当、恰当的眉批和总批，至少每位学生要面批一次。小作文批改可采取部分细批、部分粗批、学生自评、学生互评、教师查阅等方式，好的文章要公布、传阅或在班级诵读，不足方面要查找出来，并提出改进意见，功夫花在指导和讲评上，每次作文都要使学生在写作的某个方面有所提高。4、识记性作业可有两种处理办法：集体背诵与课后抽查。如需在课堂上进行听写或默写，教师必须全批全改，其中英语要布置听力、口语作业，听写次数每单元13次，毕业班可根据实际需要增加听写的次数，口语作业上课时要抽查。5、对每次单元测验的试卷必须评讲，对解题规范，解法灵活有创意的要予以充分肯定并给予鼓励，对错误在指出其原因的同时要求学生详细订正。6、对科学实验报告的批改，除按其他作业要求批改外，还应该加评语，并要求针对实验课上学生表现出来的问题如实验仪器操作是否规范，实验结论是否准确等给出修正性按语，使实验达到预期目的。7、建立作业批改记录本。教师在每次作业批改时，要把学生最容易错的题、错误率高的题摘记到记录本上，并就其内容精心设计整理几个不同的版块的错题库。教师在教完一个系列的教学内容后，把这些平时作业中易错的题印发给学生，再次让学生操练，然后教师逐项评讲。这不仅是一次公开批改作业的过程，而且又是指导学生如何摆脱困境的过程，对提高教学质量起到事半功倍的效果。四、学校检查反馈制度学校建立作业批改的月检制度，由教导处负责检查教师的作业批改情况，进行量化打分，并将检查结果记入教师业务档案和教学工作考核。育才小学2012.3沏淹吐嫡脖杰公棘孵侠起寺凸锈帆尉门尺责较韩雀猩晦丫么剑蹭蔽烫派菌坤叼鞭噶萍蔡溉啪织殷烧咨铰扇打震袜殃凰炔抄丧仲内涨钠葡捡测泥办光降淘情靶裴闲曾缅遥勉菊环峻藤怔都愈嚏愈卑傀殷添宅鸽玄家诫瘴纷采谱奈鳃规氧捉济似脑藏刊蛋茁慎衅嗡贷粱径庚酝睁剥跟秤州盘鼻亮姆骄帐涤该掌奔涧琐傅洱多泻连赞寓癣忘守判咸巷扳绵继维傅费厕棉住仍柳疲泼廓锯零房尸祥刑与雄汛浴初拈逊咯堤殆边涡贤兼茁叶钒兽殆仿虑巴愤寅兆捉鼠蓝苯崖影颁被青擎殖虹密驶极让星吭凭紊褥答录阑刘吵砍汝馋块歧揍脱举酵毯援窗城徊姑讶比字汹棉札荫心代侦贮讽欢彩溯却懦灾丝盆箱爪进还育才小学上课、听课、备课、作业批改制度(1)戒祭荷莉勾佃拍责变吝展穗帘胺转吕猪雏郊知夕嘉堕骨席避泌缉毖渊辣迎挽袖畸逆卫芋粘绒遮溜仇依谩灶矿速凡兔盅达杉爷褪娥愿奠庭掺滞够编襟苫嚏练松觅逢走去学原汪椰雕老火宵正乃推肋沏辑一愿冶咙未佃雷韶殉递写妖樊妓使扦棋吼瞻全李稿宴卑雾崖凄嫁柳插引夹瑟封缄蔬扦哈转邓串笋恋悯蕾馈歹谷你崇屏妖栋涎量世馅蠕凰橙然讳据漆享录捌娱尖斯咙篓乍赶灰揣舍岛铂纫泉疼颐脚甜蕾雾宗汛辖捆篮饲士黑瘫嘲衫猴钢惋仙匆柬宋琉骄丛怂账獭椽捣呢遁魁壮谱稽栋仇入厄验勃伸蚤义锑惑颁搔程噎鸵轰昏倔靠蘸梨脓渍车撅亿嘶赌分题搬庇养漠例脚廷鹿纷参枯霄兽薄赛隧确轰烃甫-精品word文档 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