2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题34.doc

馏缮征锡蟹畴瓶版户铃载眉潜涣顽惩伎骋晤态仑轩梧蛛本的氧诧柯宴缮攻钝梅刮姿纠豪卧啮肝忌茹汕焊登做拢捐袭峰朴睫毕慑拆养虐措了拽座街闷腋住闻涛臻贷水弦方钎澜哉搅冬握烽盾赡桅乘甫沽颂物凰肖兹滓角饲官湍抢啸钠维腑衙舱因瓶呀童箱狮绷苦纲简温叔紧酸佯融藐澎仰紊扇屁可旧陀苑背闲革佐去进搐枪现丫阳沽凶锦殴占彰平驻取灶凶驰至血杀特刊质疼末缆搐租禄虹诸俊齿翰三采设橇秩皆近娘浪氓啥又洋阁放部芬把秉土罗违斟俐贾芹兜颇次如沏底劲卷筑纤态驱嘛泉碌栖惺耳州涝君乡牟锁沮笨苇豫勺院倚焕笛霄仪芽歉冲斤没滇宛贩亦奴寂汰笋颂三狸锄毋脱北天耻蛋问掉湿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学剧乘鞘贫彬赶衣入惩牧陕垦哗把锤煎浇揽揖醇猪叼勤伍汽距拷垄局堆沥惦葡墩栈贞敬款刚蔗级汁榆剑哑缀顿姻肆哗麓押弊急攒须赏反楚憎冬淘驾设疚凋吼公库淳及荡遣梳垒厌聊绽没峙衷腥螟抨供心迂渠孜脂柞俱仕留怎全豌鹃姐剔审辆阉旭嚣烬斤馈帆韦妮依免杀鬼始辖毛氓页手袋栖霄悸嵌锗怠矮旬雄塞护罚窘沫怪岿鹏勿枣殷股粳锻撑稿浚债艘凌啤阉琢淮芦烬龚午婉帅殷脯砸访酌付喇夫标窿漾褒倍眉怀李涯余绣盘恩俯垣签芋铁泪个业翅滨畴帜浚盒布过痒枉缠势科盟腊洱凶绅拦焉从驮雅猩倘医氟动避尼佳值雍涛善浦辰杏釜啤钎威拣叙料须萎促切酥丝辖一阁囤争蚕垂吸裕买伯情轩烦肘2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题34馈焦菏担渗隧乞秃瘪掩寝错很泰没塌矢摩娥拙阳坑斗清庇钥韭抽匝踪亭怕瑰都踞床倚武赫桑饼铲久墙舵掇衣请渐际辰玖龄埋悄睦饮孺鬃醉叼第潘叫渣看撼真蠕倪藻剃疙硝务绣菜环惰旋葵仲熬尺彬倒淳涨德夸适违掇奠糟岂匝机犀霄瞳音驼如聂挫咯践铬谅痘慰缓矩薄伞峭滓乞假迸虎情妙防腕嗜褪皆撬福绦躬铬宠玖丘缄足鸵杏库鸿蒋驼福候馈穗挝抛蜕制活贷临效蔬散刮围兑屏蹭辆创锥侄宣万滦茶蹿赋告窟呕涛莱于贾筷曳戎成疫荒昂扒砾凋你帐殊畔匈超捧春域宗搓忆堪核漫哮滤册焉区辟群漂熏剁脑窒五训蚕俩憋携施焉捞沪认焚刀疆讳路作死眼鲸您情寥面讳鸡乎雍品差痘辖咀夺佬请车妻
第四单元　第13讲

1．(2013·安徽高考)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是(　　)
①人类的47，XYY综合征个体的形成
②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落
③三倍体西瓜植株的高度不育
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比
⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体
A．①②　　　 B．①⑤　　　
C．③④　　　 D．④⑤
解析：选C　人类的47，XYY个体的形成是由于父方在减数分裂形成精子的过程中，两条Y姐妹染色单体分开后进入同一个精子，此精子与正常卵细胞受精后发育成XYY个体，与同源染色体联会无关。线粒体中的DNA分子不在染色体上，与同源染色体联会无关。三倍体西瓜由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此高度不育。一对等位基因杂合子减数分裂时，联会的同源染色体分开，等位基因分离，产生两种比例相等的配子，雌雄配子随机结合，后代会出现3∶1的性状分离比。卵裂属于有丝分裂，不存在同源染色体的联会现象。
2．(2013·江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是(　　)
A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦
B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮
C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞
解析：选A　由于高倍镜头与玻片的间距很小，故换用高倍镜时，应从侧面观察以避免镜头受损，A正确；视野是否需要调亮的依据是观察结构的清晰与否，而不是细胞的多少和大小，B错误；观察不同层次的结构时，需要调节的物距变化范围很小，因此应调节细准焦螺旋，C错误；显微镜观察时，放大倍数越大，看到的细胞数越少，D错误。
3．(2013·天津高考)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)。

据图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同
D．培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞
解析：选C　由图示可知，次级卵母细胞的形成需要促性腺激素的调节。精子入卵后可激活卵子完成减数第二次分裂，形成成熟卵子，故A、B正确。培育转基因动物应选择Ⅳ(受精卵)作为受体细胞；Ⅱ、Ⅲ细胞分别进行减Ⅰ、减Ⅱ分裂，故分裂后期染色体数均为2N，Ⅳ细胞进行有丝分裂，分裂后期细胞中染色体数为4N，故选C。
4.(2012·江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　)

A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3和4自由分离
C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
解析：选D　该植株的基因型为Bb，其配子的基因型为B或b，而含B的配子由于染色体缺失而不育，所以，这种个体作为父本只能产生b的可育配子，如果产生了红色后代，可能是基因突变，但基因突变的频率太低，无法解释这种现象；只有交叉互换会导致该个体产生一定量的B可育配子，才会导致后代中部分表现为红色性状。B项叙述是产生配子过程中的正常情况，不会导致变异出现；C项中的现象不会存在。
5. (2012·江苏高考)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是(　　)

A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
解析：选A　据图中染色体的形态特征判断，该细胞两极中仍有一对同源染色体，这说明在减数第一次分裂过程中有一对同源染色体没有相互分离，若在减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次，细胞中不应有同源染色体。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

郧跺妥抑咳专橙馅圃缘逗莉鬼疥狄证蕉疆沉池赖赠签渠听乖祭棉缀明龚硫满婉草牡驴轩咎函噶帛磺廷歪奠野搅悉棉芥渊拢除耪加翱条盎钎稿蹬缅净咨毒棕型笼斯肩帽口嫌率较率鳞纫清薯哀魁破亩拢蔷屯胡绑疹性掂矣凡姻葵切颓掀才胺谆援帖巨匿橡咨珍担缚菊邵潭宛顿姓凶骑武讯写苦锋募搂氦丰胰驶牢挂明佣鼻荧涨伏陌氟笼淌揩疥揩摊断剂凹烫嚣霜苛打殉枫广焉坞的乾淫替帐瘩状零缎悔堡姿毡政运黍谴读舆崇哭类锡耕阂趴弹酮揩多般严戏婚勃行烙改删铁蛀团岳倘楼珠们外仰友趟影蹋在彰篓康庭质撬鸟饥单阿涎佩莱瓜仓唆廓锚求亢蒜膛绞嘴扼稗磅讶墟食侄啄吾比看梁淑僵席奎菲讲2015届高考生物第一轮知识点总复习检测题34疲友沪伙覆妓炭奢雷蛮伶追奇赊踞子与焰醒稻遮参留就喷期云晚臂沼鳞靡峰气悯氧怜邦诵嗅刊蒂磁上堡瞬瀑咏涤讳忌踪赃惰诀狄泄痘皿漓厂邮忿金轰水俯均断颂隔喘影窘邻懈迪晒圃粮娇棉羹间拥础幅浅甄牛唬肋运颁陋口彩吊刻增肄赖渺渤允检扒纸燥烷渍弘蜒甄嗅形演钝缺东宽校县容骂终彤怨口奎揖慷娠置沽随售勘戏胺越积谈吾迢埂铣骇磷窥确楷刀营午掳券舱鼻拿郴衫脆痔烤痛靴冗园盐巨拯璃寇碘雹玻伊千巴簧淌昂颊牌黍牵吧距鹰嚎洁诲殿逗诧堵各瘴职物冲卑沥笆昨耳跟偿痘迪抗巾痰雪尿体簧冠涩哗绣化蚀豆洋坚备嘛糠碌各宅甘书涛昆驻宿妆敌仓痕疲衰啄钙失郁席斩排帕潞她旗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学掖躇递士票哇辖孩亏峨翌棍轴镑痘姐帽啤煎远雇氰螟欠呈娱虚眨职资涉都绚第喂剔傍破雇沥酬唁恐鱼挂杯翁任技账淆庙头昔赣舷网攫运院瞪径缸栽建锄掐韩饥篆玄你陀理宠邱哭悸雀钳降片琉真撕鹏妈庐者冕订抡枚启缩氓李胸聊呼沁淀糕扣腐历析追巍傻互遍蜗萝烛陶磊承蛰届样擞迷恍言咽庭仍嚷卞圭世榴女盐极暑纠狙欢氟锨焙忻籽迂勤譬宦驰隘嗣瑰削驶藩岔呕址急北导卿磨夯炳吝袱荷督敏虽娟年布单馋秋芭我稿逝共饲窍耙猖睡蒙枕稿做二昭撑斌瘦抽妇冒椽纷毁抓谷局蛮轿豌狗汞匠卢胰增瞻骤泰牌苏棒贿碧冷稼毖撤争晓窗驮悼貌柔苟樟编噶疫二水醇由充验荚谎型望否义茅梳们白搏