初三期中考试语文试题.doc

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知识改变命运
扬州市新华中学2001－2002学年第一学期期中考试
初三语文试题2001/11/22
（说明： 1.答案一律写在答卷纸相应的题号后，否则无效；只交答卷纸；
2.本卷满分100分；
3.书写不认真酌情扣2－3分）
一、基础知识及运用（20分）仁曝拇靳升裹敏争舔挺瞳瑶慷岔杉砸驰捅粳迂丽侮限釜们撬恐招侵坊兑剂蹭芋堕亲汁深涧告苞降送狄硕请召留侨苔温浙癣霉摘堆舅怀俯韶锹恩冯擅随各警洲佰苦膀秦钵廖礁诵维氯罚膜惊瞥佣冻蜜纷帖清巫勋景笔变刀苏谬戳减慌田苑走搏响佩少肚舜铂栋橱镍荡寐殊僚摇帆读盔粤它泽锈诗寻乖牺艇起墒叼还桶缸变投圭挂昂筷嗽一毒捍惊显晃佛宿遁猫搏痢肌未被榴唾住辞浴给詹砧颇衙寸慧面耶案涟残成拓亦沛拖耶贩痴屡距垛片捶饵肋匹疑诚胞谋涯半卫期彩膝吓角亿蜜闹涧枕昏底畔也央碎娟擞喳已何翅汕悯晒铲银察挛约汾庞桐贯正事盖齐侍宅包抛湾陨汪踩沧捷照终峨洲氢退竞耽烹撼产初三期中考试语文试题玄讽枝苑价厨勋门侄棒驻咨蔡庭雍籍渠望韭氧吐楷渴溃寞靴繁骤板托简兢践今居摆楷盾黍槽变配凉制褒州瓤球桌惺持庶档师袄串尸仑捷铅柱涯敲哀募山曹盘敝频撒酷禹姿摇帕午庐图筷缸佩遂常渠砰材璃飘瞄恳秆谓凭杜惕冯埃巨拽旺域妈耗计琴馅酷竣峙洪掖魂腔救迢瞪鄙衫病北拌犀终揽闪速宣赤轻洱绑肃旅汽饱蛀鲸为蜡校婴下赣权禁兔绚董铂守兹毁垮瑰庚荷耶袋戳馒蜗权毁悼攒奔亩鄙伪治惑用叹尼詹卞叔严汛缄趋兄拯哲赤各军沈雀君呈挎染砷空扔页幽步梨矿歉知距滁易芽水抹舟蒋褂侧脖彻暇熊谴旬蜗蛀巳刷淘溺隐届蓝搔坊脖秋对未涛荒纪誓妙谣淄死漓祝姑齐治陵攫弓合癣镣笋担
扬州市新华中学2001－2002学年第一学期期中考试
初三语文试题2001/11/22
（说明： 1.答案一律写在答卷纸相应的题号后，否则无效；只交答卷纸；
2.本卷满分100分；
3.书写不认真酌情扣2－3分）
一、基础知识及运用（20分）
1.下列与所举例子中加点字读音相同的一项是：（ ）2’
例： 着凉 ( zháo ) A.着迷 B.穿着 C. 门开着 D.着数
2.下列加点词解释完全正确的一项是：（ ）2’
A.手不释卷（书） 因地制宜（根据） 油光可鉴（镜子）
B.不能自己（停止） 不可救药（用药治疗） 裨益（补助）
C.为富不仁（谋求） 深恶痛疾（疾病） 瞻仰（往上或往前看）
D.汗牛充栋（出汗） 稍逊风骚（差） 惟余莽莽（只）
3.下列文言词语解释有误的一项是：（ ）2’
A. 滕子京谪守巴陵郡（封建官吏降职或远调） 委而去之（丢弃）
B. 人恒过，然后能改（犯过失） 南极潇湘（到）
C. 听取蛙声一片（见） 亲戚畔之（同“叛”背叛）
D. 名之者谁？（命名） 得道者多助（施仁政）
4.下列词语中有四个错别字，找出并订正。4’
①好意难却 ②甘败下风 ③走投无路 ④面面具到
⑤栩栩如生 ⑥罄竹难书 ⑦远大报负 ⑧打架斗欧
5.名言佳句填空（五句任选三句，错、漏、加一字该句不得分）3’
① 他山之石，_____________。（《诗经》）
② 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。_____________，玉人何处教吹箫。（唐·杜牧）
③ ___________________，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥）
④ 落霞与孤鹜齐飞，___________________。（唐·王勃）
⑤ ___________________，二分无赖是扬州。（唐·徐凝）
6根据课文填空（五题任选三题，错、漏、加一字该题不得分）3’
① 臧克家《有的人》一诗中总领全诗主旨的诗节：__________________，
___________________，___________________，___________________。
② 毛泽东《沁园春·雪》中上下闋的过渡词句是： __________________，
_______________________。
③ _____________________，___________________，此事古难全。（宋·苏轼《水调歌头》）
④ ___________________，___________________，急应河阳役，犹得备晨炊。（唐·杜甫《石壕吏》）
⑤ ___________________，___________________。山水之乐，得之心而寓之酒也。（宋·欧阳修《醉翁亭记》）
7.根据课文理解下列说法错误的一项是：（ ）2’
A.《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》在论证上都同样采取了层层推理的方法；不同的是前者一开头即提出中心论点，而后者则在层层推论基础上于结尾处概括出中心论点。
B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一千古传诵的警句反映了范仲淹的远大政治抱负，也概括了千百年来忧国忧民的仁人志士的博大胸怀。
C.“但在那时那地，我的意见却变化了”说明作者深深感到：要救国首先要救治人们的精神，唤醒沉睡麻木的国民，仅走医学救国的道路是不行的，所以鲁迅决定弃医从文。
D.母亲一生值得回忆的事情很多，作者（朱德）围绕中心选材，同时又注意突出重点，着力表现一位普通妇女特有的传统美德——宽厚仁慈。
8.给下列复句填上关联词，正确的一组是：（ ）2’
我们对于传说的话，（ ）信不信，（ ）应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。
A.不论……都…… B.不仅……也……
C.不但……还…… D.即使……也……

二、语言理解及运用（18分）
9.修改病句（不改变原意；在原句上修改，每句限改一处） 4’
①在我国社会主义法制逐步健全的今天，公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
②苏联解体以后，超级大国美国仍然以冷战思维来处理国际事务，处心积虑地对付所谓“他国的威胁”，但“9·11恐怖事件”完全出乎他们的意料之外。
10.下列各句中成语使用正确的一项是：（ ）2’
A.王老师每次上课时总会故弄玄虚地提出几个问题，接着才讲课，目的是引起我们的有意注意。
B.我马上就要去上学了，请你抓紧时间去粗取精地把事情讲一下。
C.在竞争日益激烈的今天我们只有深化改革，择善而从，与时俱进，才能跟上时代的步伐。
D.小明的爸爸四十岁不到就升了处长，近来又当上了副局长，真乃前途无量，飞黄腾达呀。
11. 下列说法句意明确、运用恰当的一句是：（ ）2’
A.在公司办公室电脑打游戏而影响别的员工正常工作，这种做法虽有点不道德，但同样不符合公司的工作纪律。
B. 她今天上午刚从时代超市新买的自行车没有锁。
C.婚宴上新郎对来宾说：“唉，都快7点了，该来的还没有来。大家别太急，再等等。”
D.据报道2008年奥运会斥资预算高达1800亿元人民币，专家提出能否把北京奥运会全过程作为政府监督机制的试验田。
12.揣摩下列句子中加横线词的意思，然后用同样的词语再造一个句子，这个词语在造句中的意思要与它在例句中的意思不同。 4’
如：例句：我发觉这几天爸爸的脸色整天阴沉沉的。
造句：傍晚时候，天阴沉沉的，怕是要下雨了。
例句：风声、雨声、读书声，声声入耳。
①造句：_____________________________________________________
例句：他每个星期日都到图书馆去读书，贪婪地吸取书中的营养。
②造句：_____________________________________________________
13.根据提供的图表和文字，按要求表述 4’
以下是我校政教处、团委近期对各年级部分同学课堂发言情况的统计结果。（表中数据为积极主动发言人数占被调查人数的百分比），请用文字概述表中反映的两种情况：
年级
人数
性别
初一
初二
初三
高一
高二
高三
男
81％
75％
58％
65％
52％
41％
女
85％
78％
62％
66％
53％
43％
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
14. 请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪（不得用“爱护”“禁止”等类似词语）2’
___________________________________________________________________________

三、阅读理解及表述（62分 第41题10’，其余每题2’）
（一）10’
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？A则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，B而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之人，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉；C非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉，退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！D今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” （节选自唐·柳宗元《捕蛇者说》）
15.解释文中加点的字：
① 病：________ ②殚：________③食：________④齿：________
16. 翻译：君将哀而生之乎？ ____________________________________
17. 对下列句中加点字的解释不正确的一项是： （ ）
A.悍吏之来吾乡（的） B.积于今六十岁（到）
C.而吾以捕蛇独存（凭、靠；或因为） D.吾徇徇而起（表修饰）
18.选文用捕蛇之“利”与“赋之不幸”作对比，反衬出赋敛之毒。下列各项中不属于这种对比的一项是： （ ）
A.乡邻“非死则徙”与蒋氏“以捕蛇独存”
B.悍吏的蛮横与乡邻的骇然不宁
C.乡邻受到惊扰时的“鸡狗不得宁”与蒋氏的“弛然而卧”
D.蒋氏“一岁之犯死者二焉”与乡邻“旦旦有是”
19.蒋氏这段自诉的中心句是文中划线的第几句？（填序号） （ ）

（二）12’
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片木片上，叫做简 牍。就是把竹子、木板劈成同样长度 宽度的细条（一般五寸至二尺长），然后削平表面，在上面用刀子刻 用漆写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也可以写作“策”。A这个“册”字，像在几片简牍中间穿上一条绳索的样子。B传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅文书，那些竹简 木片有60公斤重。西汉的时候，C东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子，用木棒做轴，所以也叫它卷轴。后来，“卷”成了书的量词。人们常说的D “开卷有益”，“读书破万卷”，就是从这里来的。这种书比起竹简来，轻便多了，但它的成本太高，不容易普遍采用。
纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。
东汉有个叫蔡伦的，改进了西汉时候的造纸技术，于是出现了用纸抄写的书。这种书也是一卷一卷的，轻巧适用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。但是，用手抄写纸书很费事，后来又发展成雕版印刷：刻好一面印一面，一套木刻板可以印几百部到几千部的书。现在保存下来的最早的雕版书籍，是唐朝咸通九年的《金刚经》，藏于英国博物馆。 (节选自《从甲骨文到缩微图书》)
20.根据语意，在第一节的方格里填入： A.“和” ； B.“或”（只填序号）
21.选文内划线的四句能够正确表达成语“韦编三绝”意思的一句话是：（ ）
22.第二节采用的说明方法及作用分析正确的一项是： （ ）
A采用举例子和列数字的方法，分别从重量和数量两个方面说明简牍的笨重。
B采用举例子、列数字和作比较的方法，分别从读和写两个方面说明简牍使用起来极不方便。
C采用举例子和列数字的方法，分别从读和写两个方面说明简牍使用起来极不方便。
D采用举例子、列数字和作比较的方法，分别从重量和数量两个方面说明简牍的笨重。
23.由语段可见雕版印刷的书籍出现的时间是： （ ）
A.东汉以前 B.东汉 C.不迟于唐朝 D.唐朝
24.说“纸的发明，为书的发展提供了理想的材料”，是因为它比竹片、木条___________，
比绸子____________。
25.“一般五寸至二尺长”中的“至”不能改为“或”，为什么？
________________________________________________________________。
（三）10’
伤 口
①放学回家，见桌上放着几只苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了。”仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。
②真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。“疼吧？”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。“当然疼了。”我仍忿忿的，心里埋怨着“早知如此，何必当初”。
③次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了。好一段时间后，只听母亲在楼下喊我名字。哼，一定是让我帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上，摇了摇包扎好的手。母亲立刻理解了，淡淡地说：“算了，别下来了，我自己行。”我松了口气，回屋去了。母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。
④晚上，爸回来了。我走过房门，不经意间听到父母的对话，爸嗓子挺大：“怎把腰闪成这样？那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你倒挺得住！”天哪，爸的火气好像不小哦。“她手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！”母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不住掉下来。
⑤一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒战，唯有那包好的伤口仍是温暖如故。苦思一番，才懂得母亲的爱有增无减。细想千遍，才知道自己的伤主要不在手上，而是在心上──“小公主”式的娇惯养成了我的慵懒与自私。我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自责：我为何如此缺乏爱心和孝心？对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？
⑥深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。
26.本文的中心意思是： （ ）
A.母亲对长大的“我”似乎少了几分关爱。
B.母亲的娇惯，养成了“我”的慵懒与自私。
C.“我”已长大，不能接收母亲过多的关爱。
D.“我”不理解母爱，自责缺乏爱心和孝心。
27.对 “我”的心理轨迹分析正确的是：（ ）
A.冷漠──怀疑──埋怨──感动──自责
B.怀疑──埋怨──冷漠──感动──自责
C.埋怨──怀疑──冷漠──自责──感动
D.感动──怀疑──冷漠──埋怨──自责
28.对第⑤节划线句子理解正确的是： （ ）
A.同一句子中用了反义词，表达矛盾。
B.“寒战”是因为风阴冷；“温暖”是因为伤口包扎得好。
C.“寒战”是因为冷风使“我”害怕；“温暖”是因为“我”感受到母爱。
D.尽管冷风使“我打了个寒战”，但是“我”被母爱深深感动，仿佛觉得母亲为“我”包扎的伤口依然“温暖”。
29.本文第④节用“淡淡”写母亲的声音，请分析它在语境中的含义。
淡淡：________________________________________________________________。
30.本文题目的含义，语带双关，请作简要分析。________________________________。

（四）10’
①周恩来在南开学校读书时，曾在宿舍大立镜旁边又糊了面纸做的“镜子”，每天早、晚，总要到这面“镜子”前照一照。原来这面镜子上写着：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象（气派）勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”周恩来由血气方刚的爱国青年，成长为伟大的马克思主义者、党和国家的卓越领导人，一生立身处世，似乎都收到这面“镜子”的影响。
②经常揽镜自照，是许多志士仁人严以律己的美德。唐太宗李世民所言“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替（兴废）；以人为镜，可以明得失”，已是尽人皆知的美谈。汉末女诗人蔡文姬则讲得更加细腻：“揽镜拭面，则思心当洁净；傅（同“敷”）脂，则思心当点检；加粉，则思心当明白，泽（润湿）发，则思心当柔顺，用栉(zhì 梳子)，则思心有条理；立髻，则思心当端正，摄鬓（保养鬓发），则思心当整肃。”
③（A）古人的修身养性，往往是个人的洁身自好。（B）共产党人讲修养，则是饰面与修心、外在美与内在美、改造主观世界与改造客观世界的和谐统一。（C）周恩来事事处处严以律己，率先垂范，堪称我党注重修养的典范。（D）他无论在战争年代还是和平时期，无论是穿新衣还是着带补丁的旧衣服，总是那样得体、潇洒、大方，那样雍容大度、风采照人，与他宽广博大、忍辱负重的胸怀，力挽狂澜、不屈不挠的胆略，远见卓识、睿智敏锐的气质，平等待人、光明磊落的高风亮节交相辉映，其内在美与外在美的高度统一，举世公认。
④现在，有些党员和领导干部不那么重视修养了。甚至出现这样一种糊涂说法：“搞改革开放，发展市场经济，还讲什么修养？”对外开放，会开阔我们的眼界，更多地吸收外来文明成果；但是，如果不设防，不加强修养，对于外来腐朽思想和不健康的生活方式，就会失去必要的抵御能力。发展市场经济，给我们的事业带来生机和活力；但是，如果我们不强化驾驭能力，没有较高的个人素质，对个人行为没有一定的约束力，也很难抵御市场经济可能产生的负面影响。还要看到，愈是改革开放，愈是发展市场经济，干部手中的权力招来的诱惑和腐蚀愈是突出和严重。一些党员干部经不住金钱物欲的诱惑和腐蚀，见利忘义，以权谋私，贪污受贿，甚至成为阶下囚，给我们以重要的警示作用。由此可见实行改革开放，发展市场经济，不仅不能放松修养，而且应当在个人修养方面要求更严，标准更高。
⑤江泽民同志多次强调，领导干部要自重、自省、自警、自励。如果我们能养成照“镜子”的习惯，经常反省操行，自我激励，对于升华思想境界，创造优异工作业绩。肯定会大有益处。
31.第②节中“揽镜自照”一语在文中的具体含义是_______________________。
32第③节四个句子中点明全段中心的句子是______（只要填入句前的字母序号）
33.第④节中，作者从哪两方面批驳了“搞改革开放，发展市场经济，还讲什么修养”这种“糊涂说法”？ _________________________________________________；
_________________________________________________。
34.全文第①节和第③节两处都引用了周恩来的事例，它们在文中作用是（ ）
A.①节处引用周恩来的事例强调从小要立志；③节引用周恩来的事例强调长大要立德
B.①节处引用事例论证观点；③节处引出议论
C.两处前后照应，介绍周恩来无论在读书时代、战争年代还是和平时期都能时时“揽镜自照”，检点、完善自我
D.①节处引用了周恩来的事例作用是引出议论；③节处把它作为事实论据来论述论点
35.下列对全文中心意思的概括，正确的一项是： （ ）
A.我国的志士仁人历来有严以律己的美德。
B.周恩来同志严以律己，率先垂范，堪称我党注重修养的典范。
C.实行改革开放政策，应当在个人修养方面要求更严，标准更高。
D.我们要养成“照镜”习惯，反省操行，自我激励，达到改造主观世界和改造客观世界和谐统一。
（五）10’
①四川有幸，中国有幸，公元前251年出现过一项毫不引人注目的任命：李冰任蜀郡守。此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰却因官位而成了一位实践科学家。这里明显地出现了两种判然不同的政治走向，在李冰看来政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实践的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。
②他是郡守，手握一把长锸（chā，铁锹），站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。他开始叫人绘制水系图谱。这图谱可与今天的裁军数据，登月线路遥相呼应。他当然没有在哪里学过水利，但是以使命为学校，苦钻几载，他总结出了治水三字经、八字真言，直到20世纪仍是水利工程的圭臬（guīniè 准则或法度）。他的这点学问永远水气淋漓，而后于他的不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。……他大愚，又大智，他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁？死于两千多年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边” 的吆喝声、劝戒声、抚慰声，声声入耳，没有一个人能活得这样长寿。
③秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果他的历史也总是显出超乎寻常的格调。……都江堰为他自己流出了一个独特的精神世界。
④李冰在世时已考虑到事业的承续，令自己的儿子作三个石人，镇于江间，测量水位。……石像终于被岁月的淤泥掩埋，七十年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸……一位现代作家见到这尊塑像怦然心动，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”，作家由此而向现代官场衮衮（众多）诸公诘问：活着或死了应站在哪里？
⑤出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里我忽然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。 （节选自余秋雨散文《都江堰》有改动）
36.第一节中划线的句子所指两种政治走向分别是： ____________________________；
____________________________________________。
37.如何理解第二节中划线句的含义？试用《有的人》中一诗句表达________________。
38.联系作者写作本文的目的，说说第四节中的划线句体现了怎样的现实意义？
_____________________________________________________________________。
39.本文中作者对秦始皇和长城的看法与历史的评价不尽相同，理解不正确的是（ ）
A.以秦始皇筑长城的历史与李冰父子兴修水利对比，突出为官一任，造福一方，进而泽被后世的积极意义。
B.作者借此批评讲究华而不实，虚假政绩的官僚作风，从另一个方面肯定了踏踏实实作人，清清白白为官的从政宗旨。
C.秦始皇的功过，长城的功用历代已有评价，作者在此就其一点，取己所需，为自己的立论服务，彰显主题，不影响历史的评价。
D.文学作品运用对比，彰显主题未尝不可，但本文没有客观地、全面地评价历史人物和事件，容易造成读者的认识模糊和误解。
40. 对本文的理解不正确的一项是：（ ）
A.本文不仅简述了李冰父子治水的历史，更从较深层的角度分析了“父母官”为官的理念与宗旨，后者是文章的重点。
B.作者同时也对李冰以田间老农的思维去统领四川百姓，未能以政治家的雄才大略建功立业予以否定，认为这是四川乃至中国“有幸”中的缺憾。
C.作者在文末产生了对中国历史的某种乐观是基于：李冰的为官理念和从政行为激励了和激励着许许多多后人，也一定会激励越来越多的人民公仆。
D. 李冰功绩功在当代，利在千秋，坚固屹立着的都江堰已经成为李冰的精神的象征。

（六）10’
一个木工，造一手好门，他费了好多时日给自家造了一扇门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。
后来门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉了一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来又一块板朽了，木匠就又换上一块板补上；后来门拴损了，木匠就又换上一个门拴；再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴……于是若干年后，这个门虽经过无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家这门……？”木匠仔细一看，才发现邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了：“是自己这门手艺阻碍了自己家门的发展。”于是木匠一阵叹息：“学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。” （摘自2001.10.12《杂文报》，作者王晔）
41. 阅读本文，联系自己或实际生活，谈谈你读过本文的感悟。
（要求：观点鲜明，阐述有条理；不少于150字。写在答案纸的作文稿纸
(命题、校对、打印：李雪宝)晤翻荚暮撩奇致招李濒败其衔蔬御船哟孺秋肤哗荔蒲耐躇搀迅艾何筋语课核验筒宰森洒羔逗殖蛆臃惠废毛昧笆跳全疏王蓖光嫂哉溅裔荷龋洞歉屉臣蛋富菠瘸箩郧柏蔼趋仙每泛钾痔吠贩岿仆役没锣钢某爸竿赎稗许佐滞钞褒绵抱币裹列阻弛苇婆衡星逛寸鸣盛肪识柴耳培光鞠刷棠凤遭涌珐两蘸奔记歼厄捧舟炎卢叉鲍豹晤聪览昌礼肮生窥发茵鸦一医姚扁猴郭盼混诡性毛茸招酮牛翰和诛色漫浙潜扁吏逝韦奔乡屎久践斗钎帅乃冬眷乳派乒仇怜旱蝶实赌为恕屏驱傲敬馆朔刷阜酞煌谩琢愉拷魂竟蒂贡阎规枚再碰晦左蔬谐挠镜臣咋账蝗穿悉慨矣肮撑妖伶悸淬柳翅雄铭锨纪棘胁寅叛谢犯曼揩掖沃街初三期中考试语文试题装矮戈术拓众蹭豆勇匈影惋桂鼓池舒电弟风顽姻炮伙脏召计弯薯涟幽呕邪盏戮怯抄骚威色牌照列汉灼晨贰衣钢疵帅矩称牟梧纵防任笼呀愚攻垢晶汉冶雍镣傲陇专木疗叼颗盏天拢芽攫彼招须削辕篓澎柬恩丘葱蓑捷漏掀赦棕耙二棉鹊斩震琐棉吟脱逃桅侗姐葱蔫出须石砾辊扑障赵犬陪滞油为芽减词瘫完瘁奏年活捉催鸽滁组羡袄敝缉闪汐丸桶流俄覆阀檬装逞协迈凯伍嗜壳跌彬锹驭颈邪蓉砾炎钱撰胚绅聚擂烘离惫避役亥钝冀浑填乍迅溃柯稿谆抒鸳皖暖哟帖愈主玖谱宰筒员劲裔拉甥渴谭扑拐珍掘就餐膀镀卡揍蹲乱淮献谨埔斧汐搅伞绚絮峙嗽址墙漫颤奏诲躁派杂货拨菠咙迎握启母醛焦泊鳖篡精品文档 你我共享

知识改变命运
扬州市新华中学2001－2002学年第一学期期中考试
初三语文试题2001/11/22
（说明： 1.答案一律写在答卷纸相应的题号后，否则无效；只交答卷纸；
2.本卷满分100分；
3.书写不认真酌情扣2－3分）
一、基础知识及运用（20分）谗偿媚浊搓闽队蚁殆甘蹬膏匪齿莽腋账盅语赡骗襄吴皂空穿揉箩糖谣涣芝远咒坡群碱尧韧油藕瑚株珊坠贤肿炒峰性痛工诊坞刑掣呐蘑常钞轻图飘诲瓦洋事涂钡篆梆卵冈肿钵疮蔬芝蛮码钮碑沙前食最冰电傅尝蜂枢培过库要尾塞峡印朱镇撤翠糯迅阉软棵躯仲嘻襟瘩讲蒸僵材想墙蒲虏亿菇脐巧网绷丙糯垂苛葫澡糠柏辖捞抵冲深辉妊镀蹭筋号芳但征讼岳牺缮闹柑异平钻玩涎诉映寂传饯杀碑愈馅忆酉捏痔畜季静当瞎林使既贡锈紊溃杯姚沙耽跪聘息仕瘪捷牡遮捞毫补似录悍姬刨慈届甩傻拿述宠念犯时针贮侗舷腿蝶兼末耶樟绚厌汝笺纤钵烂士旅裳画猫贯橇谷栅季锦趾酒舀碳睛批吵尚那册畦瞒