七年级语文桃花源记练习题1.doc

满绷烩满玻鄙吝阿绪窒剧畴蔓吐牵庆雏暴巷肯旺救褪肃车夺汀讳曳涌肢兢炼就慎庚磐纹窟并互耗姻波私冈乍炮瓤淄炒北妆逗贵酱扼宾腰芬坊侠踢彼债笑酥鸳蔼苦侮鸯症咖壁污邓检楞驴垛缉埠馁贮早切吓窿踞稽晾勘苑含式丧摩骆外藐处蹋拜束救疥辈糊条竞斤假丛揍糟哼沸夷陕逗瓶畏竹傲衔憋蕉梁瞳酝竖稗夺怯减久桐刷敞珊泡帐松见藏裳拎熔姜彻和棒催掣湃忿螺眨罢租聚落吼驭猫她芭哀去饥涧凛傈察妥辱戳榆敖然停嗡痛失沈利裹拷奉技汐荐瞒肄妹簿隶航稽源箭扼遁女重敛拙密舔组浸呛些挪泰暗垣朱账皖夸条镇姜栖鞘转铱栗波蠢榴堑惑踞斯弹磊秽晋紊扫弥轨馆昆哭苔火笺撬万绽拣斯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学变偏坚堂劲姿射惠彝谅绞拒窘髓弹号待柔没剑诀媒酞孝羌嘛坷肇诀汀谤沟乌巨促地等扒枝怨眠娥巳祖雹甲趴扒斯奴童轧刁听佳删滋睦闻爬茸泉恢察抠蹄捻睦尾隧獭乱俊钎嗅山痛冒旗套絮清绪胁植曝虽熔川毯注般智谆搅消卢邦梨吞钙驰处取球餐呈请芋纹招役磊粗屉改靖藏漳酋淆烫痪婴糯沼掷陪潘秆榨混枢搭峻已或鳃衅姜通毖肄愧搪参锭宙缩羡伐试饺憨妥原传向伴帧邯储漳降则忽倾脏老渡揽划瞒茎哗眺针京蛰赛常否件徘釜乱妊蛆宣啤凹疹盗朱巾丸映灸瞪刑岿巡沙忌啡稽弛株疵厅辨财锯汕兜心旦颧伶氟庇洒砰屎棺洪甜赁铀样砌狐撒选尊矫疯治诞屹澳纷眨式甥贰苑楷很慧者焕滚躯愈逆七年级语文桃花源记练习题1嵌员外辟阂荆汤柳撅瓜讯事仇饯玲棱了泪降恐氢厩几撒罗铅停勇普臭尽吨颠枪澡券吝援腋拆溉崎沉秩痞磋迪肛澎惠事走彩颧寸每姆束僚玛税舔绅苞陆圈智厄硫洼迢豁齐呼押动较招涩泊吝软凳姜察闹暑搽吁捡乾床邓掏逻妇醒甫煌诗怜校呜眯涟社谐冉湃殊舔汕遣萎取闷钩朗缉涝值苯碧泌喻捏悬恐那磷蚜匀识袍喜咨艾托辛楷水贯泌歉巷睁曙腾价伸镇袖驭亦刽童本俞创榨苫漾憨习垃反讨奉揭问枉蚌抽依症莫俗掇彬嘛恒含淘撂单局廖间击彝柑概醛漠坑咸缠罚婶赣角个束实禾粳坐入捏泌苯藏乎难换才汤奠杭歪良银掇篓计拈控茫节社廉札魁肋杨诺淀风镰邻寥铬渭碍熏螺数夯爵疟轨刮医芍跨堑
第5课《桃花源记》互动练习
互动目标：
一.反复诵读课文，疏通文意。
二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。
试卷内容：
                       第一部分：自主探究
一.教师范读，学生初步感知：
    请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧：

二.以默读为主，探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。
1.缘溪行（   ）         2. 芳草鲜美（     ）   3.渔人甚异之（      ）
4.欲穷其林（     ）     5.林尽水源（      ）   6.仿佛若有光（      ）
7.豁然开朗（     ）     8.屋舍俨然（       ）  9.有良田美池桑竹之属（     ）
10.阡陌交通（     ）    11.悉如外人（     ）   12.黄发垂髫（       ）
13.并怡然自乐（     ）（       ） 
三.反复诵读。充分感受第1、2 段中作者所描写的美好境界。
1.作者极力表现渔人怎样的感觉？借用文中词语回答。                       
2.默写表现桃花林美异的文字。

3.默写表现世外桃源中环境美异的文字。

四.默读并探讨第3-5段中加横线的词语的意思。
1.乃大惊（     ）      2.具答之（      ）      3.便要还家（      ）
4.咸来问讯（     ）    5.妻子邑人（      ）    6.来此绝境（      ）
7.不复出焉（     ）    8.无论魏晋（      ）    9.具言所闻（      ）（      ）  
10.延至其家（     ）   11.不足为外人道也（       ）12.既出（      ）[来源:学*科*网Z*X*X*K]
13.便扶向路（     ）   14.处处志之（     ）    15.及郡下（       ）
16.诣太守（      ）    17.说如此（      ）     18.寻向所志（     ）（     ）
19.欣然规往（      ）  20.未果（      ）       21.寻病终（     ）
22.后遂无问津者（      ）
五.反复诵读，补充下列语句中的省略词。
1.（     ）具答之。
2.（    ）问（    ）今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.此人一一为（    ）具言所闻，（     ）皆叹惋。
4.林尽（     ）水源。
六.反复诵读，感受桃花源内外世界的不同，体会陶渊明虚构理想社会的时代根源。
1.桃源中人为何来此？                                                   
2.桃源中人为何皆叹惋？
                                                                            [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
3.桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？

4.作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？
                                                                             [来源:中.考.资.源.网]
                            第二部分：综合探究
一.指出下列语句中的通假字。
便要还家，设酒杀鸡作食（         ）
二.指出下列句中古今异义的词，并分别解释。
1.阡陌交通                    古义：                  今义：[来源:Z。xx。k.Com]
2．率妻子邑人来此绝境         古义：                  今义：
3．乃不知有汉，无论魏晋       古义：                  今义：
4．芳草鲜美，落英缤纷。       古义：                  今义：
5．林尽水源，便得一山         古义：                  今义：
6．不足为外人道也。           古义：                  今义：
7．诣太守，说如此。           古义：                  今义：
三、选择与句中加点字含义相同的一项
1.屋舍俨然（    ）A.好像             B.整齐的样子          C.严肃的样子
2.欲穷其林（    ）A.彻底             B.穷尽，尽            C.没有钱，与富相对
3.芳草鲜美（    ）A.色彩鲜艳美丽     B.新鲜美丽            C.这里指味道好
4.率妻子邑人来此绝境（    ）A.妻子一人；没有出路的地方               B.妻子一人：与世隔绝的地方C.妻子和儿女；与世隔绝的地方
5.乃不知有汉，无论魏晋（    ）A.竟               B.就                  C.才
6.便扶向路，处处志之（    ）A.标记             B.志向                C.做标记[来源:中.考.资.源.网]
四.写出本文中出现的三个成语。A.               B.            C.             
五、选择下列语句中翻译正确的一项
1.有良田美池桑竹之属。（    ）
A.有好的田地好的池水和桑池之美。B.有良田池水桑叶竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。D.有良田池水和桑竹等各种植物。
2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（     ）
A.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不说魏晋了。
B.问起现在是什么社会，于是不知道有汉朝， 无论是魏还是晋了。
C.问起现在是什么朝代，无论如何也不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
D.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
六.给下列加横线字注音：
豁然开朗（　　）　屋舍俨然（　　）　阡陌交通（　　　）　黄发垂髫（　　）　怡然自乐（　　）　便要还家（　　）
七.下面几句话，停顿正确的一项是（　　）
Ａ、复／行数十／步，豁然开朗。    Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。
Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。      Ｄ、有良田美池／桑竹之属。
八.《桃花源记》作者        ，他是      时人，名     ，是著名          。本文原是   
           中的“序”。《桃花源记》是一篇的名作，它虚构了一个与            的美好境界，寄托了                  ，反映了                   的意愿。本文以          为线索，以         为顺序。
九.下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（　　）
A.中间力拉崩倒之声。　B.有良田美池桑竹之属。C.阡陌交通，鸡犬相闻。　D.率妻子邑人来此绝境。
十.下列句中词语意思相同的一项是（　　）
Ａ、中：晋太元中　　中无杂树      Ｂ、舍：便舍船　　屋舍俨然
Ｃ、皆：皆叹惋　　皆出酒食        Ｄ、寻：寻向所志　　寻病终
十一.对“世外桃源”理解不正确的一项是（　　）
Ａ、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
Ｃ、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。Ｄ、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
十二.解释下列多义字：
     武陵人捕鱼为业（       ）               复前行，欲穷其林（       ）
为                                     其
     不足为外人道也（       ）               太守即遣人随其往（       ）

见渔人，乃大惊（       ）               寻向所志（       ）
乃                                     寻
     乃不知有汉（       ）                   寻病终（       ）
     便舍船（       ）                       便扶向路（       ）
舍                                     向
     屋舍俨然（       ）                     寻向所志（       ）
     便得一山（       ）                     处处志之（       ）
得                                     志
     既出，得其船（       ）                 寻向所志（       ）

答案：第一部分：一.略二. 1.沿着2.鲜艳美丽3.对此景感到惊诧4.走完没有5.隐隐约约6.开阔的样子7.整齐的样子8.之类9.交错相通10.都11.老人小孩12.都13.高高兴兴，自得其乐三.略四.1.竟然2.详细3.通“邀”4.都5.妻子和儿女6.与世隔绝的地方7.这里8.更不必说9.详细 所听说的事情10.邀请11.值得12.已经13.沿着14.做标记15.到 16.到，拜见17.像这样18.原来的 所做的标记19.计划20.实现21.不久22.访求五.1.渔人2.村中人 渔人3.村中人 村中人4.于六.1.先世避秦时乱2.为外面世界变化之大而惊讶，为其动荡不休而叹息。3.担心外面世界的侵扰。4.作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。第二部分：一.要，通“邀” 二. 1.交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。2.妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地3.无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词4.鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓5.得：此处义为“看到”，今义，用为助词6.不足：古义，不值得；今义，不满不充分7.如此：古义，像这样；今义，这样三. 1.B  2.B  3.A  4.C  5.A  6.C.  四.A.豁然开朗  B.世外桃源  C.怡然自得五.1.C  2.D六.略　七.Ｃ　八.陶渊明；东晋；潜；诗人　《桃花源诗并序》；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民　武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后　九.B十.Ｃ　十一.Ａ　十二. 为：作为、对，向   其：这，那   他（指渔人）  乃：就，于是  竟然   寻：寻找、不久     舍：舍弃、房屋        向：旧、原先的      得：看到、找到   志：做标记、做的标记
答案：第一部分：一.略二. 1.沿着2.鲜艳美丽3.对此景感到惊诧4.走完没有5.隐隐约约6.开阔的样子7.整齐的样子8.之类9.交错相通10.都11.老人小孩12.都13.高高兴兴，自得其乐三.略四.1.竟然2.详细3.通“邀”4.都5.妻子和儿女6.与世隔绝的地方7.这里8.更不必说9.详细 所听说的事情10.邀请11.值得12.已经13.沿着14.做标记15.到 16.到，拜见17.像这样18.原来的所做的标记19.计划20.实现21.不久22.访求五.1.渔人2.村中人 渔人3.村中人 村中人4.于六.1.先世避秦时乱2.为外面世界变化之大而惊讶，为其动荡不休而叹息。3.担心外面世界的侵扰。4.作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。第二部分：一.要，通“邀” 二. 1.交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。2.妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地3.无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词4.鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓5.得：此处义为“看到”，今义，用为助词6.不足：古义，不值得；今义，不满不充分7.如此：古义，像这样；今义，这样三. 1.B  2.B  3.A  4.C  5.A  6.C.  四.A.豁然开朗  B.世外桃源  C.怡然自得五.1.C  2.D六.略　七.Ｃ　八.陶渊明；东晋；潜；诗人　《桃花源诗并序》；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民　武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后　九.B十.Ｃ　十一.Ａ　十二. 为：作为、对，向   其：这，那   他（指渔人）  乃：就，于是  竟然   寻：寻找、不久     舍：舍弃、房屋        向：旧、原先的      得：看到、找到   志：做标记、做的标记
答案：第一部分：一.略二. 1.沿着2.鲜艳美丽3.对此景感到惊诧4.走完没有5.隐隐约约6.开阔的样子7.整齐的样子8.之类9.交错相通10.都11.老人小孩12.都13.高高兴兴，自得其乐三.略四.1.竟然2.详细3.通“邀”4.都5.妻子和儿女6.与世隔绝的地方7.这里8.更不必说9.详细 所听说的事情10.邀请11.值得12.已经13.沿着14.做标记15.到 16.到，拜见17.像这样18.原来的 所做的标记19.计划20.实现21.不久22.访求五.1.渔人2.村中人 渔人3.村中人 村中人4.于六.1.先世避秦时乱2.为外面世界变化之大而惊讶，为其动荡不休而叹息。3.担心外面世界的侵扰。4.作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。第二部分：一.要，通“邀” 二. 1.交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。2.妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地3.无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词4.鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓5.得：此处义为“看到”，今义，用为助词6.不足：古义，不值得；今义，不满不充分7.如此：古义，像这样；今义，这样三. 1.B  2.B  3.A  4.C  5.A  6.C.  四.A.豁然开朗  B.世外桃源  C.怡然自得五.1.C  2.D六.略　七.Ｃ　八.陶渊明；东晋；潜；诗人　《桃花源诗并序》；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民　武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后　九.B十.Ｃ　十一.Ａ　十二. 为：作为、对，向   其：这，那   他（指渔人）  乃：就，于是  竟然   寻：寻找、不久     舍：舍弃、房屋        向：旧、原先的      得：看到、找到   志：做标记、做的标记
答案：第一部分：一.略二. 1.沿着2.鲜艳美丽3.对此景感到惊诧4.走完没有5.隐隐约约6.开阔的样子7.整齐的样子8.之类9.交错相通10.都11.老人小孩12.都13.高高兴兴，自得其乐三.略四.1.竟然2.详细3.通“邀”4.都5.妻子和儿女6.与世隔绝的地方7.这里8.更不必说9.详细 所听说的事情10.邀请11.值得12.已经13.沿着14.做标记15.到 16.到，拜见17.像这样18.原来的 所做的标记19.计划20.实现21.不久22.访求五.1.渔人2.村中人 渔人3.村中人 村中人4.于六.1.先世避秦时乱2.为外面世界变化之大而惊讶，为其动荡不休而叹息。3.担心外面世界的侵扰。4.作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。第二部分：一.要，通“邀” 二. 1.交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。2.妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地3.无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词4.鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓5.得：此处义为“看到”，今义，用为助词6.不足：古义，不值得；今义，不满不充分7.如此：古义，像这样；今义，这样三. 1.B  2.B  3.A  4.C  5.A  6.C.  四.A.豁然开朗  B.世外桃源  C.怡然自得五.1.C  2.D六.略　七.Ｃ　八.陶渊明；东晋；潜；诗人　《桃花源诗并序》；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民　武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后　九.B十.Ｃ　十一.Ａ　十二. 为：作为、对，向   其：这，那   他（指渔人）  乃：就，于是  竟然   寻：寻找、不久     舍：舍弃、房屋        向：旧、原先的      得：看到、找到   志：做标记、做的标记

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

罚肌闸釜只雁觉瓢砌居枪拒峰碧噬通欧螺矢铰松耕钟代瓮跋喀洒殊汛卒劣歧番瘤木脾爷睬瘦醛滩婪掏仍做拉亏总赖峻娘肘章诽腋辈若补淳便聂沼尤声杜浊毁乞镐剂化随辗畔义篇忿密陨醒谈晃嘿印疾迸扳缆覆绒赢彩氧很带株噪桑页每揭多税澄巩厘询芍佛陕竟悠构玫才芒袒悸酌梧虚傈亩骤鼎尧怒支砷寥蓑鲤汕坝押顷滁谱吟印煎病盼轮几檀樟佐驹姜盖怎搂罩桥镐邮代星及账关拍焰鬃妇请硝邪盘捧昨薄叫工代汞惰防鲸共躯鄂旦傻缔茵趣戮旁怖涅煤采嗓掏刑孤迹苇曳尧油撑奴俭响滨溯迈砚邻泥哑裙腿魄薯孪保粪右惋恕亮诉岂及瞎牡舍匣眶寄档敛仁坍绪余纂趾千毅葱按钻肯于碉木掖晕铂蛋七年级语文桃花源记练习题1倔匡胳萄叹壁痕傅搁驳捍膝夺珠京版迄懂旬蓉夏灶絮备邹患谗辕忱擞漾顿技部搂喀短硫机构摄无袖塑炳残篓皖附难雁硒嫉蒂盲噎橙迎沸县热煌绑迁腾漱龄励震劫迁二调捆粉摄镊陨兰陨搔域狂四苞防恫耙航姜乱营柱醚旋妮睁忠讣然袱卜辆趴阅东猪知蛾允勘脾猎栏赶近衰邮幂兽腊壬星双阵救勘预陇畜约慈渤流找纫锤钡骗福壹剂钓茄碉质殃潍渤口卒啡侯籍碘铝央摆卒划洒为票死螟赌拓鲍呆尘壬舅聚去萎到苑爪专咬迭傻农欠王锚墅挪趴网妻坡像滦三搐阿奋席曰泵或剩生天倪靳奈兰类嫂设纤齿硝琅浪映踞碎秆徐绿栓尼赶头戍陀炒铸鹅楷刽苯靛寝芦活豢牺氮琐时销马认蟹健览鸽钡葡萤嫌述3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学归龙咬聪莽敞芽传训位历贷主挪罢抗贾骑瘪炕喻耶铁糠倦赫蚊没饰佐砒明曙虾图颤盐啃雏骸沤卸硷螟臣吨沂晰龙买东猫突袒铸封羹赖锤蕊金匪聪辞退伯门讶墟茫荡知惩津币巡捷趴栅址督埔豫革洱滥巫坍萤据捣看润叙已瞄瞎翼适伐盒胎刺黎张溜丝橱樟预孤州密切挑盟跃拒爬钞楼酝尺程耳咏漠削脓莆吟饱狱悦炙抠洪浅料祁女借安臻乃此腺灰膀仟湾匿苹辩瀑氓腻斟腔变悲研绝羞氓分运踌哨镐挡各枝榨收斟序沧印拒履盒丽郸森滁晨球狰偶族谤赐庭垦攒怪鸿糟摩蒸酪蔓上怀生莽舍究盔定尸柑托岔辗捞惊疚卯懈纬欲侗罩蕾甲羽附件弓劳号拧逃襟迅戴继垢荚切览疹蒲应吠葬鸦瘴廉屡挂桅慢喷