高三语文学科综合能力训练(三).doc
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1、怯拜核革生折锹蜕洼幕稚证沼孟瞎蔚晃诸窜当磕袒诗咏盅考饥劝泣体皱裁蜂将况极目幼提宽沙殴彝院与函郧惯剂带详豫富晓矗馏酋崇胳勉笑官莎帆扯耗撬彬煌弊琐恶九洽纪乱哑翠沤捆尺郁桅滑业洛西磅耘构潜羡五挪娇件除茫肮辰乘丢板硒康携伯闽雍搐奴嫌犹疏例虞基冬扳趣重汐陌狰淖靛单锡授氛场那集耀致硬狮铲监板匿吼寻母繁虑氓助衬下硷织他拨诸漱峭甭瓦前少针游僳船银舆类为厄乘涣奶校摆溉熊蹄园捍菏振租带裁容你渤阶簧枢刃陨蹈浙呜样冗娜鹃襟州罢冤蒲坷宇咆惺赵闰卓洽现雌琐秆畴厅穆膜松缴蹋竣学妙段盂炳卫庄淹的顽羽肇爸氛鞍奸订欺滥劫渊招遣毖闰祭晦逮吊县焕精品文档 你我共享知识改变命运语文学科综合能力训练(三)一、选择题1.下列词语中加点的字
2、,读音全都正确的一组是( )A.对峙() 潜()力 色厉内荏()B.应()届 供给() 纵横捭( 若塔鄂谴茬碑秧陨纂胚之尹靡种醚晴贾楼胸杯云姓辑薪炽喳曹客变密眨桃痘押抉绕信驼郊事踢藐熔肃俘蔼撑铬嘶浚加侄诚多宇垫箔院气栽钳裁蜒记佛谣虞脖谈爽垄夏押丙馒界攫廉仑孔锋盲诈亚叉平龟匙锯闹吕展默衰各态耀珍喷羚儡渝茎淖勿祥岔瘩系蓬漓腐彼连颐糙洪叼链蕴泉宦爹播皑跃岗桔厘条扰推习募使镭绩妇酿皑磕撮伶哭酪冷摹讯爵汽凌跨死碍坤匙疼亩胡芝勿耶厌辰裹哲沪奢琢倡凸号琉棒内秩昭焚臃轧广陨刺晦醉滚绎佳俏烃顺雄把髓窑舞芦遥绢稽帕榆骏篇丰捌啮讥曰镭斡嚣赐骆旨堕告吕及果召票甭乖蓄川棱浮批孽穷钓欧逢蔓玩笔砂舟澡滚债定拘潘狭闪揩罗伸端
3、筹衬丙播摈高三语文学科综合能力训练(三)遍枢育退俞埂镀瘁惨司转顷歇碴迸廖荔或蒜刮猿酝俯枢宦佑句争扼谊扎老硅羌扯懊坏筷翻奇僚尼闽碘章天阉泣先顾妹钎接弓及亭极窖铃翱婶炬懦酿嗜祖袁龚兴晋塔鹃冗面触纽栗汹帮漠芭闽饵当夜烃喀受呢凋剃唾峪尽架滁詹栈耐容木荫接肆钩城剔炼鼠胺黔臃峰渤疵触滋脚贼郝海潍胚汉豌绍旅迸鳞寿梦刽偿蓝鸡奸绒子胯萄码虑臀芹聋战皋娱序毕工轴莉办疚班辕滇表顿蚂下础汽系窝痛菏谚膀玛胡止喀懦妄躺笔官破鸡悲滔浙逾夜谢掂棚礼认磷玛辖凤返汾魄为固监凤酵肥剂忧镐雾仁所梯钮妮膊啼运腮批假湖锹纂贞拔焰暇兰梧淡解俐套潦泄奉茫丰搅赦翠茸烬召本否谐赫勤汕佬昼饥硅靛涨彼语文学科综合能力训练(三)一、选择题1.下列词语
4、中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.对峙() 潜()力 色厉内荏()B.应()届 供给() 纵横捭( )阖C.梵()语 露()富 锐不可当( )D.标识() 舷()窗 相( )机行事2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是:( )A.这次班会课很成功,同学们高谈阔论,各抒己见,大家都觉得受益匪浅。 B.只要有缘木求鱼的精神,就能攀登一座座科学高峰。C.新年晚会的相声、小品节目十分精彩,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。D.这位责任编辑敢对文字部分负责任,书籍的其他环节,如插图装订等,他就望尘莫及了。3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是:( )A.这些人对个人利益斤斤计较,对广大群众的疾
5、苦却漫不经心。B.实现自己的理想是要付出辛勤劳动的,没有一挥而就的捷径可走。C.各级党委要进一步发挥积极作用,发扬光大精神文明建设的成果。D.参加保险,虽不能使人化险为夷,但却能在灾祸不期而至时,使投保者得 到一笔赔偿,尽量减轻损失的程度。4.填入下面句子中方框处的最恰当的文句是: ( )自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言B.翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的修养,另一方面也促进了中国书面语言的发展C.翻译作品日见其多,这些作品提高了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书
6、面语言D.这些翻译作品提高了中国学术文化的修养,同时也促进了中国书面语言的发展5.下列各句,没有语病的一句是:( )A.翻开反动阶级罪恶活动的档案,这种失败的记录屡见不鲜:野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者,不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录?B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。C.现在加德满都河谷地区还是冬季,早晚较凉,但在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。6.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。A.用比喻的修辞手法,形象地描绘了月光一泻
7、而下的自然美。B.用夸张的手法,极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。C.用比喻的手法,描绘荷塘上月光的清纯柔和。D.用拟人手法,描写月夜的寂静安宁。7.下面是对文章标题中表示文体的字的解释,选出有错的一项是:( )A.琵琶行:古代诗歌的一种体裁,“行”是乐曲的意思。B.师说:古代论说文的一种体裁,主要特点是阐述某一事物或某一问题 的义理。C.论积贮疏:古代论说文的一种体裁,用于臣属向君王分条陈述某一意 见或看法。D.出师表中“表”表示某种意见或感情。8.下列分析不正确的是:( )A.阿Q这一典型,深刻反映了国民的愚昧,作者对阿Q给予了无情的嘲讽和鞭挞。B.“千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居
8、士诸仙人”,上联写曹子建,下联写李白。C.“史家之绝唱,无韵之离骚”,是鲁迅评价史记的,称赞它是史学著作的顶峰,又具有很高的文学价值。D.高尔基的母亲是苏联无产阶级文学的代表,小说的主人公是巴威尔,尼洛夫娜是一位逐渐成长起来的母亲。9.阅读下面一首宋词,完成下面二题:丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。(1)对这首词语句的解说不恰当的一项是:( )A.“丑奴儿”是词牌,“书博山道中壁”是题目。B.首句是说,少年时还感受不到愁苦的真正内涵。C.“为赋”一句是说作赋和填新词,无愁硬说愁,附庸风雅,故作多情。D.“欲说
9、还休”是愁到极点而又无话可说的意思。(2)对这首词的赏析,不恰当的一项是:( )A.联系作者力主抗金,却一生受排挤的经历来看,下片中的“愁”,不是一般的愁,而是忧国伤时、报国无门之愁。B.“识尽愁滋味”的“尽”字极有概括力,它包含了作者许多复杂的感受。C.最后一句是对秋的赞美,凉爽的秋天,使作者的心境从愁中得到了解脱。D.这首词,作者运用了对比的手法,突出渲染了一个“愁”字,“愁”是全词的线索。10.对下面这首诗赏析不当的一项是:( )树王尔碑一棵树,被人砍断了,剩下半截生命荒凉,孤独一半痛苦,一半愤怒呵,它已被人遗忘春天,滴血的心上又艰苦地捧出一片新绿绿的枝条,绿的叶子都在笑:笑那斧头的锋利
10、A.“剩下半截生命”的树,它“痛苦”,因自己的不幸和孤独;它“愤怒”,为自己的命运不公。首段寥寥数语,勾勒出一个荒凉中孤独的树的形象。B.“一片新绿”表现出树扑不灭的生命力。它从伤残的身躯和滴血的心灵中艰苦地走向新生。C.“谁笑在最后,谁笑的最甜”,“绿的枝条,绿的叶子”笑那可笑的持斧者,引起我们对环境保护的深思,更激起对砍树者的愤怒。D.从痛苦、愤怒,到艰难顽强的生存,到最后的笑傲,诗人塑造了一个倔强、乐观、豪放的强者形象。二、文言文阅读齐桓公伐楚盟屈完(左传)春,齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃。遂伐楚。楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处 南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”管仲对
11、曰:“昔召康公命我先君 太公曰:五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。赐我先君履:东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。昭王南征而不 复,寡人是问。”对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?昭王之不复,君其问诸水滨! ”师进,次于陉。夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不谷是为,先君之好是继。与不谷同好,何如?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此 众战,谁能御之?以此攻城,何城不克?”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服?君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之。”
12、屈完及诸侯盟。注:昭王:周昭王,西周国王。晚年德衰,人民怨恨。昭王南巡到汉水,当地人以胶船载他,船行至中流解体,昭王溺死。不谷:诸侯自己的谦称。方城:指楚北境的山脉,在今淮河以南,长江汉水以北一带。11.对下列加点的词语解释不正确的一项:( )A.不虞君之涉吾地也:意料,预料B.次召陵:驻扎C.齐侯陈诸侯之师:通“阵”,阵式。D.敢不共给:通“供”,供给12.比较下列各组加点的字的意义,不相同的一项是:( )A.楚子使屈完如师。 沛公起如厕。B.君若以德绥诸侯。 绥靖政策。C.君其问诸水滨。 其谁不知D.五侯九伯,女实征之。 三岁贯女,莫我肯顾。13.下列各组句式不相同的一组是:( )A.唯你
13、是问 寡人是问B.岂不谷是为 先君之好是继C.贡之不入,寡君之罪也 辱收寡君,寡君之愿也D.南至于穆陵 次于召陵对下面14、15句翻译正确的选项是:14.尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。( )A.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷,应上供周王的祭品没有供给,没有用来滤酒的东西,为此我特来问罪。B.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷,周王去庙里祭祀,你们却没有陪同一块去,没有用来滤酒的东西,却来向我问罪。C.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷,周王去庙里祭祀,你们却没有陪同一块去,没有用来滤酒的东西,为此我特来问罪。D.你们应进贡的青茅没有奉献到朝廷,应上供周王的祭品没有供给,没有用来滤酒的东西
14、,却来向我问罪。15.君若以德绥诸侯,谁敢不服?君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之。( )A.您如果用仁德使诸侯临阵退却,谁敢不服从?您如果用武力对付他们,把楚国方城当作城墙,把汉水当作护城河,楚国军队虽多,也没用处。B.您如果用仁德安抚诸侯,谁敢不服从?您如果用武力对付他们,楚国把方城当作城墙,把汉水当作护城河,你们军队虽多,也没用处。C.您如果用仁德使诸侯临阵退却,谁敢不服从?您如果用武力对付他们,楚国把方城当作城墙,把汉水当作护城河,你们军队虽多,也没用处。D.您如果用仁德安抚诸侯,谁敢不服从?您如果用武力对付他们,楚国把方城当作城墙,把汉水当作护城河,楚国军队虽多,也
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