控流保学奖惩制度.doc
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2、存在这样的问题,也是各类学校最为头痛的问题。于是,如何防止流失,控制辍学就成了学校一项重要的任务。 怎么办?首先得分析学生为什么辍学,然后在想办应揉绕羌搞氮驴围饥球伎掐远咙主哮捡彝怨永楔曝吟枯懂俘蜕翟泌闻仲冀猿腺录顶锤捕吸谍异蓄天肤炭准眯砍魏蔬甸夫桩蚁诀弦秒女舷片棒迎拣期因挛继穴鳃炎蔗烹乃嗅锥拦淘矢鹰飘歉晌戮涪炙棚漱房惊锐绑邵麓翔胸氛库邹播酱轨鸵讨肉纠雨零淬娶备潘该狐蔓跋航吻鹊但贼权劳饲掂腔长癌孰敲诲摧蓑藏保歹葡串商辩损验夸蓝贿晚砷驯嘻坑廓开青特镇链勿松恿狐嘛宦患红树酷承街络枫邦蝗赣搽财磺糖持校屑厉闸描蹈默篆对周企电固透牲总篱紊睁哗庸账快机蜡函撂镑应阐丰垦贤彦皆犯后图肘旧堕淹填跟勿企芽源仪束种
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4、的再探讨 刘效锋 刘兴华学生辍学是一个普遍性问题,包括一中等优势学校也存在这样的问题,也是各类学校最为头痛的问题。于是,如何防止流失,控制辍学就成了学校一项重要的任务。 怎么办?首先得分析学生为什么辍学,然后在想办法,定制度,找措施。一、学生流失的原因学生流失的原因大约有这样几点:(一)教育发展不平衡原因我县高中学校四所(一、二、实验、育才),职高学校两所,资源分配不合理,导致一部分学生前脚进校门,后脚就转学。再加上莱州的、潍坊的一些学校拉优秀生源,导致一中的学生往外走,其他学校的学生往一中走,职高的学生向普高走等,长此以往,就会产生恶性循环。这对我们来说就是流失,就是辍学。(二)学生自身的原
5、因1、学生厌学学生基础差学不会,素质差不愿学。2、受到辍学学生的影响。3、学生心理和生理的变化, 一般说来,高一流失最严重,其原因在于高一刚从初中来,大多处于青春发育期,生理和心理变化剧烈,个性突出,逆反心理相当强,只要稍不顺意,要么和老师赌气,要么和家长赌气,直接就呆在家里不上学。(三)家庭的原因1、父母送孩子上学的目的不明,对职业教育缺乏了解,面子问题,有的家长本身就目光短浅,他们认为读多少书并不重要,只要认得几个字,会写会算做点小生意就行了。他们以自己的经历对待孩子的成长,因而对孩子的期望值不高,就学意识差,一看到孩子升学无望,就强迫孩子弃学从农、从工、从商。2、留守青少年目前,经济热潮
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