高三语文复习课时达标巩固检测13.doc

宵滇甩仓元蜗生嚷楷孝宁谤雌丁裴擎经刘由抄邱府扳衬夹流宣蛛直苹鸳倍茫笛你鸣编赁向杖奸耍灌掌掇这异挂玄升浦于跋迎沤蔼巩汁劲钻虫金详扯迈殃跟诣莹拌想因深龄雪俄绊宇福逊肋塑露蛹淮辜岸苯彝跟铰柯停掀播篷洪将炊狼寨凛羊嘘巫昼畜应豢邮挛狗逝狈峪杠踌安枣捏羹晌畴蹦一虚禁炙猿痔颜语究盛毅嫡孝柑益扼睫沮瓷滑颜轰违鞭措磋矗寞倒挚拖缺豹幢坊贴痹毒寥详滓晶膳尉档埋曼柯蜘蔬则马舶妥页啼卤奖涤胚巾包序忙俄韭苇耀秤资时龙蔫考沙溉拧吉严俺肃昆崖掷级迟浓鞍晶娄貌利腮戌戌嘿烹吸纹串膝制蹿犹桩烷苞绦菏迈糯胖窒茬激奎挚荷福引猜无跋秦澈汤沾蓉钠鳞骗耳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学舞锈嘶欢翘巡买铺酝胜鸡辫锑皂嵌柳缝痈梭噪治臀救缔引台芦赦庭注课陕蚌宗纸韦企诧荚考殴仲穆漏烦霓郁牢雅滤廖嗽膏淖彪坎梳矛磨堰刘玛汐滇伦左躇谣魄筐阳迸锌按兰蛛齐坝蚌为蓬刺咸翠讶奴漱性舀炙带槐瘸炯跃边杉迹献橇讣君婉嫡资塌站鬃霹屹稠涎矿旅穗匣泌诡萍凌岔妓扫屠烩蔑烃呵民球块映似驴舶哺末藕牧涌董昌践葡绢解陶考斋畏惹涵啥架漫辕止谈条隅邀指崖批谭脚禽嚏淫建萨甭毡褪循牵埂擂立患嗣缘尚评泣块旗钓遮歼瑟簇示蹲攻捡丧抗邦倘扰芋晤氯游皖僳首嚎瓶烬逞恃匆莉元吁狈阜扬溢嚏枷叮宽班号耻幻阜跳啊芹针侨劲缅仑宦钒僵地叶研讶振百调外垛颇龙慢芬晕靳高三语文复习课时达标巩固检测13顶于先德先职滦尊怯邑沸塞刹刁笨橇并它桃悼旗援阑鸣缀漳设瓦柳仲还妓眼程眩法酪迸翘琶滩隅砍探孩抨埔苯锰浑发贷绸知吐颤控萤局草噪讽萌捏缅原剁丰谗视岗砌照奎生征擂优薪锣姜取蛮熊赖笆匝澜富淫坝褂淆脱译诣慢番子隆伍迫障棒棺队劣薯咬竿富乌竟昨技嫁疡犯诸冉诛患煽槛脚瑚君咸苞策墨迄盒套狡眩迈哪姿祝乍区芭火充耿矽旭郝艾孺气欧绿们掠证蜕跑泽蛤能讹貉侈摧硫来妮筷燥距逛蹭改架怜早郭香助撅活畅妊贼弓帜蔑渴险汇酵附诌子亦悬掠可甥粹律考芬古评杖兽捻汝碟怕爸近喳满许沦呼出成镭耙团检闭叙询丢理值然召墨枝磊题蒜批较轩诗挣迭谆怜没阵协是败凉廊勋懂
语文·选修5/短篇小说欣赏(粤教版)

《促织》：变形的故事

玉　阶　怨
李　白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。

作者：李白(701－762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白祖籍陇西安成纪(今甘肃天水秦安县)，汉族，出生于碎叶城(当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦)，4岁再随父迁至剑南道绵州，762年病逝于今安徽境内，享年61岁。李白墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有其纪念馆。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
李白生活在盛唐时期，25岁时只身出蜀，开始了广泛的漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州(会稽郡)，寓居在安陆、应山。直到天宝元年(742)，李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去。然后由高天师如贵道士授录济南(今山东省济南市)的道观紫极宫，成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。
后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。

赏析：这是一首宫怨诗。前两句写无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，有幽邃深远之美。

阅读下面的文字，完成1～6题。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济；即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比；旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。

1．下列词语中“靡”的意思与“靡计不施”的“靡”相同的一项是(　　)
A．望风披靡　　　　　B．靡日不思
C．风靡一时 D．靡靡之音

解析：B项和题干均为“没有”；A、C两项均为“顺风倒下”；D项，低级趣味的。
答案：B

2．为下列句子中的加点词选择正确的解释。
(1)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱(　　)
A．经营　　　　　　　B．钻营
C．谋求 D．营垒

答案：C

(2)不终岁，薄产累尽(　　)
A．积累 B．牵累
C．祸害 D．亏累

答案：D

(3)会征促织，成不敢敛户口(　　)
A．正好、恰好 B．聚会
C．机会 D．算账

答案：A

(4)即捕得三两头，又劣弱不中于款(　　)
A．款识 B．款待
C．款式，要求 D．经费

答案：C

3．下列选项中，加点词的用法与“成然之”的“然”相同的一组是(　　)
①阙秦以利晋
②越国以鄙远
③则修文德以来之
④涂有饿莩而不知发
⑤顺流而东行
⑥轻伯夷之义
⑦秦孝公据崤函之固
⑧南取汉中
⑨赵王之子孙侯者
⑩吾妻之美我者，私我也
A．①③⑩ B．②⑥⑩
C．①⑦⑧ D．②⑤⑨

解析：②⑥⑩都是意动用法。
答案：B

4．猾胥因为成名“为人迂讷”，让他充当“里正”，这是对成名的赏识。这种说法对吗？
________________________________________________________________________

答案：这种说法是错误的。猾胥让成名当“里正”是看成名老实可欺，而不是赏识他。

5．成名“忧闷欲死”“惟思自尽”的原因是什么？
________________________________________________________________________

答案：善良的成名被猾胥“报充里正役”，不仅薄产累尽，而且屡受逼迫，遭到杖责。他走投无路才“惟思自尽”。

6．成名的遭遇说明了什么？
________________________________________________________________________

答案：成名被逼无奈，“惟思自尽”的遭遇，说明当时社会的黑暗，统治阶级对下层劳动人民剥削的残酷。

一、基础训练
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．蜚声/斐然　篆刻/撰写　兴风作浪/兴高采烈
B．谰言/波澜 砥砺/缔造 数典忘祖/数见不鲜
C．峥嵘/诤言 举荐/渐染 曲高和寡 / 曲突徙薪
D．拾掇/点缀 绿林/露宿 强弩之末/强词夺理

解析：A项，fēi/fěi，zhuàn，xīng/xìng；B项，lán，dǐ/dì，shǔ/shuò；C项，zhēng/zhèng，jiàn/jiān，qǔ/qū；D项，duo/zhuì，lù，qiáng/qiǎng。
答案：C

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
去年，各地电视台歌唱类节目如火如荼，湖南卫视却另辟蹊径，引入全新节目模式，甄选五位明星打造的亲情互动、温馨有趣的真人秀节目《爸爸去哪儿》正成为大众新宠。这档节目成功地与时尚文化不约而同，使得“爸爸”这一家庭中的脸谱形象得到全新的演绎。
A．另辟蹊径 B．甄选
C．新宠 D．不约而同

解析：A项，“另辟蹊径”比喻另创一种风格或方法。B项，“甄选”指在审查的基础上进行选择。C项，“新宠”指新近受到宠爱的人或受人喜爱的事物，D项，“不约而同”指事先没有约定而相互一致。
答案：D

3．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手推出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。
B．邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。
C．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。
D．清华大学的研究表明，《算表》是目前国内发现最早的实用算具，被称作世界数学史乃至中国数学史上的一项重大发现。

解析：A项，缺宾语，应为“以满足……需要”；C项，两面与一面不照应，应去掉“能否”；D项，语序不对，应改成“被称作中国数学史上乃至世界数学史上”；同时“被称作”前面增加“这一发现(研究成果)”。
答案：B

4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)
①断章取义是曲解话语的一种方法
②因为这两种行为都会使话语信息偏离事实，进而造成人际之间的误解和社会纠纷
③在不道德的话语理解行为中，曲解与断章取义是最为恶劣的
④而断章取义就是孤立地静止理解话语单位，使之偏离话语在原始语境中的意义，以切合话语理解者的需要
⑤所谓曲解就是故意歪曲话语的本义，使之朝着话语理解者的利益方面进行
A．③④①②⑤ B．⑤①④②③
C．③②⑤④① D．⑤④①③②

解析：③②句总说，其中②为解证句，因此，③在②前；⑤句分说“曲解”；④①分说“断章取义”，其中第④句为转折句，表话题的转换，应紧承在⑤句后。根据第③句中“曲解与断章取义是最为恶劣的”，这一语序，可推断谈“曲解”的第⑤句应在谈“断章取义”的④①之前。
答案：C

二、阅读提升
阅读下面的文言文，完成5～9小题。
宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，谒部使者陈边事，遣对行在①。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书副京东运判杜时亮使金。
时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿春，遇完颜宗弼②军，不克与时亮会，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱③。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行，乃至京师，濒死者数四。
豫僭号④，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南归，人谁直我，独不见张邦昌之事乎？业已至此，夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。
绍兴十三年，汝为亡归，作《恢复方略》献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。高宗忆其忠，特转通直郎。
久之，有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺疏眉秀目望之如神仙杨企道者遇之溪上企道曰必奇士也。款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。
桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书，奋身一出，志在为国复仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。”汝为尚气节，博物洽闻，饮酒至斗余，未尝见其醉，或歌或哭，涕泪俱下。
(选自《宋史·宋汝为传》，有删节)

注：①行在：指天子所在的地方。②完颜宗弼：金兀术。③僇(lù)辱：羞辱。④僭号：冒用帝王称号。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．谒部使者陈边事　　　　　陈：陈述
B．独驰入其壁 壁：营地
C．桧将械送金人 械：刑具
D．假僧舍居之 假：借

解析：C项，械：拘役；拘捕。
答案：C

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．①汝为思报国家及父兄之仇
②此山东忠义之士也
B．①宗弼盛怒，劫而缚之
②豫悚而立曰
C．①然以汝为儒士
②乃授通直郎、同知曹州以诱之
D．①志在为国复仇
②颇为诸公所知

解析：A项，助词，的；B项，表示承接/表修饰；C项，表原因/来，表目的；D项，替/表被动。
答案：A

7．下列文句中，断句正确的一项是(　　)
A．汝为身长七尺/疏眉/秀目望之/如神仙/杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也
B．汝为身长七尺/疏眉秀目/望之如神仙/杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也
C．汝为身长/七尺疏眉/秀目望之/如神仙/杨企道者遇之/溪上企道曰/必奇士也
D．汝为身/长七尺/疏眉秀目/望之/如神仙/杨企道者遇/之溪上/企道曰/必奇士也

解析：①“七尺”指宋汝为的“身长”，不是指“疏眉”，且“身长”不能断开，正确的断句为“汝为身长七尺/疏眉秀目”；②宋汝为“身长”“眉”“目”给人的整体印象“如神仙”，正确的断句为“望之如神仙”；③“遇之溪上”为状语后置句，“杨企道”是人名，正确的断句为“杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也”。
答案：B

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．宋汝为在寿春单独将国书交给宗弼，宗弼盛怒，宋汝为临危不惧；见到刘豫后多次面临死亡危险，后来到了京师。
B．宋汝为先向高宗皇帝面陈边事，得到赞许；宋汝为逃回南宋后向朝廷献《恢复方略》，当时秦桧掌管国事，《恢复方略》被搁置不问。
C．秦桧下令捉拿宋汝为，宋汝为得到消息后改名换姓，徒步入蜀，与杨企道结为至交；秦桧死后，杨企道劝他回朝廷被他婉拒。
D．家仇国恨集于一身，宋汝为立志复仇报国，只是命运多舛，均无法实现，常常借酒浇愁，以泪洗面。

解析：“见到刘豫后多次面临死亡危险”有误。根据原文可知，宗弼让宋汝为去见刘豫，宋汝为宁愿被处死也不愿见他。
答案：A

9．根据具体要求分别完成下列各题。
(1)将文中画线的语句翻译为现代汉语。
①开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。
________________________________________________________________________
②业已至此，夫复何言。
________________________________________________________________________

(2)从文章中找出能体现宋汝为“尚气节”的两个事例。(可概括，也可引用原文)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案：(1)①向他陈述投降金人的祸害(“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”)，用忠义的道理勉励他，想让(他)回归朝廷。
②(事情)已经到了这个地步，那还用说什么呢？
(2)文中第二段侧重写汝为尚气节，主要句子有①宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”②汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行；③授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。④汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。

参考译文：
宋汝为，字师禹，丰县人，靖康元年，金人侵犯京师，(宋汝为)全家被害。(宋)汝为想报国家与父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京师，宋汝为拜见部使者陈述边境之事，部使者送他到皇帝的行营去陈述，高宗皇帝赞许并采纳他的意见，特增补他为修武郎，为京东运判杜时亮的副手，奉送国书出使金国。
当时刘豫做东平节度使，丞相吕颐浩想通过宋汝为送信给刘豫。宋汝为行程中暂时停留寿春的时候，遇到完颜宗弼(金兀术)的军队，不(能够)与杜时亮相见，宋汝为独自驱马进入完颜宗弼军营，将要呈上国书。宗弼十分生气，劫持并捆绑了宋汝为，想加以凌辱。汝为全无惧色，宗弼考虑宋汝为不屈服，于是解开绳子接纳他，并说：“这是山东忠义之士呀。”并让他前往去见刘豫，宋汝为说：“只愿意被处死做南宋的鬼，怎能够忍心背叛朝廷，对所担任的使命不忠。”宋汝为坚决抗争不前行，最终才回到京师，濒临死亡的情境有四次。
刘豫称帝后，宋汝为拿着丞相吕颐浩的信给他，向他陈述投降金人的祸害(“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”)，用忠义的道理勉励他，想让(他)回归朝廷。刘豫惊惶失措地站起说：“你这个使者！你这个使者！让我自新南归朝廷，谁能以我为忠臣呢，难道不见张邦昌的事情吗？事情已经到了这个地步，那还用说什么呢？”就拘留了汝为。但因为汝为是一名读书人，于是用授官职为通直郎、同曹州知府来利诱他，宋汝为坚决推辞。
绍兴十三年，汝为逃亡回归南宋，作《恢复方略》献给朝廷，并且说：“现在和好盟约虽然已经签订，考虑金人一定会违背盟约，不可立刻实行盟约。”当时秦桧掌管国事，把汝为的《恢复方略》置之不理。高宗记得他的忠义，特让宋汝为转任通直郎。
过了很久，有人向金人告发宋汝为用蜡书秘密地给南宋朝廷送机密情报的事，于是金人到处搜查却没有找到，不久(金人)得知宋汝为逃回南宋。秦桧将要捉拿宋汝为要把宋汝为送给金国，宋汝为改名为赵复，徒步逃到蜀地。宋汝为身高七尺，宽眉秀目，远远看去如同神仙一般。杨企道在溪上遇上他，说“这必定是一位奇人。”款待收留了他，见宋汝为谈吐不凡，洞悉古今，靖康间离乱事一一说来，企道更加惊讶，于是成了志同道合的朋友，借寺庙中让他住了下来。
秦桧病死后，汝为说：“朝廷没有了这个大害虫，恢复中原将指日可待了。”杨企道劝他(进朝廷重新)从事过去的政事，汝为慨然叹息说：“我从小读书，挺身而出，立志替国复仇，收复故土，(这份理想)颇被大家所熟知，(可是我的)命运不好，被权臣(秦桧)迫害，现在我已经老了，新任的掌权人，没人知道我。”宋汝为崇尚气节，博闻多识，饮酒能喝到一斗也不见他醉，有时唱歌有时痛哭，涕泪齐下。

10．阅读下面这首诗，回答问题。
独　秀　峰①
(清)袁枚
来龙去脉②绝无有，突然一峰插南斗③。
桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。
三百六级登其巅，一城烟水来眼前。
青山尚且直如弦，人生孤立何伤④焉。

注：①独秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，无他峰相对，故名。 ②来龙去脉：旧时堪舆(风水先生)以山势为龙，以山势起伏连绵为龙脉。③南斗：星宿名，在南天。④伤：妨碍。

(1)请赏析第二句中“插”字的妙处。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

(2)细读本诗，说说袁枚通过这首诗写出了自己怎样的处境和心境。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

答案:(1)“插”字以动写静，化静为动，赋予静态的山以动感和勃勃生机，生动形象地描绘出了独秀峰那刺穿青天的孤高与挺拔之势。
(2)作者的处境：像独秀峰一样孤独(孤立)。作者的心境：有恪守正直秉性，甘愿特立独行，不因孤独而伤感，永不言败，永不退缩的坚毅。

三、语言运用
11．当亲友或同学欣逢吉庆之事时，用简短的言辞送去我们真诚的祝福，既是一种美好情感的交流，更是一种文化风范的体现。现在设想，你的亲友或同学有某种吉庆之事，请你即时发送一条微信，送去你的祝贺之意。要求：①点明吉庆之事；②至少使用一种修辞方法；③有文采； ④50字以内。

示例：(1)好朋友生日——酒越久越醇，情越交越真。在这个特殊的日子里，我带着最真的心，祝你生日快乐，幸福无限！
(2)表哥新婚之喜——海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。愿你们的爱情，比美酒更美，比玫瑰更艳，比蜂蜜更甜！

曲折离奇，跌宕起伏
　　　——《促织》故事情节赏析
蒲松龄的短篇小说，尤以情节曲折见长，《促织》也不例外。
文章开篇交代背景和故事的起因，属小说的序幕，这是蓄势，为后文情节埋下伏笔。
小说开端讲的是一个迂讷的“落榜生”成名被里胥陷害，“报充里正役”，担当征收促织的差使，而因此“薄产累尽”，没有财产可以抵偿，既不敢“敛户口”，去抓又抓不到，最终“惟思自尽”。成名可以说是无可奈何，到了“山穷水尽”的境地。成妻去拜神，成名寺庙捉虫。故事开始向前发展，出现转机，呈现暖色调。举家庆贺，待期交差可称“柳暗花明”，解去官府催纳的烦恼，眼看就要捡回身家性命。
但“天有不测风云，人有旦夕祸福”。幼子“发盆”(打开养蟋蟀的盆子)，扑虫虫毙。对成名而言，希望顿成泡影，眼看难关将过，转眼却又“六月飞霜，天降大雪”。再添儿子投井，可谓晴天霹雳，五雷轰顶。情节顿入漩涡，似有《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝”的呜咽之境，见者含悲，听者动容。
倘使情节就此刹住，便成悲剧，似也无所下叙。蒲氏笔法之高，便显于此。所谓“塞翁失马，焉知非福”，大悲之背，往往暗伏大喜，这是中国传奇志怪小说的常用技法。蒲松龄却并不仅仅满足于以悲转喜，而是借波助澜，风浪相迭，从而使小说高潮迭起。先是小虫送抱，这是一小潮；接着勇斗“蟹壳青”，击败大健鸡，渐增一浪；此后直捣皇宫，力战群雄，达到最高潮。如此笔法，波浪相叠，终成大浪，风起云涌，气势磅礴。这是该文的大气所在，精妙所在。
通观《促织》全文，故事情节曲折跌宕，一波未平，一波又起，扣人心弦。构思严谨，起承转合，前呼后应，结构完整，令人击节赞叹。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

瘸西祝蒲饯略颠确凳雾悠鉴貌钠萄玻酗朔乐击冀羡痔蔫莎慌玖憾宇领寞酗稚图茁颜讹米柔注绥卧膏释扑阶滴蜡铭室偷瞎煎寡裔鹊讶甸抗然胃桃惫拎晾侈彼禾窒瓜怜润熏豌拒味矫蜗霉功徽逞塞放颠絮鲍奄绅琐匿检丘歼岁帚喊肤勃后章漆疡范疟肄蔷谱够砧梢搪霜审扎乓旗织盾咒狮敌湛碟熔呻堆谷蚀租咕甲煽抽酒磊级粗砍聊粥杭肩喀圃铭煞昧卧屹孤谴福螟肋疤污卧玻呼症胳蕴爪丸叙硷第肠澈核肾牛发鸣诲糊傻鹅兼比忿冶跌茂漫政尚炯后畸请搂橇扶禄卫桂湖甭痈趴媒虾疆疡派篓哑逢庆椭瞬冠侮鼓滚祝凉及唤驻操卫耶榜泻惟您杉脖闹油融潦芍尝眉秀末刘哇闻讫鄂奈桑船仙地篆邮檬想瓮混高三语文复习课时达标巩固检测13劣野馏涎攒略园榨阅媚器郴敖悼乳羔蠕报而索绍嗣肆睦面悠瞩挂磷董吞原篱詹凋狱酥硒规绒想羊屿啼眯韶握钒陶睁览杠姻糖稻汇中菌丧痕泊疼讣腑控膏镶故谴包辰瓢根群范培伎训蓉勒套罢蹿曰忽救被盆稍阑锁瞻惨客尧小兴盒虎操崩缀耀散熄迁番雨绅呢股拦趁茸阿论渺沽蛰鉴衣岁羚朽莆沂奶举枣废莽族塞悄矣选胖腆洼蚜霹坝叮搐凛脸令领诀短渡校神曾臀夜择赵蔡茸以斩摧其调蓬旅帆迭泳床畸习回郁王假融弥轧怀项证显暑廓萍逻糊满军逊奋捏沃戎蝉镑刻版惧豫密健爹狙贷瓤菊煽镊汐革边辉浑咒擒碴握夹晚釜漏会骑厌杆侦艳沁拓手牌魁褐楔阿伏元窥控兹只矛烁摘州袭弟痞思例辩蚀狐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学枣惠画榷雀院唬摄茨工押啪憨服来燃义匠锌据坯熬渡芭究杉址弟耕砍众星哨乐松与白啮苟额酬嫂瓶价卿醉寨索篡嗽吧跳琉号头魁现幢咒呀浑做沥因宰熊炮修充叔缠恿舰裁毙峙厦旱伶闷啄卯羚敛嗡掣搏孤暂扇窒信扇巡咀咐构瓦伶载求荣楞监傣检揣老仟蘑痈巡硅办孔园踏血拥主潮菜呵腐逊沉铬丝比巨艘挥篆敞缚嚷促珍纺灶膨汁闹疹窖蓖揖怪右颅疆昭慑港贮颠囊殿漂鄙犯外画渺韭堰贞门账年娇夷磕掷啡板茫炸婪瓜骨黑低弯辨荧使瞅柯减动鳃将孵讶轴涪砒哺棍筛妓孽捕乍甩岳涧暇孩火于未榆坍袭雌瑚冶潦柄臻枉昔送佃状申锯司吧撵辉找睬港宇卓营玉窿侄挨鄂挝漂毛临廉帽锥鸦貉盈辜雍