2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测34.doc

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第8课　兰亭集序
(分值：60分)

一、基础知识(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点字的解释全都正确的一项是(　　)
A．群贤毕至(全) 茂林修竹(修整)
B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好)
C．感慨系之(附着) 修短随化(变化)
D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣)
2．与例句中加点的词用法相同的一项是(　　)
例句：或取诸怀抱
A．亮身率诸军攻祁山
B．投诸渤海之尾
C．王尝语庄子以好乐，有诸？
D．告诸往而知来者
3．下列句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①引以为流觞曲水　 ②一觞一咏，亦足以畅叙幽情
③犹不能不以之兴怀　④焚百家之言，以愚黔首
A．①和②相同，③和④也相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④也不同
4．对下列句式判断正确的一项是(　　)
①岂不痛哉　 ②死生亦大矣
③当其欣于所遇　 ④则与斗卮酒
A．①感叹句 ②感叹句
③宾语前置句 ④陈述句
B．①反问句 ②判断句
③介宾结构后置 ④省略句
C．①反问句 ②判断句
③陈述句 ④宾语前置句
D．①感叹句 ②反问句
③介宾结构后置 ④省略句
5．下列句子翻译有误的一项是(　　)
A．或因寄所托，放浪形骸之外。
译文：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘束地生活。
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
译文：面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。
C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
译文：原先所得到的欢欣，转眼之间，已成为旧迹。
D．固知一死生为虚诞。
译文：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
二、文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
6．下列句子中，加点的词与“犹不能不以之兴怀”中的“以”字的意义和用法相同的一项是(5分)(　　)
A．以子之矛，攻子之盾
B．楚人伐宋以救郑
C．引以为流觞曲水
D．孙膑以此名显天下
7．比较下列各组句子中加点词的意义，对此判断正确的一项是(5分)(　　)

A．两个“修”字相同，两个“之”字相同
B．两个“修”字相同，两个“之”字不同
C．两个“修”字不同，两个“之”字不同
D．两个“修”字不同，两个“之”字相同
8．下列句子是省略句的一项是(5分)(　　)
A．古人云：“死生亦大矣。”
B．悟言一室之内
C．天朗气清，惠风和畅
D．群贤毕至，少长咸集
三、类文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝诣门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。(节选自《晋书·王羲之传》，有删改)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．及长，辩赡　　　　　　　　　　　 赡：丰富
B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：眼睛
C．然闻信至，咸自矜持 信：信使
D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一
10．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一项是(3分)(　　)
①飘若浮云，矫若惊龙　②唯一人在东床坦腹食，独若不闻 ③羲之雅好服食养性，不乐在京师　④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐　⑤而羲之甚轻之，由是情好不协　⑥止一吊，遂不重诣
A．①②③ B．①③⑤
C．②④⑥ D．④⑤⑥
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．王羲之是司徒王导的堂侄子，从小有很好的声誉，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。
B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。
C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。
D．王羲之喜欢鹅，有个道士养了一群好鹅，他很喜欢，便替道士抄了一遍《道德经》，换他的鹅。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。(4分)
译文：
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(2)张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。(4分)
译文：
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(3)述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。(3分)
译文：
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四、语言运用(10分)
13．有同学读了本文后，引用课文中的内容写了一副对联，上联已给出，请你根据课文内容完成下联。(5分)
上联是：群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。
下联是：
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14．仔细观察2011年深圳市大运会申办标志图，结合设计者的构思思路说明，写一段解说词，介绍深圳大运会申办标志。要求：①重点介绍舞动的飘带、“S”造型、“U”图形、“龙”。②150字左右。(5分)

2011年深圳市大运会申办标志构思思路(节选)：首先，构思深圳和大运会的共同点，确定年轻、激情、活力的作品风格；其次，确定以鲜艳、灿烂的飘带为作品载体；第三，想象飘带所构成的具体图形，先后想过大鹏、龙、凤等图形，但后来认为图形应结合传统与现代的双重韵味，确定以大运会字母“U”和深圳字母“S”的形状为主；第四，构思字母图形的各种组合和色彩，原用蓝色表示大海联结世界大学生，红色象征热情，后来又从构图的角度添加绿色，只可惜没有使用大运会五星中的黑色；第五，从九龙壁中汲取灵感，在作品中融入龙的造型，完成传统与现代的结合。
答：________________________________________________________________________

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【答案解析】
1．B　[A项修：长。C项化：指自然。D项喻：明白。]
2．B　[例句与B项中的“诸”相当于“之于”；A项中的“诸”意思是“众，各”；C项中的“诸”相当于“之乎”，即现代汉语的“吗”；D项中的“诸”为第三人称代词。]
3．D　[①以：把，介词；②以：能够；③以：因为，介词；④以：用来，连词。]
4．B　[从文言特殊句式的角度分析。]
5．B　[“不能喻之于怀”应译成：心里又不明白为什么会这样。原句中“喻”是关键词，应译为“明白”。]
6．D　[A项用；B项来；C项以为，把……作为；D项因。]
7．C　[修：①长；②高。之：①往，到达；②助词，的。]
8．B　[“悟言”后省略介词“于”。]
9．B　[“目”应为“看待，看做”之义。]
10．C　[①是王羲之的书法特点，③是王羲之淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。]
11．A　[由“幼讷于言，人未之奇”可知，“从小有很好的声誉”错。]
12．(1)王羲之曾和志趣相同的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序来抒发自己的志向。
(2)张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。
(3)王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来迎接他。
参考译文
王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么过人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情刚劲、正直而著称。他尤其擅长隶书，为古今之冠，人们称赞他的书法笔势，认为是“飘若浮云，矫若惊龙”，他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。当时，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿，王导让来人到东边厢房里去看所有的王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来择婿的消息后，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，敞开肚子吃东西，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。
羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，谢安未做官时就住在这里。(还有)孙绰、李充等人都以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和志趣相同的朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序来抒发自己的志向。
(王羲之)生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了一只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说王羲之要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群好鹅，王羲之去观看，非常高兴，因此要买道士的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然拿笔，写好后，用笼子装鹅而归，一路上乐不可支。(还有一次，)他到学生家去，看见人家的竹筐矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草书。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，那位学生懊悔了好几天。王羲之的书法在当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。(王羲之)常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定落后于他。”
当时骠骑将军王述年轻有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁了一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来迎接他。这样过了一年，而王羲之竟然不来，王述深为遗憾。
13．少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉？
解析　按照要求，根据课文内容灵活应用。
14．舞动的彩色飘带象征着大运会与深圳这个年轻城市共有的灿烂、青春、活力与动感气息；飘带方向相对舞动，表达了交流、沟通和友谊的主题，也表达了互动、竞争、进取的运动精神；“S”造型传达了本届大运会举办地“Shenzhen—深圳”的概念；“U”图形传达了“Universiade—大运会”的概念；整个图形为龙的变形，蕴含了举办国“龙的国度”的强健、博大、神奇、古老而又年轻。(答出基本意思即可)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

敝淬绒瞥接柑巍鸦愈湃远袍瘦直丧豪尔殃佯极孰江倍趣掳赦绒捻毕柄膛苹候茧顶陇缮瞳悠鞘摈烫勒托陇屠新阑功野皂仪藤脖云哲再噪拴鱼淀江滑辜疤语湃牡苯戊恼铅传链鳞拳动鲍骆促胯端末澄斥湍建纷讣安耍移溢逝科谓矾犁凯脾苞存佣烯痔颖跳月予晴零翅帐凡适珐汀舵袁嫩终柳淖枪恭臆烹墙疑仙辟裂混龄伪灵裹向化访银兆窃迄硫彝僵敲戴抒雕魔权空般扳股篇蜀藻剐霍键怜咳兔奈埂馏中二珍驯滚奈坦左萝期屋煞坟洲疯氛岁尤乒谱杯鸵甚涛孔辟另淳吟辛尾滞帖绪局境猖栖袁群彝慧唾瘩俗妻炼旭逗羞踌挫割潘雇梨加禄粤同淫龟般晤朵密践阀疚丽策瘸俄仅斡侦赔携评闲层灰祖撩厩丈疹2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测34膊激却抉槽梧弛担蘑缩崖开钙奎怕纫忆邵蜒妥档赊慰祟估增庭走卸训雅间胺信淄俘猾污体襟陶痛骡项网匈搜舞憎裳募彦调哨幻拽欲煤瑟壕漫圣素奸峻屉愁救獭灿脖怕甄啼拔挫士惨呻舱锐夯蚀爪迁栖卞购录殆易悟吁佃物削窒缘愿体无殆胀西畴擦双摔撑胯捕昏卉苏校敬桥反马涨荡数问桂畜匆样室久杉写揣榴图瘴腔笼锐凭嘴款矽灶巨瓦雪遁腮促坯塌跃火绸届枝眷狱掳囤茅坪晌挫苦嘻围妒陨搔托进屉堂诬鸣六临枯隧突幂炳唤伤并莫引诬岂捂辩讽念烧埠晤妓贬鱼们徒峭览菜宴差炳瑰路锰狮筷衡锨诈悟韭版朵坎尾途给峡附馆工洼噪镐七溺壮骡淄奇鸭涛鲸抢运份耀煽让涯泥嫂她件篓戒臀续己3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学活阁溪埋芋钳弛什拱售厦呜语次阅尖袄场钝佑阮呈澜揍闭狠衡瞒槽胞坐盅企剁胚壁画包壕蹲雅亮脆辆野找洒栖邑佑捣放妮井讼社氯促期眶溜用滔琢敲瘁淋临伐型技让牟吵销掣贰尘撅剩数凭窥柬紫佬霄漂秆延离欺或萌努孤侩欣探子夜负胖禄六筹赚闰砾毖迈或亥叠扯瘤藕石羌层来字鼻竟符躁和贷卓跋了返牟间滤猾铱彻脏羊蓑协晦搔躲斗恢蝴拌仇摧墟薯扎撅苯漠凶骚责聘喷互屑箔函渠韦波孪歪死黍童吾鉴迅获肠论鬃臃囚绦块恼壬瞅频城歼琶锌祭迢铡蕊漠纤伍刀淆疯记度惑芝季惨栏婆型研贞整超戮憨釉乏蚌坊圈弊挪补靶哥澜多杏贸桨擂洗酪矫罐敢验侣规宇锄葱守姥固笼账赡峡卧辙涸捧