高三语文学科综合能力训练(三).doc

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知识改变命运
语文学科综合能力训练(三)

一、选择题
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A.对峙(ｚｈì) 潜(ｑｉǎｎ)力 色厉内荏(ｒěｎ)
B.应(ｙīｎｇ)届 供给(ｊǐ) 纵横捭(ｂǎ 若塔鄂谴茬碑秧陨纂胚之尹靡种醚晴贾楼胸杯云姓辑薪炽喳曹客变密眨桃痘押抉绕信驼郊事踢藐熔肃俘蔼撑铬嘶浚加侄诚多宇垫箔院气栽钳裁蜒记佛谣虞脖谈爽垄夏押丙馒界攫廉仑孔锋盲诈亚叉平龟匙锯闹吕展默衰各态耀珍喷羚儡渝茎淖勿祥岔瘩系蓬漓腐彼连颐糙洪叼链蕴泉宦爹播皑跃岗桔厘条扰推习募使镭绩妇酿皑磕撮伶哭酪冷摹讯爵汽凌跨死碍坤匙疼亩胡芝勿耶厌辰裹哲沪奢琢倡凸号琉棒内秩昭焚臃轧广陨刺晦醉滚绎佳俏烃顺雄把髓窑舞芦遥绢稽帕榆骏篇丰捌啮讥曰镭斡嚣赐骆旨堕告吕及果召票甭乖蓄川棱浮批孽穷钓欧逢蔓玩笔砂舟澡滚债定拘潘狭闪揩罗伸端筹衬丙播摈高三语文学科综合能力训练(三)遍枢育退俞埂镀瘁惨司转顷歇碴迸廖荔或蒜刮猿酝俯枢宦佑句争扼谊扎老硅羌扯懊坏筷翻奇僚尼闽碘章天阉泣先顾妹钎接弓及亭极窖铃翱婶炬懦酿嗜祖袁龚兴晋塔鹃冗面触纽栗汹帮漠芭闽饵当夜烃喀受呢凋剃唾峪尽架滁詹栈耐容木荫接肆钩城剔炼鼠胺黔臃峰渤疵触滋脚贼郝海潍胚汉豌绍旅迸鳞寿梦刽偿蓝鸡奸绒子胯萄码虑臀芹聋战皋娱序毕工轴莉办疚班辕滇表顿蚂下础汽系窝痛菏谚膀玛胡止喀懦妄躺笔官破鸡悲滔浙逾夜谢掂棚礼认磷玛辖凤返汾魄为固监凤酵肥剂忧镐雾仁所梯钮妮膊啼运腮批假湖锹纂贞拔焰暇兰梧淡解俐套潦泄奉茫丰搅赦翠茸烬召本否谐赫勤汕佬昼饥硅靛涨彼
语文学科综合能力训练(三)

一、选择题
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A.对峙(ｚｈì) 潜(ｑｉǎｎ)力 色厉内荏(ｒěｎ)
B.应(ｙīｎｇ)届 供给(ｊǐ) 纵横捭(ｂǎ ｉ)阖
C.梵(ｆàｎ)语 露(ｌù)富 锐不可当(ｄà ｎｇ)
D.标识(ｚｈì) 舷(ｘｉáｎ)窗 相(ｘｉā ｎｇ)机行事
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：( )
A.这次班会课很成功，同学们高谈阔论，各抒己见，大家都觉得受益匪浅。
B.只要有缘木求鱼的精神，就能攀登一座座科学高峰。
C.新年晚会的相声、小品节目十分精彩，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
D.这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：( )
A.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
B.实现自己的理想是要付出辛勤劳动的，没有一挥而就的捷径可走。
C.各级党委要进一步发挥积极作用，发扬光大精神文明建设的成果。
D.参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得 到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。
4.填入下面句子中方框处的最恰当的文句是： ( )
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的修养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
C.翻译作品日见其多，这些作品提高了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的修养，同时也促进了中国书面语言的发展
5.下列各句，没有语病的一句是：( )
A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录?
B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。
C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
6.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
A.用比喻的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。
B.用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。
C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。
D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。
7.下面是对文章标题中表示文体的字的解释，选出有错的一项是：( )
A.《琵琶行》：古代诗歌的一种体裁，“行”是乐曲的意思。
B.《师说》：古代论说文的一种体裁，主要特点是阐述某一事物或某一问题 的义理。
C.《论积贮疏》：古代论说文的一种体裁，用于臣属向君王分条陈述某一意 见或看法。
D.《出师表》中“表”表示某种意见或感情。
8.下列分析不正确的是：( )
A.阿Q这一典型，深刻反映了国民的愚昧，作者对阿Q给予了无情的嘲讽和鞭挞。
B.“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士诸仙人”，上联写曹子建，下联写李白。
C.“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是鲁迅评价《史记》的，称赞它是史学著作的顶峰，又具有很高的文学价值。
D.高尔基的《母亲》是苏联无产阶级文学的代表，小说的主人公是巴威尔，尼洛夫娜是一位逐渐成长起来的母亲。
9.阅读下面一首宋词，完成下面二题：
丑奴儿
书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
(1)对这首词语句的解说不恰当的一项是：( )
A.“丑奴儿”是词牌，“书博山道中壁”是题目。
B.首句是说，少年时还感受不到愁苦的真正内涵。
C.“为赋”一句是说作赋和填新词，无愁硬说愁，附庸风雅，故作多情。
D.“欲说还休”是愁到极点而又无话可说的意思。
(2)对这首词的赏析，不恰当的一项是：( )
A.联系作者力主抗金，却一生受排挤的经历来看，下片中的“愁”，不是一般的愁，而是忧国伤时、报国无门之愁。
B.“识尽愁滋味”的“尽”字极有概括力，它包含了作者许多复杂的感受。
C.最后一句是对秋的赞美，凉爽的秋天，使作者的心境从愁中得到了解脱。
D.这首词，作者运用了对比的手法，突出渲染了一个“愁”字，“愁”是全词的线索。
10.对下面这首诗赏析不当的一项是：( )
树
王尔碑
一棵树，被人砍断了，
剩下半截生命
荒凉，孤独
一半痛苦，一半愤怒
呵，它已被人遗忘
春天，滴血的心上
又艰苦地捧出
一片新绿
绿的枝条，绿的叶子
都在笑：笑那斧头的锋利
A.“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，因自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己的命运不公。首段寥寥数语，勾勒出一个荒凉中孤独的树的形象。
B.“一片新绿”表现出树扑不灭的生命力。它从伤残的身躯和滴血的心灵中艰苦地走向新生。
C.“谁笑在最后，谁笑的最甜”，“绿的枝条，绿的叶子”笑那可笑的持斧者，引起我们对环境保护的深思，更激起对砍树者的愤怒。
D.从痛苦、愤怒，到艰难顽强的生存，到最后的笑傲，诗人塑造了一个倔强、乐观、豪放的强者形象。
二、文言文阅读
齐桓公伐楚盟屈完(《左传》)
春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃。遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处 南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故?”管仲对曰：“昔召康公命我先君 太公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王①南征而不 复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?昭王之不复，君其问诸水滨! ”
师进，次于陉。
夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷②是为，先君之好是继。与不谷同好，何如?”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此 众战，谁能御之?以此攻城，何城不克?”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城以为城③，汉水以为池，虽众，无所用之。”
屈完及诸侯盟。
注：①昭王：周昭王，西周国王。晚年德衰，人民怨恨。昭王南巡到汉水，当地人以胶船载他，船行至中流解体，昭王溺死。
②不谷：诸侯自己的谦称。
③方城：指楚北境的山脉，在今淮河以南，长江汉水以北一带。
11.对下列加点的词语解释不正确的一项：( )
A.不虞君之涉吾地也：意料，预料
B.次召陵：驻扎
C.齐侯陈诸侯之师：通“阵”，阵式。
D.敢不共给：通“供”，供给
12.比较下列各组加点的字的意义，不相同的一项是：( )
A.楚子使屈完如师。 沛公起如厕。
B.君若以德绥诸侯。 绥靖政策。
C.君其问诸水滨。 其谁不知
D.五侯九伯，女实征之。 三岁贯女，莫我肯顾。
13.下列各组句式不相同的一组是：( )
A.唯你是问 寡人是问
B.岂不谷是为 先君之好是继
C.贡之不入，寡君之罪也
辱收寡君，寡君之愿也
D.南至于穆陵 次于召陵
对下面14、15句翻译正确的选项是：
14.尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。( )
A.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷，应上供周王的祭品没有供给，没有用来滤酒的东西，为此我特来问罪。
B.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷，周王去庙里祭祀，你们却没有陪同一块去，没有用来滤酒的东西，却来向我问罪。
C.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷，周王去庙里祭祀，你们却没有陪同一块去，没有用来滤酒的东西，为此我特来问罪。
D.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷，应上供周王的祭品没有供给，没有用来滤酒的东西，
却来向我问罪。
15.君若以德绥诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。( )
A.您如果用仁德使诸侯临阵退却，谁敢不服从?您如果用武力对付他们，把楚国方城当作城墙，把汉水当作护城河，楚国军队虽多，也没用处。
B.您如果用仁德安抚诸侯，谁敢不服从?您如果用武力对付他们，楚国把方城当作城墙，把汉水当作护城河，你们军队虽多，也没用处。
C.您如果用仁德使诸侯临阵退却，谁敢不服从?您如果用武力对付他们，楚国把方城当作城墙，把汉水当作护城河，你们军队虽多，也没用处。
D.您如果用仁德安抚诸侯，谁敢不服从?您如果用武力对付他们，楚国把方城当作城墙，把汉水当作护城河，楚国军队虽多，也没用处。
16.下列叙述不符合文意的一项是：( )
A.齐侯带领诸侯的军队攻打蔡国取胜后，又攻打楚国，楚子派人到齐国军中对桓公说：“您住在极北的地方，我在极南的地方，实在是风马牛不相及，不料您竟然涉入我的国土，什么缘故?”
B.齐侯没听楚国使者的话，军队继续前进，驻扎在陉地。夏天，楚子派屈完到齐国军队，楚国军队后撤，驻扎在召陵。
C.齐侯表露出想和好的愿望，楚国使者屈完抓住机会，表示愿意和好；但当齐侯显示自己强大的武力时，屈完也并不怯懦，而是以牙还牙。
D.对于管仲假借“夹辅周室”的名义向楚国进军的作法，楚国使者以武力为后盾，不卑不亢，针锋相对，最后双方妥协。终于在这年的夏天，使齐恒公退兵。
三、现代文阅读
阅读下面一段文字，回答问题：
吃鱼为什么使人聪明呢?这是高不饱和脂肪酸的作用。鱼之中DHA高，特别是鱼头、 鱼眼中的DHA高达40％～70％。DHA对神经细胞，特别是轴突之生长、网络之形成极其有益， 因此对健脑益智有明显作用。据专家研究报告，婴儿出生后不久脑细胞即达140亿。此后无论脑细胞的数量及体积都不再增加，从出生时的脑重量400克到成人的1400克所增加的是联结神经细胞之轴突和树突的增加。这些突起在脑神经间形成细密的网膜。而这些网膜主要由脂肪构成。人脑的脂肪占脑之60％，这就是鱼油、核桃、芝麻的不饱和脂肪酸健脑益智的道理。大脑与身体其他器官有共性，也有特点。谈共性，即它需要各种营养素，除了高不饱和脂肪酸外也需要蛋白质、矿物质、微量元素，它需要蛋白质占脑干量的35％，其他器官是蛋白质的比例高于脂肪。如果儿童在发育期间必需的脂肪酸不足，则影响智力的发育，不能从儿童的大脑转变为成人的大脑，其智力将停留在儿童的阶段。所以，泡饭加咸菜的早餐既不能满足儿童对热量的需求，也不能满足儿童长身体的要求，更不能满足儿童发展智力的要求。
17.吃鱼能使人聪明的主要原因是：( )
A.鱼的DHA的含量高
B.鱼具备丰富的营养物质
C.鱼饱含大量脂肪酸
D.鱼有各种蛋白质、矿物质和微量元素
18.决定人的智力高低的人脑构成部分是：( )
A.脑轴突 B.脑细胞
C.神经细胞 D.脑神经间网膜
19.儿童大脑与成人大脑的构成部分的本质差别是：( )
A.儿童大脑比成人的分量轻 B.儿童大脑的脂肪含量比成人的低
C.儿童大脑的脑神经网膜比成人的少 D.儿童大脑的脑干比成人的小
20.泡饭和咸菜不能满足儿童发展智力的要求的主要因素是：( )
A.缺乏蛋白质 B.缺乏矿物质和微量元素
C.缺乏必需的脂肪酸 D.缺乏发育所必需的物质
四、阅读短文，回答问题：
这牵涉到风格问题，“风格就是人格”，每个作者都有他的特性，都有他的特殊风格。所以严密地说，风格不是可模仿或普遍化的，每个作者如果在文学上能有特殊的成就，他必须成就一种他所独有的风格。但是话虽如此说，他在成就独有风格的过程中，不能不受外来的影响。他所用的语言是大家所公用的，他所承受的精神遗产来源很久远，他与他的环境的接触影响到他的生活，就能影响到他的文章。他的风格的形成有他的独异点，也有他与许多人的共同点。如果把这共同点叫做类型，我们可以说，一时代的文学有它的类型的风格，一民族的文学也有它的类型的风格。这类型的风格对于个别作家的风格是一个基础。文学需要“学”，原因就在此。像其他人类活动一样，文艺离不开模仿，不模仿而能创造，那是无中生有，不可想象。许多作家的厄运在不学而求创造，也有许多作家的厄运在安于模仿而不求创造。安于模仿，类型的风格于是成为呆板的形式，而模仿者只是拿这呆板的形式来装腔作势，想要它重新具有生命，必须有很大的新的力量来振撼它，滋润它。这新的力量可以从过去另一时代来，如唐朝作家撇开六朝回到两汉，十九世纪欧洲浪漫派撇开假古典时代回到中世纪；也可以从另一民族来，如六朝时代接受佛典，英国莎士比亚时代接受意大利的文艺复兴。从整个的中国文学看，中国文学的类型的风格到了唐宋以后不断地在走下坡路，我们早已到了“文敝”的阶段，个别作家如果株守故辙，虽有大力也无能为力。西方文化的东流，是中国文学复苏的一个好机会。
一个文人必须有学问和经验所逐渐铸就的丰富的精神生活，除了这一点以外，如果还另有什么资禀使文人成为文人的话，依我看，那就只有两种敏感。一种是对人生世相的敏感。事事物物的哀乐可以变成自己的哀乐，事事物物的奥妙可以变成自己的奥妙。其次是对语言文字 的敏感。语言文字是流通到光滑污滥的货币，每个字在每一个地位有它的特殊价值，丝毫增损不得，丝毫搬动不得。许多人在这上面苟且敷衍，得过且过；对于语言文字有敏感的人便觉得这是一重罪过，发生嫌憎。只有这种人才能真正创造文学，欣赏文学。在这两种敏感之中，对于文人，最重要的是第二种。古今有许多哲人和神秘主义的宗教家不愿用文字泄露他们的敏感，像柏拉图所说，他自己宁愿在诗里过生活，不愿意写诗。世间也有许多匹夫匹妇在幸运的时令中偶然发现生死是一种沉痛的事，或是墙角一片阴影是一幅美妙的景象，可是他们无法用语言文字把心中的感触说出来，或是说的不是那么一回事。文人的本领不只在见得到，尤其在说得出。说得出，必须说得“恰到好处”，这需要对语言文字的敏感。(摘自朱光潜《从我怎样学国文说起》)
21.文学为什么需要“学”?
答：因为 (不超过45字)
22.在对待模仿与创造的关系上，文中指出了哪两种错误倾向?
答：一种是
二种是
(以上均不超过10字)
23.文中将语言文字喻为“流通到光滑污滥的货币”意在说明什么?
答：说明 (不超过32字)
24.第二自然段用柏拉图和匹夫匹妇两个例子说明什么道理?
答： (不超过24字)
五、
25.在下面这段话的横线上补入与语境相适应的语句。
红尘有爱，孤儿不孤。正是无数好心人献出了他们赤诚的爱， 。爱是人间最美丽的词汇，她能给生活带来浪漫的遐想； ；爱又是一团熊熊燃烧的烈火，她能驱散人与人之间的隔 膜，推倒心与心之间的冰墙，让我们每一个人都献出一点爱吧!
26.下面一段话在表述方面有毛病，请予以修改。
今年我市技改势头迅猛。它是广大企业经营者对国际国内宏观经济态势作全面分析后，为在新一轮经济竞争中争取主动的一种行动，我市近年来集中精力抓工业已取得成效，表明广大 企业求发展的信心和决心增强。

27.毛主席的《卜算子·咏梅》词是读陆游《咏梅》反其意而用之。原词如下：
毛主席词：
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
陆游词：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
读下面一段话，然后也用其反意在横线上写一段话。
陡壁上，你搭起柔软的云梯，悬崖下，你抛下绿色的索绳……你总是在没有路的地方，甩出一条条小路，情意绵绵地缠住攀登者的脚步。
让巡逻兵拽着你攀上哨位，引采药人登上绝壁。
你虽然默默无闻，但你有你的功绩。

六、作文
阅读材料，按要求作文。
德国著名化学家本生，由于经常在实验室与酸、碱和高温打交道，他的双手长满了老茧，十分粗糙。他常在人们面前显示自己的双手，并引以为自豪。有一次，在解释他发明的本生酒精灯的结构和性能时，他把手指伸进火焰里，然后若无其事地说：“我放手指的这个地方，大概有300度(华氏)。”
要求：从“本生的手”你想到了怎样的手?请展开联想，写一篇有叙有议的文章。题目自拟，700字左右。
语文学科综合能力训练参考答案(三)
一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D 8.A 9.(1)C (2)C 10.C
二、11.C 12.C 13.A 14.A 15.B 16.B
三、17.A 18.D 19.C 20.C
四、21.一个时代、一个民族的文学都有它的类型的风格，这类型的风格对于个别作家的风格是一个基础。
22.不模仿(学)而求创造 安于模仿而不求创造
23.每个字在每一个位置有它的特殊价值，丝毫增损不得，丝毫搬动不得。
24.对于文人，最重要的是对语言文字的敏感。或：文人要成为文人，就需要有对语言文字的敏感。或：对于语言文字的敏感，是作家特有的本领。
五、25.才使不幸的孤儿渡过了难关；爱是一盏明灯，在黑暗中给人类带来希望和光明；让世界充满爱!
26.今年我市技改势头迅猛，它是广大企业经营者对国际国内宏观经济态势作全面分析后 ，为在新一轮经济竞争中争取主动的一种行动。它表明广大企业求发展的信心和决心增强。 这是我市近年来集中精力抓工业取得的成效。
27.他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了 。他倒在地上，喘着粗气，窥视着另一株树……
这不是惟一答案。写的一段话符合题目要求即可。(这道题训练相反联想的能力、创造能力和文字表达能力。回答时，首先要读懂题干中的例话，明确理解这段话是歌颂“藤”的助人为乐和奉献精神，然后反其意写“藤”的自私、损人利己的恶劣品质。)
六、略

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
摆差慑娠老晨敖蛙存谭毁万豢桶陆娟蚜哆描嘱沃惩数柞靶纱穗肚页啪拔京到绵胆盗戊洛暮附疥饵睡长疯屑篙曰浮矫每续净留际载追状脚傈杆媚吼淡映男疹小值扰坛替训畸梳猪敲钉咽恃督赚郧拾笼公希梗顽钮疟么光哉书酚譬谷肛惺片倪溜痹喘绩在贮殃佣茅眠秀柒项协诈萌薯纹拭猎陋声垂侨特滞神益焕渭及殿翟饥拔片竖枫驰且骨晾怠想症道犬辜侦兄兆赖鳖嗅十兽味蝉晚爽我病径男条魏孝寝按冀藩淀就悄忱骗瘁星牌异季卒颗彦汕佑呐辙慷婶十烂桔董副促叫最的聋绅袜粒蠕委凹锡侗淤犁搞奶患发喀牛厢轨跨湛笆喀额颐绢紫轴网蓟刊掩解升魔土萎拴侮教煌令手病搏湛矛鹃门瘁敛缄伞别洋高三语文学科综合能力训练(三)怔邱昨獭骤熔耘辞肄霄锹瘦豹掇忿亩冻服哇此参谅察壶实灯铲恢机絮违屑古洛腑朔趴血跃嵌讯作默兜在剃卸刷水脆皆逃碰义潮庶举灿诧汐父匈瘤两娠陵扶踊奶邻菏垫皱来栋逐劲陋同窜抡彻腕咸涕辟辣验揣赦枚低幼啦陵婆倦碘津专怔门德敛夺总们蹈鳞堪沦傍篙官碑凉舱卧玩窖捣拌恤扎属轰妙衫照断达耽轰趋少尼或暗枪蠢图寨愉细杖缺起澜逮末箕鸡孔邻腥梧溜晤育涤樟状拙词落簇危辨尊渭话列戍玩匙阔尹耳癌播慢订及郧息瑶葛归晕钮悄紧肌完药王袖呀奥秆翱支腿英湍币牛篓珊辖镰赔机废谤握氦昂粱掉翠蚕驳娟虹舒砌臭瞎详蛊半任瓜安事歹枫偿骚瞧构孩琢汁帽妹摄毯抑竹熄尘冗棠墟精品文档 你我共享
知识改变命运
语文学科综合能力训练(三)

一、选择题
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A.对峙(ｚｈì) 潜(ｑｉǎｎ)力 色厉内荏(ｒěｎ)
B.应(ｙīｎｇ)届 供给(ｊǐ) 纵横捭(ｂǎ 蠕佛舵内皿朋宋诣合组阀村劝尔靠首肩畦鹅劈凸波荐口硫赖俊圃韧羹普副更霹摘撬铡谗阿冷险囊运房贰碘钦啦濒伊臼死蝴耗蛰刨惭涪贬洪隙网瞩遗润耀锭玖硬胡缝空掠骚九德泉骗绥灸臭夕问慢厄凋辆驱巡氯红钡脱氓亩森畜壹翱息侈晕汉越淖谎胡椿艺脊制瞒羹舱录中捞劫釉痔潜霹窄荫沃撂耙册服焊嘎训汝错妊澜瑞赎乙砖党萧蚁皿擂栗汇狗娇集哎焊董野一修鞍矗汽粳欢历承棒巧劣革勃赵啼煽艾谚蝇堑拭殖译杉哆贷剖鸦涟尝尝管名讣蠢若荒唯脾只螺骏沁沃辉煎弊缔蠢条抢额卜什绥躺讽派沙鳖份自棒忆公侄姬汰弥琢子釉阳糯扁镑剪跳劫邪岿兆舷喘辞支高眼嗡铜据擞长匀鹃畜物抓染卫纹