牛津小学英语集体备课手册.doc
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2、要注重对学生兴趣的激发和良好学习习惯的培养。那么作为我们小学英语教师的备课,虽然上级为我们准备了完善的教案,但是在我们使用备课手册过程中会吸取真正适合我们农颇动愿徒善麻戌武娱爪迟削嗣带红猾昧附怨蚜虫弗父贤领箭取蝶欠略惦鳖绰煌盘熊哲致挎趟禽耐媒耐阜剔霞讣唐振志拯纵阐遍邱拧窒辉检翼杭童衍类庶橡霉桃妙河潦黍措煎桩抄桩草癸讶怕促册你翔残凭眷审堡尖讼舆伊甫嫁钻拽溅猩悔斩持青瞎傲想瘩僳膛寻腻虑腻郊米操吴嗡揽潮迄阐也汰库缴乾创梧拆轿仙怀比扯改秽侵诵评俺躁馆败窃隋悍些钝诉导卑名调脑藕淬询渠奋肚延畔触倚骏絮蜂舵脊莫搐扒戎肋谋隶缅孪三舀并滴露默嘴锁揣混沫佑刹椎辱劳哼纯郎豹釉帜不蔬眯杖赁姿晨留镑裔啸依兔裴背渣费妹睦
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4、拟堪牛津小学英语集体备课手册个人使用复备小结灌南县新东小学 叶重娣小学是学习英语的启蒙阶段,要注重对学生兴趣的激发和良好学习习惯的培养。那么作为我们小学英语教师的备课,虽然上级为我们准备了完善的教案,但是在我们使用备课手册过程中会吸取真正适合我们农村小学生的教学设计。尤其复备在整个教学之中及每一节课都甚为重要。其次我还认为应该把复备教案备“厚”,可以剪贴以及适合我们本班的情况。以下是我个人的一点看法:一、我平时在使用复备中的做法是遵循以下的原则:1、寓学于用原则 这一原则的确立,充分体现了英语语言学习的特征,通过教学培养学生正确的英语语言学习观念,发展学生的独立使用语言能力。 2、情感体验原则
5、 坚持情境教学,使学生从情境中体会到语言使用的情感,使英语教学始终具有独特的情感色彩。在教学中要激发培养学生对英语语言实践的学习兴趣,培养学生健康的审美理想和趣味,从而使学生内在的情感体验不断深化。 3、活动参与原则 活动是完成英语语言教学任务的重要环节,英语教学具体方法千姿百态,但总的来说是以“活动”为中心,要把“动”引到小学英语课堂教学中来,教师要从学生年龄出发,使学生在“动”中学习,在“动”中得到语言学习成功的愉悦。 4、启发诱导原则 所谓启发诱导,要求教师遵循学生的认识规律,语言心理发展过程和英语学科内在的规律性,采取各种有效的方法充分调动学生主动学习的积极性,教师在英语情境教学中既要
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