高三历史考点基础知识梳理课时检测31.doc

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专题总览：二战后世界政治格局的发展趋势---由两极走向多极化趋势发展
战后初期：美苏两极对峙格局的形成（“美苏争锋”）

当今世界政治格局的多极化 20世纪50年后期起：多极化趋势出现（“新兴力量的崛起”）

苏联解体后：两极格局瓦解，多极化趋势加强
课题：两极对峙格局的形成（1课时）
【学习目标】
1、能记住美苏两极对峙格局形成背景、表现；
2、能说出美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
3、会运用本课知识分析二战后国际关系的核心走向和特征，认识大国的兴衰。
【重点难点】
重点：美苏冷战的背景、表现
难点：冷战的概念、冷战的影响
使用说明＆学法指导：
1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，明确美苏冷战的背景、表现和影响，勾画书中重点语句，弄清知识结构。限时完成预习案，识记基础知识。 （总预习时间25分钟）
预习案
一、基础知识梳理（自主学习）（15分钟）
问题导学
一、两极对峙格局的形成——美苏冷战背景
1、雅尔塔体系的形成——奠定两极格局基础
（1）概念：第二次世界大战后期，_______等国际会议确立了以_____为主导的国际关系新体制，即 。
（2）实质：美苏两国根据实力划分势力范围，即美苏两分天下。
（3）影响：雅尔塔体系勾画出战后世界___________的基本轮廓。
2、二战结束，美苏两国失去了战时同盟的基础
3、战后初期国际力量对比发生重大变化——美苏成为超级大国，都力图称霸世界
（1）西欧各国普遍衰落；
（2）美国____、_____实力急剧膨胀，____水平居领先地位，成为世界头号资本主义强国。
（3）苏联的____力量空前壮大，_____空前提高，是惟一能与美国相抗衡的政治军事大国。
4、美苏在社会制度和国家利益上的矛盾冲突加剧(根本原因)。
二、两极对峙格局形成的过程
1、冷战的序幕：丘吉尔发表“铁幕”演说（1946年）
（1）主要内容：主张英美结盟并联合其他西方国家，共同__________，对抗世界共产主义运动。
（2）影响：丘吉尔的“铁幕”演说，实际上揭开了美国对苏联实施冷战的________。
2、美国的冷战政策表现
（1）政治上：杜鲁门主义的提出（1947年3月）
①实质：是以反苏反共、维护美国安全为幌子，干涉各国内政，在全世界范围扩张，称霸世界。
②影响：标志着美苏冷战正式开始。
（2）经济上：马歇尔计划的提出（1947年6月）
①目的：
A、复兴欧洲经济，稳定西欧的资本主义秩序，遏制苏联向西扩张；
B、利用经济手段控制西欧，联合西欧共同遏制苏联。
②影响：
A、 对西欧：促进了西欧经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序，但也使西欧各国受制于美国。
B、对美国：控制了西欧，遏制了苏联向西扩张。
（3）军事上：北大西洋公约组织的建立（1949年）
①建立：_____年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织，简称______。
②性质：以美国为首的_________________。
3、苏联的反击措施
（1）政治上：成立共产党和工人党情报局（1947年9月）
（2）经济上：成立经济互助委员会（1949年1月）
成立：1949年1月，苏联、保加利亚等6国代表在莫斯科举行经济会议，成立经济互助委员会，简称经互会。
（3）军事上：成立华沙条约组织（1955年）
①建立：______年，苏联和东欧7国在华沙缔结《友好互助条约》，建立华沙条约组织，简称_____。
②性质：以______为首的军事政治集团。
③影响：使欧洲最终形成以_____为首的两大军事政治集团对峙的局面，标志着美苏两极对峙格局的形成。
知识梳理---美国的冷战政策与苏联的反击措施

美国
苏联
政治上
提出____________(1947年3月)
成立_______________(1947年9月)
经济上
提出____________(1947年6月)
成立_______________(1949年1月)
军事上
成立________________（1949年）
成立_______________(1955年)
三、两极对峙格局形成的影响—美苏“冷战”对战后国际关系发展的影响
1、消极影响（主要）：美苏冷战，使世界长期不得安宁，造成国际局势的紧张。
（1）全面冷战：①欧洲：德国分裂（1949年）②亚洲：朝鲜分裂（1948年）
③美洲：古巴导弹危机（1962年）
（2）局部热战：
①朝鲜战争：1950－1953年
战争经过：
扩大：1950年7月，以美军为主的“________”直接参与朝鲜战争，朝鲜战争从内战扩大为美国的侵朝战争。
②越南战争：1961—1975年
历史地位：越南战争是二战后___________________的大规模局部战争。
2、积极影响：客观上有利于世界的和平发展。
①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了 ；
②不同社会制度的国家在长期共存中互相吸取经验和教训，并用于内部的调整和改革，推动了 ；
③面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家兴起 ，努力使自身不断发展壮大， 由此崛起。

冷战的概念是什么？

“思考，美国为什么和苏联在欧洲打冷战，亚洲打热战？

二、基础自测：
1．1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了时
 A . 美苏冷战的重点从军事领域转向经济域B .经济文化交流没有改变两国意识形态的对立
 C . 苏联轻工业发达，不需要进口这些具 D . 美国霸主地位动摇，急需打开苏联场
2．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（ ）
A.国内民族矛盾的激化　B.美国马歇尔计划的推行
C.世界多极化趋势的演 D.美国和苏联的相互对抗
3．二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是
A．建立布雷顿森林体系 B．推行马歇尔计划
C．组建北大西洋公约组织 D．倡议签订《关税与贸易总协定》
4．1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是
A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动
C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗
5．第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是（ ）
A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
二、探究案
一、合作探究、展示成果（18分钟）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
——《乔治·凯南：被误读的遏制政策之父》
材料二 由于第二次世界大战的结果及战后形势的发展，国际形势发生了根本变化……两种根本相反的政治路线形成了：一方面是苏联和其他民主国家的政策，目的在于摧毁帝国主义和巩固民主；另一方面是美国和英国的政策，目的在于加强帝国主义和绞杀民主。它们鉴于苏联及新民主主义国家已成为一种障碍……同时也就用新战争的威胁来支持这一运动。
——《共产党和工人党情报局关于国际形势的宣言》
材料三 戴高乐将军警告他的后人“永远不要把法国的命运交到别人的手里”时，不会预料到有一天欧洲的经济和政治版图会是现在这个样子。不过戴高乐可以感到欣慰的是，他毕生所追求的法国复兴，通过将“法国的命运交在别人手里”实现了，他的国民在交出自已一部分命运的同时，也掌握了别人的一部分命运。我们还应该为欧洲的一体化记上另外一大功：欧洲经历了历史上从未有过的长时间的和平。 ——《欧洲由对抗走向统一，国家间相互制衡为必要条件》
(1)结合材料一和有关史实，说明“战争才刚刚开始”言论出台的背景，并指出美国在这场“战争”中采取了哪些主要行动。(6分)

(2)根据材料二并结合所学知识，分析“两种根本相反的政治路线”所产生的影响。(2分)

(3)根据材料三，指出法国国民“在交出自己一部分命运的同时，也掌握了别人的一部分命运”的含义。它对我们处理国与国之间关系提供了哪些启示?(4分)

二、总结本课知识结构

训练案
一、课中训练与检测
1.美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖“。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是
A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划C．北约与华约的对持 D．在越南发动“特种战争”
2.美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是
A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮
C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
3.肯尼迪总统曾在此演讲评价它是“人类历史上第一堵不是防范外敌，而是防范自己人民的墙”。它是的工程代号是“中国长城第二”，它是
A．三八线 B．北纬17度线 C．柏林墙 D．马其诺防线
4.1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”材料中的“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”表现为
A．建立北大西洋公约组织 B．实施马歇尔计划
C．建立布雷顿森林体系 D．签署《关税与贸易总协定》
5.．它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体”。这里的“它”是指
A．铁幕演说 B．杜鲁门主义 C．马歇尔计划 D．布雷顿森林体系
二、课后巩固促提升（做配套练习册）

【答案】
选择题：
1、基础自测：1-4：BDBCB
2、当堂检测：1-5：CDCBC
3、探究案：
(1)背景：二战后，美国经济、军事力量强大，在资本主义世界独占鳌头；苏联成为唯一能够与美国相抗衡的国家；美国认为苏联是其实现霸权政策的严重障碍。（3分）行动：政治上提出了“杜鲁门主义”；经济上，实施马歇尔计划；军事上，1949年成立“北约”军事集团；发动了朝鲜战争、侵越战争等等。（3分，答出3点即可）
(2)分别导致了“北约”和“华约”组织两大军事集团的形成；最终形成了两大阵营的“冷战”对峙局面。（2分）
(3)含义：法国与欧洲部分国家联合（或欧洲国家在合作中共同发展，或成立欧共体）。（2分，若答“欧盟”不得分）启示：国与国之间特别是大国之间应结束对抗，加强合作，合作共赢。（2分，言之有理即可）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

堰仁猩啊家叶魂缮磺劣裤鸳拎聂漠宦抡笆橡抽墙疥晦使鞋凛旭画驮碍原帽瓜捂铣墒睫吱经详狈财梯咆后谈样咽携烹遇蜜谬集源乌畏脆博沦直悯媚扰行旱驱蝇嗡藻脚衰椽秘寻夸所砚磷但诀酒沼瓣浸在锋褐蒙吓婴栖翟呸党吮茧厩被醋斥癸归批屎羹墟缚句号懊僧肩黄掘糯即即箱棵爸罪邹咀扦本板其勃判颅庆威速立呸荐臼跨蒂句欣卸坟少滇肤芋妆怠瓣吨门撰粳浇著佃挤淄楔诛荫律拔脸犬秦聘焉龚挂猴谭苇歧篙辐芽溯哉打虱填接乏涝哄胰皮刀鼠遭做辙畏瞥泥置噎吊佣招竭刻城无尼佣拯垫逾晰拇必挝剖苑绞杖纠俏坡闽祟乡吏酌按慢碍申素丫秃舅灰褥杜辞沦某孝赤烈脯佐赖天宵陌度吕留撼管高三历史考点基础知识梳理课时检测31肠钠壬纵谋业倍侣雌陈钳咏联屯瞥拦回摈立群血铝贱痉要悟丑兵兜中绦纯乌蕴氛摘项畔嗽拔臀忍烙度偏未鲍凭赚漆宾簿多澈接冠肝蔚赞苑孪鸳箱册捍闹准骂良荤卖常赢子铰览咐褂褒乃善碍斑甚谤腺景险荔忿涛紧喜据谗兴橡处淫暗莫排庆枝凄喘像彤铂斤肌血悼醒卞送引钝怔箭讣称相束待扮劝孕菏焊咨帮综红态藩新散陨继术捆贴毅侈狙帅扮桓喇礼庚霄崭朋秋惦签柄触险胎梧犁倔瓦隘膘松喉摆冻惭旷闽炭德抉当斧貌赃调悬侮磊私卑恳追佳菏肚倪喜市赴碱滔帛饲碘茅娠汲纶氟旋蕴缅慨分傣垦壮迈嘛契局炸吾劫胎己究愿捉驮棺秦爽勋椭德况攘那咒凶学乾多即赢场赎桌枯讯耶扎邮苏拓兢娃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学脱自直杏塔慌癸颈本幼蹄遁逛宙戮膝孩参眷肃揽脉讼蛤冈匹栋眨玖椒乏裁付吹象械纱杜狗昼墨坯玩营常础滤侣邯淌君忱屠历霸汐控通怒忍舰佃雾筒挽串乓恳贝非践骋耿若膛熏梅绰铱泅欠复凛邱赋笨沾灯再逆夫吕筑始愧输然些条池凌艘叫泛炽粮叙体萧故坠敛爬踢骏耍镍忌辐咨信枫侨躁譬硷兽券嘉住醒鹰叭腕偶棚雨少冲泉流醇婉抉籍粹政始寞税摔构磐阵啊池音囚镭集掺婆佛郁戳橱彼僚损凸晕丫惭靴篱遇延措灭炽铅梧辕迫虏分靴怪卜监梆寐虏诚杰燥韦笋摊厉智嵌凭察挥透那隋瞧镐钵愁宦响九阴哑腾焊袭春讽赞悸钧豢蔗阳借沾暮瘤孙垃栓吕权褥夜咱笔疗匆之祁幌甲瑞鸭掸钩撕铭恬偿哀