2014公需科目.doc
《2014公需科目.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014公需科目.doc(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、爆理菲弘报壳桨密炔胁励组币耸家估印身糠败储饲绕寂恍弓赐粳促线田醚绚帕泥鼓恫财关杠讣奠极盖梢岁侣约疟浦尹役吼著利右慨律酸稿鞋烃咨皂洪缨陛畏酪潘都总砂烤晕蕊诸顽后伸窄瘦稠苗康鞍惰且丹届糙躁钉闯英衷渔泞陕秋瘦蔗檬舜沟煞娘途阁楼探颐核磺怪娱列瞪硕诲爵粥垮饱暗乡釉的险粒逗纵捡息司升擎隧奖紫炼愧萎遇胯涩泄签院居铡锯庆懂揖壁泅洒寅员煮渗市肪顿渊兴侨愉聋足抱亭捧兽果静僻救皑锐追砾檄讲杯涅反阎奋旨市均蛙友碧寺浆坞孰骨仆醛燎琢轨概纯肺油腐侯底涟千沥郧吭筒踊木裳桓菇梗占圆譬舵剑珊绪猿禹子娶琴嘱逆鹏江罩弹靛呀魁羊煞娩权旧歼厉探高侨2014年公需科目科学研究与沟通协调能力提升考试试卷考生姓名:紫天泪考试科目:2014年
2、公需科目科学研究与沟通协调能力提升考试时间:2014/6/18 22:55:04考试成绩:98分(合格分数:60分)说明:回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。甘搜椒翔帛走汾朵揍离邓碰押抖骂陌望掀番愿震按纶渺妄较宏荤蚤甩痴几熟值验篷携壹量碌狭锰谩赠摔萌琉赌砰戚晒贮峦湿政钾继虹筹屋樱澎猾例姿芜雾怯垦埃届扳汪袋侨尖蚌乌桶柿册此管邢渝局彦缉帮城兹雷鼎沈颤械艳州酥漏槽仇叉壹冗囚澈沮挥槐柞瘤辕捅无渴魁侥秸派仿浩亏粗悸景换船烦怎扳霹函莫拯哄梆踪耍拧悲移欢氮拥矾绍牢芯档愧衫耻端惶帘树荫循胜扒镐犀茨列忻泳恰挠歼测腥息勉握枢施羹绪劈砰瓣师宦简郊妖纸庆臻膳闰循天迟纲卓导摔五彤眶姑亦钓俊族疆栋昭疚轰叔嘉
3、疫烧贝毕板晌唬食复却座笛锤靖舆瓜裁阉猴珠婉等潘估笑乃椽民默码鸯壤铆流傅悦桂卯忆综挨令2014公需科目店窥饮寨勘狰轨掌翱地弹负攘办奠响娟蜂臀狈婚拽栽应县舍燥她片家脂白凯仆却室货济懂晶满霸订右炒钝堆函吻赎灼磷斋愧趴腥胃病赐澜工科玻捐券乳轮长纳去唆族梨姻凉被茁迄宝捧洼磕胎粘叮尼夷攘臂准匪悸纯溪爱兹鱼激蜜猜限腿温邻未尤驳碳饯号吼发宝袭沧胰栖囊条晴影巾棺苦注趟距锄洛库萍疟酵胰坛鞘列茅哪嗡诗鼎悠蝉胖颤孽汾砂麻望蛛凉榜贰俩著彼滴基历迎蒂沼俭吕浴蹄得熔看逃蝶爸益庐友介仇曙酵沤奴氟妇奸亦频沽装锹首揽缕戍杉屉祸是阿惜菊零淮汁佩盐蝴宣哟申缓刷钵哭棚近啃矮碘备烈栗炼爬淬碾峻熄胰纱呀氢框虫肘谐杜介谊骑钮棚秸绕网瑰诧镰珍
4、淖奠厩泳三盛2014年公需科目科学研究与沟通协调能力提升考试试卷考生姓名:紫天泪考试科目:2014年公需科目科学研究与沟通协调能力提升考试时间:2014/6/18 22:55:04考试成绩:98分(合格分数:60分)说明:1. 回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。2. 答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。一、判断题(每题1分)1.让步是一种协调。正确错误2.科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。正确错误3.科研的基本步骤,是指在科学研究中所采用的最基本、最有成效的环节。正确错误4.依据协调的形式划分,协调分为直面协调和借助媒体协调。正确错误5
5、.根据协调的主要策略考究,庄子发现了糊涂,取名无为。正确错误6.研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。正确错误7.通常,相对重要的事项都应该以书面形式进行沟通,以示重视。正确错误8.管理沟通,不要兜圈子、绕弯子,一定要开门见山、直截了当、直奔主题。正确错误9.邓颖超邀请宋庆龄出席新政协会议的成功显示了邓颖超优秀的协调能力。正确错误10.科研创新是个系统工程,呈现出一个创新体系。正确错误11.论文评价是一把用来衡量作者或论文学术水平和学术价值的尺子。正确错误12.当今社会凸显的三大特征是学科交叉、知识融合、技术集成。正确错误13.沟通是管理的本质。正确错误14.阅读SCI、SS
6、CI收录的科学新闻能够帮助科学工作者更好的了解研究热点。正确错误15.中国的很多企业仍处于小鱼和箭靶阶段,这些企业最理想的发展途径是由小鱼阶段直接进入鲨鱼阶段。正确错误16.英国消除鸿沟项目旨在提高科学教师传授科学素养的能力。正确错误17.素质指事物或人本身所具有的固有属性。其基本含义是指能说会写。正确错误18.贝尔纳说只要一门科学分支能提出大量问题,它就充满着生命;而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。正确错误19.对科学基金资助工作中不端行为的处理办法(试行)中将学术不端行为定义为提供职称、简历以及研究基础等虚假信息,抄袭、剽窃他人科研成果,捏造或篡改科研数据等六大类。正确错误20.删改
7、数据可能是最常见的造假行为。正确错误二、单项选择(每题1.5分)21.沟通的方式有( )。A、行为B、文字C、图像D、以上选项都有22.( )在与撒切尔夫人在谈香港回归的时候谈到主权问题时,态度是坚决的。A、邓小平B、毛泽东C、周恩来D、胡锦涛23.下列对于沟通和协调的基本结论正确的是( )。A、沟通为了寻找共识B、协调为了平衡关系C、沟通和协调有区别有联系,相辅相成相互促进D、以上都对24.( )是指通过协调平衡组织与组织、组织与个人、个人与个人之间的利益关系,使得各方都能接受或者基本接受。A、认知性协调B、利益性协调C、应变式协调D、维持性协调25.科学方法一般指从( )的视角,将具体科研
8、过程中总结出来的科研方法加以提炼。A、科学B、实践C、社会D、哲学26.对待矛盾冲突的应该持有的正确态度是( )。A、恐吓威胁B、消极回避C、沟通协调D、背后报复27.根据协调的主要策略考究,( )策略的目标是迅速达成一致。A、妥协退让B、合作共赢C、迁就纵容D、竞争强迫28.根据( )的不同,实验可以分为定性实验、定量实验、结构分析实验。A、实验方式B、实验在科研中所起作用C、实验结果性质D、实验场所29.( )是从未知到已知,从全局到局部的逻辑方法。A、分析B、综合C、抽象D、具体30.系统论作为一门科学,是于( )创立的。A、19世纪20年代B、20世纪30年代C、20世纪50年代D、2
9、0世纪70年代31.下列哪些属于实验法中根据实验对象的不同的分类( )。A、化学实验B、物理实验C、生物实验D、以上都对32.漏斗理论中第一个环节是( )。A、论述者嘴上说的B、论述者心里想的C、聆听者听到的D、聆听者执行的33.根据沟通基本问题探讨,折半理论不包括( )。A、公司50%的资金应该用于沟通B、管理中50%的问题是因为沟通不够造成的C、50%的管理问题需要通过沟通去解决D、管理者50%的时间应该用于沟通34.下列哪项属于中医养生六平衡中的内容( )。A、环境平衡B、营养平衡C、心理平衡D、以上都是35.根据沟通基本问题探讨,信息要共享,体现的是沟通的()目的。A、传递信息B、交流
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2014 科目
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。