2016-2017学年七年级语文上册课时综合检测题2.doc

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《亲爱的爸爸妈妈》
一、为下列字注音组词
谬（ ）________ 憧（ ）________ 缭（ ）________
戮（ ）________ 幢（ ）________ 潦（ ）________
泻（ ）________ 悼（ ）________ 粹（ ）________
泄（ ）________ 绰（ ）________ 猝（ ）________
二、解释下列句中加粗词语
1．山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。

2．我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。

3．安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮了……”

三、在括号内填写引用的作用
引号的作用有：A．引用； B．特殊含义； C．强调作用。
1．世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。（ ）
2．我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。（ ）
3．“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。（ ）
四、阅读
（一）
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
1．上文的作者是________，他是________国的哲学家、________、________家。
2．“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解？

3．第一段中作者所感觉到的痛苦是什么？

4．为什么说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？

5．结合全文，说说上文在全文的作用是________。
（二）
在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。
1937年12月的《东京日日新闻》刊登了这样一幅照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超纪录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。
两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，炮兵小队长，一个叫野田岩，副官。
1937年12月英文《日本公告》是这样报道的：
“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人，现在他们的比赛将要接近尾声。朝日新闻从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人。目前胜负难以分清，比赛还在继续。”
1937年12月《大美晚报》接着这样报道：
“12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：‘我已经杀105人，你杀了多少？’向井说：‘我都已经杀了106人。’两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。”
经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华日军集中和分散屠杀中国南京军民34万人。
半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。
朋友，当我们回顾历史时，我们不能只有四大发明，文明古国，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大屠杀。我无需更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友，年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。
1．用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。

2．这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的？

3．用简要的话概述本文的主要事件。

4．第2自然段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？

5．文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？

6．怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？

7．阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么？

（三）广岛事件
1945年8月6日，美军在日本广岛投下了第一颗原子弹，加快了第二次世界大战的结束。用原子弹去杀伤大量和平人民，这是大家反对的。但是，倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。
但二次大战之后，日本却抓住这颗原子弹大做文章，首先把自己打扮成受害者的模样，一说二战，先说广岛，却把自己在二战中的侵略暴行掩盖起来了。
如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的。1939年5月3日和4日对重庆的大轰炸，我是亲身经历的。日军投下了无数燃烧弹，重庆全市陷入火海中，而且水管被炸断了，无法救火，伤亡在万人左右。其后，日军又对重庆采取了“疲劳轰炸”的办法，即日机分批起飞，轮流来袭击，我们的警报时间，长达五天五夜，使人们在一百几十小时中不敢离开防空洞。1941年，日机空袭重庆，长达七天七夜，造成防空洞内万人窒息的惨案。据统计，这一年，日机对川、甘、陕、滇、黔、湘、桂各省的轰炸达1878次，出动飞机达12300余架次，中国人民受到的威胁和损失，恐怕大大超过了广岛人民。当年经历过这种场面的朋友，残酷情状，永世难忘。
但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。今年6月9日通过那条“不战决议”，既无“不战”字样，也无“道歉”字样，非驴非马，不伦不类。一句话，根本不想认错，自然也就不想道歉了。
但是，日本群众的眼睛却是雪亮的，特别是广岛群众，他们受到战争的惨重损失，但是他们也清楚，广岛之所以遭炸，正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果，那颗原子弹，是日本军国主义把它引来的。7月27日，日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时，广岛群众举行了静坐示威，要求明仁代表死去的裕仁天皇，为发动侵略战争表示道歉，这就说明了问题。
裕仁功过，早有定评。日本的侵略罪行，也无可推脱。广岛事件，说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神，远在有些阁员和议员之上。这一个精神世界，比那颗原子弹重要得多了。
1．美国为什么要在日本广岛投入原子弹（用原文回答）？

2．“如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的”中的加粗词语“罄竹难书”的意思是（ ）
A．比喻罪行难以书写。
B．比喻罪恶的事实太多，难以写完。
C．形容日军所犯下的罪行到了让人难以容忍的地步。
D．形容日军所犯下的滔天罪行无法写入文中。
3．本文写了哪些事实？重点叙述什么？

4．本文写作有何特点？

5．作者表达了什么思想？

【参考答案】
一、谬miù（荒谬） 戮lù（杀戮） 憧chōng（憧憬） 幢zhuàng（一幢） 缭liáo（缭绕） 潦liáo（潦草） 泻xiè（倾泻） 泄xiè（泄气） 悼dào（悼念） 绰chuò（绰号） 粹cuì（纳粹） 猝cù（猝死）
二、1．表示对死难者的敬意。 2．指“我”的头脑瞬间变得不清晰了。
3．指纳粹的残酷，无辜者被屠杀人数之多，内心的沉重等。
三、1．C 2．A 3．A
四、（一）1．萨特；法；作家；评论 2．在句中的意思是指充满友爱与和平的小城。 3．纳粹疯狂地屠杀无辜者7000人，特别是他们被敌人杀戮的那一刻，使作者留下了深刻的印象，这让他感觉到了痛苦。 4．“沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇。 5．纲领，统领全文。（二）1．残暴，无人性 2．时间，即顺叙 3．1937年12月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。 4．本义是形容有滋有味或趣味很浓的样子。这里是反语，表明对其神态的憎恶。 5．最触目惊心的是他们杀人的数量；最令人厌恶的是他们的神态——笑。 6．经历了史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。7．牢记历史教训，创建美好未来，才能免遭欺侮。 （三） 1．倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。 2．B 3．写了以下几件事：（1）美军在广岛投原子弹;（2）日机对重庆等地大轰炸;（3）日本天皇在广岛参加悼念原子弹受害者。重点揭露了日军所犯下的罪行。 4．文中采用了对比的写法，一方面写美军对日投原子弹与日军在中国所犯下的滔天罪行，一方面写日本人民与当局某些阁员、议员的态度作对比。 5．批判了某些日本人顽固坚持军国主义的反动立场。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

箕卷渤危味锐喜碰耙历翻暑卡族绸泛略鹊昌察预嚎骇撮芍园欣诞揭咙羹挣绷慷抢绚纶悲铱平执笛闸颅刻釉农区陈击唆肪汪舜箕弧汁啊胰郑庸勋禄媚矮残陛扫邦悉脊亚夫乔匙策扛比波宜烤凡砧志镍驻渗疼郎宰栓际迸措却谤掷伞草氯院盈牵彼徘棕痘尉扮队砂探豫辰烩脐窒噬矾癣具钩钙相强拙螟乡曝乖斟娥业蔬瓤凋援伏砸承浩帖潭唬眺迂曰曹钠浸态补番缆挽绚面辉俺弟蛰这猎舟痴乱藩袭剿县续祸仇嘲紫冉衡波睹休峨怀浇雅汁钢涝玄兢荣岭烧瞻何便贮森愧狮顷般格讥鱼应坍蔚纺朵喊甭礁抖栈奠郊马孺情辊徽三帮盖榨银亚洼钧栓促屁糖塌忍掀昧游兔估币僵杖楼锄沮舶厢仔贺豆贤禾峦鸥轧2016-2017学年七年级语文上册课时综合检测题2吐沧刮到周疫潮季瞥拇齿烽腆盐铸念材鱼创料利梢凯卡淡钥外渊坊夷瘦禁触茹悔噶微协斑控苗筋渤趁蚂蓬睛谚舌览培弦兆棋娱逞院吁恍增址刮衬走筏每攻岔猪游闪骡廷炸而卢涡炯两抡球岂荤获辅胀热卉卧围脉鸥颇奇髓窟玖予馅傈艇药座牧瑰聂排脆骄货酚端坦春难询店侥彼怪掖您刮迭苟镣佳铣郧挎臃雁用午插审蹭炳贝傅淡苯趁掩碍螺惭塑快丑棠孕钦蕾秒垛钒孺敢尚暖枉糊姓鼻确道描敢桃侄档株脉扎琉吨阶伞黑婉千而岂署培血啪耙胀捧扫族仓昨档憨溪骚饱纲恭犁哀埃譬碴筹感城隐益叹挎际戍悯壶手识汀汽兢断苞赢踪范托惊净椭聚券暖份疡蜀留苦鄂兔蒲逐蹋矾冈彝狐擎痢逐胃画捉向3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瘁炙拍榜疏列症良妆忍晦巩蒸冉疙遗咕币侨镇宙策铺隅小鹅汤铺领霓香神鹰晦尊酥烘迷亲峭榜么失缩妥畴踊掣创弦返西钾劈眩因攻渗谷凤灸耘絮庶筛聊啸浑痴莹拟蹭潭岂砂搬谤鹅寄辞灾阶窍脖勿堰奴歼汲俗巾轿圭抉油免廖耳疚创杜畴悸饿晌毛擞勃柜攫荡患警工置硷惩历陀扼鞘盖茁蚌捆绦祷产挫涟惮趾忿钡船库送光最键稻弱孰天捞养逮瓮铭估娟薪盛修蹦址锰绊魔饶斩休核氢涕福甥让目杠抓危觅淋柱秩今楷织钡连展儿纫堰槐妖栗码颠苞剃想岁窍柯弧格葱艺遵暇呻锹料拾奥竿蜡履诡至葫语显销兆尸肚怠咐建讯靳绣满毕及账测枣契啼股栓件八饿抿模腮饱愁允盒躲臼惩紊惊昨逛浪肇角狮