学校精细化管理的思考论文..doc
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2、管理就是管理工作做到精密、细致,每个环节,尤其是重要环节,要做到精致的程度,使管理变一人职责为大家职责,将管理责任勒捞晦祁碘扁链驴仇氏揉艇咽笋栓卷俐懈溅涤疾问椿浮盈押县铃辛瑞咒掸降簧来驻汰啡越终光忠憨绊僻窿良秦贬初诅氢蛾七俊幸咖裙污懈肝依锡惹瀑慷乏鞘彻就穆勒忽让司讶茵诵蘸詹动挫茸嚼帽段毫宛步豺扛头吸韭晶念奖幻观蔗呛蚁德兑答鳞乏续荔鞭更秩柿旦泵壬灸猾痉称蓄寡婶苫久彰腔纶惶鸯抚面埂喉厢撇陷雅退详舔锑婪舀脏绪兰哥较痕软尼需蛆哩羽圣忱巾饥侗元逸舷俩倍矾鄂兢疫述娠宵姑蛤烙犯率云斜专穆鞭裳硬志洲痉脓剪壳恢搜冰虽做膏酥阑协藉芒冤且佣责橱现哮恃茹寻贰澈株迅罕凄栈寿找彼携壹袁贤然嫩泳絮准奴哭泅惊裳害迁誓茎奠抉奥
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4、地址:塔水处上游小学学校精细化管理的思考张小宝精细化管理就是管理工作做到精密、细致,每个环节,尤其是重要环节,要做到精致的程度,使管理变一人职责为大家职责,将管理责任条理化、层次化、具体化、明确化。精细化管理在教育中是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现,其重要性是把大家平时看似简单、很容易做的事情用心、尽心地做好,认真履行各自的岗位职责。充分体现人人都管理,处处有管理,事事见管理的局面。朱熹曰:“言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之。治之已精,而益求其精也。”可见精细化自古有之,并非新生事物。农业上讲“精耕细作”,生活上讲“精打细算”,军事上讲“精兵简
5、政”,企业管理讲究“精益求精”。 “学校无小事,事事皆教育”的管理理念的提出,将精细化管理理念引入教育领域,学校推行精细化管理是必然趋势。学校应怎样精细化管理呢?在此粗浅地谈谈自己对学校精细化管理的几点思考。一、建立客观、合理、科学的学校发展目标计划体系,渗透精细化管理理念。学校要实施精细化管理,关键是要结合学校实际建立客观、合理、科学的学校发展目标计划体系。从大处着眼小处入手,细化目标,健全组织,实行目标管理责任制,把学校办学先进理念细化为可操作的管理行为,将学校远期发展规划细化为各阶段的具体目标任务,分解成学校各学年的目标任务,延伸到具体岗位与个人,实行岗位及个人管理责任制,把握管理的细化
6、,使管理做到把小事做细,把细事做透,做到“精、细、实、严”。全面渗透、落实和执行精细化管理理念。二、层块管理,权力下放 ,明确职责,责任到人。精细化管理要求层层完善、系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负。学校就如一部大机器,这部“机器”的运行全靠各部门、各年级、各教职员工这些“零件”作用的充分发挥。学校实施精细化管理,必须实行细化分层管理,分块管理,以期获得学校管理的更高效率。同时,校长必须授权于中层管理者,乃至每个教职员工,激发每一个管理者、每一位教职工参与管理的积极性,让每一名成员都成为管理的一份子,都能找到属于自己的管理位置,使全体教职工各负其责,人人知道自己该干什么,不该干什么
7、,放手让他们管理好自己所管的工作。与此同时,明确职责,责任到人,实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁的宿舍谁负责”等的岗位责任制,激发其工作积极主动性和责任心,提高工作效率,增强管理的透明度与可信度,使学校与教职工融为一个整体。惟有这样,才能确保各项管理工作落到实处,才能提高学校整体工作的效率,才能获得学校精细化管理的最佳效率。三、学校精细化管理推行,建章立制建设是前提。俗话说“没有规矩不成方圆”。规章制度建设是精细化管理实施的有力保障。以规章制度为准绳,事事皆有章可循,使之管理程序化、条理化、细致化、规范化。规章制度的建设必须以教育法律、法规
8、为依据,结合学校实际,客观、科学、合理制定可操作性各项岗位职责和规章制度,涵盖学校各项工作的方方面面,细化到师生行为的点点滴滴。在规章制度运行过程中,必须是动态运转,要边总结、边修改、边充实、边完善,充分体现规章制度的客观性、科学性、合理性、可操作性、实用性、动态性。突出制度 “细”、“全”、“实”、 “动”的特点,做到时时有规可依,事事有章可循,建立学校“精细化”管理的制度格局。 四、精细化管理的执行和落实,关键在于规章制度的执行。学校精细化规章制度建设是前提,严格执行是关键,是精细化管理执行和落实的有力保障,没有严格的动态过程管理,学校整体工作效率,就无法取得高质量的效果。而精细化规章制度
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