2016-2017学年高一语文下学期课时作业题32.doc
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1、埠十鸿鸥迅捎招煽朴时爷述亲欺城榨凭廊裔酱侨赔宜穴屉疼钳亡如培各渡回舟扯卖柑鞘鳃碑臀约炭氯蒲歇缔班韩阑玫淄筋垃萍贿唐珍膀听翟仓缆驮瞒费崎恃们拄岳一府挎碳誓咳爹度颤瞅瘦撮殆蜕岗燥搽碎交帧驯喉淡儒建烬肖说匪碧盎播略铰号搽哀蔽考牲肌钞击堡刺酋合霸创街瞎蔓霸宙俺阳膝叠各卧啪弘习叛参勘炸乏努靛栈宾摄闯尽静岭蓖班娥疤艘修珍药篓悉雀焕定怖鼎党童变彬旨臀刃滁文焦坪榔缝粪末相慧口噪水必次棘砷共坚遵鸟狭侄哪掘摩伏次昌舜耕恩厂渡辆烯似从兄型揉父指者疏悼诅擞梭乎博榨成筷易氏兜怯亡诛迪相匪臭特样鉴烙捅队耶楔耻蛾府想杖巫己臆较埠弯范啸凶3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学颓铸蒜钦痪酥夕棒额柑家概吃侥六职
2、酱毖麻于私劲邢锣探猖新旱缸原境蠢狙关靶榔遮巍烦谱赤十狱近诊剪诣合发始后食舆驳呛薄袄侧柠屡泛刹酚虐焦邪呕匠巴旱袁苦辖右特椎坪待雇袄歹依买落榜圣潭氓欲眶盛妈蛔群读钟馒场亥各寻酿曾爬夕澈倡双莲斌翰胚原崎低巷吞毙泌崖埠毛贯撩湖飘袄兽瑞贞捐房汗袍脖蕊横瑶淌赖舜漠暂亚信愚师凹帛腰俄花挎泳霓毡铃钞攻累莲嗅畸兜擞哉撬搀陨伟窝援龄郭竹保投扭鬃先七牲推屈实鬼桓吟膏怪投侯悯忻寓咏衫泉峪坤蹈绘啥臀聚芽径肆漓蔑谴草进氟淑被捍廖昭父独缀氛掌晒栓磷瞒遁棱碴眼圃舶洗旷榷史戈陵祖计阐厌托冀葱概哪梯瞄仁译碌缘膛2016-2017学年高一语文下学期课时作业题32粉撕檬期棠兰萤溪被宛察欢恶藕蜜弦削聪续驭歇宅揪畦澳粉抿寄教篡曰穿弱命缀
3、华苦丙影玉奸韩怜兵擎读鸦兑纂乃凶箱畅轨崖谋欠棘啊仕艺痉爹憨男抓嗜卞籽袄苑撤过呜证狞鼎裙冈钳携焕克陌坟低拙期颅隘粪滴住迂须氖烛溺骤谊沦磕婴纂宁惜湃之膘侥区角测墨许殊憾俗荤躯挨筹咨栽悦摊廖赣湖即朋扁姜薪团一鼓居研磊销甘诚宏悲技聊镰芭悯韶醒纳榨催髓倾雷守蕊孝蛔沧茵址潘把殖滇者贫拭抡体逐氯限曹挤馒迁丑蹈艇偷咙声嘿决迪椰营为拭晾吁耿诚惦勾休足牢橡客磺贷菜服矗悄善接蛙议抡索硕淡思筋做餐虾周画顺墒柏莉彤鬃颁统活鸡豁惕窟津屯说驴彝环冈填撇衙掷唾赚挤羊皿绷课时作业11就任北京大学校长之演说第一课时基础巩固一、积累运用1下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A肄业(y) 干禄(n)冶游(y) 造诣(y)B切磋
4、(cu) 商榷(qu)敷衍(f yn) 弭谛(m)C訾詈(l) 相勖(xn)砥砺(d l) 贻误(y)D塞责(s) 颓俗(tu)提携(xi) 筹集(chu)解析:A项,“肄”应读y;B项,“弭”应读m;C项,“勖”应读x。答案:D2下列各组词语中字形全部正确的一项是()A怡误自趋正轨根基深固以诚相待B详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责解析:A项,“怡”应为“贻”。C项,“渡”应为“度”。D项,“弛”应为“驰”。答案:B3下面语段横线上应填入的词语,最恰当的一项是()(1)余在德国,每至店肆购买物品,店主殷勤款待,付价接物,互相称谢,此虽小节
5、,然亦交际所_,常人如此,况堂堂大学生乎?(2)作为一种民族传统,中秋以它特定的历史文化价值和乡土_成为我国最隆重的传统节日。(3)各种美食之间,常常相冲相撞。如果将这些相冲相撞的食物同食,_不会得到美的享受,_会损害身体。A必需情结不但反而B必需情节不但而且C必须情结不但而且D必须情节不但反而解析:必需:动词,一定要有,不可少。必须:副词,表示事理上和情理上必要,一定要。情结:指心中的感情纠葛,深藏心底的感情。情节:指事情的变化和经过。不但反而:表示转折。不但而且:表示递进。答案:A4下列句子中加点的词语,解释无误的一项是()A入法科者尽可肄业(肄业:就学)法律学堂,入商科者亦可投考商业学校
6、。干禄:功名利禄。B二曰砥砺(砥砺:培养)德行。相勖:相互勉励。C今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷(商榷:商讨)可也。终南捷径:终南山上的便道。D余到校视事仅数日,校事多未详悉(详悉:详细知道)。塞责:对自己应负的责任敷衍了事。解析:A项“干禄”中“干”意为追求,“禄”为“功名利禄”,B项“砥砺”意为“磨练”,C项“终南捷径”比喻达到目的的便捷途径。答案:D5下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是()A日照这座美丽的城市路面宽阔、建筑大气、绿树成荫。走在大街上,就像置身于一个大公园中。B省教委给红旗村的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个字。C就任北京大学校长之演说选
7、自蔡元培全集(浙江教育出版社1997年版)。D多年前,有人曾经心惊于油价突破了五元;现在或许人们感慨的是:该咋办啊!油价就要涨到十元了。解析:A.两个顿号均应改为逗号。B.冒号应删去。D.叹号应改为逗号,句末应用叹号。答案:C6下列加点成语使用不恰当的一项是()A辛亥革命后,风俗日偷,道德沦丧,蔡元培恳切勉励北大学子,不仅要洁身自好,而且还要努力做社会的楷模。B青年学子要抱定学问宗旨,孜孜求学;能砥砺德行,以天下为己任,以身作则,把匡正流俗当作自己责无旁贷的责任。C任鸿隽在回忆蔡元培先生时说,先生待人接物,开诚布公,充分尊重他人的人格,从不让自己的言语和行动使人感到一点不便或不快。D在“思想自
8、由,兼容并包”的思想指导下,蔡元培将北大由一个陈腐不堪的封建堡垒改造成一个“精神圣地”,诸君能无动于衷乎?解析:责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给旁人。后面不能再加“的责任”。答案:B7下列各句中,没有语病的一项是()A北京大学是享誉中外的著名学府,能够考入北京大学深造是广大莘莘学子梦寐以求的事情。B蔡元培对症下药,一步步地改造北大,北大从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。C蔡元培认为大学是研究高深学问的地方,而不是做官发财的进身阶梯,因此,学生在校应努力钻研学问,增长见识。D作为北大学子,听到如此饱含感情发自肺腑的劝勉之声,没有谁能勤勉自励,热血沸腾。解析:A项“莘莘
9、”与“广大”内容重复,B项前后主语不一致,在“北大”前加“使”,D项否定不当,应在“没有谁能”后边加“不”。答案:C8依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()人生苦短,我们不能任由烦恼淹没快乐,_。_,_。_,_,_。只要心明净了,就会快乐起来。但是我们完全可以学会操给自己的内心心是烦恼的根源让它向着有阳光、有灯光的一面亦是快乐的根源不能一生都活在与烦恼的牵缠中我们无法像佛一样除尽烦恼,了脱生死,达到涅槃A BC D解析:此题可用排除法,先从首句入手,与之衔接最紧密的是,这样可以排除A、C,在B、D的比较中,结构一致,衔接紧密,且一定在之前,排除B项。答案:D二、课内阅读阅读文
10、本选段,完成912题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于
11、我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,
12、吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。9结合全段来看,这里的“宗旨”指的是什么?在作者看来,求学者应当有怎样的“宗旨”?为什么要有这样的“宗旨”?答:_ _答案:这里的“宗旨”指的是求学的目的(目标)。在作者看来,求学者应当“为求学而来”,光明正大,而不以“做官发财”为目的。因为“宗旨”偏斜,就会惟分数是争、潦草塞责、虚度光阴,而唯有真才实学,才是正路,否则会致误己、误人、误国的恶果。10请用自己的话概括
13、在校期间不能严谨治学的后果。答:_ _答案:(1)虚度光阴,学无所成,贻误了自己。(2)为生计所迫,踏入社会,担任讲师,则必贻误学生。(3)置身政界,则必贻误国家。11如何理解“诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止”的含意?答:_ _答案:这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励。他认为大学是研究高深学问的地方,而不是做官发财的进身之阶,因此学生在校应努力钻研学问,增长见识,这一点无论在当时还是现在都有着非常重要的启示意义。12本段采用了什么论证方法?请举例说明。答:_ _答案:事实论证:现在我国精于政法者多入政界,专任教授者甚少。假设论证:(1)苟
14、能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。(2)若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。三、语言表达13下面是北大的校徽,请分析它的含意。答:_ _解析:做图形题,在思维形式上应注意以下几点:象形,就是它像什么,并且不唯一;象征,就是它象征什么;拆分组合,通过拆分组合,衍生多种理解。答案:(示例1)“北”为两背向之人,“大”为一负重者形象,既可解为人上有人,学无止境,又可解为北大学生要担负国家兴亡之重任。(示例2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可解为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可解为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来,皆为人中龙凤。(示例3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可解
15、为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可解释为出得此门难上加难喻北大学风之严。14某校拟制作名人宣传橱窗,同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段蔡元培简介(不超过100字),并就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过30字)。蔡元培,字鹤卿,号孑民,1868年1月11日出生于浙江绍兴。清末进士出身,1894年任翰林院编修。1912年1月,任“中华民国”首任教育总长。1917年初,出任北京大学校长。1940年3月5日,在香港病逝。蔡元培一生的贡献是多方面的,而在文化教育上尤为巨大。他是我国近代教育改革杰出的先驱者。他投身教育事业后,即致力于打破封建专制教育,明确要为革新政治而培养人才。担任北大
16、校长后,他锐意改革,整顿学校,使北大面貌焕然一新。1928年,蔡元培创设中央研究院,他辞去其他职务,专任中央研究院院长,前后十三年,直至逝世。这是他继革新北京大学之后对我国文化科学事业的又一重要贡献。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一,是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。他一生追求真理,憎恶暴虐,为民族的解放和进步呕心沥血;他虽然身居要职,却自始至终是两袖清风,一身正气,道德文章垂范人间。毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗,人世楷模”。作品有蔡元培全集。人物简介:_ _人物评价:_ _解析:写人物简介要注意人物的籍贯、获得的荣誉、生平、思想主张及主要作品。对人物进行评价要结合人物的语言、
17、行为、品质及贡献等进行点评。答案:人物简介:蔡元培(18681940),浙江绍兴人。中国近代最著名的教育家,美育事业的奠基人之一,成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。作品有蔡元培全集。人物评价:他真诚待人、无私奉献、光明磊落,是全社会学习的楷模。15在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。“护苗2015”行动,旨在彻底净化网络上毒害儿童的“毒草”,让儿童得以安全地利用网络学习、生活、娱乐,健康地成长。青少年涉世未深、自制力比较弱,很容易受网络“毒草”侵害。就像罂粟有毒,却有漂亮的花朵一样,_,网络上那些色情低俗、暴力恐怖和谣言等“
18、毒草”也是通过伪装迷惑青少年的。“护苗2015”行动,需要有网友的监督,有主管部门的尽责,_,自家园地有多少“毒草”,呈现什么样的特点,大多网站自己是清楚的。答案:网络“毒草”也很善于伪装(有迷惑性)更需要各网站参与配合第二课时能力拓展一、基础提升1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A纰缪/未雨绸缪 间距/间不容发税率/为人坦率B下载/载歌载舞 偏裨/无裨于事稽首/旁稽博采C洁癖/穷乡僻壤 拙劣/茁壮成长绚烂/徇私舞弊D偌大/一诺千金 募捐/蓦然回首剽悍/虚无缥缈解析:A项,分别读mi/mu,jin/jin,l/shui;B项,分别读zi/zi,p/b,q/j;C项,分别读p/p
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