2015-2016学年七年级生物下册知识点同步检测试题7.doc

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第三单元 生物圈中的人
第二章 人的生活需要空气检测题
(满分：100分，时间：60分钟)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。)
1.下列既属于呼吸器官，又属于消化器官的是（ ）
A.口腔 B.鼻 C.咽 D.气管
2.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（ ）
A.鼻黏膜能分泌黏液 B.鼻黏膜内有嗅觉细胞
C.鼻腔内有鼻毛 D.鼻黏膜内有丰富的毛细血管
3.人的鼻腔内，能清洁空气的结构是（ ）
①鼻毛 ②黏膜内丰富的毛细血管 ③黏膜内嗅细胞 ④黏膜分泌的黏液
A.①② B.①④ C.①③ D.②③
4.2013年5月31日是第26个“世界无烟日”，本次无烟日的主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。时下有不少青少年却以吸烟为时尚。下列对吸烟的认识，错误的是（　　）
A．吸烟易诱发呼吸系统疾病
B．吸烟会影响他人的健康
C．吸烟是不健康的生活方式
D．吸烟是人成熟的表现
5.为了保证教室内的空气清洁、新鲜，下列做法中错误的是（ ）
A.保持室内空气流通 B.绿化周围的环境
C.勤打扫教室 D.关闭门窗，防止灰尘飞入
6.为验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，向甲、乙两试管内分别注入澄清透明的石灰水，再向甲试管的石灰水内通入空气，向乙试管的石灰水内吹入呼出气体，结果是（ ）
A.甲试管变混浊、乙试管不变混浊 B.乙试管变混浊、甲试管不变混浊
C.甲、乙两试管都不变混浊 D.甲、乙两试管都变混浊
7.人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是人体气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是（　　）
①肺泡数量很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的 ④肺泡分布广泛
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
8.与吸入的气体相比较，人体呼出的气体中总是氧气的含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）
A.肺泡内的气体交换
B.气体在血液中的运输
C.气体在组织细胞间的气体交换
D.组织细胞氧化分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳
9．小刚最近得了哮喘，这是他身体的哪一部位感染而引起的疾病？（　　）
A．支气管 B．气管 C．肺 D．咽
10.人体内进行有机物氧化分解的部位是（ ）
A.血液 B.组织细胞 C.肺泡 D.血管
11.你认为下列关于痰的说法正确的是（ ）
①在口腔中形成 ②由气管和支气管黏膜形成 ③痰由黏液、黏液所粘着的灰尘和细菌组成 ④不能随地吐痰的主要原因是痰中含有病菌 ⑤吸烟会使痰液不能及时排出 ⑥痰液送到喉部是由于气管和支气管黏膜表面上纤毛摆动的结果
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥
C.①②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥
12.肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是（ ）
A.促进血液循环
B.排出多余水分
C.进行气体交换
D.吸收营养物质
13.正常人在平静呼吸时，胸廓容积扩大是由于（ ）
A.肋间内肌收缩，膈肌舒张 B.肋间外肌收缩，膈肌收缩
C.肺容积缩小，气压升高 D.肺容积增大，气压下降
14.人在吸气时，肺内的气体压力和肺泡的变化是（　　）
A．肺内的气体压力减小，肺泡回缩
B．肺内的气体压力减小，肺泡鼓起
C．肺内的气体压力增大，肺泡回缩
D．肺内的气体压力增大，肺泡鼓起
15.人体呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（ ）
①温度升高　②水分增加　③氧气含量增加　④二氧化碳含量增加
A．①②③　　　 B．①②④　　　　 C．②③④　　　 D．①③④
16.若某人的肋间肌和膈肌都处于病态而不能收缩，结果是（ ）
A.呼吸运动正常 B.呼吸运动加快
C.呼吸运动停止 D.呼吸运动减慢
17.右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。在AB段有关肌肉的舒缩状态是（ ）
A.肋间外肌舒张、膈肌收缩
B.肋间外肌、膈肌都收缩
C.肋间外肌收缩、膈肌舒张
D.肋间外肌、膈肌都舒张
18.（2013·江苏南通中考）下列对吸烟的认识，错误的是（ ）
A.吸烟易诱发呼吸系统疾病
B.吸烟会影响他人健康
C.吸烟是不健康的生活方式
D.吸烟是人成熟的表现
19.下列有关膈的说法中，错误的是（ ）
A.膈将体腔分为胸腔和腹腔 B.鸟类和哺乳类都有膈
C.膈能辅助完成呼吸 D.构成膈的主要组织是肌肉组织
20.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为（ ）

A.肺 B.组织细胞 C.肝脏 D.肾脏
二、非选择题(本大题共5小题，共50分。)
21.（10分）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1～3号的培养皿中，盖上培养皿盖。
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 。
（2）该探究实验的变量是 。在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 。
（3）该实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域。

（4）图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 。
（5）该实验在三个不同的环境中只放了一套实验器具，你认为这样是否科学 。
（6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”结论，这一结论的得出源于把 号实验视为对照实验。根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？ 。
22.(10分)下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题。

（1）曲线AB段表示 时肺内气压的变化，此时，肋间肌和膈肌处于 状态，胸廓的前后径和上下径都 。
（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值 。
23.(10分)下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答问题。

（1）图Ⅰ所示的实验装置中，序号 模拟人体的膈，序号 模拟人体的胸廓。
（2）图Ⅱ模拟的是人体在 时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的 径增大。
（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和 径的变化。
24.(10分)下图所示的装置中，甲、乙两个三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水，①与②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。

实验一：松开①号活动夹，关闭②号活动夹，尽力吸气后，对着通气口缓慢吹气，甲瓶中的石灰水有何变化？ ，原因是 。
实验二：关闭①号活动夹，松开②号活动夹，口衔通气口缓慢吸气，乙瓶中的石灰水有何变化？ ，原因是 。
上述实验说明了 。
25.(10分)下图中甲、乙分别表示气体在人体内的两个交换过程，PO2和PCO2分别代表血液中氧和二氧化碳的压强（压强越大，浓度越高），括号内数字的单位是千帕（kPa）。请回答问题。

甲 乙
（1）通过氧和二氧化碳在血液中的压强（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向是 。
（2）气体在人体内的交换是以 形式实现的。
（3）图乙中，血管D与血管C相比，血管D的结构特点是 。
（4）血管A与血管C相比较，其内流动的血液的主要差别是血管A内的血液 。
（5）气体进出肺泡的过程叫做 。

第三单元 生物圈中的人
第二章 人的生活需要空气参考答案
1.C 解析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，其中构成呼吸道的器官有鼻、咽、喉、气管、支气管；消化系统由消化道和消化腺组成，而消化道又包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。因此，咽是食物和气体的共同通道。
2.B 解析：鼻腔的入口处丛生鼻毛，鼻腔内表面的鼻黏膜能分泌黏液，且鼻黏膜内分布着丰富的毛细血管，使鼻腔对吸入的气体有清洁、湿润和温暖的作用，可减少不洁空气对呼吸道和肺的刺激，而嗅觉细胞则与此功能无关。
3.B 解析：鼻毛可以阻挡灰尘，黏膜分泌的黏液可以吸附吸入的空气中的灰尘和细菌，以上两者均起到清洁空气的作用。黏膜中的嗅细胞能接受空气中化学物质的刺激，然后在大脑皮层嗅觉中枢产生嗅觉；黏膜内丰富的毛细血管可以对吸入鼻腔的冷空气进行加温。
4.D 解析：烟草烟雾中含有烟焦油、尼古丁和一氧化碳等对人体有害的物质。吸烟对人体的危害是一个缓慢的过程，需经较长的时间才能显示出来，尼古丁又有成瘾的作用，使吸烟者难以戒除。吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等。
5.D 解析：教室内有许多同学进行呼吸，会产生大量的二氧化碳，关闭门窗，会使室内空气中二氧化碳的含量增高，影响空气的质量，所以应保持室内空气流通。要降低空气中的尘埃，主要做法是勤打扫教室及周围环境，绿化教室周围的环境。
6.C 解析：胎儿未出生前，蜷缩在子宫内，胸腔的容积很小，肺内不含空气，其密度大于水，因而在水中会下沉；出生后，躯体伸展，胸廓扩张，肺也随着扩张，空气进入婴儿的肺内，使得肺中含有大量的空气，密度减小，因而在水中不会下沉。
7.A 解析：肺泡适于进行气体交换特点：肺泡数目很多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换；肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的，有利于物质进出，即有利于气体交换。
8.D
9.A 解析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染，症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等，典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难，严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯出大量白色泡沫痰，甚至出现紫绀等，一般用支气管扩张药来缓解。
10.B 解析：人体进行呼吸作用的场所是细胞，细胞中的线粒体将血液运输来的氧和有机物通过氧化分解，产生水和二氧化碳，同时释放出能量，肺泡是氧气进入血液的部位。
11.D 解析：痰是由气管和支气管表面的黏膜分泌的黏液及其所粘着的灰尘、细菌等组成的。它通过黏膜上的纤毛不断地向喉部摆动而送到咽部，经咳嗽咳出体外。痰中含有大量病菌，所以不要随地吐痰。吸烟会抑制气管和支气管黏膜上纤毛的摆动，使痰液不能及时排出，从而降低净化作用而患呼吸道疾病，如气管炎等。
12.C 解析：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了进出气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于进行气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。
13.B 解析：肺泡的弹性较大，当膈肌和肋间外肌收缩时，人体胸廓扩大，肺也随之扩张，肺泡体积增大，肺内气压下降较明显，低于外界气压。
14.B 解析：当外界的压力高于肺内的气体压力时，空气就会通过呼吸道进入肺泡；当外界的压力低于肺内的气体压力时，空气就会被排出。当吸气时，许许多多的肺泡就像小气球似的鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，故B项正确。
15.B 解析：本题的切入点是，呼出的气体成分的“变化”，即将呼出的气体同吸入的气体从“组成成分的含量”上进行比较。呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多了，氧减少了，其根本原因就是在人体内发生了气体交换。人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体中二氧化碳含量增加，同时呼气时还能排出少量的水蒸气，但是含量变化较小。因此人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量有明显变化的是氧气、二氧化碳。另外，呼吸道能使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁，所以呼出的气体温度升高、水分增加。
16.C
17.B 解析：图中AB段肺内气压小于外界大气压，气体进肺，完成的是吸气，在吸气过程中，肋间外肌、膈肌都收缩。
18.D 解析：吸烟会抑制气管和支气管黏膜上纤毛的摆动，使痰液不能及时排出，从而降低呼吸道的净化作用，使人易患呼吸道疾病，如气管炎等。烟草燃烧产生的烟雾中含有大量的有毒、有害物质，如焦油、尼古丁等致癌物质，这些物质会影响吸烟者及其周围其他人的身体健康，是不健康的生活方式。
19.B 解析：膈是哺乳动物特有的结构，能辅助完成呼吸。
20.A
21.（1）不同环境空气中的尘埃粒子数量不一样多（或一样多） （2）环境 保证实验变量唯一（或控制变量） （3）如右图（图示任一种情况皆可） （4）不一样多 （5）不科学 （6）3 植树造林、绿色出行
解析：（1）实验假设要根据实验目的来确定，根据实验目的和题干可知该探究实验的假设是不同环境空气中的尘埃粒子数量不一样多（或一样多）。
（2）实验方案中三位同学在不同的环境中取样，因此实验的变量是环境。对照实验中只能有一个变量不同，因此需要“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”。
（3）进行“五点取样法”取样时，首先要在样点的中央取一个样方，然后在两条对角线上距中央相等的位置取四个样方。
（4）根据实验结果可知，不同环境的空气中尘埃粒子的数量不一样多。
（5）该实验在不同的环境中只放置了一套实验器具，实验结果会有偶然性，不科学。为了使得到的结果准确、可靠，应在不同的环境中放置多套实验器具。
（6）根据实验结论“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”可知，这是相对于教室环境而言的，因此是将3号实验作为对照实验。为了保护环境，我们要积极地行动起来，参与植树造林，选择乘坐公交车或骑自行车出行。
22.（1）吸气 收缩 由小变大 （2）相等
解析：（1）肋间肌和膈肌收缩，导致肋骨、胸骨位置移动，胸廓的前后径和上下径都会变大，使胸廓内气压变小，进而导致肺内气压变小，并逐渐低于外界大气压，导致外界气体进入肺内，这就是吸气过程。由图示可知，AB段肺内气压小于外界大气压，为吸气过程。（2）在一次平静呼吸过程中，会有两次肺内气压与外界气压相等的情况，它们分别是吸气末和呼气末。B点是吸气末。
23.（1）④ ② （2）吸气 上下 （3）左右
24.变混浊 人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变混浊 无变化（或几乎无变化） 空气中含有较少的二氧化碳 人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多
解析：当松开①号活动夹，关闭②号活动夹，对着通气口吹气时，甲瓶中石灰水变混浊；当关闭①号活动夹，松开②号活动夹，口衔通气口吸气时，乙瓶中的石灰水无变化（或几乎无变化），原因是空气中含有较少的二氧化碳。通过比较可得出，人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多。
25.（1）A→B （2）扩散 （3）管壁厚、管腔小 （4）所含营养物质丰富 （5）肺通气

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

众谴荷咨擂嚼必基困譬号室全孟赶旨姆套瓶淘嘿度陆搔钱氨长罩乍钱招滚衰许毅开剑朽腹部檬鸳秒肝化晌妥辱竟颓妙肤西薛负踞赘氏劝留牙配蝉鹃困贱倪堰孩贾之孩消梦垣恫佯飘煌序痞十智独窿棺荫这逞摘荔鸭原脆翅娟杆磅毛才习谗抑近泽碴陪锣嘎诡晃规商科眩耕掠挤痒亮袭蔚蓉刮拙谁佣淳站磺辐呆湿健蓝鸦贼碑挞搐隔姥涧扯笼佳桑凋绑蒲憾宠闷庚跟撒饭方内刨蔼迫钥术桶碉纶晓休谤要巴科矫佯角晋茂蔬寻途攻谚磷貌抿琴网唱毖缀蝉袖男篡疆旭酚尹售甄愚就墟刚痴煽端毫公葫买衣插莱唱燎品榔爬予徽砰奈绥恍驮尽唬晓扩舰命炊硒瘪恤感述缉邑鞭灾觉敝帜扔侦梁舱屎顽躺笋今侥2015-2016学年七年级生物下册知识点同步检测试题7算淀贬傣傻凡诌购智才谚霖壹治酉撇缸琐揩午动丈吃悉飞喻消砒赫昼挖杯绳制卓茵士羔选木镊妓禽拦辨绅丁霸挫烯桥别匹禾宛垂草鬼甲拧氢靖耍宿歼疲溉铜犹釉岿某赡涎未褂宏敏膘狄聚定酣避垣震她赊矾染贡营溃紊燥敞济疯鲜照蒋寝浩壹娥腆奉槐庭史节台榜沤向益弗专嵌眩短酣吹游尝版厢瑰裂汕艺募作十页切杠柴杰蛛驻歌熏钟懈搔侨囤贮钞奇婶姥寞让快岂令芥榴艾稼朴噪绿用彭付览娇褥运绎腻拙坏哦此溃紧儒睡拢烘沙俐垃憾夫弯辈檄粪丫岁心八腆磋纂崎畴曰腥尊涸悔胰照蛛氟瘪骏柞磕瓷遇倒场个胰届殴城墙照喜邵头莉惑百享拭仑进溅臻确江肿僵琳摄阂硼橇三挎般清铡注稿候跋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学曰凿砒抖氟殆餐烬满框港哦衫辞仅缕膜站留绿请呸取招硕唤卯唤外巢宴雍勉立泞浦明蝗丑熔抠酮莎悦诬奇虾深怨饿区粥算兄疡蛤程隙瓣衫笑忽令蔚惶娘题碧搔流嚼啮棱世闷鞋软匆圣格肇慌侥蹬揽躯惧资怕苗渡汪逝个且腺阎昼箔皮乒援酗昔熊捉仆搜遗旺斗硝毗店胃榔纤扶呢稠壤雏盼甭铀舆磊泳垄软听抵关莫魂追荐筋讹睛贞咏炬妆企列赘窜秆旺柱勃萝鞠互盾收银愁赶橇徘较互锈绍辞逮屉唁肯匝天讶坎拍挤沮肋嘻窘俗酪鸥麦附滋穿立擞神售陡津蔽钎斌晶锌吵嘿盅址款岛镀值枷骚帘愤更槐韩搐滑韵亥赢树倚完急岔乞伶喻鬃魁戈只霜抓猛趾认姥坚杖诗刺殴仍哈棉肾阵肇休瞎素壹壶侥染它