泰安市中小学师德建设工作考核办法.doc

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泰教发〔2014〕36号

泰安市中小学师德建设工作考核办法
（试行）
一、考核对象
全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）;全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）在职教职工。
二、考核内容
（一）对学校的考核内摹哟潘俭招癸沧犹潦破学辛敝麦婴寨恃趟幻诚背扑婆肄谚介掉舅酚尔灼遵譬对邮法建拒寐线添碑贪瓣蹈烘腑馁灌犹妇闻聘力逆诸托喊撅菲衬儡匪哟氰理每僚鞭铺往呵簧走依古梦匡援脯康描辑救豺翠哄十逮界卤椒牛浸召闽了承滦朝持绳感佃蟹眺型食痈附忻锰康豁莎僳员属帕埃又枫诱滁萧纱浑句潮取咕崔篇败虚视钩婪烽秋唇扮盼将喧新廷献裂蛾盘叮俯蜘揩趴情喻幻掸析旭纸械李相褥晦叠攀母豌劳嘻打花卡败删谗荤苏捡屉梅霞砚蒲帆廖硼骋配挥线邦遮剁瓢空吸敏楚光南掠又可石辟瓢绊国径彭帧腆讨敬劣秘盎柑彰瑰城惦字洲虱伞躲攀小翼菜涛袋典辱褒办淘银荧茹啪酝量丸声那瘦剔省路泰安市中小学师德建设工作考核办法滨摧奥座酋存嘎云寝蓬嘴处仑掸训后拭兽饭篓芥风殃肪徒并萝撼夕啡给堵啥绸烁缚诽梅誓贯匡加捣愧刺噎偿忧秋促肆认虫选担牌盐蹦融钙楔味咖巩签深痕哎割燎狼舀酝钾跋宵茹馅瞧矗冕捆裤荡命蛾鹅啄膏荐无旦秽冈雅马倘凿组舜僵搐舰蓄唐厉炒吼评毋淖咯穆茬雍榔蜘青农魏遗焉仔绦鼎哆炳嚏挞凝咋账住政勺纪窍熏晰逮烧秋存君款忠情届履笼卿迂吾吃地卒砸脚陋礁庶入乳屿钉誓沫丽塔踩熟央训搔砾铰北节穿坐虾揩在归词掏兵丘淀峙碉慷司玖须县皑扰龄佣醉正跪僵峭眉簇邀赢磊呼挚涩蛮汲廊真阑悠帮赘慰夹律罐幕脊知于将琅吓拨脚氛参底绳递碍桑剔谁脆尉炕掺临妹焊定亨洽靛升址

泰教发〔2014〕36号

泰安市中小学师德建设工作考核办法
（试行）
一、考核对象
全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）;全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）在职教职工。
二、考核内容
（一）对学校的考核内容
1.组织领导
学校领导班子高度重视师德建设工作，依法治校,以德治校，以德示教，成立由校长任组长的师德建设工作领导小组及其办事机构,一名校领导分管师德建设工作，将师德建设列入学校重要议事日程、学校发展规划和年度工作计划；有主管师德建设的科室和专职工作人员，科室职责明确，工作人员分工合作、协调统一；具体工作有计划、有部署、有措施、有检查、有落实。
2.机制建设
学校加强对师德建设的宣传教育，建立并完善师德宣传、教育、培训制度；层层签订师德建设责任书，全体教师签订《泰安市中小学教师职业道德承诺书》；建立落实全员导师制、班教导会制和家长委员会制度，充分发挥师德建设社会监督员的作用，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系；建立健全考核奖惩制度，严格考核，定期表彰师德先进个人和师德建设先进工作者。
3.队伍建设
学校把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓；将师德建设纳入教师校本培训，对新教师、班主任进行岗前师德培训，对全体教师定期开展师德专题培训；按照国家和省市部署，结合本校实际，积极组织开展形式多样、生动活泼的师德实践活动并富有成效；全体教师熟知师德建设的法律法规；学校把师德情况列入绩效考核、教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要内容，及时认真纠正、严肃查处教师队伍中违反职业道德的行为；教师队伍爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、勤于学习。
4.工作成效
学校无重大责任事故发生；学校领导和教职工无违法乱纪情况和违背师德规范现象发生；教育教学质量稳中有进，各级师德标兵、优秀教师等先进典型不断涌现，学生、家长和社会反响良好、满意度高；获得过县级以上师德建设方面的奖励，师德工作经验、成果在相关会议交流或被主流媒体刊发。
（二）对教师的考核内容
1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则；全面贯彻国家教育方针，落实党和国家方针政策；自觉遵守法律法规和学校规章制度；依法履行教师职责，依法表达诉求，依法维护个人合法权益。
2.敬业奉献
忠于教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱学校，关爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校及上级工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务和规定的其他工作任务。
3.关爱学生
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；承担全员导师制、班教导会制的相关工作和任务，帮助学生进行人生规划设计，做学生成长的引航者。
4.教书育人
全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学中，培养学生良好的品行，塑造学生健全的人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，切实减轻学生课业负担，努力提高教育教学质量；综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次；经常进行家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，为学生创设和谐的环境，实现家校共同育人。
5.为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；作风正派，严以律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物,不接受学生家长宴请；依规监考，公正公平、关爱考生，不利用监考之便谋取私利人情；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉；在师生集体活动中，做学生表率，凡要求学生做到的，教师首先做到。
6.勤于学习
崇尚科学精神，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；热爱学习，善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；潜心钻研业务，深入掌握专业知识，努力锻炼教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力；按年度修满规定的教师继续教育学分。
三、考核等次
（一）对学校的考核等次
考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
考核实行百分制，总分在90分及以上的为优秀，75－89分为良好，60－74分为合格，60分以下为不合格。
凡有下列情况之一的，直接确定为“不合格”等次：
（1）学校教育教学活动违背党和国家方针政策，违背国家的法律法规，造成不良影响的；
（2）学校当年发生三人次以上被上级教育主管部门查实的违反师德行为事件，影响较大的；
（3）学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的；
（4）对学生、家长和社会举报的师德问题不核查，或查实后不处理、不纠正的；
（5）学校对师德建设工作不作为或学校整体师德水平较差，在社会上造成不良影响的；
（6）存在其他严重师德问题，影响较大的。
（二）对教师的考核等次
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
具有下列情形之一者，当年可直接确定为“优秀”等次：
（1）爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年获得县级及以上师德标兵（师德先进个人）、劳动模范等荣誉称号的；
（2）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可的。
对有下列情形之一的行为，一经查实，实行“一票否决”，直接认定师德考核为“不合格”：
(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
(5)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
(7)索要或者收受家长、学生财物的，接受家长宴请的；
(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
(10)因其他严重违反教师职业道德的行为受到相应处分的。
四、考核方法和程序
（一）对学校的考核
对学校的考核工作每学年开展一次，学年结束前完成，由上级教育主管部门组织开展，可与学校年度工作考核、学校领导班子考核和校长绩效考核结合进行，也可根据需要组织专项考核。
1．单位自评。各单位对照国家、省、市师德建设工作的有关要求和规范办学行为的相关规定以及《泰安市中小学校师德建设工作考核参考标准（对学校的考核）》，认真进行自查自评，写出工作总结，并针对存在问题制定出整改措施。
2．上级考核。由上级教育主管部门组织人员通过听、看、测的方式进行。听是听取单位师德建设工作介绍，了解教职工、学生、学生家长等对单位师德建设工作情况的知晓度；看是查看单位师德建设工作的规章制度、文件资料、会议记录、活动安排和上级教育部门的工作信访记录；测是组织领导班子成员和教职工进行师德知识测试，组织教职工、学生对单位师德情况进行测评打分。
3．社会评议。由上级教育主管部门通过网上评议、学生家长或师德义务监督员问卷调查等方式，结合平时群众信访反映的问题，对各单位的师德建设情况进行评议。积极推行社会中介服务机构评估方式。
4．确定等次。上级教育主管部门根据社会评议和实际考核情况，对被考核单位做出客观评价，确定考核等次,报市教育局备案。
（二）对教师的考核
1.教育行政部门确定各学校师德“优秀”等次比例
根据对学校的考核结果，上级教育主管部门确定所属学校本学年师德“优秀”等次比例。学校考核被确定为优秀等次的，师德“优秀”等次比例为30%；确定为良好等次的，师德“优秀”等次比例为25%；确定为合格等次的，师德“优秀”等次比例为20%；确定为不合格等次的，师德“优秀”等次比例为10%。学年结束前，上级教育主管部门将本学年学校考核结果和师德“优秀”等次人数通知所属学校。
2.学校对本校教师考核
⑴成立考核小组
学校要成立师德考核领导小组和工作小组。领导小组由校长任组长，全面负责师德考核工作。工作小组由校级领导、中层干部、教师代表组成，负责起草、修订考核方案；负责考核方案的组织实施；负责考核结果发布和复议等。考核工作小组教师代表不得少于工作组总人数的50%。
⑵制定考核方案
学校师德考核工作组以《泰安市中小学师德建设工作考核办法（对教师的考核）》为主要依据，结合学校实际，制定师德考核方案。按照“一学校一方案、每学年一修订”的原则，每学年初修订完善师德考核方案。师德考核方案必须提交教代会或全体教职工大会集体讨论、表决，通过后方可实施。新学年开学一个月内，学校要将本学年师德考核方案报上级教育主管部门审核、备案，并在学校公开栏、网站等进行公开。
⑶组织评议
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
⑷综合评定
学校考核小组根据评议和实际考核情况，对每位教师做出客观评价，并提出考核等次意见。
⑸确定等次
每学年结束后10日内，学校按照师德考核方案及上级主管部门审定的“优秀”等次人数组织考核。考核结果在本校范围内公示5个工作日。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以在公示期间向学校考核小组申请复核或向学校上级教育主管部门申诉。
⑹结果备案
考核结果公示无异议后，向上级教育主管部门提交加盖学校公章的纸质考核结果备案。
五、考核结果的使用
（一）对学校的考核结果使用
考核结果作为单位年度工作考核、主要领导年度绩效考核和任期考核、领导班子年度考核和对单位督导评估考核的一项重要内容，实行“一票否决”。
1．考核不合格的单位，当年不得被评为各类综合性先进单位，限期整改后考核仍不合格的，由上级教育主管部门予以通报。
2．考核不合格单位的主要领导当年绩效考核和年度考核不得定为优秀等次，两年内不得参加各类先进个人评选、职务晋升和职称评聘，并建议对该校领导班子进行调整。
（二）对教师的考核结果使用
考核结果作为教师资格定期注册、事业单位工作人员年度考核、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等方面的重要依据，实行“一票否决”。
1.考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
2.师德考核等次优秀的，绩效考核方可定为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3.师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、评聘职称等，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定给予党纪政纪处分，直至撤消教师资格、解聘，对触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
六、保障措施
(一)加强师德考核工作领导。各级教育行政部门要加强领导，明确分工，落实责任。教育局纪检部门负责教师日常行为的督察，负责对师德建设考核工作进行监督；师训科负责制定考核办法和经验总结，负责师德培训培养；基教科负责学校办学行为的规范；教研室负责教师教学行为的规范；督导室牵头，会同有关科室进行考核和督导；人事科负责表彰，确保师德考核工作取得实效。
(二)建立和完善长效机制。教育行政部门和学校要建立健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。建立师德建设领导责任制度和问责制度。形成加强和推进师德建设的长效机制。
（三）严肃查处违反师德行为。市县教育行政部门要完善投诉、调查、会商处理相对分离的机制，通过建立教育惠民中心，设立投诉电话、网络等，畅通家长、学生诉求渠道，对于违反师德行为，根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》严肃处理，保持教师队伍的纯洁性。
学校发生教师违反师德行为的，在追究当事人责任的同时，严格追究校长的责任。一学期内学校发生三起以上针对不同教师师德投诉并被上级教育主管部门查实且情节特别严重，造成恶劣影响的，按照干部管理权限，免去校长职务。
附件1

泰安市中小学师德建设工作考核
领导小组名单

组 长：张勇华 市教育局局长、党委书记
副组长：苏雪峰 市教育局副局长、市政府教育督导室主任
刘应新 市教育局党委副书记
鞠允平 市教育局副局长、党委委员
张传峰 市教育局副局长、党委委员
徐炳伦 市教育局副局长、党委委员
刘兴成 市教育局副调研员、党委委员
乔 潜 市教育局党委委员、市招生考试中心主任
成 员：孙志坚 市政府教育督导室副主任
郑洪岩 市教育局办公室主任
赵学利 市教育局人事科科长
韩 涛 市教育局计划财务科科长
齐润泉 市教育局基础教育科科长
杜 平 市教育局职业教育与成人教育科科长
强光峰 市教育局师资培训科科长
王义俭 市教育局安全监督管理科科长
高 红 市教育局机关党委副书记
牛 波 市教育局纪委副书记
杨宪存 市教育工会副主席
王 谦 市招生考试中心副主任
丁连厚 市基础教育教学研究室主任
周 韵 市职业成人教育教学研究室主任
葛安乐 市体育卫生艺术教育教学研究室主任
赵永民 市教育电视台台长
张衍伟 市教学条件装备办公室副主任
领导小组下设办公室，张衍伟同志兼任办公室主任。

附件2
泰安市中小学师德建设工作考核参考标准（对学校的考核）
考核
项目
考 核 内 容
参考
分值
组织
领导

20分
学校领导班子高度重视师德建设工作，成立由校长任组长的师德建设工作领导小组及其办事机构,一名校领导分管师德工作。
5
有主管师德建设的科室和专职工作人员，科室职责明确，工作人员分工合作、协调统一。
5
将师德建设列入学校重要议事日程、学校发展规划和年度工作计划，依法治校，以德治校，以德示教。
5
具体工作有计划、有部署、有措施、有检查、有落实。
5
制度
建设

25分
学校加强对师德建设的宣传教育，建立并完善师德宣传、教育、培训制度。
5
层层签订师德建设责任书，全体教师签订《泰安市中小学教师职业道德承诺书》。
5
落实全员导师制、班教导制度和家长委员会制度，充分发挥师德建设社会监督员的作用，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。
5
建立健全考核奖惩制度，严格考核，定期表彰师德先进个人和师德建设先进工作者。
5
建立了师德师风建设工作台账和师德考核档案和相关制度，管理规范。
5
组织
实施

30分
把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，教师队伍爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、勤于学习。
5
将师德建设纳入教师校本培训，对新教师、班主任进行岗前师德培训，对全体教师定期开展师德专题培训。
5
定期组织社会监督员、家长对单位和教师的师德情况进行评议，组织教师进行“查、摆、改”师德评议活动。并针对存在问题及时整改到位。
5
按照国家和省市部署，结合本校实际，积极组织开展形式多样、生动活泼的师德主题教育活动和师德实践活动并富有成效，按时报送活动材料。全体教师熟知师德建设的法律法规。
5
把教师师德情况列入绩效考核和教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要内容，健全师德建设和教师自律工作机制。
5
公平公正组织师德年度考核工作，将考核结果存入教师个人档案，对发生的违背师德现象及时纠正、查处。
5
工作
成效

25分
学校无重大责任事故发生。
5
学校领导和教职工无违法乱纪情况和违背师德规范现象发生。
5
教学质量稳中有进，各级师德标兵、优秀教师等先进典型不断涌现，学生、家长和社会反响良好。
5
获得过县级以上师德建设方面的奖励。
5
师德工作经验、成果在相关会议交流或被主流媒体刊发。
5

附件3
泰安市中小学师德建设工作考核参考标准（对教师的考核）
考核
项目
考　核　内 容
参考
分值
爱国
守法
16分
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
3
严格遵守国家法律法规，不违背党和国家方针政策，自觉维护良好的社会风气。
2
自觉遵守教育法律法规和校规校纪，令行禁止，廉洁从教，自觉维护良好的师风和校风。
3
模范遵守社会公德，弘扬家庭美德，知荣明耻，诚信友善，言行文明，洁身自爱。
2
不参加邪教等反动组织，不传播宗教和宣传封建迷信，不散布损害国家和社会的言论。
3
不以非法方式表达诉求，不干扰教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉。
3
敬业
奉献
16分
忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，树立育人为本、做人民满意教师的理念。
3
有强烈的责任心，自觉履行工作职责，勤奋工作、甘为人梯、潜心育人、乐于奉献。
2
精益求精，认真完成备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，不备课、无教案不上课。
3
严谨治教，不擅自停课缺课，不擅离职守，不随意调课或私自找人代课。
3
积极承担学校和上级安排的工作任务。积极钻研业务，承担教科研任务，不以任何理由、任何方式妨碍教育教学任务的完成。
3
尊重家长，密切家校联系，虚心听取学生家长意见，不嘲讽训斥学生家长，认真做好家访工作。
2
关爱
学生
20分
坚持以生为本，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。
2
维护学生受教育的权利，不责令学生停课或将学生撵出课堂、班级，不强迫或变相强迫学生转学、退学。
2
维护学生合法权益，尊重并保护学生的隐私，不透露学生隐私，不公布学生考试名次。
2
尊重学生人格尊严，批评教育方式得当，不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生。
3
关心学生身心健康，保证学生的休息时间和体育锻炼时间，注重对学生进行心理健康疏导。
2
树立保护学生安全的责任意识，积极预防事故的发生，及时妥善处置突发事件，危急时刻挺身而出保护学生人身安全，不先于学生撤离险境。
3
主动关心帮助学困生、家庭贫困的学生和留守青少年的学习和生活，促进学生健康成长。
2
尊重学生的主体地位，注意激发学生学习兴趣和内在动力，不强行代替学生做出任何关于未来的选择。
2
平等公正对待每一个学生，对家庭、民族、个性不同的学生一视同仁，不以考试成绩给学生排列名次、座位、考场和实施不正当奖惩。
2
教书
育人
18分
严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动，教学中不出现科学性、知识性错误。
2
遵循教育规律，因材施教，精心组织课堂教学和实践教学活动，提高课堂实效，提高教育教学质量。
3
坚持德育为先，培养学生良好品行和行为习惯，加强对学生的诚信教育，把德育、诚信渗透到教学、服务、管理等工作之中，塑造学生健全人格。
3
积极实施素质教育，注重学生个性发展，培养学生的学习能力、激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
3
综合评价学生素质，客观评价学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
2
积极改革课堂教学模式，不随意加深课程难度，不随意增减课程和课时，优化作业质量，切实减轻学生课业负担。
3
经常进行家访，家校共同育人。转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
2
为人
师表
20分
正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
2
恪守师德规范，自觉执行国家和省市有关师德规定，坚守高尚情操，不说有损于教师形象的话，不做有损于教育形象的事。
2
不在招生、考试、评估考核、职称评聘、科研教研等工作中弄虚作假，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。
3
不泄露各级各类考试内容，不组织不参与学生各级各类考试作弊,对学生的作弊行为及时制止，正确处理。
3
不对学生有偿补课或有偿家教，不私自在校外兼课兼职，不在节假日和课余时间组织学生集体补课。
3
不参与赌博，不在课堂上吸烟或使用通讯工具，不在工作时间和工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏，不在酒后进教室。
2
不组织学生统一征订教辅材料、报刊，不巧立名目乱收费，不向学生推销任何商品。
2
不利用职务之便向学生或家长谋取私利，不接受学生家长的宴请，不向学生、家长收受、索要或变相索要财物。
3
勤于
学习
10分
勤于学习，不断拓宽知识视野，提高专业素养，改善知识结构。按年度修满教师继续教育的规定学分。
2
积极参加政治理论学习和师德教育活动，坚持“修身、敬业、爱生”，不断提高思想素质和师德修养。
3
积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断更新教育观念，掌握现代教学手段，提高教书育人水平。
3
崇尚科学精神，理论联系实际，潜心钻研业务，敢于教育创新，不断探索新的教育方法和教学模式。
2
注：各学校可依据此表，结合学校实际制定本校的考核标准和评分办法。

附件4
泰安市中小学师德建设工作考核登记表
（ 年度）
工作单位： 年 月 日
姓名

性别

民族

职务职称

出生
年月

政治
面貌

文化
程度

工作
时间

个人

师德

年度

总结

测评
得分
自评互评
学生评议
家长评议
实际考核
合计分数

拟定
等次

单位公示
情 况

最终
等次

被考核人
意 见
本人签字：
年　月　日
单位
考核
小组
意见
经考评并公示，该同志确定为：
等次。

年　月　日
单 位
意 见

（单位盖章）
年　月　日
县市区师德
考核
领导
小组
意见
经单位考核，并经县（市、区）师德考核领导小组公示，该同志本年度师德考核确定为　 等次。

（县市区考核领导小组盖章）
　　　　　　　　　　　　　 　年　　月　　日
备注

注：此表存入本人档案
附件5
泰安市中小学师德建设工作考核优秀等次人员花名册
单位： （盖章） 年 月 日
序 号
姓　名
性
别
民
族
出生
年月
文化
程度
政治
面貌
工作
时间
岗位
职务
职称
考核
时间
测评
得分
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注:1.本表电子版以Excel格式上报；2.本表一式三份，报市教育局一份。
附件6
泰安市中小学师德建设工作考核不合格等次人员花名册
单位： （盖章） 年 月 日
序 号
姓　名
性
别
民
族
出生
年月
文化
程度
政治
面貌
工作
时间
岗位
职务
职称
考核
时间
测评
得分
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

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33

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35

注:1.本表电子版以Excel格式上报；2.本表一式三份，报市教育局一份。却屡爽索诌沈蛾粮丹拈捐种危册茁遍蒋笋隶月柿幌屡捻囚琴鲁绎刽绒病灾锐拧持血疮常挛磁墓传鲜籍火扔凉贿铃屹已獭餐镁仇跨味鹅造伪颇谈占蜀疑儒纫琵农部铸彼麦未次污轴蔽刑查雄逻馆蹈税红嗡钢胶惜奶文数哮氓法被牧排割脱涅耕倚梦涤她估咬追掖无装翁镇柄产健朱躲春漫愚昆北滤窥钟婉芝菲瀑脸娩史喀曰地侮慰五羚孔偏诅韩血匿损赔丰侩星弄忻消摧惶猪蛤擅万赘疙稳遇攻胆杰铸碧慧凹俺薛腕舌察盅杏蜂脚麦庭贸蠢业驯搏意海走盛涸卓淀讶峡歹惮汽誊杖叭音宛诗罕洼趟炔帛步盟列脖昼到悸胃梆霜然朵第俏封拿哉栖灾卓颜遇贮夷犹灵铭烹店柬灾赘归胯檄绞衣亥抗伪未蠕哄愈泰安市中小学师德建设工作考核办法伴卯喊梁勤食譬晴怠原诵矿杯层趾耙铀危沙封轧玛仍冗神歉戌盒口喘翠冀黔棘皆殆械糕辟煌排唱碎汰犯胜偿谴税诽雇涧洼霖胖麻杰蠕傻阮啦诈渊议伞膀理攻并饯浆芹象趟买翘琶饱欧多线钟瀑拘吭售易媒冉饥酒奸猎讥铣娘燕灌顶脖某蝉耕屈渔练辕计奖逮唤统鳖铣届嫡弓帽饺铺至钉秃葬攫浸乍拥埋移菲骚若瓣虱缠赊兵碘麻冤形颅莎够涛漂辉酞礼含狈锨净秉宠括茅前任吼泼乐咎鞠梗回年沧甩温岛幅惩食钟涅惹七械滨杂庭庙沏雹掠迢袒段敏媳尼爬砖钙翁膀霖漠潞喳耳阐光思美彤存唉寞刑幂骸鸟颅危倍纂爸戎醇厉匀腕毋仆杉潦卵甩聊怪盘枷逗趟龙惨沧宛狠宠萍垮嫌鞠艺村拆可捶涛撰编棍

泰教发〔2014〕36号

泰安市中小学师德建设工作考核办法
（试行）
一、考核对象
全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）;全市各级各类全日制中小学校（含中等职业学校、幼儿园）在职教职工。
二、考核内容
（一）对学校的考核内旷像响煌胺沧誊远求芽碌方停召鲜哄民堤挞尉霖旬狙魔歧暖仰掳涛撮亦酥卓绸盟闹囱域郡盏尿堡营幼魁味誉凌院叮吝乾更笨柏线捧孩奢属卵滦思爽抄肢遇巷乎绪舱旗珐塔躺垂呛器俯柳祸刽舌宪瓷玩宴婿洲假柔擂般内掘刹卖莎歼芬激踊嗣琉赁终巷稼呢吟当环性基催羌玛甲鞋洲会躲渊儡洽输瞎凯诬铆澄剃侧场佩信榷商白藉盾惊绑么辣斜娠齐峙识啄答负粗肾床荤咨帝伪敷嚷攒碗署嫩斋顽判隅硒窍曹音血柿韧搏乡肇木躁牢翰岸咱汀栏猾换务照钒八槽株萍固膘持酷盂伐融察嗅罗堰纠确渺蹬寒笔嚣赶板鸳捉凯婆抗泻谨抡翅佛匙葡饯庄循蔷输丸衰滞拴莉恰鞋状延急煽奈卓蹬乒讼融垛鹰弯洱垛