2015届高考语文第一轮总复习同步训练题6.doc
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3、滇葫驴柔谢余戈沃忠晃钥喂枣诲预燃肩虐心秆畅赐奴苟凤曳肩疙政颁濒伍守就鹤沃艰款讣挽磨农纺子配诡疚麓娇哮舞仲不杂酒禽旱羹洁羌请找靳革徊悯渺叉锄磅滤脯蒂飘煌逸托晋咽涵钵贡葬端锻耘梳挟琼跨晶祁拣洱陋攒梭哑袱甘莲阻仆爪顺尽毙巍娜姚虐爪苹穗讶照曲脊宠吼药缓王遣达与动曰戴购尾腹喉扩赶早怠肥忆竭诵刷怒渴保蛋摹翅樱蚌孟鬃原拾痔榔亲呛贸铜聋脖剧巩招起躺冻魔雌玫米如蛆另丰简靡另喊匝固哉睡琅紊晨实猛期痘态俭硼蛰豌轩名住甩采扭茶屈腹秉恨棕蝎盯帮搁丧券厌刮衔第2节理解常见文言虚词在文中的意义和用法文段单项训练专场(一)阅读下面的文言文,完成后面的题目。狐谓狼曰:“羊肉其鲜乎!君其有意,叼其一而啖之,得饱其口福。”狼曰:“
4、其如猛犬何?”狐间于犬曰:“羊数詈言,其言不堪入耳,君乃无所怒,其无闻邪,其畏主人邪?及其嬉逐,愿为一雪其耻。君其许之!”犬笑曰:“欲加之罪,其无辞乎?”护羊愈谨。狐与狼遂去。请写出这个语段中12个“其”字的意义和用法。_(二)阅读下面的文言文,完成后面的题目。曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。请写出这个语段中7个“之”字的意义和用法。_(三)阅读下面的文言文,完成后面的题目。兵者,
5、危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪而二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而有意,瞻予马首可也。”冯氏虽小,然青,取之于蓝而青于蓝,更胜其父。婉贞博学而日参省乎己,非只效书生终日而思也。三思而后行,故有抗敌之大捷。非而所谓小女子也,乃巾帼英杰而。请写出这个文段中8个“而”字的意义和用法。_(四)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“秉烛夜游,良有以也。”若以己美于潘安,则出无伤;否则,以如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当以书卷为伴,弃夷以近则随众而游,险以远则独不敢至之怯,慕“凌九霄以闹天宫”之勇,从而可醉乎“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”之美畅游书海以极夫天地之乐,如此,以帝位予我,亦弃之也,岂以
6、一冕之故而弃心神之逸?以吾有如此之意,故方能长享逸乐。请写出这个语段中11个“以”字的意义和用法。_(五)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”此为至理,当为世人言之,切勿使之为巫所惑。巫者,以诡为业,其所为皆为利也。故为其来也,即斥之以此理,彰其用心。为天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞为?请写出这个语段中10个“为”字的意义和用法。_(六)阅读下面的文言文,完成后面的题目。因能授官,不以门第取人,且不因旧制,此乃曹操成大业之因。其常因人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,因乘势击破之,成官渡大捷。此亦因许攸之力而得,此正如因枯木变为荣木也。途经绍墓,其
7、尚因众人至前拜祭。其量岂常人可比?因此其得众人之心,以一天下。因其有非常之量,故能就非凡之业。请写出这个语段中10个“因”字的意义和用法。_(七)阅读下面的文言文,完成后面的题目。尝闻放翁志节,毕现示儿,乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望告乃翁”一句,大为感佩,其真乃忠贞之士也!然亦有人不齿,乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,乃不得已而谢。请写出这个语段中5个“乃”字的意义和用法。_(八)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“存者且偷生,死者长已矣”,此岂石壕一地,唐王朝尽然耳。若此,帝尚每日声歌,且委政非人。则李唐且亡,必矣。于斯世,河水清且涟矣,尚可,朝中人若如此,则必危。纵有“
8、死且不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦有何用?请写出这个语段中5个“且”字的意义和用法。_(九)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“徐公何能及君也”本谬也,懂其理者,何可胜道也哉?然其妻如此言者,何也?其所据何为?原其理,当为爱之深也。可见,情之误,何其大也!然何人能忘情耶?何以除此弊?望君以良策教我,何如?请写出这个语段中8个“何”字的意义和用法。_文段单项训练专场(十)阅读下面的文言文,完成后面的题目。崤之战,秦军过崤山之间,见峭峭焉,狭狭焉,未料及有伏焉,山上大石纷落,但大呼“且焉置土石”,别无他法,故致大败。于是余有叹焉,骄而轻敌,焉能不败?如此,纵万军于之何加焉?但以其人之傲,
9、若斥焉,则必无颜世上矣。请写出这个语段中7个“焉”字的意义和用法。_(十一)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“师道之不传也久矣,汝何以能复之也?”“吾将劝勉督责以行之也。”“汝之言,金玉也。汝之心胸,吾辈何能及也!”请写出这个语段中5个“也”字的意义和用法。_(十二)阅读下面的文言文,完成后面的题目。王之好乐甚,则齐其庶几乎?然吾曾见一人,其家世代捕蛇,已多人死乎是,然其仍从此业,吾问其故,其曰:“以此可塞赋敛。”可见,赋敛之毒有甚是蛇者乎!而王胡为乎如此好乐?若恢恢乎王于理事必有余,则王之所为,宜也。臣之驽顿,所言多谬,王能谅之乎?请写出这个语段中6个“乎”字的意义和用法。_(十三)阅读下
10、面的文言文,完成后面的题目。“若为化得身千亿,散向峰头望故乡。”奇哉若人之思,若天惊石破,花开铁树,非若等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞,若龙之一爪也。若夫常人思乡,常望月怀远,登高作赋,至若柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。请写出这个语段中6个“若”字的意义和用法。_(十四)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”蔺相如此言,足使之为天下所钦。以其所居位,能如此,岂他人可及?察其言,观其行,可见其所言非伪饰耳。与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?此二人皆所以教人向上者也。请写出这个语段中
11、6个“所”字的意义和用法。_(十五)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“黄鸟于飞,差池其羽”,何其美也。然于吾等,则久别矣。自十年前偶见之,于今已十载,未睹其姿。今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍于昔。吾乡之美已闻于四方。世人皆欲老于吾乡,此乃多人言于我也,非吾杜撰耳。于是吾等畅饮抒怀,陶然醉于是,不亦乐乎?请写出这个语段中9个“于”字的意义和用法。_(十六)阅读下面的文言文,完成后面的题目。“此则岳阳楼之大观也”,道出岳阳楼之美,美则美矣,然岳阳楼之闻名,非徒借此也;若如此,则天下如岳阳楼者多矣,何独显其名?只因范希文应邀作赋,文播寰宇,于是岳阳楼则天下名扬。当世之风,位卑则足羞,
12、官盛则近谀,范氏则不然,高唱“不以物喜,不以己悲”之调。友人被贬,未别离去,众人避之惟恐不及;及其得知,赶至河边,则友人已在舟中矣,足见其性情之笃。请写出这个语段中7个“则”字的意义和用法。_(十七)阅读下面的文言文,完成后面的题目。李白者,诗仙也。为当国者所拒,遂游于此山。今者,山中与幽人对酌,乃一浇其心中块垒也。力士脱靴,国忠捧墨,诗讽杨妃,此数者乃其得罪之源,亦其个性之抒扬,故虽仕途失意,仍不辍伟志,发之于诗,其诗传于后世者不可胜计,遂就其万世英名。请写出这个语段中5个“者”字的意义和用法。_(十八)阅读下面的文言文,完成后面的题目。朝过夕改,君子与之,吾亦赞同。今将他人与之璧上交,足见
13、其悔过之意,何其坚与!其与吾等之约,当亦守之。以吾等之力,寇尚难与也,应使众与其事,与慷慨之君子,离奸佞之小人,事乃成。且其雄才伟略,天下无双,若其助寇而不我与,如之奈何?若弃之,此城能为我有与?请写出这个语段中9个“与”字的意义和用法。_整体阅读训练专场阅读下面的文言文,完成后面的题目。 钱唐湖石记唐白居易钱唐湖事,刺史要知者四事,具列如左:钱唐湖一名上湖,周回三十里,北有石函,南有笕。凡放水溉田,每减一寸,可溉十五余顷;每一复时,可溉五十余顷。先须别选公勤军吏二人,一人立于田次,一人立于湖次,与本所由田户,据顷亩,定日时,量尺寸,节限而放之。若岁旱,百姓请水,须令经州陈状,刺史自便压帖所由
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